Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Thu

TUẦN 24 ( từ ngày 13 / 2 /2012 đến ngày 17 / 2 /2012)
GV thực hiện: Lê Thị Thu
Thứ
Ngày
Tiết
Môn dạy
TÊN BÀI
ĐDDH
Hai
13/2
1
Toán
Tập đọc
Luyện tập	
Vẽ về cuộc sống an toàn
Tranh sgk 
Tranh sgk 
2
3
Thể Dục
4
Lịch sử
Ôn tập
Tranh sgk 
5
SHDC
Ba
14\2
1
Toán
Mĩ Thuật
Phép trừ phân số
2
3
Thể Dục
4
Tập đọc
Đoàn thuyền đánh cá
Tranh sgk 
5
LT&C
Câu kể Ai là gì ?
Tư
15/2
1
Kĩ thuật
Toán
Chăm sóc rau,hoa
Phép trừ phân số
2
3
Khoa học
Ánh sáng cần cho sự sống
Tranh sgk 
4
Địa lí
Thành Phố Hồ Chí Minh
Bản đồVN 
5
Đạo đức
Gĩư gìn các công trình công cộng ( t2)
Tranh sgk 
Năm
16/2
1
Kểchuyện
LT& C
Kể chuyện được chứng kiến
VN trong câu kể Ai là gì?
Tranh sgk 
2
3
Toán
Luyện tập
4
T.L.Văn
LTXD đoạn văn miêu tả cây cối
5
Âm nhạc
Sáu
17/2
1
Khoa học
Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
Tranh sgk 
2
T.L.Văn
Tóm tắt tin tức
3
Toán
Luyện tập chung
4
Chính tả
Nghe-vieát: Hoïa só Toâ Ngoïc Vaân
5
SHL
`
Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Toán
Baì : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
- Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy 
	Hoạt động học
 Bài 1 : 
 - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 phân số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và thực hiện cộng 3 phân số.
 - Ta thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, Vậy 3 = nên viết gọn như sau : 3 + 	
Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
Bài 2 
 - Yêu cầu HS nhắc về tính chát kết hợp của phép cộng số tự nhiên.
 - Yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài.
 - Với phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
 - Yêu cầu HS làm bài.
 - Yêu cầu HS so sánh (và +
 . Vậy khi thực hiện một tổng hai phân số với số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào?
- Đo chính là tính chất kết hợp của phân số.
 . Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép cộng phân số.
 Bài 3 : 
 - Gọi HS đọc đề bài , sau đó yêu cầu tự làm.
4. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau .
3+ =
a. 3 + 
b. 
c.
- HS làm bài.
( ; 
(
- Ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và thứ ba.
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
Đáp số : m
Tiết 2:Tập đọc
Bài : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN 
I.MỤC TIÊU
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài .Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
 - Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
KNS:-Tự nhận thức :xác định giá trị cá nhân
-Tư duy sáng tạo
-Đảm nhận trách nhiệm
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc.
GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. 
GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK); giúp HS hiểu các từ mới & khó trong bài; lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc toàn bài
GV đọc mẫu bản tin
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu & những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV mời HS đọc bài trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4  Cần Thơ, Kiên Giang )
GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
GV sửa lỗi cho các em
Cho HS thi đọc
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
Cả lớp đọc đồng thanh
2 HS đọc 6 dòng mở bài
Từng nhóm HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Em muốn sống an toàn.
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức.
Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, 
Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu. 
1 HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp
Tiết 3
Thể Dục
Tiết 4: Lịch sử
Baì : ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU
Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(TK XV)(tên sự kiện ,thời gian xảy ra sự kiện ).
Ví dụ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân, thống nhất đất nước ;năm 981, cuộc kháng chiến quân Tống lần thứ nhất,
 - Kể lại các sự kiện lịch sử tiêu biểủ từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(TK XV)
II.CHUẨN BỊ:
Bảng thời gian
Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV gắn lên bảng bảng thời gian & yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian
GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị nội dung
 ( mục 3, SGK)
GV nhận xét
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh
HS lên bảng ghi nội dung
HS nhận xét
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo
HS nhận xét
Tiết 5:SHĐT
Thứ ba ngày 9 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Toán
Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy
Mục tiêu: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
Cách tiến hành: 
Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK
Yêu cầu HS 2 lấy băng giấy, dùng thước chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần.
Đã cắt lấy mấy phần của băng giấy?
Đọc phân số thể hiện số phần băng giấy đã bị cắt?
Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3 phần băng giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt ra, rồi đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên.
Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?
Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy còn lại?
GV kết luận: có băng giấy cắt đi băng giấy còn băng giấy.
Như vậy, đối với phân số, chúng ta cũng có thể thực hiện được phép tính trừ như đối với số tự nhiên nhưng phải theo một quy tắc nhất định.
Hoạt động 2: Trừ hai phân số cùng mẫu số.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
Cách tiến hành: 
GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép tính: - = ?
Vì sao ta có thể trừ được như vậy?
GV chốt: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhau & giữ nguyên mẫu số.
Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ.
Muốn thử lại phép tính trừ hai phân số ta làm như thế nào?
Yêu cầu HS tính nháp - = ?
GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải giống nhau).
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1 : 
Sau khi HS làm xong, GV hỏi HS quy tắc mà HS đã áp dụng để làm bài.
Bài tập 2: 
Yêu cầu 1 HS đọc đề bai
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đề bài và làm bài.
- GV hướng dẫn
Gọi HS lên bảng làm
Củng cố - Dặn dò: 
- Củng cố lại cách trừ phân số
Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số (tt)
Nhận xét tiết họ
HS đọc 
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
Đã cắt 5 phần của băng giấy.
HS đọc
HS tiếp tục thực hiện
Bằng băng giấy.
Vài HS nhắc lại.
HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách tính & nêu
Vì hai phân số này có cùng mẫu số là 6 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ trừ các tử số lại với nhau.
Vài HS nhắc lại
Thực hiện phép tính cộng.
- HS làm bài
a.15 7 15 - 7 12
 16 16 16 16
b.
c. =
d.
- 2 HS lên bảng , lớp làm vào vở.
a. 
b. 
c. = 
d. 
- 1 HS lên bảng giải . Lớp làm vào vở.
Bài giải
Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:
1 - (tổng số huy chương)
Đáp số: tổng số huy chương
Tiết 2:Mĩ Thuật 
Tiết 3:Thể dục
Tiết 4: Tập đọc
Bài : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I.MỤC TIÊU 
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài .Bước đầu biết đđọc diễn cảm một ,hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào. 
 - Hiể ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. (trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích ).
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Vẽ về cuộc sống an toàn 
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về bài đọc. 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn .
 - G ọi HS đọc tiếp nối lần 1
- GV rút ra từ khó
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2
GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? 
Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? 
Tìm nh ... uối tiêu.
Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS phát biểu:
+ Phần mở bài
+ Phần thân bài
+ Phần kết bài
HS đọc nội dung bài tập.
HS lắng nghe
Một số em làm bài trên phiếu.
2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. 
Cả lớp nhận xét.
Tiết 5:Âm nhạc
Thứ sáu ngày 12 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Khoa học
BÀI 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 2) 
I.MỤC TIÊU
- Nêu được vai trò của ánh sáng :
 + Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm ,sức khoẻ.
 +Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 96, 97
Một khăn tay sạch có thể bịt mắt
Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4
Phiếu học tập 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động
Bài cũ: Aùnh sáng cần cho sự sống
Nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật
Nhu cầu về ánh sáng của thực vật như thế nào? 
GV nhận xét, chấm điểm 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Khởi động: trước khi vào tiết học, GV cho HS chơi trò bịt mắt đoán số. Sau khi kết thúc trò chơi, GV hỏi:
Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm thấy thế nào?
Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng đoán được số không?
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người
Mục tiêu: HS nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người 
Cách tiến hành:
Bước 1:
GV yêu cầu HS họp nhóm đôi tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người
Bước 2:
Sau khi thu được ý kiến, GV yêu cầu vài HS đọc
GV và HS sắp xếp các ý kiến vào các nhóm: nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc; nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoả con người
Kết luận của GV:
Như mục Bạn cần biết
Hoạt động 2: tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật 
Mục tiêu: HS kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật; nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loại động vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong chăn nuôi
Cách tiến hành:
GV nêu cầu hỏi thảo luận và yêu cầu HS thảo luận nhóm 6
Kể tên một số loài động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày?
Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
GV yêu cầu mỗi nhóm trả lời 1 câu
Kết luận của GV:
Như mục bạn cần biết 
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt 
HS trả lời
HS nhận xét
HS trả lời
HS tìm ví dụ và viết ý kiến trên thẻ từ
Vài HS đọc
GV và HS phân loại ý kiến
HS thảo luận nhóm 6 các câu hỏi
Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú; động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai
Mắt của các động vật kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước và màu sắc của các vật. Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện ra những nguy hiểm cần trán
Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng, tối (trắng, đen) để phát hiện con mồi trong đêm tối
Tiết 2: Tập làm văn
Bài : TÓM TẮT TIN TỨC
Giam theo công văn 5842,thay bài :Viết đoạn văn miêu tả cây cối
Tiết 3: Toán
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU
- Thực hiện được cộng , trừ hai phân số , cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số , cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên .
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Bài 1:
 - Muốn thực hiện cộng, trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm thế nào?
 - Yêu cầu HS tự làm bài
 - Nhận xét, cho điểm.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài
 - GV hướng dẫn HS làm bài c, d.
Bài 3 : 
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
 - GV hướng dẫn giải mẫu 1 bài. Sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 4 :
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu
 - GV hướng dẫn HS thực hiện cách làm
 - Yêu cầu HS làm bài. 
 - GV chữa bài.
 Bài 5: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS tóm tắt và giải
Củng cố - Dặn dò: 
- Củng cố lại bài tập
- Chuẩn bị bài: Phép nhân phân số.
- Nhận xét tiết học
- Quy đồng mẫu số
.23 b. 69 c. 13 d.13
 12 40 28 15
a. 37 b. 3 c. 5 d. 3
 25 2 3 2
- Tìm thành phần chưa biết
- HS làm bài
-2 HS lên bảng làm
a.
b. 
- 2 hS lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
Bài giải 
Số HS học tiếng anh và học tin học chiếm số phần là:
(tổng số HS)
Đáp số: tổng số HS
Tiết 4: Chính tả
Bài : HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I.MỤC TIÊU
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tảvăn xuôi.Viết không mắc quá 5 lỗi.
- Làm đúng các bài tập (2)b.
*HS K-G:Làm được BT3(đoán chữ)
II.CHUẨN BỊ:
3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a.
Giấy trắng để HS làm BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: 
GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2.
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2b
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
GV dán bảng 2 tờ phiếu
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
GV giải thích với HS: viết là chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện. Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối, được kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ.
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
GV phát giấy cho 1 số HS
GV chốt lại lời giải đúng
nho – nhỏ – nhọ
chi – chì – chỉ – chị
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển 
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhận xét
HS đọc đoạn văn cần viết
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai
HS nhận xét
HS luyện viết bảng con
HS nghe – viết.
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS lên bảng thi làm bài. Từng em đọc kết quả
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài
Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giải thích kết quả.
Tiết 5:
 SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 24
I,- Mục tiêu:
 Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới.
II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm :
1,Đối với những hs có những ưu điểm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà trường):
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trình kí duyệt TTCM
Trình kí duyệt BGH
..
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..