Giáo án Lớp 4 Tuần 24 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Tuần 24
 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu : 
Giúp hs rèn kỹ năng cộng phân số 
Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra 
GV Kiểm tra vở bài tập của hs chữa một số bài và nhận xét 
B. Luyện tập 
Bài 1: GV viết lên bảng phép tính 3 + 
? Các em thực hiện phép tính này như thế nào ?
Phải viết 3 dưới dạng phân số có mẫu số là 1 : 3 = 
Vậy 3 + = += + = 
Viết gọn 3 += + = 
GV cho hs làm các phần a, b, c tương tự 
Bài 2(t/c): GV cho hs tính ( +) +Và + ( + )
Gọi HS nối kết quả, nêu nhận xét. Sau đó GV phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số 
Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật 
Cho HS đọc bài toán , tóm tắt bài toán 
Cho cảc lớp làm bài vào vở 
Gọi HS nêu cách làm và kết quả giáo viên chữa bài 
Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học khắc sâu cách cộng 2 phân số khác mẫu số 
Dặn dò về 
 ___________________________________________
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép )
Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài 
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn’’ được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ 
2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru trả lời các câu hỏi trong SGK 
B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép . Cả lớp đọc đồng thanh.
GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc. GV viết bảng 50 000 hs đọc 
GV hướng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin . Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin . 
1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc. Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn.)
GV hướng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; giúp HS hiểu từ mới và khó trong bài 
HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tươi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ ) 
b)Tìm hiểu bài 
GV gợi ý trả lời các câu hỏi 
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn )
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em: 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức)
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? 
Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú 
Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em 
Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì? 
HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến. GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng
 + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc 
 + Tóm tắt thật gọn gàng bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin 
c)Luyện đọcdiễn cảm.
4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin. 
GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gọn rõ ràng .
GV đọc mẫu một đoạn sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin 
3. Củng cố dặn dò : 
GV nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin
 ________________________________________
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng
(Đã soạn thứ hai tuần 23)
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống
I. Mục tiêu : 
Sau bài học hs cần biết 
- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật 
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt 
II. Hoạt động dạy học 
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật 
*Mục tiêu: Hs hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.
*Cách tiến hành:
GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95SGK 
HS làm việc theo yêu cầu của GV Gv gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm 
Kết luận như mục bạn cần biết T95
HS làm việc theo yêu cầu của GV 
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật 
*Mục tiêu: Hs hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật.
*Cách tiến hành:
GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiéu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiéu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không 
GV nêu câu hỏi cho cả lớp thực hiện 
+Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở nơi rừng thưa, các cánh đồngđược chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?
Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng 
Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt 
HS thảo luận phát biểu GV chốt lại: tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao. 
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học 
Dặn chuẩn bị bài sau
 Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
Đoàn thuyền đánh cá
I. Mục tiêu 
- Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài. hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. 
Học thuộc lòng bài thơ 
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ 
2hsđọc bài vẽ về cuộc sống an toàn, trả lời các câu hỏi về bài đọc 
B. Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2. hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (đọc 3 lượt) GV kết hợp hd hs xem tranh, ảnh minh hoạ bài thơ: Giúp hs hiểu nghĩa từ khó trong bài, hướng dẵn các em biết nghỉ hơi tự nhiên đúng nhịp trong mỗi dòng thơ (nhịp 4/3) 
VD: Mặt trời xuống biển / như hòn lửa.
 Sóng đã cài then / đêm sập của .
Nhịp 2/5 với các dòng 5,10,13 Hát rằng :// cá bạc Biển Đông lặng 
 Gỗ thuyền // đã có nhịp trăng cao 
HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng nhịp nhàng khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển. Ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi hào hứng của những người đánh cá 
b. Tìm hiểu bài : 
HS đọc thầm lướt để trả lời các câu hỏi 
? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Mặt trời xuống biển như hòn lửa )
Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh ..)
? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển? (mặt trời xuống biển như hòn lửa – Sóng đã cài then đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi
? Công việc của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào ? 
Đoàn thuyền ra khơi tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm ( Câu hát 
+ Lời ca của họ thật hay thật hào hứng 
+ Công việc kéo lưới những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoắn tay chùm cá nặng ..
Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về 
Nội dung bài thơ nói gì ? (Ca ngơị vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của những người lao động trên biển .
c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ
5 hs nối tiếp đọc 5 khổ thơ GV hướng dẵn hs tìm đúng giọng 
HS nhẩm thuộc lòng bài thơ , hs thi đọc 
3. Củng cốdặn dò
GV nhận xét tiết học 
Dặn về nhà HTLbài thơ 
 ___________________________________
Toán
Phép trừ phân số
I. Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số 
 Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. GV đưa ví dụ cho học sinh thực hành trên băng giấy 
GV cho hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần. GV cho hs trả lời có bao nhiêu phần của băng giấy (có băng giấy)
GV cho hs cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên 
Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ?
HS thực hiện, so sánh và trả lời: Còn băng giấy 
GV: Có băng giấy cắt đi băng giấy còn băng giấy 
3. Hình thành phép trừ 2 phân số cùng mẫu số. GV ghi lên bảng 
Tính - Gv gợi ý từ băng giấy, hãy thực hiện phép trừ dể được kết quả 
HS nêu: Có 5 -3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số được phân số : - = = 
GV hỏi muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? 
HS trả lời thử lại bằng phép cộng += 
GV cho hs nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, hs nhắc lại qui tắc trừ hai phân số cùng mẫu số 
4. Thực hành
Bài 1: GV gọi hs phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số . cho hs tự làm vào vở, gọi hs lên bảng làm.HS nhận xét kết quả 
Bài 2a,b: a) GV ghi phép trừ - hỏi có thể đưa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số được không , bằng cách nào ? GV nói có thể rút gọn trước khi trừ 
 - = - = 
GV cho hs tự làm các phần b, c, d vào vở 
Bài 3(t/c): GV nêu câu hỏi trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên . GV cho hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán hs tự làm bài vào vở .
Gọi hs nêu cách làm và kết quả. Hs khác nhận xét GV ghi lời giải lên bảng 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau
nhà 
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống
I. Mục tiêu:
 Sau bài học hs có thể: Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người và động vật 
II. Hoạt động dạy học chủ yếu 
	A. Kiểm tra bài cũ
Nêu nhu cầu về ánh sáng của thự vật.
Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng, một số cây cần ít ánh sáng.
	B. Dạy bài mới 
	Khởi động – Trước khi vào tiết học, GV cho HS ra chơi trò chơi bịt mắt bắt dê (5 phút ) kết thúc trò chơi GV cho HS vào lớp 
 Hỏi : Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm thấy thế nào 
 Các bạn ... ọi 2hs lên bảng làm bài 
Gọi hs nhận xét bài làm và kết quả 
Bài 5(t/c): GV gọi hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán rồi cho hs tự làm vào vở 
Bài giải
Thời gian ngủ của bạn Nam trong một ngày là
- = (ngày )
 Đáp số: ngày
GV có thể cho học sinh đổi để tính số giờ ban Nam ngủ trong một ngày 
 1 ngày = 24 giờ ngày = 9 giờ 
Vậy thời gian ngủ của bạn Nam trong 1ngày là 9 giờ 
3.Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học.
Chuẩn bị bài sau
 Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu : 
 Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, hsluyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẵn học sinh làm bài tập 
Bài 1: 1hs đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV hỏi từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong bài văn văn tả cây cối 
HS phát biểu 
Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (mở bài )
Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thân bài ) 
Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (kết bài )
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập GV lưu ý học sinh 
+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa đựơc hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm. 
+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn 
- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK suy nghĩ làm vào vở BT 
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1các em đã hoàn chỉnh 
GV nhận xét khen đoạn hay nhất 
Tương tự như thế với các đoạn 2,3,4 
Cuối giờ GV chọn 2,3 bài viết hoàn chỉnh (viết tốt cả 4 đoạn để đọc trước lớp chấm điểm)
3.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs viết hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn .
Chính tả ( nghe viết )
Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I. Mục tiêu : 
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dấu ngã 
II. Các hoạt động dậy học chủ yếu 
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết 
GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân Và các từ được chú giải. HS theo dõi SGK
HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng tám  ) những từ ngữ dễ viết sai như: Hoả tuyến ) Cách trình bày. 
HS trả lời câu hỏi? Đoạn văn nói điều gì?
(Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết) 
GV đọc cho học sinh soát lỗi .
GV chấm một số bài chữ nhưng lỗi phổ biến 
3. Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả 
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập. HS làm bài cá nhân điền truyện hay chuyện vào chỗ chấm . GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ :
Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện 
GV giới thiệu với hs: viết chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện.
Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện.
 Chuyện là chuỗi các sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời .
Còn truyện là tác phẩn văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ 
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập 
4. Củng cố dặn dò :
Nhận xét giờ học hướng dẫn bài về nhà
Lịch sử 
 Ôn tập
I. Mục tiêu :
 Học song bài này học sinh biết 
Nội dung từ bài 7 đến bài 19, trình bày 4 giai đoạn buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời trần và nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn lịch sử và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
	A. Kiểm tra bài cũ
Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?
	B. Dạy bài mới 
1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
*Mục tiêu:Hs biết kể tên các sự kiện lịch sử thời Hậu Lê.
*Cách tiến hành:
GV treo băng thời gian lên bảng, tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian 
2.Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm
*Mục tiêu:Hs trình bày các sự kiện lịch sử .
*Cách tiến hành:
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (Mục 2 và mục 3 SGK)
GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp
GV kết luận
3. Củng cố dặn dò
GV cùng HS hệ thống lại các kiến thức đã ôn tập 
Dặn dò về nhà ôn tập.
 Thứ sáu ngày 5 tháng 3 năm 2010
 Toán 
Luyện tập chung
I. Mục tiêu : 
Giúp học sinh 
Rèn luyện kỹ năng cộng, trừ phân số 
Biết tìm nhanh phần chưa biết trong phép cộng phép trừ phân số 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ
Hs làm bài 3. Lớp và gv nhận xét 
B. Bài mới 
Bài 1b,c: GV gọi hs phát biểu các cộng trừ hai phân số khác mẫu số 
HS làm bài vào vở, gọi 2 hs lên bảng làm GV cùng cả lớp kiểm tra kết quả 
Bài 2b,c: Cách làm tương tự 
? Muốn thực hiện phép tính 1+ và - 3 ta phảI làm như thế nào?
Cho hs tự làm vào vở, 2hs lên bảng tính , sau đó cả lớp nhận xét 
Bài 3: Đây là dạng toán tìm thành phần chua biết của phép tính. GVgọi3 hs phát biểu cách tìm 
Số hạng chưa biết của một tổng 
Số bị trừ trong phép trừ 
Số trừ trong phép trừ 
GV cho hs tự làm bài vào vở, gọi 3 hs lên bảng làm các phần a,b,c 
GV gọi hs nhận xét kết quả, GV kết luận 
Bài 4(t/c): GV cho hs tự làm bài tập vào vở, gọi 2 hs làm bài sau đó chữa bài 
+ + = +( +) = + = + = + = 
Bài 5(t/c): GV cho hs tự làm 
Hs chữa bài và ghi bài vào vở 
Củng cố dặn dó 
Nhận xét giờ học 
Chuẩn bị bài sau
 Luyện từ và câu
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu :
HS nắm đươc vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Các từ ngữ trong kiểu câu này xácđịnh được vị ngữ trong kiểu câu kể ai là gì? trong đoạn văn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho. 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- Một hs đọc yêu cầu của bài tập trong SGK 
GV: Để tìm vị ngữ trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK
- Đoạn văn này có mấy câu?
- Câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được 
+ Trong câu này bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì ? (là cháu bác Tư )
+ Bộ phận đó gọi là gì? (vị ngữ )
Những từ ngữ nào làm vị ngữ trong câu Ai là gì? (do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành) 
3. Phần ghi nhớ: Ba bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
4. Phần luyện tập 
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : Tìm các câu kể Ai là gì? trong các câu thơ.Sau đó mới xác định vị ngữ của các câu vừa tìm được.
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
 Người/ là cha là bác là anh 
 Quê hương/ là chùm khế ngọt
 Quê hương/ là đường đi học
Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV cho HS thử ghép lần lượt từng từ ngữ của cột A với từ ngữ của cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung 
HS phát biểu GV chốt lại lời giảiđúng 
Một HS đọc lại các câu đã ghép
 Chim công là nghê sĩ múa tài ba
 Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh 
 Sư tử là chúa sơn lâm
 Gà trống là sứ giả của bình minh
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý:Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận vị ngữ của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngữ trong câu
Cần đặt câu hỏi : Cái gì ? Ai? ở trước để tìm chủ ngữ của câu
HS nối tiếp nhau đặt câu cho vị ngữ (Là một thành phố lớn). GV nhận xét tương tự như thế với các vị ngữ cón lại: Ví dụ Hải Phòng / Cần Thơ  là một thành phố lớn 
Bắc Ninh / là quê hương của của những làn điệu dân ca 
Xuân Diệu (Trần Đăng Khoa)  là nhà thơ 
5.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài 
Tập làm văn 
Tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu 
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức. Cách tóm tắt tin tức 
- Bước đầu biết tóm tắt tin tức 
II. các hoạt động dạy học 
A.Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2.Phần nhận xét 
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT 1
Yêu cầu a- hs đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sông an toàn, xác định đoạn của bản tin. HS phát biểuGVchốt lại 
 Yêu cầu b-hs trao đổi với bạn thục hiện yêu cầu b viết vào vở bài tập 
HS đọc kết quả trao đổi trước lớp . GV ghi nhanh lên bảng 
Đoạn 1. Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn vừa được tổng kết 
(UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn 
Đoạn 2: Nội dung kết quả cuộc thi 
( Trong 4 tháng có 5000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến 
Đoạn 3 : Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi ( tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú 
Đoạn 4 : Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi ( Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ ST đến bất ngờ 
Yêu cầu c- HS suy nghĩ,viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin 
HS phát biểu nhận xét về nội dung tóm tắt 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV hướng dẫn hs trao đổi, đI đến kết luận như phần ghi nhớ 
3. Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ 
4. Phần luyện tập
Bài1: Một hs đọc nội dung bài tập1 Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới . GV cho hs trao đổi nhóm đôI để tóm tắt bản tin 
GV gọi hs phát biểu ý kiến 
GV tóm tắt nội dung 3 câu 
Ngày 17/11/1994 Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận la di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000 UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất địa mạo. Quyết định trên của UNESCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000
Bài 2: 
HS đọc yêu cầu của bài GV lưu ý hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng 
HS phát biểu. Cả lớp theo dõi bình trọn phương án toám tắt hay nhất 
VD : 17/11/1994 Vịnh Hạ Long được công nhận là dỉan thiên nhiên thế giới 
29/11/2000 được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất địa mạo.
Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình 
5. Củng cố dặn dò 
Một hs nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin, cách tóm tắt tin 
GV nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài sau 
Ngày 03/ 03/ 2010