Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Nguyễn Cao Minh

Môn:
Đạo đức
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
Mục tiêu :
- HS hiểu mọi người đều các trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng vì lợi ích của bản thân và cộng đồng.
- Có những hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương hay ở những nơi các em qua lại.
- Trân trọng tài sản chung củ xã hội, tôn trọng công sức lao động của con người. Đồng tình với những ai biết giữ gìn và không đồng tình với những ai vi phạm các công trình công cộng.
II. Đồ dùng dạy học Tranh phóng to của SGK. 
III. Các hoạt động :
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Thảo luận tình huống.
Mục tiêu : Giáo dục H phải biết giữ gìn các công trình công cộng.
Cách tiến hành 
GV đưa tranh tình huống (SGK) đã được phóng to lên bảng.
1 H đọc phần nội dung dưới bức tranh.
H thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm.
GV kết luận: Nhà văn hoá thôn là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.
( Tích hợp BVMT)
Hoạt động 2: Bài tập 1.
Mục tiêu : H hiểu mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
Cách tiến hành .
GV giao cho từng cặp H quan sát, thảo luận, sau đó ghi Đ vào ô dưới tranh vẽ việc làm đúng, chữ S dưới tranh vẽ việc làm sai và giải thích.
GV đưa ra phương án đúng của bài tập.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
Mục tiêu : H biết có thái trân trọng tài sản cung của xã hội, tôn trọng sức lao động của con người.
Cách tiến hành 
GV yêu cầu H kể về:
+ 	Những công trình công cộng ở địa phương và lợi ích của chúng.
+	Những hành động bảo vệ, giữ gìn hay vi phạm, phá hoại những công trình đó mà em biết.
+ 	Tình trạng của những công trình đó.
GV nhận xét chung.
H quan sát và thảo luận.
H thảo luận nhóm đôi, và nêu lý do lựa chọn cách ứng xử.
H thảo luận nhóm và làm bài tập.
H sửa bài, tranh luận ý kiến trước lớp.
H trình bày.
HS nhận xét 
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 
Môn:
Toán
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Luyện tập chung
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
I. Mục tiêu :
- Biết so sánh hai, phân số .
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản ( Kết hợp ba bài luyện tập chung trang 123,124 thành hai bài luyện tập chung ) Bài 1 ( ở đầu tr . 123 ) Bài 2 ( ở đầu tr . 123 ) Bài 1 a,c ( ở cuối tr. 123 ) a( chỉ cần tìm một chữ số )
- Giáo dục H tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị : Trò chơi khởi động cho HS .
III. Các hoạt động :
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Luyện tập
Mục tiêu : Rèn kĩ năng làm bài, ôn lại các kiến thức cơ bản về phân số.
Cách tiến hành 
Bài 1: Làm vở.
H tự làm bài rồi chữa bài.
GV củng cố thêm và nhắc nhở cách trình bày.
Bài 2: 
HS tự làm và chữa bài.
Gợi ý: bài a, so sánh tử số.
	 bài b, rút gọn, so sánh.
Bài 3: 
HS tự làm và sửa bài.
Gợi ý: số lẻ > 6 và < 10 là 7 và 9 từ đó viết phân số yêu cầu đề bài.
Bài 4: 
Gợi ý: H tìm các tính chung ở cả tử và mẫu.
	Kết luận: HS làm được các bài tập đã cho.
Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức.
Cách tiến hành 
Thi đua 2 dãy A , B
Cách thi đua: 	Dãy A đọc câu, dãy B trả lời và ngược lại.
GV nhận xét, bổ sung tuyên dương.
HS tự đọc đề, làm bài.
a/ 
Nêu lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu.
b/ 
Nêu lại cách so sánh 2 phân số khác mẫu.
c/ 
Nêu lại cách so sánh phân số với 1
Sửa miệng.
H đọc đề, làm bảng con.
a/ 
b/ 
Vì nên ta có thể xếp: 
HS đọc yêu cầu đề.
a/	 1
Sửa miệng.
HS đọc đề làm bài.
a/ 
Giải thích: Chia cả tử và mẫu cho tích 3 ´ 4 ´ 5
b/ 
Giải thích: Chia cả tử và mẫu cho tích (14 ´ 3) ´ (16 ´ 2)
Câu hỏi:
+	Nêu cách rút gọn phân số.
+	Nêu cách quy đồng phân số.
+	Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu.
+	Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu.
+	Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 
Môn:
Chính tả
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Chợ tết
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
I. Mục tiêu :
-Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài.
-Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)
- Giáo dục HS tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập 2.
III. Các hoạt động :
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết 
Mục tiêu : Nhớ và viết đúng bài “Chợ tết”.
Cách tiến hành 
GV nhắc nhở HS cách trình bày _ lưu ý từ khó viết.
	+ Dạng thơ?
	+ Nêu cách viết?
GV theo dõi nhắc nhở.
GV chấm chữa bài.
Kết luận: HS Nhớ và viết đúng bài “Chợ tết
Hoạt động 2: Làm bài tập.
Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt viết đúng các tiếng có vần dễ lẫn ut / uc
Cách tiến hành 
Bài 2b: 
GV treo bảng phụ viết sẵn BT 2b
GV chỉ vào từng chỗ trống, gõ nhẹ thước _ HS viết vần cần điền vào bảng con.
GV nhận xét _ lời giải đúng.
	Con đò lá trúc qua sông
Trái mơ tròn trĩnh, quả bòng đu đưa
	Bút nghiên, lất phất hạt mưa
Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn
Bài 3:
GV yêu cầu HS dùng bút chì xoá mỡ những chữ không thích hợp.
Sửa bài tiếp sức.
GV nhận xét.
Kết luận: HS làm được các bài tập đã cho.
1 HS đọc yêu cầu của bài.
2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
HS nhớ lại từ viết bài.
Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
HS đọc thầm yêu cầu của bài.
1 HS viết bảng phụ.
HS đọc thầm yêu cầu của bài.
Làm việc nhóm đôi.
HS nối tiếp nhau gạch những từ không thích hợp.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 
Môn:
Luyện từ và câu 
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Dấu gạch ngang.
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
I. Mục tiêu :
-Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ).
-Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn cĩ dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2); *HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu câu của BT2 (mục III.
- Cung cấp cho HS một số hiểu biết sơ giản về dấu gạch ngang.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn . Các đoạn văn trong bài tập 1 ( a, b ), phần nhận xét. Nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
III. Các hoạt động :
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10
22
Hoạt động 1 : Nhận xét. 
Mục tiêu : HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.
 Cách tiến hành 
Yêu cầu HS đọc toàn văn yêu cầu của các bài tập 1, 2, 3.
GV nhận xét, chốt lại.
Nêu lại tác dụng của dấu gạch ngang.
Kết luận: HS biết được cách dùng dấu gạch ngang.
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Mục tiêu : HS nhận ra và dùng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.
Cách tiến hành 
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài 1.
Từng cặp HS trao đổi, tìm dấu gạch ngang trong mẫu chuyện, nói rõ tac dụng của chúng trong từng câu.
Từng cặp HS trao đổi, tìm dấu gạch ngang trong mẫu chuyện, nói rõ tac dụng của chúng trong từng câu.
GV nhận xét, chốt ý.
Bài 2 :
Yêu cầu HS đọc đề bài 2.
GV nhận xét, chốt ý.
 Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề bài 3.
GV kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử dụng các dấu gạch ngang trong bài viết của từng HS .
Nhận xét, ghi điểm.
Kết luận: HS làm được các bài tập đã cho.
3 HS nối tiếp nhau đọc toàn văn yêu cầu của các bài tập 1, 2, 3.
+ 1 em đọc bài 1 ( ý a, b ).
+ 1 em đọc bài 2.
+ Em thứ ba đọc bài 3.
Cả lớp đọc tha ... h vị trí trồng.
+ Đào hốc và cụm đất ấn chặt quanh gốc cây.
+ Tưới nhẹ nước quanh gốc cây.
GV có thể hướng dẫn kĩ những điểm cần lưu ý trong SGK để học sinh thực hiện đúng thao tác kĩ thụât trồng rau hoa.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành của học sinh.
- Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ nơi làm việc.
Gv : Lưu ý những điểm sau:
+ Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng.
+ Kích thứơc của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ.
+ Khi trồng phải để cây thẳng đứng rrẽ không được công ngược lên phía trên.
+ Tránh đỗ nước nhiều hoặc đỗ nước mạnh khi làm cây bị nghiêng ngã.
+ Nhắc nhở học sinh rữa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong.
* Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập.
Mục tiêu: trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ.
Cách tiến hành
- GV gợi ý cho học sinh tự đánh giá thực hành theo các tiêu chuẩn.
+ Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ trồng cây con.
+ Trồng đúng khoảng cách
+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định.
Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ở cuối bài trong SGK. 
- HS nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thụât trồng cây con.
- HS thực hành trồng cây trên luống đất hoặc trong bầu đát theo hướng dẫn của GV
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 
Môn:
Tập làm văn
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Đoạn văn trong 
bài văn miêu tả cây cối
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
I. Mục tiêu :
-Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ).
-Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nĩi về lợi ích của lồi cây em biết (BT1,2, mục III).
- Giáo dục HS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen.
III. Các hoạt động :
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Mục tiêu : Dựa vào kiến thức về đoạn văn. H luyện tập nhận biết các đoạn văn tả cây cối.
Cách tiến hành 
Bài 1:
GV chốt ý.
Bài 2:
Nhận xét.
GV gợi ý.
Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu : Luyện tập xây dựng các đoạn văn tả cây cối.
Cách tiến hành 
Bài 1:
GV yêu cầu HS dựa theo bài phát biểu.
- GV nhận xét – chốt ý 
Bài 2:
GV gợi ý: Đoạn văn nói về lợi ích của cây cối thường nằm trong phần Kết luận của bài văn. trước hết, em xác định sẽ viết về cây gì. sau đó, suy nghĩ về những lợi ích mà cây đó máng đến cho con người. GV có thể đọc các đoạn văn sau cho H tham khảo.
Chấm, chữa 1 số bài viết.
1 HS đọc yêu cầu.Từng cặp thảo luận yêu cầu bài.
Phát biểu ý kiến.
Lớp nhận xét.
1 HS đọc yêu cầu.
Rút ra nhận xét.
3 , 4 HS đọc ghi nhớ.
Lớp đọc thầm.
H đọc yêu cầu.
1 H đọc bài “Cây trám đen”.
Phát biểu ý kiến.
Lớp nhận xét.
1 H đọc yêu cầu.
H viết đoạn văn.
2 , 3 H khác, giỏi đọc đoạn viết.
Lớp nhận xét, góp ý.
Từng cắp đổi bài, góp ý cho nhau.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 
Môn:
Lịch sử
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Văn học và khoa học thời hậu Lê
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
I/Mục tiêu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- C¸c t¸c phÈm th¬ v¨n, c«ng tr×nh khoa häc cđa nh÷ng t¸c gi¶ tiªu biĨu d­íi thêi HËu Lª, nhÊt lµ NguyƠn Tr·i, Lª Th¸nh T«ng. 
- §Õn thêi HËu Lª, VH vµ KH ph¸t triĨn h¬n c¸c giai ®o¹n tr­íc
- D­íi thêi HËu Lª, v¨n häc vµ khoa häc ®­ỵc ph¸t triĨn rùc rì
II/ Đồ dùng dạy học 
- Hình trong SGK phóng to
-Phiếu học tập của HS
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Hoạt động1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: .Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước . Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ
Cách tiến hành 
-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê.
-Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại nội dung các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê.
GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Hậu Lê.
- GV nhận xét 
*Hoạt động 2: Cá nhân
Mục tiêu: -Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông. Nội dung khái quát của các tác phẩm, các công trình đó.
Cách tiến hành 
-GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung , tác giả , công trình khoa họctiêu biểu ở thơiø Hậu Lê.
+Dưới thời Hậu lê, ai là nhà văn nhà thơ, khoa học tiêu biểu nhất ? 
-GV tóm lại , gọi HS đọc bài trong SGk
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhópm lên trình bày
Nhóm khác nhận xét 
- HS quan sát 
- HS trình bày 
-Dưới thời Hậu lê Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông là nhà văn nhà thơ khoa học tiêu biểu nhất.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 
Môn:
Toán
Lớp: 4D
Tuần: 23
Tiết : . .
Bài dạy:
Phép Cộng Phân Số (TT) 
Ngày soạn : / /200  & œ Ngày dạy: / /200
Người dạy:
Nguyễn Cao Minh
I. Mục tiêu : 	
- Biết cộng hai phân số cùng phân số 
- Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học : 3 băng giấy màu 12 cm ´ 4 cm , bút màu, kéo.
III. Các hoạt động :
1/ Khởi động: ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	b/ Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: hướng dẫn HS cộng 2 phân số khác mẫu số
Mục tiêu: Hình thành phép cộng 2 phân số khác mẫu số và nêu được quy tắc cộng 2 phân số khác MS.
Cách tiến hành 
GV hướng dẫn thực hành trên băng giấy (H làm theo GV).
	+ Chia đôi băng giấy.
	+ Kẻ băng giấy làm 6 phần bằng nhau.
	+ Dùng kéo cắt và băng giấy.
	+ Đặt băng giấy lên băng giấy nguyên.
	+ Đặt tiếp băng giấy lên băng giấy nguyên.
Quan sát và so sánh số giấy lấy ra với băng giấy nguyên.
Để tính số giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì?
Em có thực hiện được 2 phép cộng này không? Vì sao?
Làm thế nào để có thể cộng được hai phân số?
GV gọi HS lên bảng quy đồng.
Gọi H cộng 2 phân số.
Vậy, để cộng 2 phân số khác MS em làm thế nào?
® GV nhận xét ® nêu các bước tiến hành cộng.
Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu : Rèn kĩ năng cộng 2 phân số khác MS.
Cách tiến hành 
Bài 1: Tính
H làm bảng con lần lượt từng bài.
GV giơ bảng đúng ® HS nêu cách thực hiện.
Bài 2: Tính (theo mẫu)
GV gợi ý cho HS làm 1 bài.
-Vậy, ta thực hiện quy đồng phân số nào?
GV vừa hỏi vừa trình bày bài làm (HS tự làm các bài còn lại).
® GV gọi HS lên bảng sửa bài.
® Nhận xét.
Bài 3: Tính
GV lưu ý HS làm tuần tự cộng 2 phân số đầu, được kết quả cộng tiếp.
Bài 4: 
GV gọi HS hướng dẫn lớp làm bài.
Sửa bài: Hình thức “Ai nhanh hơn”
GV nhận xét và tuyên dương.
HS dùng thước chia 3 băng giấy đã chuẩn bị.
HS thực hiện trên 3 băng giấy.
HS thực hiện cắt.
HS thực hiện.
HS thực hiện.
HS so sánh.
HS nhăc lại (3 em)
Phép cộng.
Không. Vì không có cùng MS.
HS trả lời.
HS quy đồng.
HS thực hiện cộng.
HS nêu.
HS nêu lại.
H nhắc lại (3 – 5 em)
Bài 1: Tính
HS sửa bài.
HS nhận xét 
 Bài 2: Tính
HS trả lời.
HS sửa bài.
HS nhận xét 
Bài 3: Tính
HS tự làm bài vào vở.
2 HS làm bảng phụ.
® HS nhân xét ,sửa bài.
Bài 4: H đọc đề.
HS nêu cách làm.
Tự làm vào vở. sửa bài bảng lớp 
HS nhận xét 
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét - Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .