Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

TUẦN 22 ( Từ ngày 1/2 - 5/2/2010)
THỨ
MÔN
TÊN BÀI GIẢNG
2
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Tập đọc
Sầu riêng
Toán
Luyện tập chung
Khoa học
Âm thanh trong cuộc sống
Đạo đức
Lịch sự với mọi người
3
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm 2 chân – TC: Đi qua cầu
LT& câu
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Toán
So sánh 2 PS cùng mẫu số
Chính tả
N_V Sầu riêng
Lịch sử
Trường học thời Hậu Lê
4
Kể chuyện
Con vịt xấu xí
Tập đọc
Chợ tết
Toán
Luyện tập
Kĩ thuật
Trồng cây rau, hoa
Địa lý
Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB
5
Thể dục
Nhảy dây – TC: Đi qua cầu
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
Toán
So sánh 2 PS khác MS
Khoa học
Âm thanh trong cuộc sống
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca & quả
6
Toán
Luyện tập
LT&C
MRVT : Cái đẹp
Âm nhạc
Ôn bài: Bàn tay mẹ
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả các bộ phận cây cối
HĐTT
SHTT
 Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo
 Thø hai ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2010
Môn : TËp ®äc 
 SÇu riªng
I. Môc tiªu:
-Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
II . §å dïng d¹y - häc: 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Bài Bè xuôi sông La 
- Nhận xét cho điểm HS
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc Tương tự các bài trước
b. Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
+ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- Tìm những từ ngữ miêu tả nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng 
. Ý 1:hình dáng cây sầu riêng 
- HS đọc lại toàn bài 
+ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm tác giả đối với cây sầu riêng?
Ý 2: Tình cảm của tác giả đối với cây s ầu riêng
- Gọi HS phát biêu ý chính của bài, GV nhận xét kết luận và ghi bảng 
c. Đọc diễn cảm
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn 
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài
3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riêng, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng
Gọi 3 HS đọc và trả lời trong SGK 
1. LuyÖn ®äc:
2. T×m hiÓu bµi:
+ Sầu riêng là đặc sản của miền Nam
Hoa thơm ngát hương câu. Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao giống cánh sen 
Quả sầu riêng: Trông như tổ kiến, mui thơm đậm, bay xa .
Dáng cây: cao vút cành ngang thẳng đuột, là nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tuởng là héo
+ Sầu riêng là loại trái cây quý ở miền Nam 
+ Hương vị quyến rũ kì lạ 
+ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cú nghĩ mãi về dáng cây kì lạ này 
+ Vậy mà khi trái chín hưong toả ngọt ngào, vị ngọt đến đam mê
* Néi dung : Ca ngîi gi¸ trÞ vµ vÎ ®Ñp ®Æc s¾c cña c©y sÇu riªng.
3. Thi ®äc diÔn c¶m:
§o¹n sau : “ SÇu riªng ..... k× l¹”.
Môn : Toán
 LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu :
- Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số.
- Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 ; 3(a,b,c)
II . §å dïng d¹y - häc : B¶ng phô
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 105
- GV chữa bài và nhận xét 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu: Nêu mục tiêu
b. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. 
- GV chữa bài.
 Bài 2:
- Muốn biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm ntn?
Bài 3:
 - Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất 
3. Củng cố dặn dò:
* Bµi 1 : Rót gän c¸c ph©n sè .
HS có thể rút gọn dần các bước trung gian 
* Bµi 2 : Trong c¸c ph©n sè d­íi ®©y, ph©n sè nµo b»ng ?
- HS làm bài rồi chữa
HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
* Bµi 3 : Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè Thực hiện theo YC
 Thø ba ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2010
Môn : LT&C
 Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?
I. Môc tiªu:
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2)
*HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2).
II . §å dïng d¹y - häc : - BP
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 3 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu kể Ai thế nào? Xác định CN và ý nghĩa của VN (BT2, tiết LT&C trước)
- Nhận xét cho điểm HS 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu
b. Phần nhận xét. 
Bài 1:
- 1 HS đọc nội dung BT1 
- - Y/c HS tự làm bài. 
- Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2:
- Y/c HS đọc y/c của bài
- Y/c l àm bài ở VBT
Gọi HS nêu ý kiến – GV chốt ý đúng
Bài 3:
*Bµi 3: CN ë c¸c c©u trªn cho ta biÕt ®iÒu g×?
Hỏi: Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì? 
+ Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành?
- HS phát biểu 
- GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng 
c. phần ghi nhớ:
d. Luyện tập: 
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Y/c HS tự làm bài. 3 HS với trình độ khác nhau làm vào BP để chữa bài 
- Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS làm việc tốt
- Y/c HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài học ; Viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào?
HS nhận xét
HS đọc thầm đoạn văn, trao đỏi với bạn làm bài vào VBT
* Bµi 1 : c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo cã trong ®o¹n v¨n . ( c©u 1,2,4,5 )
L àm b ài - nªu ý kiến- lớp nhận xét bổ sung
- CN nµo lµ mét tõ, CN nµo lµ mét ng÷? ( côm DT ).
- 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ 
LuyÖn tËp:
- C¸c c©u 3,4,5,6,8 lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo
* Bµi 2 : ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u vÒ mét lo¹i tr¸i c©y cã dïng mét sè c©u kÓ Ai thÕ nµo ?
 Môn : Toán
 So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè
I. Môc tiªu:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.
- Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 a, b(3 ý ®Çu)
II . §å dïng d¹y - häc: Sö dông h×nh vÏ trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ:
Chữa bài 3,4 tr118
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
a. Huớng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số 
- GV giới thiệu hình vẽ và nêu và nêu câu hỏi để khi trả lời thì HS tự nhận ra AC = AB và AD = AB 
- Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của 2 phân số và ?
- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? 
b. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo cáo kết quả trước lớp 
- GV chữa bài, có thể y/c HS giải thích cách so sánh của mình 
Bài 2:
Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số và 
 bằng mấy?
- Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì ntn so với 1?
- GV tiến hành tưng tự với cặp phân số và 
- GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau1
1. So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè
- Ph©n sè nµo cã tö sè bÐ h¬n th× bÐ h¬n.
- Ph©n sè nµo cã tö sè lín h¬n th× lín h¬n.
- NÕu tö sè bµng nhau th× hai ph©n sè ®ã b»ng nhau.
* Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè.
- Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7
* Bµi 2: NhËn xÐt :
 < 
- NÕu tö sè bÐ h¬n mÉu sè th× ph©n sè bÐ h¬n 1.
- NÕu tö sè lín h¬n mÉu sè th× ph©n sè lín h¬n 1.
Môn : Chính tả
SÇu riªng
I. Môc tiªu:
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã h.chỉnh), hoặc BT(2) a/b, hoặc BT do Gv soạn.
II . §å dïng d¹y - häc: Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2 .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước 
2. Bài mới: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu bài học
a. Hướng dẫn viết chính tả: 
- Gọi HS đọc đoạn văn 
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 
- Viết chính tả :GV đọc bài viết
-HD Chấm, chữa bài 
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 2:
a) - Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét chữa bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Hỏi: Tại sao khi mẹ xoát xoa, bè Minh mới oà khóc?
b) Tiến hành tương tự như phần a) 
Bài tËp 3:
a)- Gọi HS đọc y/c của bài
- Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng 
- Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo hình thức tiếp sức
- Gọi HS nhận xét chữa bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Y/c HS về nhà học thuộc các đoạn thơ và viết bài văn Cái đẹp vào vở 
1 em đọc
trổ, cuối năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh sen con, lác vài nhuỵ li ti, cuống 
Bµi 2 : 
1 em đọc
Nªn bÐ nµo thÊy ®au 
BÐ oµ lªn nøc në.
* Bµi 3 : Các từ cần điền
n¾ng, tróc xanh, cóc, lãng l¸nh, nªn, vót, n¸o nøc.
Môn : Lịch sử
 TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. Môc tiªu:
- Biết được sự phát triển của GD thời Hậu Lê :
+ Đến thời Hậu Lê, GD có quy củ chặt chẽ : ở kinh đô có QTG, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư, 3 năm có 1 kì thi Hương và thi Hội, nội dung học tập là nho giáo...
+ Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu
II . §å dïng d¹y - häc: 
- Tranh: “Vinh quy baùi toå” vaø “Leã xöôùng danh”
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ :
- H1: Những sự việc nào thể hiện quyền tối cao của nhà vua?
- H2 : Bộ luật “Hồng Đức” có những nội dung cơ bản nào?
2. Bài mới : Giới thiệu bài.
HĐ1 : Thảo luận nhóm 
+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?
+ Trường học Hậu Lê dạy những điều gì?
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ?
* GD thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo.
HĐ2 : Cả lớp
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? 
+ Hướng dẫn tìm hiểu nội dung các hình trong SGK và các tranh : “Vinh quy baùi toå” vaø “Leã xöôùng danh”
3. Củng cố, dặn dò:
- HS trả lời
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày.
* Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận của con em thường dân vào QTG; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; ở các đạo đều có trường do nhà nước mở.
* Nho giáo, lịch sử các Vương triều phương Bắc.
* 3 năm có 1 kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại.
- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ ... S tự làm bài 
. HS cả lớp làm bài vào VBT
- Nhận xét cho điểm HS 
Bài 2:
- Y/c HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. Y/c HS khác đổi chéo vở để kỉêm tra bài lẫn nhau 
- Nhận xét bài làm của HS 
Bài 3: a
- Y/c HS đọc đề bài 
- Hỏi: Muốn viết đựoc các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì?
- Y/c HS tự làm bài 
- Nhận xét chữa bài của HS 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
. Cả lớp làm bài ở VBT- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS so sánh 2 cặp phân số
a) b) 
c) d) 
* Bµi 2 : So s¸nh ph©n sè víi 1.
Cả lớp làm bài ở VBT 
* Bµi 3 : XÕp c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
 Thø n¨m ngµy 4 th¸ng 2 n¨m 2010
Môn : TLV
LuyÖn tËp quan s¸t c©y cèi
I. Môc tiªu:
- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1).
- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2).
II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô viÕt s½n lêi gi¶i bµi tËp 1 ý d, e.
III. ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ: 
- GV kiêm tra lại dàn ý tả một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học – BT2, tiết TLV trước
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
- Nêu yêu cầu bài học 
a. Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bµi tËp 1:
- Gọi HS đọc y/c của bài tập 
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS 
+ Đọc lại các bài văn trong SGK: Bãi ngô trang 30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34
+ Trao đổi trả lời miệng từng câu hỏi 
- Y/c các nhóm lên trình bày kết quả 
- GV cùng HS nhận xét bổ sung để có kết quả đúng
- Nhận xét treo bảng phụ và giảng lại cho HS hiểu rõ về từng hình ảnh và so sánh 
* Bài tập 2:
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Y/c HS làm bài. Nhắc HS quan sát một cái cây cụ thể 
- HS dựa vào những gì quan sát được, ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp 
- Gọi HS trình bày kết quả quan sát 
- Nhận xét, chữa những hình ảnh chưa đúng cho từng HS 
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét chung về tiết học
- Y/c HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát 
2 HS đọc
L¾ng nghe
* Bµi tËp 1: 
a) Tr×nh tù quan s¸t:
Bài văn
Quan sát từng bộ phận của cây
Quan sát từng thơi kì phát triển của cây
Sầu riêng
+
Bãi ngô
+
Cây gạo 
+ (từng thời kì phát triển của bông gạo)
b) C¸c gi¸c quan :ThÞ gi¸c, khøu gi¸c...
Các giác quan
Chi tiết được quan sát
Thị giác (mắt)
- Khứu giác (mũi)
. Vị giác (lưỡi)
.Thính giác (tai)
. Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng
Cây, cành, quả gạo, chim choc
Hoa, trái, dáng, thân, cành, là 
Hương thơm của trái sầu riêng
Vị ngọt của trái sầu riêng
Tiếngchim hót(cây gạo), tiếng tu hú (bãi ngô)
c) C¸c h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸.
d) Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả 1 cây ; Bài Cây gạo miêu tả một trái cây cụ thể 
* Bµi tËp 2: 
- Tr×nh tù quan s¸t cã hîp lÝ kh«ng?
- Nh÷ng gi¸c quan nµo ®· sö dông?
- C¸i c©y b¹n quan s¸t cã g× kh¸c víi c¸c c©y cïng loµi?
 Môn : Toán
So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè
I. Môc tiªu:
- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
- Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 (a)
II. §å dïng d¹y - häc: Sö dông h×nh vÏ trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ: 
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm .Kiểm tra vở bài tập của một số HS khác
- GV chữa bài, nhận xét 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
a. GV HD so sánh 2 phân số khác mẫu số: (15’) 
- GV đưa 2 phân sốvà 
- Em có nhận xét gì mẫu số của 2 phân số đó?
- Suy nghĩ để tìm cách so sánh 2 phân số này với nhau
- GV nhận xét ý kiến của HS, chọn 2 cách
b. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1:
- Y/c HS tự làm bài 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Bài 2:
- Hỏi: BT y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- Nhận xét cho dđểm HS 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập HD làm tập thêm chuẩn bị bài sau
1. So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
* Cách 1: Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng nhau, tô 2 phần. Vậy được . Chia băng giấy thứ 2 làm 4 phần tô 3 phần. Vậy được - Vậy băng giấy và băng giấy, phần nào lớn hơn? 
* Cách 2: HS quy đồng mẫu số 2 phân số 
* Muèn so s¸nh hai ph©n sè kh¸cmÉu sè, ta cã thÓ quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè ®ã, råi so s¸nh c¸c tö sè cña hai ph©n sè míi.
2. Bµi tËp:
* Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè.
* Bµi 2: Rót gän råi so s¸nh hai ph©n sè.
 Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 2 n¨m 2010
Môn : Toán
 LuyÖn tËp
I. Môc tiªu:
- Biết so sánh hai phân số.
- Bµi tËp cÇn lµm: 1 (a, b) ; 2 (a, b) 3
II . §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 109
- GV chữa bài, nhận xét 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
Luyện tập - thực hành 
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm ntn?
(Ta phải quy đồng mẫu số 2 phân số )
- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào VBT
- GV lần lượt chữa từng phần của bài 
- Nhận xét 
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tự so sánh 2 phân số và 
- GV nhận xét ý kiến của HS đưa ra, sau dó thống nhất 2 cách só sánh 
Hỏi: Với các bài toán về so sánh 2 phân số, trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1?
- GV y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại
- HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ký kiến trước lớp 
Bài 3:
- GV cho HS quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số như ví dụ nêu trong SGK
- Y/c HS tự nêu nhận xét và nhắc lại ghi nhớ nhận xét này 
b) Cho áp dụng nhận xét của phần a) để so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau 
- HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp.
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
* Bµi 1 : So s¸nh hai ph©n sè.
* Bµi 2 : So s¸nh hai ph©n sè b»ng hai c¸ch kh¸c nhau.
- C¸ch 1 :Quy ®«ng mÉu sè c¸c ph©n sè råi so s¸nh.
- C¸ch 2 : So s¸nh tõng ph©n sè víi 1 .
* Bµi 3 : So s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè.
Môn : LT&C
 Më réng vèn tõ : C¸i ®Ñp
I. Môc tiªu: 
Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặc câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4). 
 II . §å dïng d¹y - häc : 
- Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B của BT4 
- Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2.
III. ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu theo kể Ai thế nào? Và tìm chủ ngữ, vị ngữ trong câu đó 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
- Nhận xét bài làm của HS và cho điểm 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài 
- Y/c các nhóm viết từ tìm được vào giấy nháp
- Gọi đại diện các nhóm gắn bảng phụ lên bảng và đọc các từ vừa tìm được
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Tổ chức cho HS tìm từ nối tiếp: Dán các tờ giấy lên bảng đủ cho các tổ. Mỗi thành viên trong tổ nối tiếp nhau lên bảng viết từ. 1 HS chỉ viết 1 – 3 từ 
- Y/c đại diện các tổ đọc các từ tổ mình tìm được 
- Nhận xét các từ đúng 
Bài 3: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
-. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS 
- Y/c HS viết 2 câu vào vở 
Bài 4: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Gọi HS trình bày. HS khác bổ sung 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, mỗi HS viết 5 câu kể Ai thế nào? 
§Æt c©u – nhËn xÐt
L¾ng nghe
HS hoạt động theo nhóm 4 
T×m c¸c tõ thÓ hiÖn vÎ ®Ñp bªn ngoµi cña con ng­êi.
- T×m c¸c tõ thÓ hiÖn nÐt ®Ñp trong t©m hån, tÝnh c¸ch cña con ng­êi.
- Y/c HS suy nghĩ, tìm từ làm bài cá nhân 
 HS đặt câu
* Bµi 3 : §Æt c©u víi c¸c tõ võa t×m ®­îc ë bµi tËp 1 hoÆc 2.
* Bµi 4 - HS tự làm bài 
Môn : TLV
 LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi.
I. Môc tiªu:
-Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2).
II . §å dïng d¹y - häc: 
- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắc những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn) (xem bảng 1, 2 ở dưới) ; Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
Hướngdẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Tổ chức cho HS phát biểu trong nhóm mỗi nhóm gồm 4 HS 
- Gọi HS các nhóm trình bày, y/c các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến 
- Gv nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm 
Bài 2:
- Y/c HS đọc y/c của bài 
- Y/c HS làm bài cá nhân. Phát giấy khổ to cho 3 HS tả 3 bộ phận của cây 
- Y/c 3 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc đoạn văn của mình 
- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt 
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoà thành đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc của một cây mà em thích và phân tích cách tả lá cây, thân cây qua 2 đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre 
* Bµi 1 : 
- §o¹n t¶ l¸ bµng.
- §o¹n t¶ c©y såi.
+ C¸ch t¶ cña t¸c gi¶ trong mçi ®o¹n cã g× ®¸ng chó ý ?
* Bµi 2 : 
Em chän c©y nµo, t¶ bé phËn nµo cña c©y ?
Em h·y viÕt ®o¹n v¨n ®ã.
 Sinh ho¹t líp :
I. §¸nh gi¸ ho¹t ®éng tuÇn 22
 1, NÒ nÕp : Duy tr× tèt 
 - XÕp hµng : §óng quy ®Þnh nhanh, th¼ng 
 - Chuyªn cÇn : §i häc ®Òu, ®óng giê 
 - Trang phôc : §óng quy ®Þnh, s¹ch sÏ, gän gµng 
 - VÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh trêng líp s¹ch sÏ 
2. Häc tËp 
 - Häc theo ®óng ch­¬ng tr×nh thêi khãa biÓu 
 - Cã sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ tr­íc khi ®i häc 
 - Cã ý thøc x©y dùng bµi trong giê häc 
 3. C«ng t¸c kh¸c 	
* Tån t¹i 
 - Trong giê häc ®«i lóc cßn thiÕu tËp trung : H¶o, Rin, Sü, Khiªm.
- TiÕp thu bµi chËm : Mü, Linh, H¬n.
II. KÕ ho¹ch tuÇn 23
 1. NÒ nÕp : Duy tr× 
 Träng t©m : VÖ snh c¸ nh©n, vÖ sinh ,xÕp hµng ra vµo líp ®Çy ®ñ 
 2. Häc tËp : Duy tr×
 3. Qu¸n triÖt nÒ nÕp tr­íc & sau tÕt.