Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Xuân Hải

TUẦN 21: 	Thứ 2 ngày 2 tháng1 năm 2012:
Tiết 1: Chào cờ:
Tiết 3:Toán.
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
 -Bước đầu Biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản. ( số trường hợp đơn giản).
 - BT cần làm:BT1,2(a). HS K.G: BT1,2.3:
 - GD cho HS biết áp dụng vào làm BT và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Nháp, VBt.
III. Các Hoạt động dạy - học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
btA. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. Thế nào là rút gọn phân số
: (10’)
3. Thực hành:
Bài tập 1: (5’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: K,G (7’)
4. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB - Ghi bảng
+ Cho PS . Tìm phân số = PS. nhưng có TS và MS bé hơn?
- áp dụng tính chất cơ bản của PS ta có: Vậy : 
- Nhận xét gì về 2 PS 
-> Ta nói rằng PS đã được rút gọn thành PS 
- Nêu NX (SGK 112)
-VD1: HD HS rút gọn PS (như SGK)
-> PS là PS tối giản
- DV2: Tương tự HD HS rút gọn PS 
-> PS là PS tối giản
- XĐ các bước của quá trình rút gọn PS (như SGK /113)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a) 
- Các phần còn lại làm tương tự
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a) Phân số tối giản: 
; ; ; 
b) K,G HD h/s làm Tương tự
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS K,G làm trên bảng 
- GV nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS chữa bài
- nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Quan sát
- TL
- NX - bổ sung
- Nêu
- Nx - bổ sung
- TL
- NX - bổ sung
- Nêu
- NX - bổ sung
- Nêu
- NX -Bổ sung
- Đọc
- Làm bài - nêu KQ
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Đọc
- Làm trên bảng con
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Tập đọc :
 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, đọc rành mạch.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi 
- Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (Trả lời được các CH trong SGK). 
 - GD cho HS ý thức tự giác học tập để xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.
II. ĐDDH:
 - Tranh minh hoạ SGK.
 III. Các Hoạt động dạy - học:
ND TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. bài mới:
1. GTB: (1’)
2. Hướng dẫn luyện đọc: 
 (12’)
3. Tìm hiểu bài: 
 (12’)
4. Đọc diễn cảm: 
 (11’) 
4. Củng cố -Dặn dò: (2’) 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “ Chuyện cổ tích về loài người” - TLCH về nội dung bài.
- NX - đánh giá
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- Gọi HS đọc toàn bài 
- Cho HS chia đoạn (4 đoạn) 
- Gọi HS đọc nt đoạn 
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó, đọc câu dài.
+ L2: kết hợp giải nghĩa từ. 
- Đọc nhóm.
- GV đọc diễn cảm cả bài
- YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH
+ Hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa?
(Trần Đại Nghĩa...tài năng xuất sắc)
+ Nêu ý chính của đoạn 1?
ý1: Tiểu sử của Trần Đại Nghĩa.
+ Em hiểu ... là gì? 
( Đất nước đang bị giặc xâm lăng...bảo vệ đất nước).
+ Giáo sư TĐN đã có ... kháng chiến?
(Trên cương vị........................lô cốt giặc).
+ Nêu đóng góp... Tổ quốc?
(Ông có công ...nhà nước).
+ đoạn 2, 3 của truyện cho biết điều gì?
ý2: Những đóng góp của TĐN cho K/C, cho Tổ quốc.
+ Nhà nước đánh ... như thế nào?
(Năm 1948...cao quý).
+ Nhờ đâu ... lớn như vậy? 
(TĐN...nhiều huân chương cao quý).
ý3: Những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa. 
- Tóm tắt lại nội dung bài và cho HS nêu ND chính của bài
- GV ghi bảng và cho HS nhắc lại
ND: Ca ngợi ... của đất nước.
- Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn
- Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “ Năm 1946, ... lô cốt của giặc.” 
- HD và cho HS luyện đọc theo cặp đoạn văn
- HS nối tiếp nhau đọc - NX 
- Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trước lớp.
- Nx và đánh giá
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị: Bè xuôi sông La.
- 1 HS đọc bài - TLCH
- NX - bổ sung
- nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc nt đoạn 
- Thi đọc giữa các nhóm
- Nghe - theo dõi SGK
- Đọc thầm và TLCH
- NX - bổ sung
- Đọc thầm và TLCH
- NX - bổ sung
- 4 HS đọc - Cả lớp tìm giọng đọc
- QS - Nghe
- Nêu - NX - bổ sung
- Luyện đọc - Theo dõi và sửa sai cho nhau
- Nêu - NX bổ sung
- 2 HS nhắc lại
- Nghe
Buổi chiều:
 Tiết 2:Luyện toán;
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (T2)
I. Mục tiêu: 
 - Biết được thương của phép chia 1số TN cho số TN khác 0 có thể viết thành 1 phân số.
 - Bước đầu biết so sánh phân số với 1.
 II- Bài mới:
 1- Giới thiệu bài và ghi đầu bài.
 GV chia lớp thành các nhóm:
 a. Nhóm h/s yếu:
 Giao cho h/s làm BT1(T17) VBT.
 - HS làm xong gọi 1em lên bảng làm BT, GV nhận xét và sửa chữa.
VD: Bài giải:
Số lít nước mắm trong mỗi chai là:
9 : 12 = (l)
Đáp số : l nước mắm
 b, Nhóm h/s TB.
 Cho h/s làm BT2 (T17) VBT.
 Gọi 2 em lên bảng làm BT GV và cả nhận xét và sửa chữa.
VD. Bài giải
Mỗi áo trẻ em may hết số vải là.
5 : 6 = (m)
Đáp số: m vải.
 c, Nhóm h/s khá.
 Cho h/s làm BT3(T17) VBT.
 Gọi 2 em lên bảng làm BT. > < = .
 VD. 
 1
 > 1 < 1 < 1
 HD cả lớp làm BT 4.
 2 : Củng cố -Dặn dò:
 GV nhắc lại bài Về nhà làm lại các BT.
 Buổi sáng: Thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2014.
 Tiết 3:Toán:
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Rút gọn được phân số.
 - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
 - BT cần làm: BT 1,2 BT4 (a,b). HS K,G: BT3,4:
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và áp dụng phân số vào làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Nháp,.
 III. Các Hoạt động dạy - học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (5’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2.Thực hành:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: (8’)
Bài tập 3:K,G (8’)
Bài tập 4: (8’)
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- HD cho HS hiểu nội dung yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài trên bảng con - sau đó nêu kết quả
 ; 
- Phần còn lại làm tương tự
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Gợi ý cho HS quan sát kĩ các phân số và nêu cách làm
- Cho hS làm bài vào vở và - Cho HS chữa bài: Các phân số bằng phân số là: 
; 
- NX và đánh giá
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập 
- HD HS làm bài tương tự bài 2
 VD. 
- Cho HS làm bài - nêu kết quả.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD HS làm bài theo mẫu như SGK
- Cho HS làm bài - 2 hS lên bảng làm bài
- NX - chữa bài
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- HS chữa bài
- nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- HS làm bài - nêu kq
- NX - bổ sung
- HS đọc
- HS làm bài
- NX và bổ sung
- Nêu - NX - bổ sung
- Đọc
- QS và làm theo mẫu
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Nghe
 Tiết 4: Luyện từ và câu:
CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. Mục tiêu:
 - Nhận biết được câu kể Ai thế nào?(ND Ghi nhớ).
 - XĐ được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT1,mục III).
 - Bước đầu viết được đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?(BT2). HS K,G viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2.
 - GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng câu kể ai thế nào? trong khi làm BT.
II. ĐDDH:
 - Bảng phụ.
 III. Các Hoạt động dạy - học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (5’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2. Phần NX: (10’)
3. Phần ghi nhớ:
(2’)
4. Luyện tập:
Bài tập 1:(8’)
Bài tập 2: (11’)
3. Củng cố - Dặn dò: (2’)
+ Thế nào là câu kể? Lấy vd?
- GV nhận xét - đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Đọc đoạn văn
- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với trạng thái của các sự vật?
- Gạch chân dưới những từ ngữ đó
1- Xanh um
2- Thưa thớt dần
4- Hiền lành
6- Trẻ và thật khoẻ mạnh.
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
1- Bên đường, cây cối thế nào?
2- Nhà cửa thế nào?
4- Chúng (đàn voi) thế nào?
6- Anh (người quản tượng) thế nào?
- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu?
1- Bên đường, cây cối xanh um
2- Nhà cửa thưa thớt dần.
4- Chúng thật hiền lành.
6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
+ Bên đường, cái gì xanh um?
+ Cái gì thưa thớt dần?
+ Những con gì thật hiền lành?
+ Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
- Cho HS phát biểu ý kiến
- GV chốt:
a) C1; C2; C4; C5; C6. 
b), c) tương tự - cho HS gạch chân CN, VN.
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS nêu những chú ý khi làm bài
- HS K,G viết được 2,3 câu.
- GV gợi ý cho HS làm mẫu một số câu.
- HD và cho HS làm bài 
- Gọi một số HS đọc bài của mình trước lớp
- GV nhận xét - Đánh giá
VD: Tổ em có 7 bạn. Tổ trưởng là bạn Lan. Bạn lan rất thông minh....
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- 2 - 3 HS TL
- NX - bổ sung
- Nghe
- HS đọc
- Phát biểu ý kiến
- Đặt câu
- Nêu
- NX - bổ sung
- Đặt câu
- NX - bổ sung
- 2, 3 học sinh đọc 
- HS đọc 
- TL nhóm - tìm các câu kể.
- Trình bày
- Cả lớp nhận xét.
- Đọc
- Làm bài
- Đại diện trình bày 
- NX - bổ sung
- Nghe
Buổi sáng: Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2012.
Tiết 1: Tập đọc :
BÈ XUÔI SÔNG LA
I. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, đọc trôi chảy.
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức mạnh của con người Việt Nam. (Trả lời được các CH trong SGK Thuộc được một đoạn thơ trong bài).
 - GD cho HS ý thức học bài và tình yêu quê hương đất nước.
II. Đồ dùng: 
- Tranh minh hoạ SGK .
III. HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (3’)
B. bài mới: 
1. GT bài: (1’)
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc: 
(12’)
b. Tìm hiểu bài:
(12’)
c. HDHS luyện đọc diễn cảm:
(10’)
3. Củng cố - dặn dò: (2’)
- 2 HS đọc truyện: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
- Nêu ND của bài?
- GTB - ghi bảng
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ
+ L1: kết hợp luyện đọc từ khó, luyện đọc câu dài.
+ L2: Tìm hiểu nghĩa từ khó.
- Đọc nhóm
- NX khên ngợi.
- GV đọc mẫu.
- Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ và TLCH
+ Câu 1: (- Nước sông La trong veo như ánh mắt - tiếng chim hót trên bờ đê.)
+ Câu 2: (- Được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông.)
? 2 khổ thơ đầu nói lên điều gì?
ý1: Vẻ đẹp của con sông La.
+ Câu 3: (Vì tác giả mơ tưởng  ... c:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
 1. GTB:(2’)
 2. Phần nhận xét: (14’)
3. Phần ghi nhớ: (3’)
4. HD làmBT:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: K,G (8’)
C. Củng cố - dặn dò (2’)
- Gọi HS chữa bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Gọi 2 học sinh đọc đoạn văn.
- Tìm các câu kể: Ai thế nào ? (Các câu 1, 2, 4, 6, 7)
- XĐ CN và NV mỗi câu tìm được
1. Cảnh vật/ thật im lìm.
2. Sông/ thôi vỗ sóng. hồi chiều.
4. Ông Ba/ trầm ngâm.
6. Ông Sáu/ rất sôi nổi.
7. Ông/ hệt như  của vùng này.
- VN biểu thị ND gì, do những từ ngữ ntn tạo thành
Biểu thị Tạo thành Vn
1. Trạng thái của sự vật Cụm TT
2. Trạng thái của sự vật Cụm ĐT(thôi)
4. Trang thái của người ĐT
6. Trạng thái của người Cụm TT
7. Đ2 của người Cụm TT 
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- HD và cho HS làm bài - chữa bài
a) Tìm câu kể ai thế nào (Câu 1, 2, 3, 4, 5)
b) c) XĐ VN, Từ ngữ tạo thành VN
Vị ngữ
Từ ngữ tạo thành VN
rất khoẻ. 
dài và cứng.
giống như .. cần cẩu.
rất ít bay.
giống như  hơn nhiều.
Cụm TT Hai TT Cụm TT 
Cụm TT 
2 cụm TT
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu đề bài
- HD và cho HS tự đặt câu - đọc câu của mình trước lớp.
- NX đánh giá
- NX giờ học. BTVN: Chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- 2 HS đọc
- XĐ và nêu
- NX - bổ sung
- TL
- NX - bổ sung
- 2 HS đọc
- Đọc 
- Làm bài - chữa bài
- NX, bổ sung
- Làm vào vở
- Đọc bài tập, NX
- Nghe
 Tiết 3 : Chính tả: (Nhớ - viết)
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. Mục tiêu:
- Nhớ viết và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài.Trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ 5 chữ. 
 - Làm đúng BT3 (Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh).
 - GD cho HS luôn có tính cẩn thận, nắn nót.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ; 
III. HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2. HD HS nhớ - viết: (22’)
3. Bài tập chính tả: (12’)
Bài tập 2a:
Bài tập 3b:
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp: Sản sinh, sắp xếp, ...
- NX - đánh giá
- Giới thiệu - ghi bảng
- Gọi HS đọc thuộc lòng các khổ thơ theo yêu cầu trước lớp 1 -2 lần.
- GV lưu ý cho HS các từ khó cần chú ý trong bài và cho HS luyện viết trên bảng con
- Nx và sửa sai cho HS
- Cho HS nêu cách trình bày bài thơ
- GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ và viết lại các khổ thơ theo yêu cầu. 
- GV cho HS soát lỗi (Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi cho nhau.)
- GV chấm một số vở
- HD và cho HS làm bài theo nhóm
- Cho các nhóm trình bày kq
- GV nhận xét - chốt ý đúng:
+ giăng  gió rải 
 - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm
- GV chia nhóm và cho HS các nhóm trao đổi chọn từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn.
- Cho ĐD nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
- GV cùng HS NX, khen những nhóm làm đúng và nhanh
- Chữa bài: TN viết đúng chính tả
+ dáng - dần - điểm - rắn - thẫm - dài - rỡ - mẫn.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Biểu dương HS viết đúng.
- Chuẩn bị bài sau:
- 2 HS viết bảng, lớp viết giấy nháp
- NX - bổ sung
- Nghe
- HS đọc 
- HS viết trên bảng con
- Nêu - NX - bổ sung
- HS nhớ và viết vào vở
- Thực hiện 
- Nộp vở
- Làm bài theo nhóm
- Trình bày 
- NX - bổ sung
- Làm bài theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- NX - bổ sung
- Nghe
Buổi chiều: 
Tiết 2: Luyện toán: 
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
 I- Mục tiêu:
 - Bước đầu biết quy đồng mẫu số 2 phân số (trường hợp đơn giản).
 - Rèn kĩ năng phân tích, tư duy, làm đúng các bài tập. Trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
 II- Các Hoạt động dạy học:
 1- Vào bài: 
 - GV nhắc lại bài,giao nhiệm vụ cho các nhóm.
 a, Nhóm h/s yếu kém.
 - giao cho h/s làm BT1 theo mẫu.
 Gọi h/s làm bài nhận xét và sửa chữa.
 VD.
 +, Quy đồng mẫu số:
 a, và 
 = = ; = = 
 b, Nhóm h/s trung bình.
 Làm BT1(ý b,c)
 b,	 và 
 = = ; = = 
 c, và 
 = = ; = = 
 c, nhómkhá giỏi.
 Cho h/s làm BT2:
 HS làm xong GV nhận xét và sửa chữa:
 +, Quy đồng mẫu số hai phân số:
 và (MSC12).
 = = Vậy được hai P/s và 
 2 - Nhắc lại bài,về nhà làm lại các BT.
 Tiết 3: Luyện tiếng việt: 
 Luyện viết :
BỐN ANH TÀI (tiếp theo) 
 I- Mục tiêu:
 - Học sinh viết đúng đủ một đoạn bài bốn anh tài.
 - Rèn kĩ năng viết liền mạch,đúng độ cao của chữ
 - Có ý thức tự giác rèn chữ.
 II - Chuẩn bị.
 Bảng phụ.
 III- Hoạt động dạy học.
 1 - Giới thiệu bài.
 2 - Vào bài.
 - Đọc bài chính tả ( Đoạn văn cần luyện viết,yêu cầu h/s theo dõi SGK và chú ý những chữ dễ viết sai.
 - GV quan sát uốn nắn những em viết còn yếu.
 - Uốn nắn những nét viết chưa đúng cho h/s.
 3 - củng cố - Dặn dò:
 Nhận xét tiết học,dặn h/s viết thêm ở nhà. 
 Thứ 6 ngày 6 tháng 1 năm 2012.
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.
 - BT cần làm: BT1,2(a).BT4. HS K,G: HS làm được các BT 1,2,3,5:
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Nháp,.
III. HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (4’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2.Thực hành:
Bài tập 1: (6’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: K,G (7’)
Bài tập 4: (7’)
Bài tập 5: K,G (6’)
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 (a,b) ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- HD cho HS hiểu nội dung yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài- sau đó nêu kết quả
 ; 
- Phần còn lại làm tương tự
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Gợi ý cho HS quan sát kĩ các phân số và nêu cách làm
- Cho hS làm bài vào vở và - Cho HS chữa bài: 
a) ; giữ nguyên
b) tương tự
- NX và đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD HS làm bài theo mẫu SGK.
VD. a, và ta có: = = ;
 = = ; = = .
- Cho HS làm bài - nêu kết quả.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD HS làm 
- Cho HS làm bài - 2 hS lên bảng làm bài
- NX - chữa bài
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài theo mẫu
- Cho hS làm bài và chữa bài
 b, = = ...
- NX - đánh giá
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- HS chữa bài
- nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- HS làm bài - nêu kq
- NX - bổ sung
- HS đọc
- HS làm bài
- NX và bổ sung
1 em K.G đọc y/c
- Nêu - NX - bổ sung
- Nêu
- làm bài
- chữa bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- QS và làm theo mẫu
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 2: Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
 - Dựa vào gợi ý trong SGK,chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia)nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện.
 - GD cho HS yêu thích môn học. Thích sưu tầm các câu truyện trong thực tế cuộc sống.
II. Đồ dùng: 
- sgk, .
 III. Các Hoạt động dạy - học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC : (5’)
B. Bài mới :
1. GTB: (2’)
2. HDHS kể chuyện:
a) HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: (6’)
b) Thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
(24’)
3. Củng cố - dặn dò: (3’)
- Gọi 2 HS kể lại truyện: Bác đánh cá và gã hung thần.
 + Nêu ý nghĩa câu chuyện?
 - NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề 
- Đọc 3 gợi ý trong SGK
- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là ai, ở đâu, có tài gì ?)
- Dán 2 phương án KC
- Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)
- Học sinh thực hành KC.
- KC theo cặp
+ Lưu ý truyện dài chọn kể 1-2 đoạn có sự kiện
- Cho từng cặp HS kể cho nhau nghe.
 Theo dõi và HD thêm cho HS kể.
- Gọi HS lên thi kể trước lớp và nói về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể
 - Dán tiêu chuẩn đánh giá
 - Cho HS dựa vào tiêu chuẩn đó nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
- NX giờ học, khen học sinh chăm chú nghe bạn kể...
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
- 2 HS kể 
- NX - bổ sung
- Nghe
- 1 HS đọc đề + gợi ý 1, 2
- Nghe
- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS nêu CH cho bạn TL.
- Nghe
Tiết 3: Tập làm văn:
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
 - Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận) của 1 bài văn tả cây cối (ND ghi nhớ).
 - Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối (BT1 mụcIII).Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (BT2).
 - GD cho HS ý thức học tập biết vận dụng vào miêu tả cây cối. 
II. Đồ dùng: 
 - Tranh, ảnh một số cây ăn quả.
III. HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: 
B. Bài mới:
 1. GTB:(2’)
 2. Phần nhận xét: (10’)
3. Phần ghi nhớ: (3’)
4.HD làm bài tập:
 Bài 1: (10’)
Bài 2: (13’)
C.Củng cố- dặn dò: (2’)
- Không kiểm tra.
- GTB - Ghi bảng
B1: Đọc đoạn văn
- XĐ các đoạn và ND từng đoạn
Đ1: 3 dòng đầu
Đ2: 4 dòng tiếp
 Đ3: Còn lại
- Nêu rõ ND từng đoạn
Đ1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô
Đ2: Tả hoa và búp ngô non
 Đ3: Tả hoa và lá ngô...
B2: Đọc bài: Cây mai tứ quý
? XĐ đoạn và ND từng đoạn
Đ1: 3 dòng đầu. -> Giới thiệu bao quát về cây mai.
Đ2: 4 dòng tiếp -> Tả cánh hoa, trái cây.
Đ3: Còn lại -> Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
- So sánh trình tự miêu tả trong 2 bài có điểm gì khác:
- Bài: Cây mai tứ quý. - Tả từng bộ phận của cây
- Bài: Bãi ngô - Tả từng thời kỳ phát triển của cây.
B3: Cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối- ND trong phần ghi nhớ.
- Gọi 3, 4 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài Cây gạo và xác định trình tự miêu tả trong bài 
- Cho HS phát biểu ý kiến và nhận xét chốt ý kiến đúng
? Miêu tả theo trình tự ntn( Miêu tả cây gạo già theo từng thời kỳ phát triển của bông gạo-nồi cơm gạo mới)
Đ1: 7 dòng đầu - Cành, hoa của cây gạo già...
Đ2: 5 dòng tiếp - Hết mùa hoa
Đ3: Còn lại - Bông hoa trở thành quả
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV dán tranh, ảnh một số cây ăn quả.
- HD HS lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc - Theo 1 trong 2 cách đã học.
- GV phát bút dạ và giấy cho 2 - 3 HS làm bài.
- Gọi HS đọc dàn ý
-> NX đánh giá và bổ sung.
- Đọc 1 bài dàn ý hoàn chỉnh làm mẫu
- NX giờ học: Viết lại bài vào vở
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
- Nghe
- 1 HS đọc BT
- Đọc thầm bài, làm BT cá nhân.
- HS nêu
- NX - bổ sung
- Đọc bài
- Nêu ý kiến
- Nêu
- HS nêu
- NX - bổ sung
- Đọc
- HS đọc
- Thực hành 
- HS trình bày
- Lớp NX, bổ sung
- Đọc
- QS
- Làm bài
- Một số HS đọc
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 5: Sinh hoạt.