Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2010-2011 - Trang Bích Hạnh

BÁO GIẢNG TUẦN 24
Từ 21 / 2 /2011 đến 25 / 2 /2011
Thứ
Tiết 
Môn dạy
Tên bài dạy
TL
BVMT
2
21/2
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
Thể dục
Lịch sử
Chào cờ
Vẽ về cuộc sống an toàn.
Luyện tập.
Oân tập
40
40
35
3
22/2
1
2
3
4
5
Luyện từ câu
Khoa học
Toán
Kĩ thuật
Mĩ thuật
Câu kể Ai làm gì?
Aùnh sáng cần cho sự sống.
Phép trừ phân số.
Chăm sóc rau, hoa.
Vẽ trang trí. Tìm hiểu về chữ nét đều.
40
35
40
35
35
4
23/2
1
2
3
4
5
Tập đọc
Tập làm văn
Toán
Địa lý
Aâm nhạc
Đoàn thuyền đánh cá.
LT: Xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
Phép trừ phân số.
Thành phố Hồ Chí Minh.
40
40
35
40
35
HĐ2
5
24/2
1
2
3
4
5
Chính tả
Kể chuyện
Toán
Khoa học
Đạo đức
Nghe – viết:Họa sĩ Tô Ngọc Vân.
Kể chuyện được chứng kiến hoặc được tham gia.
Luyện tập.
Aùnh sáng cần cho sự sống.
Giữ gìn công trình cộng cộng.
40
40
35
40
35
HĐ1
HĐ2
6
25/2
1
2
3
4
5
Luyện từ câu
Tập làm văn
Toán 
SHCT
Thể dục
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì.
Tóm tắt tin tức.
Luyện tập chung.
40
40
35
40
HĐ2
HĐ2
 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011
 Tiết 1 : TẬP ĐỌC
 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I - MỤC TIÊU: 
Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh phù hợp nội dung thông báo tin vui 
-Nắm được nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. 
-Bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn đặc biệt là an toàn giao thông
-Trả lời câu hỏi SGK 
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các tranh, ảnh về an toàn giao thông. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
15’
8’
10’
2’
1. Bài cũ: Khúc hát những em bé lớn trên lưng mẹ.
- Kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, chấm điểm....
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Luyện đọc từ khó: 
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Đọc mẫu toàn bộ bản tin. 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. 
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? 
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em ?
- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin.
- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng đoạn tin : “Được phát đi
3. Củng cố dặn dị
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Đoàn thuyền đánh cá.
ộng từ...Kiên Giang”. 
-Trả lời
- HS lắng nghe.
UNICEF (là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc).
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1, 2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- Em muốn sống an toàn .
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 ngàn bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức. 
- Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được. . . 
- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc
- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học.
- HS luyện đọc .
- Đại diện nhóm thi đọc.
-Nghe
Tiết 2: TOÁN
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU: 
-Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số 
-Cộng một phân số vớ số tự nhiên
Bài :1,3HSK: bài 2
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ. 
- Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
33’
2’
1. Bài cũ: 
- HS sửa bài tập ở nhà của VBT. 
- Nhận xét phần sửa bài.
2. Bài mới: 
* Giới thiệu: Luyện tập 
Bài 1: 
- GV hướng dẫn HS tính theo mẫu như SGK.
- Gọi 3 HS lên bảng tính, lớp làm nháp.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Bài 2: 
- Yêu cầu HS viết tiếp kết quả vào chỗ chấm.
- Vài HS nêu tính chất kết hợp ở SGK. 
Bài 3: 
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật.
- Cho HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán.
- Cho cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, chấm điểm.
3. Củng cố dặn dò:
- Cộng số nguyên với phân số ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Phép trừ phân số.
-Làm bài
a) b)
c/ ; 
- Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. 
Bài giải
 Nửa chu vi hình chữ nhật: 
 m)
 Đáp số: m.
-Trả lời
-Nghe
Tiết 4: LỊCH SỬ
ÔN TẬP
I - MỤC TIÊU: 
-Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV) 
-Tên sự kiện thời gian xảy ra sự kiện 
-Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng thời gian. Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19.
- Vở bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
10’
10’
8’
2’
1. Bài cũ: Văn học và khoa học thời Hậu Lê.
- Dưới thời Hậu Lê, ai là những nhà văn học và khoa học tiêu biểu?
- GV nhận xét, chấm điểm.
2. Bài mới: 
* Giới thiệu: 
* Hoạt động 1: 
- GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2: 
- GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục 2 và mục 3, SGK).
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: 
- GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK.
- GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò
-Nêu tên các bài từ bài 7 đến bài 19
- Về nhà ôn lại bài. 
- Chuẩn bị bài: Trịnh-Nguyễn phân tranh.
-Trả lời
* Hoạt động cả lớp	
- HS lên bảng ghi nội dung.
- HS nhận xét.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- HS nhận xét
* Thảo luận nhóm
- HS làm việc cá nhân.
- HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp.
- HS nhận xét.
* Hoạt động cá nhân
- HS chuẩn bị mục 4 và đại diện phát biểu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
-Nghe
 Thứ ba ngày22 tháng 2 năm 2011
Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I - MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Hiểu cấu tạo tác dụng của câu kể ai là gì ? NDGN 
-Nhận biết được câu kể ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1 mục 3) 
-Biết đặt câu kể theo mẩu đã học để giới thiệu vềø người bạn người thân trong gia đình ( BT2 mục 3) 
HSK : viết được 4,5 câu kể theo yêu cầu BT2 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ 
- Vở bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
10’
5’
18’
2’
1. Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.
- Gọi HS đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp.
- Nhận xét, chấm điểm HS.
2. Bài mới: 
- GV giới thiệu – ghi bảng.
* Hoạt động 1 : Nhận xét.
a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận định trong 3 câu in nghiêng. 
- GV nhận xét.
b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai- là gì?
- Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi.
- GV chốt lại lời giải đúng. 
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? 
c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và kiểu câu Ai – thế nào ?; Ai- làm gì ?; 3 kiểu câu này khác nhau ở bộ phận nào?
- GV chốt lại lời giải đúng:
* Hoạt động 2 : Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
* Hoạt động 3 : Luyện tập.
Bài tập 1:
-GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được.
Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu.
- Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu về bạn trong lớp em . 
- GV nhận xét và chữa bài cho HS. 
3. Củng cố dặn dò
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài đọc.
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt. 
Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
- HS quan sát.
- HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK.
- HS đọc 2 câu in nghiêng.
- Nhận xét: Câu 1, 2 à là câu giới thiệu. Câu 3 là câu nhận định.
- 2 HS lên bảng làm bài .
- HS làm vào vở. 
 (Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy )
là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta.
là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công.
là một hoạ sĩ nhỏ ấy. 
Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vị ngữ
Bộ phận vị ngữ khác nhau như:
Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ).
Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?).
Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là con gì? ).
- HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Câu a: câu 1: giới thiệu; câu 2: nhận định.
- Câu b: 1, 2, 3, 4, 7, 8 nhận định.
- Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao hàm cả ý giới thiệu. 
-Nghe
Tiết 2 : KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I- MỤC TIÊU: 
-Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
5’
10’
15’
5’
1. Bài cũ: Bóng tối.
- Bóng tối xuất hiện ở đâu?
- GV nhận xét, chấm điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu:Bài“Aùnh sáng cần cho sự sống”.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật. 
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK.
- GV giúp đỡ từng nhóm.
- GV kết luận:
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật. 
- C ... uột, cú
+Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai
3.Mắt của động vật thấy màu sắc và hình dạng các các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn và phát hiện nguy hiểm cần tránh.
+Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng tối(trắng, đen) để phát hiện con mồi trong bóng tối.
4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều.
-Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.
Như mục “Bạn cần biết”
-Nghe
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T2 )
I - MỤC TIÊU:
-Biết được vì sao phải bảo vệ giử gìn các công trình công cộng 
-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng 
-Có ý thức bảo vệ giử gìn các công trình công cộng ở địa phương 
HSK : Biết nhắc các bạn cần bảo vệ giử gìn các công trình công cộng 
- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Bảng phụ. 
- VBT. Mỗi HS 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng .
II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
13’
15’
2’
1. Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1.)
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
 2. Bài mới :
Giới thiệu bài. - GV giới thiệu , ghi bảng.
 Hoạt động 1 : Báo cáo về kết quả điều tra.
- Gọi từng nhóm báo cáo kết quả điều tra.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận về các báo cáo như: 
- GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương .
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK ).
- Yêu cầu HS thể hiện bằng cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
=> Kết luận : 
* GDBVMT: Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
3 - Củng cố dặn dò
- 1, 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. 
- Chuẩn bị : Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa HK2.
-trả lời
- HS lắng nghe.
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. 
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. 
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng của địa phương sao cho thích hợp.
- HS chú ý lắng nghe.
-Nghe
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai .
-Nghe
-Nghe
 Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2011
Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
	 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? 
I - MỤC TIÊU: 
-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể ai là gì ? NDGN 
-Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể ai là gì ? bằng cách ghép hai bộ phân câu (BT1,2 mục 3) 
-Biết đặt 2,3 câu kể ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước ( bài tập 3 mục 3) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
10’
20’
5’
1. Bài cũ: Câu kể “Ai, là gì”. 
- HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có trong ảnh gia đình.
- GV nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài.- GV giới thiệu – ghi bảng.
* Hoạt động 1 : Phần nhận xét.
a) Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” trong đoạn văn. 
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời 2 câu hỏi trên.
- Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai... thế này?” à là câu hỏi, không phải câu kể.
b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu trên.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. GV hỏi
+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì?
c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai – là gì?
-đọc ghi nhớ 
* Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài tập 1:
- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” trong những câu thơ sau đó xác định vị ngữ.
- Cho HS trao đổi nhóm.
- GV lưu ý HS: Từ “là” không thuộc vị ngữ chỉ là từ để nối CN với VN.
Bài tập 2:
- Gợi ý: Nối cột A và B sau cho ra được những kiểu Ai – là gì thích hợp về nội dung.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Bài tập 3:
- Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với bộ phận vị ngữ cho sẵn.
- Cho HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét.
- GV giúp HS chữa bài ( STK/192-193).
* GDBVMT: Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ rừng và loài vật hoang dã
3. Củng cố dặn dò
Học sinh đọc lại ghi nhớ SGK
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt. 
- Chuẩn bị: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?
-Trả lời
- HS đọc đoạn văn.
+ Có 4 câu.
+ Câu: “Em là cháu bác Tự.” 
- HS thảo luận nhóm để trả lời 2 câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm đôi.
+ Bộ phận: “là cháu bác Tự”.
+ Gọi là vị ngữ.
- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
- 2 HS đọc.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu.
* Người / là Cha, là Bác, là Anh. 
 VN 
* Quê hương / là chùm khế ngọt. 
 VN
* Quê hương / là đường đi học.
 VN
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- Nối bằng viết chì vào SGK.
- HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thanøh câu.
- Cả lớp nhận xét.
* Sư tử là chúa sơn lâm.
* Gà trống là sứ giả của bình minh.
* Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.
* Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
- HS đọc yêu cầu.
- HS viết vào vở nháp.
- HS nêu câu đã làm.
- Cả lớp nhận xét.
-Nghe
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
TÓM TẮT TIN TỨC
I - MỤC TIÊU : 
-Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức ( NDGN ) 
-Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin ( BT 1,2 mục 3) 
-Rèn luyện kỉ năng tóm tắt nôị dung một đoạn văn 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
10’
20’
2’
1. Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét.
Bài tập 1:
Câu a: 
Có 4 đoạn. 
Câu b: 
GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu)
Đoạn 
Sự việc chính 
Tóm tắt mỗi đoạn
1
2
3
4
Câu c: GV yêu cầu 
Bài tập 2: 
Ghi nhớ 
-GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. 
Hoạt động : Phần luyện tập
Bài tập 1:
GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên bảng.
Bài tập 2: 
Yêu cầu Hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai: trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng. 
* GDBVMT: Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
3. Củng cố dặn dò
-Nêu lại ghi nhớ cách tóm tắt tin tức 
- Nhậnxét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập tóm tắt tin tức.
HS đọc yêu cầu bài tập 1 
HS đọc thầm bản tin. Xác định đoạn của bản tin.
HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu câu b, viết vào vở. 
HS đọc kết quả trao đổi trước lớp. 
HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin.
HS phát biểu. 
HS trả lời theo ghi nhớ. 
 Vài HS nhắc lại ghi nhớ. 
-HS đọc yêu cầu bài tập. HS suy nghĩ và làm bài tóm tắt bản tin.
-HS phát biểu ý kiến. 
-HS đọc yêu cầu bài tập.
-HS phát biểu ý kiến. 
-Nghe
Tiết 3: TOÁN
	. LUYỆN TẬP CHUNG 	 	 
I - MỤC TIÊU: Giúp HS.
-Thực hiện được cộng trừ hai phân số , cộng ( trừ ) một số tự nhiên cho môït phân số , cộng ( trừ ) một phân số cho một số tự nhiên 
-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số 
Bài :1bc,2bc,3HSK: bài 1a,2a, 4, 5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
33’
2’
1. Bài cũ: 
- GV kiểm tra bài làm ở nhà của cả lớp.
- GV nhận xét.
2. Bài mới: 
 Giới thiệu: Luyện tập chung. 
Bài 1: 
- Yêu cầu HS tính vào nháp.
Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
 Bài 2: Tính 
HS làm tương tự bài tập 1. 
Bài 3: Tìm x 
Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết của phép tính. 
Gọi 3 HS phát biểu cách tìm:
Số hạng chưa biết trong một tổng. 
Số bị trừ trong phép trừ.
Số trừ trong phép trừ. 
HS tự làm bài vào vở 
Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất. 
Hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tìm cách giải nhanh nhất. 
Bài 5: HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, giải bài toán. 
3/ Củng cố dặn dò
-Muốn cộng ( trừ ) hai phân số khác mẩu số ta thực hiện thế nào ?
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: phép nhân hai phân số
12/7+19/7+8/7=12/7+8/7+19/7
(12+8+19)/7=39/7
2/5+7/12+13/12=20/12+2/5=31/15
Số học sinh học tiếng anh và tin học là
(tổng số học sinh của lớp 
-Nghe
SINH HOẠT LỚP TUẦN 24
I - Mục tiêu.
 - Đánh giá hoạt động tuần qua.
 - Ưu điểm và hạn chế của cá nhân và tập thể, ưu điểm cần phát huy, hạn chế cần khắc phục.
II – Giáo viên và học sinh chuẩn bị.
 GV & HS: sổ theo dõi.
III – Hoạt động lên lớp.
Kế hoạch
Biện pháp thực hiện.
1. Đánh giá hoạt động tuần qua: Về ưu điểm hạn chế.
 - Cho tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình
- Cán sựï đánh giá các hoạt động tuần qua.
 - GV cùng cả lớp đánh giá, tuyên dương hoặc hạn chế cần khắc phụ cho tuần tới. 
2. Phương hướng.
 - Lên kế hoạch cho cả lớp cùng thực hiện
- Tổ trưởng tổ 1 báo cáo.
 2
 3
- Cán sự đánh giá.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe. 
 Tổ trưởng Duyệt BGH Duyệt