Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột)

TUẦN 21
ễ 
Thứ Ba ngày 31 tháng 1 năm 2012
Toán 
Rút gọn phân số
A. Mục tiêu
Giúp HS
Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản)
B. Đồ dùng dạy học
VBT
C. Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Bài cũ
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
II. Bài mới
Bài 1 :
Yêu cầu HS mở SGK tự làm bài, nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn phân số có thể có một bước trung gian, không nhất thiết phải giống nhau.
2 HS lên bảng làm bài
Dưới lớp làm vào vở bài tập.
Bài 2 :
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi.
Phân số là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào hơn hơn 1.
HS trả lời tương tự phân số 
Rút gọn :
Bài 3 :
- GV hướng dẫn HS như cách đã hướng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 phân số bằng nhau.
HS tự làm bài
III. Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn
Toán TH
Luyện tập
A. Mục tiêu
- Luyện cách rút gọn phân số
- NHận biết phân số tối giản
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu cách rút gọn phân số
- Gọi HS lên bảng rút gọn phân số
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu ccả lớp đồng thanh nhắc laij cách rút gọn phân số
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Phân số 2/5 là phân số như thế nào?
- Để biết những phân số nào bằng phân số 2/5 ta làm thế nào?
- GV hướng dẫn lại cách làm
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài
- Phân số tối giản là phân số như thế nào?
- Gọi Hs nêu cách làm
- GV nêu lại cách giải
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III. Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS nêu lại
- HS làm bài
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- phân số tố giản
- Hs nêu cách làm bài: Cần rút gọn các phân số cần so sánh
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc 
- HS trả lời: Cả tử số và mẫu số không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1
- HS lắng nghe
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ và câu
Luyện câu kể Ai thế nào? Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
A- Mục đích, yêu cầu
1. HS hiểu được câu kể Ai thế nào? Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
2. Xác định được bộ phận vị ngữ trong các câu kể Ai thế nào ? Biết đặt câu đúng mẫu
B- Đồ dùng dạy- học
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
II. Dạy bài mới
Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
Bài mới
a) Luyện câu kể Ai thế nào?
Bài tập 1
 - GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, 7 là câu kể Ai thế nào ?
Bài tập 2
 - GV mở bảng lớp chép sẵn 6 câu kể Ai thế nào ? GV chốt lời giải đúng(gạch dưới bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ)
Bài tập 3
 - GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng
 - Câu 1, 2 :VN biểu thị trạng thái của sự vật
 - Câu 3 : VN biểu thị trạng thái của người
b) Luyện chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Bài tập 1
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Treo bảng phụ chép 5 câu kể Ai thế nào?
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
* Tất cả các câu 1,2,3,4,5 đều là câu kể Ai thế nào ?
* Xác định vị ngữ:
 - Câu 1: Rất khoẻ (cụm tính từ)
 - Câu 2: Dài và cứng (2 tính từ)
Bài tập 2 
 - Gọi HS đọc bài, GV nhận xét
III. Củng cố, dặn dò
 - Dặn HS học thuộc ghi nhớ trong bài câu kể Ai thế nào? và bài Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Xem lại các bài tập.
- 2 em đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng câu kể Ai thế nào ?
 - Nghe giới thiệu, mở sách
 - HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn. Lần lượt đọc các câu tìm được.
 - 1 em đọc, lớp đọc thầm, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, 2 gạch dưới bộ phận VN
 - 1 em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa bài đúng vào vở
 - HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ
 - HD học sinh làm các bài tập trong vở BT
 - HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cặp làm bài vào vở BT
 - 1 em chữa trên bảng phụ
 - Lớp chữa bài đúng vào vở
 - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. Nối tiếp nhau đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ?
- HS lắng nghe,, ghi nhớ
Thứ Năm ngày 2 tháng 2 năm 2012
Toán
Quy đồng mẫu số các phân số
A. Mục tiêu
- Luyện cách quy đồng mẫu số hai phân số
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu cách quy đồng mẫu số
- Gọi HS lên bảng quy đồng
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu cả lớp đồng thanh nhắc lại cách quy đồng mẫu số
- Yêu cầu HS phảI cố kết luận sau khi quy đồng
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Phân số nào đã có mẫu số là mẫu số chung?
- Ta cần quy đồng mẫu số này nữa không?
- GV hướng dẫn lại cách làm
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III. Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS nêu lại
- HS làm bài
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- Phân số 7/12
- Không. Ta chỉ giữ nguyên
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
A. Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi. 
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
B. Đồ dùng dạy - học
- Gv: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới 
a) Hướng dẫn HS luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS đọc theo nhóm. Trình bày trước lớp
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Gọi HS đọc bài
b) Tìm hiểu bài 
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy? 
- Nêu nội dung của baiứ? 
c) Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 
III. Củng cố – Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- HS khá giỏi đọc toàn bài.
- HS đọc
- 1, 2 HS đọc cả bài. 
- HS lắng nghe
- Nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. Oõng yêu nước, tận tụy, hết lòng vì nước; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi.
- Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
- HS lắng nghe, ghi nhớ