Giáo án Lớp 4 Tuần 24 - Trường TH Hải Ninh

Thø 2: Ngµy so¹n: 20/ 2/ 2010
 Ngµy d¹y:
Tập đọc : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. Mục tiªu:
+ Giúp HS đọc đúng các từ khó: UNICEF ( u-ni-xép), Đắk Lắk, triển lãm, hoạ sĩ.
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm.
+ BiÕt ®äc ®ĩng b¶n tin víi giäng h¬i nhanh, phï hỵp néi dung th«ng b¸o tin vui.
+ Hiểu các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội hoạ.
+ Hiểu nội dung bài: Cuéc thi vÏ Em muèn sèng an toµn ®­ỵc thiÕu nhi c¶ n­íc h­ëng øng b»ng nh÷ng bøc tranh thĨ hiƯn nhËn thøc ®ĩng ®¾n vỊ an toµn, ®Ỉc biƯt lµ an toµn giao th«ng.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh minh hoạ bài tập đọc. Tranh vẽ về an toàn giao thông.
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời.
+ GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài.
+ GV treo tranh minh hoạ , yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi.
H: Bức tranh vẽ cảnh gì?
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)
+ GV viết bảng và giải thích : UNICEF , 50.000
+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+ GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS.
+ Gọi HS đọc chú giải SGK. 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+ Kiểm tra kết quả đọc của nhóm.
* GV đọc mẫu, chú ý đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch , tốc độ hơi nhanh.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10 phút)
+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận trong nhóm bàn và trả lời câu hỏi.
H: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
H: Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
H: Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì?
H: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
H: Đoạn 1 và 2 nói lên điều gì?
* Ý 1: Ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại.
H: Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
H: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng mỹ thuật của các em?
H: Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ” nghĩa là gì?
H: ý đoạn nói gì?
* Ý 2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ.
H: Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
H: Nêu néi dung của bài?
Néi dung:Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 10 phút)
+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. GV đọc mẫu đoạn văn.
+ Gọi HS đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn văn trên.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét và ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
+ GV cho HS xem một số tranh mà HS vẽ và cho HS nêu lên ý tưởng của mình qua bức tranh.
+ Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá.
- Lan, Lơa, ThiƯp ®äc.Lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
+ Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
an toàn giao thông.
+ HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
+ Lần lượt HS đọc nối tiếp, chú ý luyện đọc đúng.
+ 1 HS đọc.
+ Luyện đọc theo nhóm bàn, sau đó đại diện đọc.
+ Lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Em muốn sống an toàn.
+  ước mơ, khát vọngkhông có tai nạn giao thông.
+ nâng cao ý thức phßng tránh tai nạn cho trẻ em.
+ 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về BTC.
+ Vài em trả lời.
+ 2 em nêu lại.
+ HS đọc thầm , trả lời câu hỏi.
- đội mũ bảo hiểm, trẻ em không nên đi xe đạp ra đường, chở 3 người là không được.
- 60 bức tranh được chọn treo ở triĨn lãm, 46 bức tranh được giảisáng tạo đến bất ngờ.
- Là thể hiện điều mình muốn nói.
+ 2 HS nêu.
+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
+ Vài HS nêu.
+ 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn.
+ HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS luyện đọc theo nhóm.
+ Mỗi nhóm 1 em lên thi.
+ Nhận xét các nhóm.
+ HS xem tranh và nêu lên ý tưởng của mình.
+ Lớp lắng nghe và thực hiện.
To¸n: LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu
 Giúp HS:
- Thùc hiƯn ®­ỵc phÐp céng hai ph©n sè; céng mét sè tù nhiªn víi ph©n sè, céng mét ph©n sè víi mét sè tù nhiªn.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1Bài cũ.
– 1 HS lµm BT2, 1HS lµm BT3.
– GV nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới.
 HĐ 1: Giới thiệu bài.
– GV giới thiệu theo mục tiêu bài học.
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1
– HS nêu yêu cầu.
– GV ghi bảng phép tính: 3 + GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính cộng.
– Cả lớp làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm phần b, c.
Bài 3
– Gọi HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán.
– GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi HCN và nửa chu vi HCN.
– Cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải.
3. Củng cố, dặn dò.
– HS phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng PS ?
– GV nhận xét tiết học.
- Ph­¬ng, Nªn..Líp theo dâi nhËn xÐt.
-HS nghe.
-1HS nêu.
-HS nghe giảng.
-HS làm BT.
- HS làm bài.
- 1 HS nhắc lại.
HS nghe.
¤n To¸n: LuyƯn tËp
 I. Mơc tiªu: 
 - RÌn kÜ n¨ng céng ph©n sè.
 - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi gi¶i.
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bµi cị: 
- 1 HS lµm BT3, 1 HS lµm BT 4.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
2. Bµi míi: 
- GV giíi thiƯu bµi. HD HS lµm BT.
Bµi 1: TÝnh råi rĩt gän: a,
 d.
 - Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi.
 - GVl­u ý HS cßn chËm.
Bµi 2: TÝnh:
 a, b, 
 c, d,
- Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi.
Bµi 3: Rĩt gän råi tÝnh:
a) b) c)
 - Cho HS tù lµm råi ch÷a:
 - VD: 
Bµi 4: Mét ®éi c«ng nh©n lµm ®­êng, ngµy thø nhÊt lµm ®­ỵc qu·ng ®­êng, ngµy thø hai lµm ®­ỵc qu·ng ®­êng. Hái ®éi c«ng nh©n ®ã ®· lµm bao nhiªu phÇn qu·ng ®­êng?
 - Cho HS ®äc bµi to¸n, tãm t¾t vµ gi¶i vµo VBT.
 - Gäi 1HS lªn b¶ng lµm bµi.
 - GV ch÷a bµi trªn b¶ng.
3. Cđng cè: 
- GV chèt néi dung bµi, nhËn xÐt chung. 
 - 2 em lªn b¶ng lµm, líp lµm vë nh¸p.
 - Líp cïng ch÷a bµi.
 - HS tù lµm vµo VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. Líp nhËn xÐt.
 - HS tù lµm bµi vµo vë, quy ®ång MS c¸c ph©n sè råi céng c¸c ph©n sè ®ã.
HS tù lµm bµi, 2 HS lªn b¶ng lµm. Líp nhËn xÐt.
Nhãm 4 lµm bµi a, b.
 - HS ®äc bµi to¸n, tãm t¾t vµ gi¶i vµo VBT.
 - 1 HS lªn b¶ng gi¶i. Líp gi¶i vµo vë.
 - Líp cïng ch÷a bµi.
H nghe vµ thùc hiƯn.
§¹o ®øc: Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (T2)
I. Mơc tiªu:
* Kiến thức: 
+ Tiếp tục cho HS hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội.
* Thái độ:
+ Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
+ Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, không đồng tình với những người không có ý thức giữ gìn các công trình công cộng.
* Hành vi:
+ Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
+ Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
II. Đồ dùng dạy – học:
+ Phiếu học tập.
+ Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Trình bày bài tập ( 12 phút).
+ GV yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện tượng về vệ sinh của các công trình công cộng.
+ Nhận xét bài tập về nhà của HS và tổng hợp các ý kiến.
* Hoạt động 2: Bµy tá ý kiÕn: 
BT3 (SGK):
Gv ®äc lÇn l­ỵt tõng ý kiÕn.
- Gv kÕt luËn : ý kiÕn a lµ ®ĩng, ý kiÕn b, c lµ sai.
+ HS trình bày.
TT
CTCC
Tình trạng HN
Biện pháp giữ gìn
1
Nhà trẻ
Tốt, đang xây dựng
Bảo quản 
2
Công viên
Nhiều rác
 Cần có đội công an, đội bảo vệ trật tự.
Có biển cấm xả rác.
HS bµy tá ý kiÕn b»ng c¸ch gi¬ thỴ.
HS nªu v× sao ®ång ý víi ý kiÕn ®ã hoỈc v× sao kh«ng®ång ý.
* Hoạt động 3: Kể chuyện các tấm gương ( 12 phút)
+ GV yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng.
+ Nhận xét về bài kể của HS.
* GV kết luận: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu. Bởi vậy, mỗi người chúng ta cần phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
* Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
+ Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ.
+ Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
+ HS lần lượt kể.
* Ví dụ:
- Tấm gương các chiến sĩ công an, truy bắt kẻ chộm.
- HS tham gia làm vệ sinh khu phố vv.
+ HS chú ý nghe.
+ 2 HS đọc.
+ Lắng nghe và thực hiện.
--------------------------------------------------------------
Thø 3: Ngµy so¹n: 20/ 2/ 2010
 Ngµy d¹y:
Chính tả (nghe – viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Mơc tiªu:
+ HS nghe viết chính xác, đẹp bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
+ Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi/ dấu ngã.
+ Giáo dục HS yêu thích môn mĩ thuật.
II. Đồ dùng dạy học
+Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a và b.
III. Hoạt động dạy – học
Th/l­ỵng
Hoạt động dạy
Hoạt động học.
( 5 phút)
( 20phút)
(10 phút)
( 3 phút)
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi 3 HS lên bảng , 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ hay sai ở bài trước: Sung sướng, lao xao, lướt thướt, lang thang.
+ Nhận xét về chữ viết của HS.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* GV cho HS quan sát chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và giới thiệu bài.
* Hoạ ...  kiểm tra bài làm về nhà của 1 số em khác.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
+ Gọi HS đọc bài của mình trước lớp, bạn nhận xét.
Bài 2: 
+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và tự làm bài vào vở.
+ Cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
Bài 3: 
+ Cho HS nhận xét các thành phần của phép trừ.
+ Nhận xét các ý kiến của HS và hướng dẫn HS Viết số tự nhiên dưới dạng phân số mà mẫu số của nó giống với mẫu số của phân số kia.
+ Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại.
3. Củng cố, dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài ở nhà.
- Hµo, Thĩy .Lớp theo dõi và nhận xét.
+ 1 HS đọc. Sau đó làm bài theo yêu cầu.
+ HS đổi chéo KT.
+ 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài bạn làm trên bảng.
+ Vài em nêu ý kiến của mình trước lớp.
+ HS lắng nghe.
+ HS nêu: 2 = ( vì 8: 4 = 2)
+ HS thực hiện: 
2 - 
+ Lớp làm vào vở.
- Rút gọn phân số rồi tính.
- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét.
 ¤LTiÕng ViƯt: LuyƯn ®äc: §oµn thuyỊn ®¸nh c¸
 I. Mơc tiªu:
 + HS đọc đúng các từ khó, dễ lẫn: Sập cửa, luồng sáng, lưới, huy hoàng.
 + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở những 
 từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của 
 lao ®éng.
 + LuyƯn ®äc diƠn c¶m bµi th¬.
 + HS học thuộc lòng bài thơ.
 II. Đồ dùng dạy – học:
 + Tranh minh hoạ bài tập đọc.
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc.
 III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của G
Hoạt động của H
1. Bµi cị:
-2 HS ®äc thuéc lßng vµ tr¶ lêi c©u hái 4, 3 bµi §oµn thuyỊn ®¸nh c¸. 
2. Bµi míi:
H§1: LuyƯn ®äc diƠn c¶m: 
Gäi 2 HS ®äc toµn bµi.
Cho HS nªu c¸ch ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
 HD HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n: 
Ta h¸t bµi ca gäi c¸ vµo...
M¾t c¸ huy hoµng mu«n dỈm ph¬i.
- GV ®äc mÉu, yªu cÇu HS nªu c¸ch ®äc, c¸c tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng.
- Cho HS ®äc diƠn c¶m trong nhãm 2.
- Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m gi÷a c¸c nhãm.
- Gäi 3, 4 HS ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
H§2: Häc thuéc lßng bµi th¬.
Cho HS nhÈm thuéc lßng bµi th¬.
Tỉ chøc cho HS thi ®äc thuéc lßng bµi th¬ (chĩ ý HS nhãm 3).
Cho HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cđa bµi.
3. Cđng cè: 
- GV nhËn xÐt chung giê häc. DỈn HS HTL bµi th¬.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- 2 em lên bảng đọc.
- 2 HS ®äc toµn bµi.
HS luyƯn ®äc diƠn c¶m theo cỈp.
HS thi ®äc diƠn c¶m.
- 3,4 HS ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
HS nhÈm ®äc thuéc lßng bµi th¬.
 HS thi ®äc thuéc lßng bµi th¬.
 2 em nh¾c l¹i néi dung bµi.
H nghe vµ ghi nhí.
---------------------------------------------------------
Thø 7: Ngµy so¹n: 21/ 2/ 2010
 Ngµy d¹y:
Tập làm văn: TÓM TẮT TIN TỨC
I. Mơc tiªu:
+ HS hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
+ Biết cách tóm tắt tin tức đảm bảo ngắn gọn mà vẫn chứa đủ nội dung của tin.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV
Hoạt độngHS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV gọi 3 HS lần lượt đọc bài tập 2 của bài trước cho cả lớp nghe.
+ Nhận xét bài làm của HS.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: NhËn xÐt( 15 phút)
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1.
+ Cho HS thảo luận theo nhóm bàn.
+ Gọi HS trả lời câu hỏi.
H: Bản tin này gồm mấy đoạn? Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn, tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hay 2 câu.
- Lơa, Nªn, Lan .Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Lắng nghe và nhắc lại tên bài.
+ 1 HS đọc.
+ HS trao đổi trong nhóm bàn.
- Bản tin có 4 đoạn. Mỗi lÇn xuống dòng là một đoạn.
Đoạn
Sự việc chính
Tóm tắt mỗi đoạn
1
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết.
UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn.
2
Nội dung, kết quả của cuộc thi
Trong 4 tháng có 50000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến.
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú.
4
Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
H: Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin?
* Tóm tắt: UNICEF và báo TNTP vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn, Trong vòng 4 tháng kể từ tháng 4 – 2001 đã có tới 50000 bức tranh của thiếu nhi khắp nơi gửi đến. Đề tài của các bức tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn rất phong phú. Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
Bài 2:
 H: Khi nào là tóm tắt bản tin?
H: Khi tóm tắt bản tin tức ta phải làm gì?
* GV: Tóm tắt bản tin tức là tạo ra một tin ngắn hơn nhưng vẫn chứa đựng các nội dung của bản tin.
* Các bước tóm tắt bản tin:
+ Chia bản tin thành các đoạn.
+ Xác định những việc chính ở mỗi đoạn.
+ Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật.
* Ho¹t ®éng2: Ghi nhớ: SGK.
+Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
* Hoạt động 3: Luyện tập ( 15 phút)
Bài 1: ( 7 phút)
+ GV gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài. Cho 2 HS làm trên phiếu, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài làm trên bảng.
- Tóm tắt bản tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung.
- Phải đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin, chia bản tin thành các đoạn, xác định các sự việc chính ở mỗi đoạn, trình bày lại các tin tức đã tóm tắt.
+ HS lắng nghe.
+ 2 HS đọc, c¶ líp ®äc thÇm.
+ 1 HS đọc yêu cầu.
+ 2 HS dán phiếu lên bảng, đọc trước lớp, yêu cầu bạn nhận xét.
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
 Chữa bài:
+ Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo cáo.
+ GV nhận xét, kết luận những bản tin tóm tắt hay, đúng.
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau.
+ 1 HS đọc, lớp tự làm bài vào vở.
+ HS tiếp nối nhau đọc bản tin trước lớp.
- 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
- 29/11/2000, là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo.
- Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn vµ phát huy giá trị di sản văn hoá.
+ HS lắng nghe và nhớ thực hiện.
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 
I/ Mục tiêu:
 + Thùc hiƯn ®­ỵc céng trõ hai ph©n sè, céng (trõ) mét sè tù nhiªn víi (cho) mét ph©n s«, céng (trõ) mét ph©n sè víi (cho) mét sè tù nhiªn.
+ BiÕt t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè.
 + Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ Gọi 3 HS lên bảng thực hiện phép tính đã giao làm thêm ở tiết trước.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS làm bài, sau đó lần lượt đọc kết của bài làm của mình.
+ GV nhận xét bài làm của HS.
a) ; 
b) 
c) ; 
d) 
Bài 2: 
+ GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
+ GV nêu tiến hành như bài 1.
Bài 3: 
H: Bài tập yêu cầu gì?
* GV lưu ý HS cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính : Cách thực hiện tương tự như đối với các số tự nhiên.
3. Củng cố – Dặn dò ( 3 phút)
+ Nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài luyện thêm và vở BT.
- Thµnh, HiÕu, Nga. Lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
+ 1 HS đọc,
2 HS lên bảng làm.
+ Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
+ 1 HS nêu.
+ HS làm bài.Lớp theo dõi và nhận xét bài làm ở bảng.
+ Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
+ 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
+ Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
+ HS lắng nghe để thực hiện.
- Lắng nghe và thực hiện.
Phơ ®¹o To¸n: Thùc hµnh t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong
 phÐp céng, trõ ph©n sè.
I.Mơc tiªu: Giĩp HS: 
- Cđng cè, rÌn luyƯn kÜ n¨ng céng, trõ ph©n sè.
- Cđng cè c¸ch t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp c«ng, phÐp trõ.
- RÌn luyƯn ý thøc tr×nh bµy s¹ch ®Đp.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Giíi thiƯu bµi: 
-Gv nªu yªu cÇu,nhiƯm vơ cđa tiÕt häc-Ghi ®Ị.
2. Thùc hµnh:
Bµi 1: T×m x
a) x + = ; b) x - = c) - x = 
? Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ?
- Yªu cÇu HS x¸c ®Þnh x vµ nªu c¸ch t×m x trong tõng phÐp tÝnh.
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
Bµi 2: T×m x
a) + x =5 ; b) x - = 7 c) 6 - x = 
? Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ?
- Yªu cÇu HS suy nghÜ lµm bµi.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch t×m x trong tõng phÐp tÝnh.
Bµi 3: Ngµy thø nhÊt ng­êi chđ tr¹i b¸n v­ên cam. Ngµy thø hai b¸n v­ên cam. Hái:
C¶ hai ngµy b¸n bao nhiªu phÇn v­ên cam?
V­ên cam cßn l¹i bao nhiªu phÇn ?
- Gäi HS ®äc ®Ị bµi.
? Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×?
? Muèn biÕt c¶ hai ngµy b¸n bao nhiªu phÇn v­ên cam ta lµm thÕ nµo?
? §Ĩ t×m phÇn v­ên cam cßn l¹i ta lµm thÕ nµo?
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi.
3. Cđng cè-dỈn dß:
-GV nhËn xÐt giê häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi häc h«m sau.
- L¾ng nghe n¾m b¾t nhiƯm vơ.
- T×m x
- HS x¸c ®Þnh vµ nªu c¸ch lµm.
- 3 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- T×m x
- 3 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS gi¶i thÝch.
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm.
- HS nªu.
- HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bỉ sung.
- 1 HS lªn b¶ng gi¶i, c¶ líp lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- L¾ng nghe, ghi nhËn
SHTT: sinh ho¹t ®éi
 ( Néi dung vµ h×nh thøc sinh ho¹t do §éi quy ®Þnh. H tiÕn hµnh sinh ho¹t d­íi sù chØ ®¹o cđa chi ®éi tr­ëng. G theo dâi, nh¾c nhë c¸c em sinh ho¹t nghiªm tĩc. )