Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2012-2013 - Hoàng Thị Xuyến

TUẦN 22
Thứ hai ngày tháng 2 năm 2012. 
Tập đọc :
Sầu riêng 
 I. Mục tiêu :
 - KT :Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 - KN : Đọc rành mạch, trôi chảy.Bước đầu biết đọc một đoạn văn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
 (KNS: Giao tiếp, hợp tác.)
 -TĐ : Yêu cây cối, có ý thức bảo vệ cây trồng.
II. Đồ dùng : 
 GV:- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.
 - Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc ngắt nghỉ
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
A.Kiểm tra : (3’)
- Gọi HS đọc TL bài: Bè xuôi sông La.
- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu chủ điểm: (2’)GT bằng tranh
 Vẻ đẹp muôn màu
- Giới thiệu bài, ghi đề
2. H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc: (10’)
- Nêu cách giọng đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc bài
- Phân đoạn : 3 đoạn và gọi HS đọc nối tiếp
- H.dẫn L.đọctừ khó: quằn, lượn, quyện,
- Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2
- Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú giải (sgk)
- H.dẫn HS luyện đọc theo cặp 
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài: (10’)
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
- Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của: hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng
- Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng, quả với dáng cây 
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?
- Bài văn tả gì?
c). Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8’)
- Y/cầu 3hs
- Đính bảng phụ đoạn “Sầu riêng là  quyến rũ đến lạ kì”. 
- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu
- Gọi vài hs thi đoc diễn cảm
-Nh.xét, điểm
3. Củng cố, dặn dò : (2’)
- Hỏi + chốt lại bài
- Liên hệ + giáo dục hs 	
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài“Chợ Tết”
- Nhận xét tiết học, biểu dương
-Vài HS HTL+ trả lời câu hỏi
- Quan sát tranh+Lắng nghe.
- Theo dõi
-1HS đọc bài- lớp thầm
-3 HS đọc lượt 1- lớp thầm
-Đọc cá nhân :quằn, lượn, quyện, 
-3 HS đọc nối tiếp lượt 2
-HS luyện đọc theo cặp
- 1 cặp HS đọc bài
- Lớp nh.xét, biểu dương
-Th dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời 
-Sầu riêng là đặc sản của vùng Miền Nam.
+Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi , đầu thành từng chùm, màu trắng ngà , cánh hoa nhỏ như vảy cá, bao gao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa.
+Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa,lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngọt ngào, thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bửơi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ông già hạn, vị ngọt đến đam mê.
+Dáng cây : thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo.
-... hoa, quả đặc sắc, vị ngọt đến đam mê trái với dáng vẻ của cây
-...Sầu riêng là trái quý của miền Nam. Hương vị quyến rũ đến kì lạ. Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về dáng cây kì lạ này. Vậy mà khi trái chín, hương toả ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê.
- Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây
-3HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn- Lớp th.dõi + xác định giọng đọc của từng đoạn
-Theo dõi
- L.đọc cặp (2’) 
- Vài HS thi đọc d .cảm 
- Lớp th.dõi +Nh .xét
Bổ sung : ....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
 - KT : Củng cố về rút gọn phân số.Quy đồng mẫu số hai phân số.
 - KN : Rút gọn được phân số.Quy đồng được mẫu số hai phân số.( BT:1;2;3abc)
 -TĐ : Tích cực, cẩn thận, chính xác khi làm toán
II. Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra : (4’)
- Quy đồng mẫu số các phân số
a) b) 
- Nh.xét, điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Luyện tập: (28’)
Bài 1: Rút gọn phân số:
-Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét và củng cố về rút gọn phân số
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
- Muốn biết phân số nào bằng phân số 
chúng ta làm thế nào?
- YC HS làm bài
- Nh.xét, điểm
Bài 3abc: Quy đồng mẫu số các phân số
-Yêu cầu
- Nh.xét, điểm và củng cố cách quy đồng
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 4
-Nh.xét, điểm
3. củng cố, dặn dò: (2’)
- YC HS nêu lại cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số.
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài“So sánh hai phân số cùng mẫu số”.
- Nhận xét tiết học, biểu dương.
-Vài hs làm BT , lớp làm nháp
- Lớp th.dõi, nh.xét
- Nêu y cầu BT
- Vài HS làm bảng- Lớp vở 
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nhận xét ,chữa bài 
 = 
- Nêu ycầu BT
- rút gọn các phân số
- 1HS làm bảng- Lớp vở 
- Nhận xét ,chữa bài 
 không rút gọn được; 
Vậy : Các phân số và bằng 
- Nêu ycầu BT+nêu cách quy đồng mẫu số 
- Vài HS làm bảng- Lớp vở 
- Nhận xét ,chữa bài 
a,MSC là 24 b, MSC là 45 c). MSC là 36
* HSkhá, giỏi làm thêm BT 4
- Tự đọc đề và làm bài
- Đọc bài làm:
- Nhóm ngôi sao ở phần b có 
số ngôi sao đã tô màu.
Bổ sung : ....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Kể chuyện :
CON VỊT XẤU XÍ
I.Mục tiêu :
-KT : Hiểu ND câu chuyện; lời khuyên qua câu chuyện : cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
- KN :Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
(KNS: - Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, tư duy sáng tạo)
- TĐ :Yêu quý các loài vật xung quanh ta.	
II.Đồ dùng dạy học: 
 GV: Bốn tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK 
III.Các hoạt động: 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
A.Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Nêu yêu cầu, gọi hs
-Nh.xét, điểm
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’)
2. Kể chuyện: (8’)
- Treo tranh
- Kể chuyện lần 1 (kết hợp giải nghĩa từ) giọng kể thong thả, chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng của thiên nga, tâm trạng của nó.
- Kể lần 2
3. H.dẫn th.hiện các y/cầu của bài tập
- Treo tranh minh họa lên bảng theo trình tự sai và cho đại diện HS lên bảng đính lại cho đúng thứ tự ND c/chuyện
- H.dẫn nhận xét và điều chỉnh.
- H.dẫn HS kể từng đoạn và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (theo nhóm 4)
- Nh.xét, biểu dương+ điểm
+ Qua câu chuyện con vịt xấu xí, An-đéc-xen muốn khuyên các em điều gì? 
- GD HS yêu quý các loài vật xung quanh ta, .
4.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Em thích hình ảnh nào trong truyện? Vì sao?
- Luyện kể ở nhà+ Xem trước bài “Kể chuyện đã nghe đã đọc /sgk-trang 47
- Nhận xét tiết học, biểu dương 
- 1, 2 HS kể lại c/chuyện về một người có khả năng đặc biệt hoặc có sức khoẻ tốt mà em biết.
- Lớp th.dõi, nh.xét + biểu duơng
-Th.dõi, lắng nghe
- Quan sát và đọc thầm các yêu cầu trong sgk
- Lắng nghe
-Nghe, quan sát tranh
- HS nhận xét tranh minh hoạ truyện và đọc thầm nội dung bài KC trong SGK.
- HS xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ theo trình tự đúng
+Trình tự tranh đúng : 2 – 1 – 3 –4.
- Đọc ycầu bài tập 2, 3, 4 + kể theo N4 
( 5’) theo hình thức kể từng đoạn, kể toàn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện.
-Vài nhóm lên thi kể từng đoạn trước lớp 
- Kể toàn bộ chuyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
-...phải biết nhận rõ cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác.
- Phát biểu
Bổ sung : ....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------
Chiều:
Tiếng Việt+:
LUYỆN TẬP CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI.
 I. Mục tiêu:
 - KT: Củng cố về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối gồm 3 phần: MB-TB-KB
 - KN: Lập được dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo một trong 2 cách đã học.
 - TĐ: Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên
 II. Các hoạt động:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Bài cũ: (4’)
- Bài văn miêu tả thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?
- Có mấy cách miêu tả cây cối?
- Nhận xét, điểm
B. Bài mới:
 1.Giới thiệu bài:(1')
 2. Hướng dẫn làm bài tập:( 28')
 - YC HS lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong 2 cách đã học
- YC HS nêu cách mình chọn
- Theo dõi giúp đỡ những em yếu
- Gọi HS trình bàydàn ý.
- Nhận xét, sửa chữa
 3. Củng cố, dặn dò: (2')
- Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- VN xem lại dàn ý và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
3 phần.: MB-TB-KB
2 cách: + Tả từng thời kì phát triển của cây
 + Tả từng bộ phận của cây.
1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi và nêu yêu cầu
Suy nghĩ chọn 1 cách để lập dàn ý
HS nối tiếp nêu.
Làm bài vào vở
* HS KG làm cả 2 cách
- Nối tiếp nhau trình bày
- Lớp theo dõi, nhận xét
Bổ sung : ....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
-----------------------------------------
Đạo đức:
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( tiết 2)
I. Mục tiêu:
- KT: Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người
- KN: Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
KNS: thể hiện sự tự trọng, ứng xử lịch sự với mọi người, ra quyết định, kiểm soát cảm xúc.
-TĐ: Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh
II.Đồ dùng dạy học:
 -Các câu truyện, tấm gương về lịch sự với mọi người
 -Tranh ảnh liên quan nội dung bài.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: (4’)
- Thế nào là lịch sự với mọi người?
- Nêu câu tục ngữ thể hiện thái độ lịch sự với mọi người?
- Nhận xét, điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT 2- SGK/33)
 - Nêu các ý kiến 
 - Kết luận: .
3.Hoạt động 2: Đóng vai (BT4-SGK/33)
 - Phân nhóm 6 và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:
 TH1: Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Ch ... .....................................................
-----------------------------------------
Chiều:
Tập làm văn :
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. Mục tiêu :
- KT : Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1) .
-KN : Viết được một đoạn văn miêu tả lá (thân, gốc) một cây mà em thích (BT2).
( KNS: giao tiếp, tư duy sáng tạo)
-TĐ : Yêu thiên nhiên , biết bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học: : tranh ảnh một số cây; bảng phụ viết lời giải BT1
III.Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra : (4’)
- Nêu yêu cầu, gọi hs
-Nh.xét, điểm
B.Bài mới :
1. Giới thiệu bài, ghi đề: (1’)
2. H.dẫn hs làm bài tập : (28’)
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- YC HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi
- Nh.xét, chốt lại
- Đính bảng phụ đã tóm tắt lên bảng những đặc điểm chú ý trong cách miêu ở mỗi đoạn văn và cho HS nhắc lại
Bài tập 2: 
- Yêu cầu cả lớp viết đoạn văn vào vở . 
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình
-Nh.xét, sửa bài
3. Củng cố, dặn dò : (2’)
- Chốt ND bài và GD HS
- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn . Đọc 2 đoạn văn tham khảo và chuẩn bị bài sau
- Nh.xét tiết học, biểu dương
- 2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc khu em ở của tiết trước 
- Lớp th.dõi, nh.xét
-Th.dõi, lắng nghe
- 2 HS tiếp nối đọc ND bài tập1 với hai đoạn văn: Lá bàng, Cây sồi già.
- Đọc thầm-Th.luận cặp (4’ )
- Đại diện trả lời - Lớp nh.xét, bổ sung
a).đoạn tả lá bàng ( Tả rất sinh động sự thay đổi của lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông.)
b). Đoạn tả cây sồi ( tả sự thay đổi cảu cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân )
- Hình ảnh so sánh: nó như một con quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cưòi.
- Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già như có tâm hồn của người: Mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu. Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa trong nắng chiều.
- HS đọc yêu cầu đề bài, suy nghĩ chọn tả một bộ phận của cái cây em yêu thích.
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Nhận xét bài trên bảng
- 1số em trình bày
- Nhận xét cách dùng từ đặt câu.
Bổ sung : ....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
-----------------------------------------
Toán+:
LUYỆN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG, KHÁC MẪU SỐ.
 I. Mục tiêu:
- KT: Củng cố cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- KN: Rèn kĩ năng so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- TĐ: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận.
II. Các hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: (4’)
- Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số( khác MS) ta làm như thế nào?
- So sánh 2 phân số: và ; và 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Luyện tập: (28’)
Bài 1: So sánh 2 phân số: 
a) và b) và 
c) và ; d) và 
- Chữa bài và yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số
Bài 2: , = ?
 a) 1 ;  1 ; 1 
b)  1;  1 ; 1 
 c)  1 ;  1; 1
- Nhận xét, ghi điểm.
- Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh phân số với 1.
Bài 3: Viết các phân số ; ; ; theo thứ tự:
a) Từ bé đến lớn.
b) Từ lớn đến bé.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
* YC HS KG làm thêm bài tập 1 STKT4/108
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh 2 phân số.
- VN học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
- 2 HS nêu
- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp.
- HS đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng, lớp làm vở.
a) > b) < 
c) và 
= và giữ nguyên phân số 
Vì > nên > 
-1 HS nêu
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 2 HS lên bảng, lớp làm vở bài ab
* HS K, G làm cả bài.
a)> 1 ; > 1 ; < 1 
b) =1; >1; 1> 
 c) < 1 ; < 1 ; 1 =
- 1 Hs nêu.
- HS làm bài vào vở
a);;;
b) ;;;
- HS làm bài, nêu kết quả
Bổ sung : ....................................................................................................................
Tiếng Việt+:
LUYỆN TẬP VỀ CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
 I.Mục tiêu:
 - KT: Củng cố về bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
 - KN: Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? ; viết đoạn văn có câu kể Ai thế nào?
 - TĐ: Giáo dục HS tình yêu đối với Tiếng Việt.
 II. Các hoạt động:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Bài cũ:
- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Trả lời cho câu hỏi nào?
- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào do từ ngữ nào tạo thành ?
 B. Bài mới:
 1.Giới thiệu bài:(2')
 2. Hướng dẫn làm bài tập:( 30')
 Bài 1: Gạch dưới chủ ngữ trong các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ( BT1/ 30 / sgk)
Bài 2: Đặt 3 câu kể Ai thế nào?, mỗi câu tả một con vật mà em yêu thích.
Bài 3: Viết 1 đoạn văn từ 5- 7 câu kể về một số con vật mà em yêu thích , trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào ?.
 3. Củng cố, dặn dò: (3')
 - Nhận xét tiết học
1 HS đọc yêu cầu
Hs làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng.
1 HS đọc yêu cầu 
Làm bài vào vở
HS nối tiếp đọc bài làm.
-1 HS đọc yêu cầu 
- 3 Hs nối tiếp lên bảng, lưps làm vở.
1 HS đọc yêu cầu 
Làm bài vào vở
HS nối tiếp đọc bài làm.
Bổ sung : ....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
-----------------------------------------
 Khoa học: Âm thanh trong cuộc sống.
I. Mục têu:
- KT: Nắm được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống.
- KN: Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,..)
- TĐ: Có ý thức tạo âm thanh phù hợp, đủ nghe.
II. Đồ dùng: 
ChuÈn bÞ nhãm: Tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i tiÕng ån vµ viÖc phßng chèng
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. Bµi cò:
 Nªu vai trß cña ©m thanh trong ®êi sèng
B.D¹y bµi míi:
*H§1: T×m hiÓu nguån g©y tiÕng ån ( th¶o luËn nhãm)
- Cã nh÷ng lo¹i ©m thanh nµo chóng ta yªu thÝch vµ muèn ghi l¹i ®Ó th­ëng thøc?
 - Lo¹i nµo kh«ng ­a thÝch?
- Cho HS lµm viÖc nhãm
 - Quan s¸t h×nh 88-SGK vµ bæ sung tiÕng ån n¬i m×nh ®ang sinh sèng
- C¸c nhãm b¸o c¸o vµ th¶o luËn chung
 - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
*H§2: T×m hiÓu vÒ t¸c h¹i cña tiÕng ån vµ biÖn ph¸p phßng chèng ( lµm viÖc theo nhãm)
B1: HS ®äc vµ quan s¸t h×nh trang 88
 - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái SGK
B2: C¸c nhãm tr×nh bµy tr­íc líp
 - GV gióp HS ghi nhËn mét sè biÖn ph¸p tr¸nh tiÕng ån 
 - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt
*H§3: Nãi vÒ viÖc nªn / Kh«ng nªn lµm ®Ó gãp phÇn chèng tiÕng ån cho b¶n th©n vµ nh÷ng ng­êi xung quanh
B1: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm
B2: C¸c nhãm tr×nh bµy vµ th¶o luËn chung
C. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
 - Cñng cè l¹i néi dung chÝnh cña bµi ?
 - Häc bµi, xem tr­íc bµi sau.
 - 2-3 HS nªu
- Häc sinh tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch
 - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ bæ xung thªm c¸c lo¹i tiÕng ån ë tr­êng vµ n¬i sinh sèng
 - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ph©n lo¹i nh÷ng tiÕng ån chÝnh ®Ó nhËn thÊy hÇu hÕt nh÷ng tiÕng ån ®Òu do con ng­êi g©y ra
- Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ tr¶ lêi
 - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
 - §äc môc b¹n cÇn biÕt trang 89 sgk
- Häc sinh th¶o luËn vÒ nh÷ng viÖc c¸c em nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ó gãp phÇn chèng « nhiÔm g©y tiÕng ån ë líp, ë nhµ vµ ë n¬i c«ng céng.
VI. Bổ sung: ....................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Khoa học: Âm thanh trong cuộc sống ( tt ).
I. Mục têu:
- KT: Nªu ®­îc vÝ dô vÒ :
+ T¸c h¹i cña tiÕng ån : tiÕng ån ¶nh h­ëng ®Õn søc kháe (®au ®Çu, mÊt ngñ) ; g©y mÊt tËp trung trong c«ng viÖc, häc tËp ; 
+ Mét sè biÖn ph¸p chèng tiÕng ån.
- Thùc hiÖn c¸c quy ®Þnh kh«ng g©y ån n¬i c«ng céng.
- KN: BiÕt c¸ch phßng chèng tiÕng ån trong cuéc sèng : bÞt tai khi nghe ©m thanh qu¸ to, ®ãng cöa ®Ó ng¨n c¸ch tiÕng ån.
* KNS: KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin vÒ nguyªn nh©n, gi¶i ph¸p chèng « nhiÔm tiÕng ån.
- T§: Cã ý thøc phßng chèng tiÕng ån.
II.§å dïng d¹y häc:
- ChuÈn bÞ nhãm: Tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i tiÕng ån vµ viÖc phßng chèng
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A.KiÓm tra: Nªu vai trß cña ©m thanh trong ®êi sèng
B.D¹y bµi míi:
+ H§1: T×m hiÓu nguån g©y tiÕng ån ( th¶o luËn nhãm nhá)
* C¸ch tiÕn hµnh:
 - GV hái: Cã nh÷ng lo¹i ©m thanh nµo chóng ta yªu thÝch vµ muèn ghi l¹i ®Ó th­ëng thøc?
 - Lo¹i nµo kh«ng ­a thÝch?
B1: Cho HS lµm viÖc nhãm
 - Quan s¸t h×nh 88-SGK vµ bæ sung tiÕng ån n¬i m×nh ®ang sinh sèng
B2: C¸c nhãm b¸o c¸o vµ th¶o luËn chung
 - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
+ H§2: T×m hiÓu vÒ t¸c h¹i cña tiÕng ån vµ biÖn ph¸p phßng chèng ( th¶o luËn nhãm nhá)
* C¸ch tiÕn hµnh:
B1: HS ®äc vµ quan s¸t h×nh trang 88
 - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái SGK
B2: C¸c nhãm tr×nh bµy tr­íc líp
 - GV gióp HS ghi nhËn mét sè biÖn ph¸p tr¸nh tiÕng ån 
 - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt
+ H§3: Nãi vÒ viÖc nªn / Kh«ng nªn lµm ®Ó gãp phÇn chèng tiÕng ån cho b¶n th©n vµ nh÷ng ng­êi xung quanh
* C¸ch tiÕn hµnh: 
B1: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm
B2: C¸c nhãm tr×nh bµy vµ th¶o luËn chung
C. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nªu t¸c h¹i cña tiÕng ån vµ biÖn ph¸p phßng tr¸nh?
- Häc bµi, xem tr­íc bµi sau.
 - 1-3 HS
 - Häc sinh tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch
 - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ bæ xung thªm c¸c lo¹i tiÕng ån ë tr­êng vµ n¬i sinh sèng
 - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ph©n lo¹i nh÷ng tiÕng ån chÝnh ®Ó nhËn thÊy hÇu hÕt nh÷ng tiÕng ån ®Òu do con ng­êi g©y ra
 - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ tr¶ lêi
 - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
 - §äc môc b¹n cÇn biÕt trang 89 sgk
 - Häc sinh th¶o luËn vÒ nh÷ng viÖc c¸c em nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ó gãp phÇn chèng « nhiÔm g©y tiÕng ån ë líp, ë nhµ vµ ë n¬i c«ng céng.
VI. Bổ sung: ....................................................................................................................
.............................................................................................................................................