Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2011-2012 (Bản hay chuẩn kiến thức kĩ năng)

PHIẾU BÁO GIẢNG
TUẦN 25
Từ ngày 27 / 02 đến 02 / 03 / 2012
Thứ ngày
Thứ tự
Tiết
ppct
Môn
Tên bài dạy
Hai
27 / 02
1
2
3
4
5
49
25
121
49
TĐ
Đ Đ
T
KH
Khuất phục tên cướp biển
Ôn tâp và thực hành kỹ năng giữa học kì II
Phép nhân phân số
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
Ba
28 / 02
1
2
3
4
5
25
49
122
25
LS
TLV
T
KT
Trịnh Nguyễn phân tranh
Giảm tải:(Luyện tập xây dựng đoạn văn mêiu tả cây cối )
Luyện tập
Chăm sóc rau, hoa
Tư
29/ 02
1
2
3
4
5
50
49
123
25
TĐ
LTC
T
ĐL
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
Luyện tập
Thành phố Cần Thơ
Năm
01 / 03
1
2
3
4
5
50
124
25
TLV
T
CT
LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối
Tìm phân số của một số
Khuất phục tên cướp biển
Sáu
02/ 03
1
2
3
4
5
50
50
125
25
KH
LTC
T
KC
SH
Nóng lạnh và nhiệt độ
MRVT Dũng cảm
Phép chia phân số
Những chú bé không chết
TUẦN 25 : Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2012.
Tập đọc 
Tiết 49:	 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.
I MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
- Bước đầu biết đọc một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc .
- Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân .
	 - Ứng phó, thương lượng .
	 - Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích 
2 - Giáo dục:
- HS kiên quyết đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác ; hiểu được cái thiện luôn chiến thắng cái ác.
II- CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III- LÊN LỚP:
1. Khởi động : (1’) Hát .
 	2. Bài cũ : (3’) : Đồn thuyền đánh cá
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
3. Bài mới : (27’)
 	 a) Giới thiệu bài :
 	 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
a- Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
b – Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp biển ) được thể hiện qua những chi tiết nào ? 
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy ông là người như thế nào ?
- Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
c – Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm tồn bài , giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật.
HS khá giỏi đọc tồn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn ( 3 đoạn ). 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
- Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện ở các chi tiết : đập tay xuống bàn quát tháo mọi người im ; quát bác sĩ Li “ Có căm mồm không “ một cách thô bạo ; rút soạt đao ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li. . . 
- Qua lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li, ta thấy ông là người rất nhân hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. 
- Vì bác sĩ Li đứng về phía lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên côn đồ và đã đấu tranh một cách quyết liệt, với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bước trước sự hăm doạ của tên cướp biển. 
- HS phát biểu tự do
+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác trong cuộc sống.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, giữa người tốt với kẻ xấu, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng.
+ Sức mạnh tinh thấn của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ.
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
- Giáo dục HS kiên quyết đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác ; hiểu được cái thiện luôn chiến thắng cái ác.
 5. Dặn dò : (1’)
	- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
Đạo đức 
TIẾT 25: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II.
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
 - Hiểu : *Kính trọng biết ơn người lao động.
 	 *Lịch sự với mọi người.
 * Giữ gìn các công trình công cộng.
2 - Giáo dục:
- Biết tôn trọng mọi người, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .
- Có ý thức thực hiện nếp sống văn minh .
II. CHUẨN BỊ :
	- Phiếu điều tra theo BT4 .
	- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng .
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng .
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
 3. BÀI MỚI : (27’) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện :
*Kính trọng biết ơn người lao động.
*Lịch sự với mọi người.
* Giữ gìn các công trình công cộng.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
=> Kết luận : 
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra ở địa phương. 
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như 
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các việc thực hiện
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
 4. Củng cố : (3’)
 - Giáo dục HS có ý thức biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ của công .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Toán 
TIẾT 121 : 	 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ .
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số . 
2 - Giáo dục:
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II.CHUẨN BỊ:
Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to.
1m
	 m 	
m
VB
III. LÊN LỚP:	
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung
	GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
	GV nhận xét
 3. BÀI MỚI : (27’) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ 
 a) Giới thiệu bài :
 	 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
-GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m.
-Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị.
Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế nào?
Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & số ô trong hình vuông, 
-GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả củaphép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: 
S = x (m2)?
GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân:
 x = = 
GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: Tính 
Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích.
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3:
- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần hình vẽ. 
- GV chốt lại lời giải đúng
HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp
HS quan sát hình vẽ
HS nêu
S = x (m2)
-HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình vuông. Vì diện tích hình vuông là 1m2, nên diện tích hình chữ nhật là m2
Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và 5 x 3
HS phát biểu thành quy tắc
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
HS làm bài bảng con
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
(m²)
 4. Củng cố : (3’) 
	- Chấm bài , nhận xét .
	- HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm lại bài tập 1/133 .
Khoa học 
TIẾT 49:	ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT .
I-MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau .
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu .
* Kĩ năng sống: - Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt .
	 - Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng .
2 - Giáo dục:
-Nhận biết và biết cách phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có thể làm hại cho mắt.
-Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu. 
II- CHUẨN BỊ:
- Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến).
III- LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Ánh sáng cần cho sự sống.(tt)
	- Động vật cần ánh sáng để làm gì?
- Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của động vật vào việc gì?
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : “Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt” 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng 
- Em biết những ánh sáng nào quá mạnh khi nhìn vào sẽ có hai cho mắt? Ta nên làm và không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt?
-Hướng dẫn bằng cách liên hệ thực tế.
* Giải thích:
 Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng tờ giấy và giúp hs hiểu mắt ta cũng có một bộ phận như kính lúp khi nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ tập trung ở đáy mắt gây tổn thương mắt.
Hoạt động 2:Tìm hiểu một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết 
- Hs làm việc nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK. Vì sao em lại chọn như vậy?
-Tại sao khi viết bằng tay không nên để đèn bên tay phải? 
-Yêu cầu hs ngồi mẫu theo đúng hướng ánh sáng.
-Phát phiếu cho các nhóm.
* Giải thích:
 Khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách là 30 cm. không được đọc sách, viết chữ ở những nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng chiếu từ bên traí hoặc từ phía trên để tránh bóng của tay phải.
- Thảo luận ... ng vào vở. 
 4. Củng cố : (3’)
	HS nhắc lại nội dung học tập
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm BT 2 a, chuẩn bị tiết 26
Thứ sáu , ngày 02 tháng 03 năm 2012.
Khoa học 
TIẾT 50:	 NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ. 
I-MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn .
- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.
2 - Giáo dục:
-Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng lạnh.
-Biết cách đọc nhiệt kế và cách sử dũng nhiệt kế. 
II- CHUẨN BỊ:
-Chuẩn bị chung: một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
-Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba chiếc cốc.
III- LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) “Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt”
	-Em làm gì để bảo vệ đôi mắt?
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : “Nóng lạnh và nhiệt độ”
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt 
-Hằng ngày em gặp những vật nóng, những vật lạnh nào?
-Yâu cầu hs quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK.
* Lưu ý: Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác.
-Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh của các vật. Em hãy nêu ví dụ về nhiệt độ .
Hoạt động 2:Thực hành sử dụng nhiệt kế 
-Giới thiệu 2 loại nhiệt kế:
* Loại dùng cho người 
* Loại dùng đo nhiệt độ không khí. 
-Hướng dẫn cách dùng và nêu nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế cho hs.
- Thực hành sử dụng nhiệt kế .
-Nêu những vật nóng lạnh thường gặp.
-Quan sát hình 1 và trả lời: cốc a nóng hơn cốc nhưng lạnh hơn cốc b.
-Tìm và nêu VD:
* Về các vật có nhiệt độ bằng nhau :
* Vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia :
* Vật có nhiệt độ cao nhất
-Quan sát và thực hành đọc nhiệt kế.
-Quan sát và nêu nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế .
-Thực hành đo nhiệt độ các cốc nước, sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể.
4. Củng cố : (3’)
	-Người ta diễn tả sự nóng lạnh bằng gì? Dùng dụng cụ gì để đo?
-Nêu ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Luyện từ và câu 
TIẾT 50 : 	MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM .
I . MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Mở rộng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ ( BT1, BT2 ) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm ( BT3 ) ; biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chổ trống trong đoạn văn ( BT4 ) .
2 - Giáo dục:
- Giáo dục HS biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn . 
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 2 và 3 .
Từ điển đồng nghĩaTV.
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Chủ ngữ trong Câu kể Ai là gì ?
	- 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 .
 3. Bài mới : (27’) MRVT: Dũng cảm.
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
+ Hoạt động 1: Bài tập 1
- GV gợi ý: Từ gần nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. 
- GV phát giấy khổ to có bài tập 1 để HS làm việc theo nhóm: Gạch dưới những từ gần nghĩa với từ dũng cảm.
- GV nhận xét.
+ Hoạt động 2: Bài tập 2
GV gợi ý: với từ ngữ cho sẵn, em ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau từ đó để tạo ra tập hợp từ có nội dung thích hợp.
- GV nhận xét.
+ Hoạt động 3: Bài tập 3
- Gợi ý: Nối từ ở cột A với lời giải nghĩa ở cột B.
- HS làm việc cá nhân nối vào SGK.
- GV nhận xét.
+ Hoạt động 4: Bài tập 4
- Gợi ý: Ở mỗi chỗ trống, điền từ ngữ cho sẵn tạo ra câu có nội dung thích hợp.
- Làm việc theo nhóm trên phiếu.
- GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm.
- Đại diện từng nhóm trình bày 
- Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp đọc thầm à làm việc cá nhân
- HS đọc kết quả.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn đã điền.
- Cả lớp nhận xét.
- HS sữa bài vào SGK.
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn . 
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt .
- Chuẩn bị bài: luyện tập về câu “ai là gì?” Yêu cầu HS ghi nhớ những VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ? 
Toán
TIẾT 125: 	 PHÉP CHIA PHÂN SỐ 
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết thực hiện phép chia phân số :lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .
2 - Giáo dục:
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II.-CHUẨN BỊ :
 -Phấn màu. 
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tìm phân số của một số . 
-Nêu cách tìm phân số của một số . 
 3. BÀI MỚI : (27’) 
 A) GIỚI THIỆU BÀI : PHÉP CHIA PHÂN SỐ 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số
GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình đó.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó.
GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào?
GV hướng dẫn HS chia:
 : = x = 
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)
Yêu cầu HS tính nháp: : 
Yêu cầu HS nêu phép chia phân số (7 em)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: ( 3 phân số đầu )
Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống.
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
Yêu cầu HS vận dụng qui tắc vừa học
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3 ( a ): Tính 
-Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép nhân & phép chia phân số (tương tự như đối với số tự nhiên)
-GV chốt lại lời giải đúng
-HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng.
HS lên bảng ghi: : =
-HS thử lại bằng phép nhân
HS kết luận: Vậy chiều dài của hình chữ nhật là: m
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
* HS nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
HS làm bài
HS sửa
HS thực hiện 
HS thực hiện
a) 
 4. Củng cố : (3’)
	- HS nêu phép chia phân số (7 em)
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học.
	-Làm lại bài 3
	- Chuẩn bị bài: Luyện tập
Kể chuyện 
TIẾT 25: 	 NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT.
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa ( SGK ), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng đủ ý ( BT1 ) ; kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện ( BT2)
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung .
2 - Giáo dục:
- Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện.
II-CHUẨN BỊ:
Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) 
Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III- LÊN LỚP:
 	1. Khởi động : (1’) Hát . 
2. Bài cũ : (3’) Các em đã tham gia, hoặc chứng kiến những việc làm giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp như thế nào ,hôm nay hãy kể lại cùng cô và các bạn nghe.
3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : Những chú bé không chết.
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
-Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách; sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh). 
-Cần làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây chỉ là chi tiết sâu xa có ý nghĩa chỉ sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn.
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK.
-Cho hs kể trong nhóm 2 hoặc 4 em và trao đổi về nội dung câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp:
+Các nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn của truyện theo tranh.
+Hs kể cá nhân tồn bộ câu chuyện.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt.
-Lắng nghe.
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
-Đọc .
-Kể trong nhóm theo tranh và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Thi kể.
-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn.
-Bình chọn bạn kể tốt.
 4. Củng cố : (3’)
	- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay 
- Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện.
 5. Dặn dò : (1’)
	- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
 P HIỆU TRƯỞNG	 TỔ PHÓ
Sinh hoạt
TUẦN 25
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 26 .
- Báo cáo tuần 25 .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Chuẩn bị ôn tập thi giữa học kì II . .
- Củng cố nề nếp học tập 
- Tích cực đọc và làm theo báo Đội .
 5. Tổng kết : (4’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 26 . 
-Nhận xét tiết sinh hoạt.