Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Thứ 5, 6 - GV: Lê Thị Thanh Hải

Thửự 5 ngaứy 26 thaựng 8 naờm 2009
Luyện từ và câu : Dấu hai chấm
I. Mục tiêu
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ trong bài
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
1. Bài cũ
 - 2 em lên bảng làm lại bài 1 và 4 tiết LTVC trước.
- Nhận xét và cho điểm
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài: 
b) Phần nhận xét
Bài 1:
+ Nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong các câu a, b, 
- Gọi nhiều em trả lời.
c) Phần ghi nhớ
- Dấu 3 chấm có tác dụng gì?
- Học sinh đọc phần ghi nhớ,giáo viên ghi bảng.
d) Luyện tập
* Bài 1 
- Học sinh đọc nội dung bài 1
- Yêu cầu làm việc theo cặp.
- Gọi nhiều em trả lời.
H: Nêu tác dụng của dấu 2 chấm trong câu a?
H:Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong câu b?
Bài 2: (cá nhân)
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh.
 Để báo hiệu lời nói của nhân vật, có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng (nếu là những lời đối thoại)
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét (vd: SGK/70)
Hoạt động học
- Học sinh 1: Bài 1
- Học sinh 2: Bài 4
- Lắng nghe 
- 3 em đọc.
- Học sinh khác đọc thầm.
a. Dấu 2 chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ (dấu 2 chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép).
b. Dấu 2 chấm báo hiệu cấu sau là lời nói của Dế Mèn (dấu 2 chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng).
c. Dấu 2 chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích những điều lạ...
- 2 em đọc phần ghi nhớ SGK.
- 2 em, mỗi em đọc 1 ý.
- Từng cặp các em đọc thầm và trao đổi về tác dụng của dấu 2 chấm trong các câu
- 1 em đọc to, học sinh khác đọc thầm.
- Học sinh thực hành viết đoạn văn vào vở
1- 2 em đọc trước lớp và giải thích tác dụng của dấu 2 chấm.
3. Củng cố dặn dò: (2’)
 - Dấu 2 chấm có tác dụng gì?
 Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm trong các bài đọc 3 trường hợp dùng dấu 2 chấm, giải thích tác dụng của các cách dùng đó
Thửự 6 ngaứy 27 thaựng 8 naờm 2009
Toán: TRIEÄU VAỉ LễÙP TRIEÄU
 I .MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:
II.CHUAÅN Bề:
Baỷng phuù coự keỷ saỹn khung nhử SGK (chửa vieỏt soỏ, chửa coự chửừ lụựp trieọu).
Baỷng con
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU	
TG
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
5’
33’
1’
10’
22’
2’
Baứi cuừ: So saựnh soỏ coự nhieàu chửừ soỏ.
GV yeõu caàu HS sửỷa baứi laứm nhaứ
GV nhaọn xeựt
Baứi mụựi: 
Giụựi thieọu: 
Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu lụựp trieọu goàm coự haứng trieọu, haứng chuùc trieọu, haứng traờm trieọu.
Yeõu caàu HS leõn baỷng vieỏt soỏ moọt nghỡn, mửụứi nghỡn, moọt traờm nghỡn, mửụứi traờm nghỡn: 
1 000 000
GV giụựi thieọu : mửụứi traờm nghỡn coứn goùi laứ moọt trieọu, moọt trieọu vieỏt laứ 1 000 000 (GV ủoựng khung soỏ 
1 000 000 ủang coự saỹn treõn baỷng)
Yeõu caàu HS ủeỏm xem moọt trieọu coự taỏt caỷ maỏy chửừ soỏ, trong ủoự coự maỏy chửừ soỏ 0?
- GV giụựi thieọu tieỏp: 10 trieọu coứn goùi laứ moọt chuùc trieọu, yeõu caàu HS tửù vieỏt vaứo baỷng con soỏ mửụứi trieọu.
GV neõu tieỏp: mửụứi chuùc trieọu coứn goùi laứ moọt traờm trieọu, yeõu caàu HS tửù vieỏt vaứo baỷng con soỏ moọt traờm trieọu.
GV yeõu caàu HS nhaộc laùi ba haứng mụựi ủửụùc hoùc. Ba haứng naứy laọp thaứnh moọt lụựp mụựi, ủoùc teõn lụựp trieọu .
GV cho HS thi ủua neõu laùi caực haứng, caực lụựp tửứ nhoỷ ủeỏn lụựn.
Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh
Baứi taọp 1:
Baứi taọp 2:
Yeõu caàu HS laứm theo caựch : cheựp laùi caực soỏ , choó naứo coự choó chaỏm thỡ vieỏt luoõn soỏ thớch hụùp .
Baứi taọp 3:coọt1.
- Đọc cho hs viết
Nhận xét chữa bài
Cuỷng coỏ 
Thi ủua vieỏt soỏ coự saựu, baỷy, taựm, chớn chửừ soỏ, xaực ủũnh haứng vaứ lụựp cuỷa caực chửừ soỏ ủoự.
Daởn doứ: 
Chuaồn bũ baứi: Trieọu & lụựp trieọu (tt)
Laứm baứi 4 trong SGK
- HS sửỷa baứi
- HS nhaọn xeựt
- HS vieỏt
HS ủoùc: moọt trieọu
- Coự 7 chửừ soỏ, coự 6 chửừ soỏ 0
- HS vieỏt baỷng con, HS tieỏp noỏi nhau ủoùc soỏ.
- HS vieỏt baỷng con, HS tieỏp noỏi nhau ủoùc soỏ.
- Vaứi HS nhaộc laùi
- Lụựp trieọu
- HS ủeỏm theõm 1 trieọu tửứ 1 trieọu ủeỏn 10 trieọu .
- ẹeỏm theõm 10 trieọu tửứ 10 trieọu ủeỏn 100 trieọu . 
- ẹeỏm theõm 100 trieọu tửứ 100 trieọu ủeỏn 900 trieọu .
- HS laứm baứi
HS sửỷa baứi
- HS laứm baứi vào bảng con
TậP LàM VăN
 TAÛ NGOAẽI HèNH CUÛA NHAÂN VAÄT TRONG BAỉI VAấN KEÅ CHUYEÄN
I. MUẽC TIEÂU:
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
 - Giaỏy khoồ to vieỏt yeõu caàu baứi taọp 1 ủeồ HS ủieàn ủaởc ủieồm ngoaùi hỡnh cuỷa nhaõn vaọt.
 - Baứi taọp 1 vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
TG
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
5’
33’
15’
2’
16’
2’
1. KIEÅM TRA BAỉI CUế:
- Goùi 2 HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi: Khi keồ laùi haứnh ủoọng cuỷa nhaõn vaọt caàn chuự yự ủieàu gỡ?
- Goùi 2 HS keồ laùi caõu chuyeọn ủaừ giao.
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS.
2. DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI:
* Giụựi thieọu baứi
- Hoỷi: 
+ Tớnh caựch cuỷa nhaõn vaọt thửụứng bieồu hieọn qua nhửừng ủieồm naứo?
- Giụựi thieọu
+ Hoaùt ủoọng 1: Nhaọn xeựt
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn vaờn.
- Chia nhoựm HS, phaựt phieỏu vaứ buựt daù cho HS. Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm vaứ hoaứn thaứnh phieỏu.
- Goùi caực nhoựm leõn daựn phieỏu vaứ trỡnh baứy.
Goùi caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung.
- Keỏt luaọn.
+ Hoaùt ủoọng 2: Ghi nhụự
- Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự.
 Yeõu caàu HS tỡm nhửừng ủoaùn vaờn mieõu taỷ ngoaùi hỡnh cuỷa nhaõn vaọt coự theồ noựi leõn tớnh caựch hoaởc thaõn phaọn cuỷa nhaõn vaọt ủoự
+ Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn taọp
Baứi 1
- Yeõu caàu HS ủoùc baứi.
- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm vaứ traỷ ụứi caõu hoỷi: Chi tieỏt naứo mieõu taỷ ủaởc ủieồm ngoaùi hỡnh cuỷa Chuự beự lieõn laùc? Caực chi tieỏt aỏy noựi leõn ủieàu gỡ veà Chuự beự?
- Goùi 1 HS leõn baỷng duứng phaỏn maứu gaùch chaõn nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ ủaởc ủieồm ngoaùi hỡnh?
- Goùi HS nhaọn xeựt, boồ sung.
- Keỏt luaọn.
- Yeõu caàu HS traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi: Caực chi tieỏt aỏy noựi leõn ủieàu gỡ?
Keỏt luaọn: 
Baứi 2
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu.
- Cho HS quan saựt tranh minh hoùa truyeọn thụ Naứng tieõn Ỏc.
- Nhaộc HS chổ caàn keồ moọt ủoaùn coự keỏt hụùp taỷ ngoaùi hỡnh nhaõn vaọt.
- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi. GV ủi giuựp ủụừ nhửừng HS yeỏu hay gaởp khoự khaờn.
- Yeõu caàu HS keồ chuyeọn.
- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng HS toỏt.
3. Cuỷng coỏ – daởn doứ:
+ Khi taỷ ngoaùi hỡnh nhaõn vaọt caàn mieõu taỷ nhửừng gỡ?
+ Taùi sao khi taỷ ngoaùi hỡnh chổ neõn taỷ nhửừng ủaởc ủieồm tieõu bieồu. 
- GV nhaọn xeựt giụứ hoùc.
- Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn Ghi nhụự, vieỏt laùi baứi taọp 2 vaứo vụỷ vaứ chuaồn bũ baứi sau..
- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu.
- 2 HS keồ laùi caõu chuyeọn cuỷa mỡnh.
+ Tớnh caựch cuỷa nhaõn vaọt thửụứng bieồu hieọn qua hỡnh daựng, haứnh ủoọng, lụứi noựi, yự nghú,
- Laộng nghe.
- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc.
- Hoaùt ủoọng trong nhoựm.
- 2 nhoựm cửỷ ủaùi dieọn trỡnh baứy.
- Nhaọn xeựt, boồ sung.
- Laộng nghe.
- 3 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp theo doừi.
- HS tỡm trong caực baứi ủaừ hoùc hoaởc em ủaừ ủoùc ụỷ trong baựo.
- 2 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi vaứ ủoaùn vaờn.
- ẹoùc thaàm vaứ duứng buựt chỡ gaùch chaõn dửụựi nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ ủaởc ủieồm ngoaùi hỡnh.
- Nhaọn xeựt, boồ sung baứi laứm cuỷa baùn.
- Tieỏp noỏi nhau traỷ lụứi ủeỏn khi coự caõu traỷ lụứi ủuựng.
- 1 HS ủoùc yeõu caàu SGK.
- Quan saựt tranh minh hoùa.
- Laộng nghe.
- HS tửù laứm baứi.
- 3 – 5 HS thi keồ.
- Hs nêu mệng,lớp nhận xét bổ sung
Kiểm điểm cuối tuần
 I. Đánh giá hoạt động trong tuần:
 - Từng tổ nhận xét đánh giá nhau qua sổ theo dõi thi đua
 - Lớp trưởng nhận xét chung
 - Gv nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
 * Ưu điểm:
 - ổn định nề nếp học tập
 - Nhìn chung hs ngoan,lễ phép,chấp hành và thực hiện tốt bản cam kết
 - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ.
 - Tích cực đăng kí giờ học tốt.Thi đua giành điểm 9,10
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 * Nhược :
 - Trong giờ học một số hs còn nói chuyện,thảo luận nhóm chưa nghiêm túc
 - Một số hs còn lười ghi chép bài 
 - Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn.
II. Kế HOạCH TUầN 3
Triển khai kế hoạch tuần
Nhắc nhở hs đi học đầy đủ,đúng giờ.
Tích cực đăng kí giờ học tốt
Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định.