Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2010-2011 - Lê Bá Tùng (Dạy buổi chiều)

Thứ hai ngày 25 tháng 1năm 2010
Đạo đức
Bài 10: Lịch sự với mọi người (Tiếp theo ) 
A. Mục tiêu: 
- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người
- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người
- Biết cư sử lịch sự với những người xung quanh
- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
- Đồng tình với những người biết cư sử lịch sự và không đồng tình với những người cư sử bất lịch sự
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra: 
- Thế nào là lịch sự với mọi người
- GV nhận xét
II- Dạy bài mới:
Giới thiệu bài
Bài mới
+ HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)
 - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho HS để các em bày tỏ ý kiến bằng tấm bìa màu
 - GV kết luận
+ HĐ2: Đóng vai (bài tập 4)
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
 - Cho HS chuẩn bị đóng vai
 - Gọi các nhóm lên đóng vai
 - Nhận xét và đánh giá cách giải quyết
 - GV kết luận chung: 
 - Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa của câu:
 Lời nói chẳng mất tiền mua
 Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
 - Gọi HS đọc lại ghi nhớ
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Thực hiện cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày
- 2 HS trả lời
 - Nhận xét và bổ sung
 - HS chuẩn bị 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng và thực hiện theo yêu cầu bài tập
Các ý kiến đúng: C, D
Các ý kiến sai: A, B, Đ
 - Các nhóm nhận nhiệm vụ
 - HS thảo luận và chuẩn bị vai cho tình huống
 - Một nhóm lên đóng vai. Các nhóm khác nhận xét đánh giá các cách giải quyết
 - HS lắng nghe
 - Vài em đọc lại ghi nhớ
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Luyện viết
Bài 19
.
A. Mục tiêu: 
- Tiếp tục rèn cho HS viết đúng mẫu, đúng cữ chữ, độ cao q, qu, Q
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng chữ cái chuẩn của Tiểu học
- HS: Vở luyện viết.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra đồ dùng.
II. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới.
a) Hướng dẫn luyện viết
- GV treo bảng chữ cái chuẩn.
- Gọi HS nêu những con chữ cần phải viết.
- Gọi HS nêu độ cao, cách viết các con chữ theo kiểu chữ hoa, chữ thường?
- GV tổng kết lại cách viết, đồng thời di bút theo mẫu hoặc viết mẫu trên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát nêu lại quy trình viết.
b) Thực hành luyện viết
- Yêu cầu HS luyện viết vào vở.
- GV quan sát, chỉnh sửa giúp HS.
c) Kiểm tra, chấm bài.
- GV kiểm tra một số bài viết.
- Chấm một số bài viết xong trước.
- Nhận xét các bài viết chưa tôt. 
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tiếp tục rèn tập viết.
HS lấy Vở luyện viết
HS lắng nghe, mở vở.
HS quan sát.
HS nêu: q, qu, Q
HS lên nêu: Chữ Q Gồm 2 nét. Nét 1 như viết chữ O. từ điểm DB của nét 1, lia bút xuống gần ĐK2, viết nét lượn ngang từ trong lòng chữ ra ngoài. DB trên ĐK2.
HS luyện viết
HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu
Giúp HS
Rèn kỹ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số
B. Đồ dùng
VBT
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Bài cũ
GV yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 105
GV nhận xét và cho điểm HS
II. Bài mới: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 :
GV yêu cầu HS tự làm bài
GV chữa bài
Bài 2 :
H : Muốn biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào ?
GV yêu cầu HS làm bài
Bài 3 :
Yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau đó đổi tập để kiểm tra lẫn nhau
GV Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất
Bài 4 :
Yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm
III. Củng cố – dặn dò
- 2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Chúng ta rút gọn các phân số
HS tự làm bài
2 HS lên bảng làm bài
HS cả lớp làm vào vở bài tập
Hình đã tô màu vào 2/3 số sao
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm2010
Toán TH
Luyện tập chung
A. Mục tiêu
- Luyện cách rút gọn phân số
- Quy đồng mẫu số hai phân số
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu cách rút gọn phân số
- Gọi HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu ccả lớp đồng thanh nhắc lại cách rút gọn phân số
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nêu lại cách quy đồng mẫu sô
-Trong bài ta cần lưu ý điều gì? 
- GV hướng dẫn lại cách làm
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài
- Đê khoanh đúng trước hết ta cần làm gì?
- Gọi Hs nêu cách làm
- GV nêu lại cách giải
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III. Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS nêu lại
- HS làm bài
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- Hs nêu cách làm bài
- Cần xem sét các mẫu số trước khi quy đồng.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc 
- HS trả lời: Phải rút gọn phân số rồi so sánh.
- HS lắng nghe
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Tiếng Việt( tăng)
Luyện cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
A. Mục đích, yêu cầu
- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn niêu tả cây cối.
- Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 2 cách đã học( tả lần lượt từng bộ phận của cây, từng thời kì phát triển của cây).
B. Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh 1 số cây ăn quả. Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1, 2.
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. KIểm tra bài cũ 
II. Dạy bài mới
2. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
a) Phần nhận xét
Bài tập 1
 - Gọi học sinh đọc bài Bãi ngô
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
* Đoạn 1: 3 dòng đầu, ND giới thiệu bao quát về bãi ngô, cây ngô non
* Đoạn 2: 4 dòng tiếp: ND Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đầu
* Đoạn 3: còn lại ND tả hoa và lá ngô đã già
Bài tập 2
 - GV nêu yêu cầu bài tập 
 - Yêu cầu học sinh xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý
 - GV treo bảng phụ
 - GV chốt lời giải đúng
 - So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quývà bài Bãi ngô
 - Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận cây
 - Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển của cây
Bài tập 3
 - GV nêu yêu cầu bài tập 
Nêu kết luận Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần( mở bài, thân bài, kết luận) 
b) Phần luyện tập 
Bài tập 1
 - GV chốt lời: tả theo thời kì P/triển
Bài tập 2
 - GV treo tranh ảnh cây ăn quả
III. Củng cố, dặn dò
 - 1 em nhắc lại ND ghi nhớ.GV nhận xét.
 - Nghe, mở sách
 - 1 em đọc yêu cầu
 - 2-3 em đọc bài , xác định đoạn và ND
 - HS làm bài đúng vào vở
 - HS đọc bài
 - Lớp đọc thầm, xác định đoạn và ND từng đoạn bài Cây mai tứ quý
 - Lần lượt nêu kết quả bài làm
 - Đọc ND bảng phụ
 - Làm bài đúng vào vở
 - HS tự so sánh và nêu.
 - HS đọc yêu cầu,trao đổi rút ra kết luận cấu trúc 3 phần của bài văn mưu tả cây cối
 - 3 em đọc ghi nhớ , lớp học thuộc
 - 1 em đọc yêu cầu , lớp đọc thầm bài cây gạo, xác định trình tự miêu tả trong bài.
đọc yêu cầu, quan sát tranh lập dàn ý miêu tả cây ăn quả( cam, bưởi, quýt, na, mít)
 - HS đọc ghi nhớ.
Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010
Tập đọc
Sầu riêng
A. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung bài : Tả cây sầu riêng có hiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét đọc đáo về dáng cây. 
B. Đồ dùng dạy học :
- Thầy : Tranh minh hoạ, bảng phụ.
- Trò: đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a. Luyện đọc :
- Gọi HS đọc toàn bài
- Đọc toàn bài : bài chia làm mấy đoạn ?
- Đọc nối tiếp lần 1
- Đọc nối tiếp lần 2.
- Luyện đọc theo cặp
- Đọc mẫu.
b. Tìm hiểu nội dung :
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- Dựa vào bài văn, hãy miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng.
- Có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng, quả sầu riêng với dáng sầu riêng của tác giả
- Trong câu văn “ hương vị quyễn rũ đến kì lạ” có thể thay thế bằng từ nào cho từ “ quyến rũ” ? 
- Trong 4 từ trên từ nào hay nhất? Vì sao?
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng.
- Tiểu kết nêu nội dung bài.
III. Củng cố – dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
Ghi đầu bài.
- Hs đọc bài
- Bài chia làm 3 đoạn: 
. Đoạn 1 : từ đầu đến đến kì lạ.
.Đoạn 2 : tiếp đến tháng năm ta.
. Đoạn 3 : còn lại
- Đọc từ khó.
- Giải nghĩa các từ trong chú giải.
- 2HS đọc và sửa lỗi cho nhau.
- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
- Sỗu riêng là đặc sản của vùng miền Nam.
- Tác giả miêu tả hoa sầu rioêng, quả sầu riêng rất đặc sắc, vị ngon đến đam mê trái ngược với dáng của cây.
- Có thể thay thế từ quyến rũ bằng các từ : hấp dẫn, lôi cuốn làm say lòng người.
- Trong các từ trên từ “quyến rũ” hay nhất vì nó nói rõ được ý mời mọc, gợi cảm đén hương vị của trái sầu riêng. 
- Sầu riêng là loai trái quí của miền Nam.
- Nêu nội dung chính của bài. 
- HS lắng nghe ghi nhớ
Kỹ thuật
Bài 17 LÀM ĐẤT, LấN LUỐNG ĐỂ GIEO TRỒNG RAU, HOA 
A. Mục tiờu
 - Hs biết được mục đớch và cỏch làm đất, lờn luống để trồng rau, hoa.
 - Sử dụng được cuốc, cào dể lờn luống trồng rau, hoa .
 - Cú ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động.
B. Đồ dựng dạy học
 - Tranh minh họa luống trồng rau, hoa ( sgk)
 - Vật liệu và dụng cụ:
 + Mảnh vườn trường đó được cuốc đất lờn.
 + Cuốc, cào, thước dõy, cọc tre hoặc gỗ
C. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra phần ghi nhớ.
II. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
Hoạt động 1: làm việc cỏ nhõn
 *Mục tiờu:Tỡm hiểu mục đớch và cỏch làm đất
 *Cỏch tiến hành: 
a) Mục đớch làm đất
- Gv nờu vấn đề: Thế nào là làm đất?
- Mục đớch, yờu cầu, cụng cụ khi làm đất?
 +Vỡ sao phải làm đất trước khi gieo trồng?
 + Làm đất tơi xốp cú tỏc dụng gỡ?
 + Người ta tiến hành làm đất băng cụng cụ nào?
b) Cỏc bước thực hiện:
- Nờu cỏc bước làm đất trong thực tế?
gv nhõn xột và nờu cỏc bước làm
 *Kết luận: làm đất trước khi gieo trồng cú tỏc dụng làm cho đỏt tơi xố, sạch cỏ dại lờn luống.
Hoạt động 2: làm việc cỏ nhõn
 *Mục tiờu: Hướng dẫn thao tỏc kỹ thuật lờn luống .
 *Cỏch tiến hành:
- Gv gợi ý hs trả lời cõu hỏi:
 + Tại sao phải lờn luống trước khi trồng rau, hoa?
 + Người ta lờn luống để trồng loại rau, 
hoa nào?
-Gv nhắc lại như trong sgk/52
*Kết luận:
III. Củng cố dặn dũ
- GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập của học sinh.
- Chuẩn bị bài sau:chuẩn bị dụng cụ như sgk
Nhắc lại
trả lời
trả lời
trả lời
trả lời
trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Toán TH
So sánh hai phân số cùng mẫu số
A. Mục tiêu
Luyện so sánh hai phân số cùng mẫu số
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu các bước so sánh hai phân số cùng mẫu
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1, 2
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu cả lớp đồng thanh nhắc lại cách so sánh hai phân số.
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài
- Các phân số bé hơn 1 thì tử số như thế nào với mẫu số.
- Người ta cho mẫu số là bao nhiêu?
- Vậy tử số phải như thế nào với 4?
- GV nêu lại cách giải
Bài 4: 
Yêu cầu HS tự so sánh rồi sắp xếp
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III. Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS nêu lại
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc 
- Tử số < mẫu số
- là 4
- Bé hơn 4
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010
Toán TH
Luyện tập
A. Mục tiêu
Luyện so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh với 1
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu các bước so sánh hai phân số cùng mẫu, so sánh với 1
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1, 2
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu cả lớp đồng thanh nhắc lại cách so sánh hai phân số và so sánh với 1.
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài
- Để khoanh được ta cần làm gì trước?
- Gọi HS nêu cách làm
- GV nêu lại cách giải
Bài 4: 
Yêu cầu HS tự so sánh rồi sắp xếp
Bài 5: 
- Gọi HS đọc đề
- Đây là hai phân số có cùng mẫu số chưa. Ta có thể so sánh ngay được chưa
- Các bạn hãy so sánh 2 phân số treen với 1, rồi sau đó mới so sánh với nhau.
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III. Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS nêu lại
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc 
- So sánh các phân số
- HS nêu
- HS tự suy nghĩ
- HS đọc đề
- Chưa cùng mẫu. Chưa làm ngay được.
- HS nêu cách so sánh với 1
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
HĐNGLL
giao lưu văn nghệ mừng đảng, mừng xuân( Tiếp theo)
1. Yêu cầu giáo dục:
- Giáo dục cho học sinh lòng biết ơn Đảng và tình yêu quê hương đất nước.
- Động viên tinh thần học tập, rèn luyện và tạo thêm điều kiện để các em hiểu biết lẫn nhau, gắn bó với tập thể lớp và nhà trường.
- Phát huy tiềm năng văn nghệ của lớp.
2. Nội dung và hình thức hoạt động
a. Nội dung
- Những bài hát, bài thơ câu chuyện... ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân.
- Những sáng tác tự biên tự diễn của học sinh theo chủ đề hoạt động.
b. Hình thức hoạt động
 Giao lưu văn nghệ với các loại hình đa dạng như: Thi đố, Thi hát nối...
3. Chuẩn bị hoạt động
a. Về phương tiện hoạt động
- Các tiết mục văn nghệ qua sưu tầm và sáng tác của học sinh theo chủ đề
- Hệ thống các câu hỏi, các câu đó và các đáp án kèm theo.
- Bảng quy định thang điểm dành cho ban giám khảo.
b. Về tổ chức
- GVCN làm việc với tập thể lớp:
+ Nêu chủ đề hoạt động, nội dung và hình thức tiến hành, đề nghị mỗi học sinh trong lớp cùng chuẩn bị và sẵn sàng tham gia.
+ Thành lập hai đội để giao lưu thi đấu, mỗi đội cử ra một đội trưởng đặt tên cho hai đội ( mỗi đội cử 10 em, số học sinh còn lại làm cổ động viên )
- Giáo viên hội ý với lực lượng cán sự lớp và hai đội trưởng để thống nhất các yêu cầu và phân công chuẩn bị hoạt động như:
+ Phân công người dẫn chương trình, xây dựng chương trình.
+ Chọn cử BGK, phân công trang trí 
4. Tiến hành hoạt động
a) Khởi động:
- Bắt bài hát tập thể
- Người dẫn chương trình tuyên bố lý do, nêu nội dung và hình thức giao lưu, giới thiệu BGK và mới hai đội lên tham dự.
b) Giao lưu
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi, câu đố, thành viên hai đội lần lượt thực hiện theo yêu cầu.
- Trong qua trình giao lưu cần giao lưu với cổ động viên qua một số câu hỏi.
5. Kết thúc hoạt động
	Người dẫn chương trình công bố kết quả của hai đội và nhận xét ý thức tham gia vui chơi của hai đội và tập thể láơp.