Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - GV: Nguyễn Thị Liên - Trần Phú B

Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010
Toán 
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I.Mục tiêu :
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
- Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản)
- Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs
 -Nh.xét, điểm
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2.a,Thế nào là rút gọn phân số :Nêu vấn đề: Cho phân số hãy tìm phân số bằng nhưng có tử số mẫu số bé hơn.
Yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số bằng vừa tìm được.
Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.
GV nhắc lại : Tử số và mẫu số của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số , phân số lại bằng phân số . Khi đó ta nói phân số là phân số rút gọn của .
-Chốt lại +kết luận 
3.Cách rút gọn phân số, phân số tối giản
GV viết lên bảng phân số và yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số nhưng có tử và mẫu số đều nhỏ hơn 
GV : Khi tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số . Rút gọn phân số ta được phân số nào ?
-Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số được phân số ?
-Phân số còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ?
-GV Kết luận : Phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số là phân số tối giản. Phân số được rút gọn thành phân số tối giản .
-Chốt lại +kết luận về phân số tối giản
-Dựa vào cách rút gọn phân số em hãy nêu các bước thực hiện rút gọn phân số.
-GV ghi bảng các bước rút gọn phân số
4. Thực hành :
Bài 1 a: Gọi hs +nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản 
-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm
Bài 2a :Yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi.
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 3
-Nh.xét, điểm
Củng cố Y/cầu làm bài tập hướng dẫn
Dặn HS về nhà xem lại bài+ch. bị bài sau
-Nh.xét tiết học, biểu dương.
-Vài HS lên bảng làm BT1/112
-Lớp nh.xét, biểu duơng
-Nghe 
-HS thảo luận cặp và giải quyết vấn đề 
ta có : 
Tử số và mẫu số của phân số 
HS nghe giảng và nêu :
Phân số được rút gọn thành phân số .Phân số là phân số rút gọn của phân số .
HS nhắc lại và kết luận
- HS thực hiện
Ta được phân số 
HS nêu : Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thự c hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số cho hai
Không thể rút gọn phân số được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1.
Học sinh nhắc lại
HS nêu trước lớp
- Vài HS nêu-lớp th.dõi
-Đọc đề, thầm + Th.dõi
-VàiHS làm bảng - Lớp làm vở 
-Nh.xét, bổ sung, chữa
*HS khá, giỏi làm thêm BT 1b
-VàiHS làm bảng - Lớp làm vở +Nh.xét
-Đọc đề, thầm-VàiHS làm bảng - Lớp làm vở -Nh.xét, bổ sung, chữa
-Phân số là phân số tối giản vì1và 3 khg cùng chia hết cho số nào hơn hơn 1.
-HS trả lời tương tự phân số 
Rútgọn: 
-1HS làm bảng - Lớp làm vở +Nh.xét
-Vài HS nêu lạicách rút gọn phân số
 -Th.dõi, lắng nghe
-Th.dõi, biểu dương
Tập đọc:
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I .Mục tiêu: 
- Hiểu ND : ca ngợi Anh hùng Lao độngTrần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. ( trả lời được câu hỏi trong SGK)
 - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi.
- Giáo dục hs có thái độ tự hào, biết ơn AHLĐ Trần Đại Nghĩa.
II Đồ dùng dạy - học: 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng phụ viết phần h.dẫn hs L.đọc ngắt nghỉ. Ảnh chân dung AHLĐ Bùi Đại Nghĩa.
III Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra : Nêu yêu cầu, gọi hs
-Nhận xét, điểm
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2. H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc: Gọi 1 hs 
-Nh.xét, nêu cách đọc, phân 4 đoạn
-H.dẫn L.đọctừ khó: quân giới,cống hiến,
-Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2
-Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú thích 
- H.dẫn HS luyện đọc theo cặp 
-Gọi vài cặp thi đọc +nh.xét,biểudương
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài: Y/cầu hs
- Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiệng liêng của Tổ quốc “ nghĩa là gì ?
- Kĩ sư Trần Đại Nghĩa đã có ...bảo vệTQ
-Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ôngTrần Đại Nghĩa như thế nào ?
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy ? 
c) Luyện đọc diễn cảm: Gọi 4hs +y/cầu
-Đính b.phụ +H.dẫn L.đọc d cảm 
-H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm
Củng cố : Hỏi + chốt ND câu chuyện
-Liên hệ + giáo dục hs 	
-DÆn dß: xem lại bài , chuÈn bÞ bµi sau.
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương.
-Vài HS đọc+ trả lời câu hỏi bài: Trống dồng Đông Sơn -Lớp th.dõi, nh.xét
-Quan sát tranh+Lắng nghe.
-1HS đọc bài- lớp thầm
-4HS đọc lượt 1- lớp thầm
-Đọccá nhân từ khó:quân giới,cống hiến ,...
-4 HS đọc nối tiếp lượt 2
- Vài hs đọc chú thích sgk
-HS luyện đọc theo cặp(1’)
-Vài cặp thi đọc-lớp nh.xét, biểu dương
-Th.dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp trả lời 
- ...nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ non sông. 
-...cùng anh em nghiên cứu, ......Nhà nước. 
-Năm 1948, ông...Thiếu tướng.Năm 1952 ông được...AHLĐ...giải thưởng HCM...quý.
- nhờ ông có tấm lòng, tài năng. ông yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ...........
-4 HS n tiếp đọc -Lớp tìm giọng đọc cña bài –L.đọc cặp (2’) đoạn :Năm 1946...của giặc
-HS thi đọc d .cảm -Nh xét , biểu dương 
-Th.dõi, trả lời
-Liên hệ ,trả lời
-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương 
=====================================
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
- Dựa vào gởi ý trong SGK , chọn được câu chuyện ( được chứng kiến , hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. 
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu môn học, tích cực
II.ĐỒ DÙNG : 
tranh minh họa. 
Bảng phụ viết sẵn Đề bài, một vài gợi ý chính về cách kể trong SGK.
III.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.Kiểm tra: Nêu y/cầu, gọi hs
- Nh.xét, điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài , ghi đề.
2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện
-G/v viết đề , gạch chân từ quan trọng.
-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
-Y cầu h/s đọc gợi ý trong SGK
Lưu ý HS:
- Cần nhớ lại câu chuyện mà em đã tận chứng kiến để chuyện kể chân thực
- Đọc thật kĩ gợi ý 3. Kể theo sát dàn ý và hướng dẫn gợi ý 3, theo 1 trong 2 phương án đã nêu (có thể kể một câu chuyện cụ thể có đầu có cuối, cũng có thể kể sự việc, không kể thành chuyện.- Sắp xếp đúng thứ tự các chi tiết để câu chuyện đó có cốt truyện, nhân vật, sự việc, tình tiết rõ ràng.
- Kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em). 
-H.dẫn kể chuyện theo cặp: Nêu yêu cầu , giao nhiệm vụ,hướng dẫn hs thực hiện 
-H.dẫn kể chuyện trước lớp :Yêu cầu H.dẫn nh.xét, bình chọn-Nh.xét, biểudương
-Hỏi + chốt lại bài
-H.dẫn liên hệ + giáo dục
-Dặn dò: Luyện kể ở nhà+ch.bị tiết sau: Con vịt xấu xí / sgk- 37
 -Nhận xét tiết học, biểu duơng .
-Vài hs kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài.
- Th.dõi
-Đọc đề, theo dõi
-Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- H/s đọc gợi ý trong SGK
-Học sinh theo dõi, chọn câu chuyện để kể.
- Nêu tên câu chuyện định kể.
- Học sinh tập kể theo cặp ( 5’)+ trao đổi ý nghĩa của câu chuyện 
-Lần lượt thi kể trước lớp + nêu ý nghĩa của câu chuyện
-Lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, biểu dương
 -Th.dõi, trả lời
-Liên hệ , trả lời
-Theo dõi, biểu duơng
Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010
Toán 
LUYỆN TẬP
I .Mục tiêu: 
- Luyện tập về rút gọn phân số, hiểu được tính chất cơ bản của phân số. 
- Rút gọn được phân số. Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. 
- Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG DẠY GV
 HOẠT ĐỘNG HỌC HS
A.Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs
 -Nh.xét, điểm
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài ,ghi đề
2. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 : Yêu cầu HS 
NhắcHS rút gọn đến phân số tối giản 
-H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm
Bài 2 :Yêu cầu HS 
Hỏi : Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào ?
-Yêu cầu HS làm bài
-H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 3
-Nh.xét, điểm
Bài 4 a,b: H.dẫn mẫu 
-Yêu cầu HS làm bài
-H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4c
-Nh.xét, điểm
Dặn dò :ghi nhớ cách rút gọn phân về nhà làm lạibài tập và chbị bài sau- - NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương.
-Vài HS lên bảng làm BT1,2 / trang114
-Lớp nh.xét, biểu duơng
-Lắng nghe
-Đọc đề, thầm + Th.dõi
-2 HS làm bảng - Lớp làm vở 
-Nh.xét, bổ sung, chữa
-Đọc đề, thầm + Th.dõi
-Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành thì phân số đó bằng phân số . -1HS làm bảng - Lớp làm vở 
 -Nh.xét, bổ sung, chữa 
* HSkhá, giỏi làm thêm BT 3
-Nh.xét, bổ sung, chữa 
 -Đọc đề, thầm + Th.dõi mẫu
 -1 hs làm bảng- Lớp vở 8 x 7 x 5 5
- Nh.xét, chữa bài	 11x 8 x 7 11	
* HSkhá, giỏi làm thêm BT 4c
-Nh.xét, bổ sung, chữa 
 -Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương 	
==================================
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,..) 
- Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
- Yêu môn học, tích cực, có ý thức viết đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy khổ to viết sẳn một số lỗi điển hình : chính tả, dùng từ, đặt câu, ý diễn đạt ...Phiếu học tập cá nhân 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Giôùi thieäu baøi ,ghi ñeà
2.Nhaän xeùt chung:
a) Y/caáuh ñoïc laïi caùc ñeà baøi, neâu y caàu cuûa ñeà baø
b) GV nhaän xeùt chung: 
- Öu ñieåm: ....
 .GV neâu teân nhöõng hoïc sinh vieát toát
- Khuyeát ñieåm:
+ GV neâu caùc loãi ñieån hình veà chính taû, ...
+ Treo baûng phuï coù ghi tröôùc caùc loãi, cho hoïc sinh thaûo luaän tìm caùch söûa loãi.
- GV traû baøi cho hoïc sinh.
3.Chöõa baøi:Y/caàu hsinh ñoïc thaàm laïi baøi vieát cuûa mình, neâu loãi vaø caùch söûa loãi.Quan saùt, giuùp ñôõ 
- GV ñoïcmoät vaøi ñoaïn,baøi laøm toát cuûa hoïc sinh.
- Cho hsinh tr ñoåi veà caùi hay cuûa ñoaïn, baøi vaên. 
- Cho hoïc sinh choïn ñoaïn vaên seõ vieát laïi.
- Cho hoïc sinh ñoïc ñoaïn vaên cuõ vaø ñoaïn vaên ñaõ vieát laïi.
- GV nhaän xeùt, ñoäng vieân khuyeán khích caùc em ñeå caùc em vieát baøi laàn sau toát hôn.
-Daêïn hsinh c ... ưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , ... lịch sự với bạn bè ,mọi người 
 -Nh.xét tiết học, biểu dương.
-Vài hs trả lời
- Lớp th.dõi, nh.xét
- Th.dõi
- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may ”, th.luận nhóm 2 (4’)câu hỏi 1, 2 
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-Đọc y.cầu, thầm	
- HS thảo luận nhóm 2 (5’).
- Đại diện từng nhóm trình bày . 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
- Các hành vi ,việc làm (b), (d) làđúng 
- các hành vi ,việc làm (a), (c), (đ) là sai.
-Đọc y.cầu, thầm	
- HS thảo luận nhóm 2 (5’).
- Đại diện từng nhóm trình bày . 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
*Phép lịch sự khi giao tiếp 
Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. Biết lắng nghe khi người khác đang nói.Chào hỏi khi gặp gỡ.Cảm ơn khi được giúp đỡ. Xin lỗi khi làm phiền người khác.Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ...
-Vài hs đọc ghi nhớ sgk-lớp thầm
-Th.dõi, lắng nghe
-Th.dõi, biểu dương
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2010
Toán 
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : 
- Luyện tập về quy đồng mẫu số hai phân số 
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số 
- Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài :
2.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1a :Gọi hs
-Yêu cầu +H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Yêu cầu vài hs
-Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 1b
-Nh.xét, điểm
Bài 2a :Gọi hs
H.dẫn:Viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.Rồi QĐMS hai phân số thành 2 phân số có cùng mẫu số là 5.
-Yêu cầu +H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Yêu cầu vài hs
-Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 2b
-Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 3
-H.dẫn mẫu 
-Yêu cầu +Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 4
-H.dẫn :Quy đồng mẫu số của 7 và 23
 12 30
với MSC là 60
-Yêu cầu +Nh.xét, điểm	
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 5
-H.dẫn mẫu 
-Yêu cầu +Nh.xét, điểm
-Dặn HS về nhà làm lạibài tập,chbịbàisau
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương.
-Th.dõi
-Đọc y cầu của bài.
-Vài hs làm bảng-Lớp làm vở
-Nhận xét chữa bài
-Vài hs nêu cách QĐMS -Lớp th.dõi
* HS khá, giỏi làm thêm BT 1b	
-Lớp nh.xét, bổ sung
-Đọc y cầu của bài.
-Th.dõi h.dẫn
-Vài hs làm bảng-Lớp làm vở-Nhận xét chữa bài
-Vài hs nêu cách QĐMS -Lớp th.dõi
* HS khá, giỏi làm thêm BT2 b	
-Lớp nh.xét, bổ sung
* HS khá, giỏi làm thêm BT3	
-Th.dõi mẫu
- Vài hs bảng- Lớp nh.xét, bổ sung
* HS khá, giỏi làm thêm BT3
-Th.dõi 
- Vài hs bảng
- Lớp nh.xét, bổ sung
* HS khá, giỏi làm thêm BT5
-Th.dõi mẫu
- Vài hs bảng- Lớp nh.xét, bổ sung
4 x5 x 6 2 x 2 x 5 x 6 2
12 x15x 9 6 x 2 x5 x 3 x 9 27 
-Th.doõi,thöïchieän
-Th.doõi,bieåu döông
------------------------------------------------------------
Luyện từ và câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu :
- Nắm kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ )
 - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo y/cầu cho trước , qua thực hành luyện tập (mục III ).
- Yêu môn học, tích cực, có ý thức viết đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn phần Nhận xét ; 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3 .
- Bảng phụ viết 5 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở BT1 phần Luyện tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Bµi 1: §o¹n v¨n sau
Bµi 2: T×m c¸c c©u kÓ ai thÕ nµo trong ®o¹n v¨n?
Bµi 3: T×m CN, VN trong c¸c c©u võa t×m.
Bµi 4: VN trong c¸c c©u trªn biÓu thÞ néi dung g×? chóng do nh÷ng TN nh­ thÓ nµo t¹o thµnh?
- GV chèt l¹i
II) Ghi nhí
III) LuyÖn tËp:
- Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
a) T×m c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n.
b)X¸c ®Þnh VN cña c¸c c©u trªn 
- VN cña c©u trªn do nh÷ng TN nµo t¹o thµnh?
Bµi2: §Æt 3 c©u kÓ Ai thÕ nµo? mçi c©u t¶ mét c©y hoa mµ em thÝch?
4) Cñng cè dÆn dß.
- H ®äc y/c cña bµi. c¶ líp ®äc ®o¹n v¨n.
- §o¹n v¨n gåm 7 c©u. Trõ c©u 5 ( thØnh tho¶ng «ng míi ®­a ra mét nhËn xÐt dÌ dÆt) 6 c©u cßn l¹i ®Òu lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo?
- H nhËn xÐt.
1. C¶nh vËt/ thËt im l×m
 CN VN
2. S«ng / th«i vç s¸ng dån dËp v« bê......
 CN VN
3. ¤ng Ba/ trÇm ng©m
 CN VN
4. Tr¸i l¹i «ng S¸u/ rÊt s«i næi.
 CN VN
5. ¤ng/ hÖt nh­ thÇn thæ ®Þa cña vïng 
 CN VN
nµy
a)VN trong c©u biÓu thÞ b) TN t¹o thµnh VN
1. BiÓu thÞ tr¹ng th¸i - Côm tÝnh tõ
cña sù vËt( c¶nh vËt) 
2. ............sù vËt ( sèng) - Côm §T ( §T th«i)
4. ...........cña ng­êi ( «ng Ba) - §T
6............cña ng­êi ( «ng s¸u) - Côm TT
7. §Æc ®iÓm cña ng­êi ( «ng s¸u) – Côm TT( TT hÖt)
- C©u 5 lµ c©u kÓ Ai lµm g×?
- H nhËn xÐt
- 3 –4 H ®äc ghi nhí SGK.
- H ®äc bµi – c¶ líp ®äc thÇm. th¶o luËn ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái.
TÊt c¶ 5 c©u trong ®o¹n v¨n ®Òu lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo?
1. C¸nh ®¹i bµng/ rÊt khoÎ
 VN.
2. Má ®¹i bµng/ dµi vµ cøng
 VN
3. §«i ch©n cña nã/ rèng nh­ c¸i mãc hµng cña 
 VN
cÇn cÈu.
4. §¹i bµng/ rÊt Ýt bay
 VN
5. Khi ch¹y trªn mÆt ®Êt, nã/ gièng nh­ mét con ngçng cô nh­ng bay nhanh nhÑn h¬n nhiÒu.
 VN
- H nªu.
1. RÊt khoÎ : Côm tÝnh tõ.
2. Dµi vµ cøng: hai tÝnh tõ.
3. Gièng........cÇn cÈu: Côm tÝnh t­õ.
4. RÊt Ýt bay: Côm tÝnh tõ.
5. Gièng..........h¬n nhiÒu: Côm TT ( TT gièng nhanh nhÑn)
- H nhËn xÐt.
- Nh÷ng cµnh ®µo lÊm tÊm nô hång
- C¶ c©y mai rùc rì mµu vµng.
- C©y nhµi xanh um ®iÓm nh÷ng b«ng hoa tr¾ng.
- NhËn xÐt 
======================================
BAØI 42 NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUÏM HAI CHAÂN 
TROØ CHÔI : “LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY ”
I. Muïc tieâu :
 -OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân .Yeâu caàu thöïc hieän ñöôïc ñoäng taùc ôû möùc töông ñoái chính xaùc. 
 -Hoïc troø chôi: “Laên boùng baèng tay” Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia chôi ôû möùc töông ñoái chuû ñoäng. 
II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän :
Ñòa ñieåm: Treân saân tröôøng .Veä sinh nôi taäp . ñaûm baûo an toaøn taäp luyeän 
Phöông tieän: Chuaån bò coøi, 2 – 4 quaû boùng, hai em moät daây nhaûy vaø saân chôi cho troø chôi nhö baøi 41. 
III. Noäi dung vaø phöông phaùp leân lôùp:
Noäi dung
Ñònh löôïng
Phöông phaùp toå chöùc
1 . Phaàn môû ñaàu: 
 -Taäp hôïp lôùp, oån ñònh: Ñieåm danh só soá.
 -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu caàu giôø hoï.c 
 -Khôûi ñoäng: Khôûi ñoäng caùc khôùp coå chaân, coå tay, goái, hoâng, vai.
 +Chaïy chaäm theo haøng doïc treân ñòa hình töï nhieân quanh saân taäp. 
 +Troø chôi: “Coù chuùng em”.
2. Phaàn cô baûn:
 a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: 
 * OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân 
 -GV chia lôùp thaønh caùc toå taäp luyeän theo khu vöïc ñaõ quy ñònh. Caùc toå tröông duøng lôøi vaø tieáng voã tay ñieàu khieån nhòp cho toå cuûa mình nhaûy. Rieâng moãi toå khi taäp luyeän coù theå chia thaønh töøng ñoâi taäp hoaëc cho luaân phieân töøng nhoùm thay nhau taäp, GV bao quaùt lôùp, tröïc tieáp chæ daãn, söûa chöõa ñoäng taùc sai cho HS. 
 VD: Nhöõng sai phaïm HS thöôøng maéc vaø caùch söûa: 
 +Sai: So daây daøi hoaëc ngaén quaù, quay daây khoâng ñeàu, phoái hôïp giöõa tay quay daây vaø hai chaân baät nhaûy khoâng nhòp nhaøng laøm cho daây vöôùng chaân, ñoäng taùc chuïm hai chaân baät nhaûy khoâng nhanh goïn hoaëc baät nhaûy chaân tröôùc chaân sau. 
 +Caùch söûa: Tröôùc khi taäp nhaûy cho HS taäp nhaûy khoâng coù daây moät soá laàn ñeå laøm quen, sau ñoù cho quay daây chaäm ñeå nhaûy, toác ñoä quay daây nhanh daàn vaø oån ñònh theo nhòp baät nhaûy. Ñoäng taùc baät nhaûy leân nheï nhaøn, nhanh goïn vaø coù nhòp ñeäm. 
 -GV chæ daãn kòp thôøi ñeå HS söûa chöõa nhöõng choã sai soùt, cho HS thöïc hieän chöa toát kyõ thuaät ñoäng taùc laøm theo nhöõng baïn thöïc hieän toát kó thuaät ñoäng taùc, GV nhaéc caùc em duøng lôøi vaø tieáng voã tay ñeå ñieàu khieån nhòp caùc baïn nhaûy. Khi keát thuùc ñoäng taùc nhaéc caùc em thaû loûng tích cöïc. 
 -GV toå chöùc thi nhaûy caù nhaân xem ai nhaûy daây ñöôïc nhieàu laàn nhaát. 
 Hình thöùc thi ñua : 
 1) Baèng caùch ñeám soá laàn nhaûy lieân tuïc. 
 2) Theo thôøi gian quy ñònh. 
GV coù söï phaân coâng trong töøng ñoâi thay ñoåi nhau ngöôøi taäp vaø ngöôøi ñeám .Keát thuùc noäi dung xem baïn naøo nhaûy ñöôïc nhieàu laàn nhaát 
 b) Troø chôi : “Laên boùng baèng tay”
 -GV taäp hôïp HS theo ñoäi hình chôi coù trình ñoä töông ñöông nhau. 
 -Neâu teân troø chôi. 
 -GV nhaéc laïi ngaén goïn caùch chôi giuùp HS naém vöõng luaät chôi. 
 Caùch chôi : 
 -Khi coù leänh em soá 1 cuûa moãi ñoäi nhanh choùng di chuyeån duøng tay laên boùng veà phía côø ñích. Khi qua côø ñích thì voøng quay laïi vaø laïi tieáp tuïc di chuyeån laên boùng trôû veà. Sau khi em soá 1 thöïc hieän xong veà ñöùng ôû cuoái haøng, em soá 2 cuûa caùc haøng thöïc hieän nhö em soá moät. Cöù nhö vaäy ñoäi naøo xong tröôùc, ít phaïm quy, ñoäi ñoù thaéng. 
 -GV toå chöùc cho HS chôi chính thöùc. 
 -Khi chôi, ñoäi naøo thöïc hieän nhanh nhaát, ít laàn phaïm quy, toå ñoù thaéng vaø ñöôïc caû lôùp bieåu döông, toå naøo thua seõ naém tay nhau thaønh voøng troøn vöøa nhaûy nheï nhaøng vöøa haùt caâu “Hoïc taäp ñoäi baïn ! Chuùng ta cuøng nhau hoïc taäp ñoäi baïn !”.
 3. Phaàn keát thuùc: 
 -Ñi thöôøng theo nhòp hoaëc giaäm chaân taïi choã theo nhòp ñeám. 
 -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. 
 -GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù keát quaû giôø hoïc.
 -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân. 
 -GV hoâ giaûi taùn. 
6 – 10 phuùt
1 – 2 phuùt
1 – 2 phuùt
1 – 2 phuùt 
1 phuùt
18 – 22 phuùt
12– 14 phuùt 
1 -2 laàn 
5 – 6 phuùt
4 – 6 phuùt
1 phuùt 
1 phuùt 
1 phuùt 
-Lôùp tröôûng taäp hôïp lôùp baùo caùo. 
====
====
====
====
 5GV
-HS ñöùng theo ñoäi hình 4 haøng ngang.
==========
==========
==========
==========
 5GV
-HS vaãn duy trì theo ñoäi hình 4 haøng ngang. 
 * HS ñöùng taïi choã , chuïm hai chaân baät nhaûy 
 * Hình 52 trang 109
= ===
= 5GV ===
= ===
= ===
= ===
-Hoïc sinh 4 toå chia thaønh 4 nhoùm ôû vò trí khaùc nhau ñeå luyeän taäp.
T1
T2
T3
T4
5GV
-Chia HS trong lôùp thaønh 4 ñoäi, coù soá löôïng ngöôøi baèng nhau, moãi ñoäi taäp hôïp thaønh 1 haøng doïc, ñöùng sau vaïch xuaát phaùt vaø thaúng höùông vôùi 1 côø ñích. 
-Ñoäi hình hoài tónh vaø keát thuùc.
==========
==========
==========
==========
5GV
-HS hoâ “khoeû”.
=======================================================================