Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

Tuần 25
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
 Nhận xét đầu tuần 
====================================
Tiết 2: Tập đọc
 Khuất phục tên cướp biển.
I. Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy,dành mạch. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các CH trong SGK) 
* KNS : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân, ra quyết định, ứng phó, thương lượng. Tư duy sáng tạo, bình luận phân tích.
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK .
III. Các Hoạt động dạy học :
1. Khởi động
* KTBC: Trũ chơi “Hỏi hoa”
- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung 
* GTB: Nờu mục tiờu bài học
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Đọc đúng các câu ,đoạn , từ trong bài
- Giới thiệu chủ điểm .
- Em nhận ra những ai trong tranh ?
- GT bài đọc bằng tranh.
- Chủ điểm : Những người quả cảm 
- Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc.
- G/v gọi h/s đọc bài .
- Bài chia làm mấy đoạn ?
- Đọc đoạn :
Lần 1 + Luyện phát âm
Lần 2 + Giải nghĩa từ .
- Đọc lần 3
- Đọc cả bài .
- G/v đọc mẫu .
 Hoạt động2 : Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các CH trong SGK)
+ Đọc lướt đoạn 1:
- Những chi tiết nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn ?
- Nêu ý đoạn 1 .
- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :
- Tính hung hãn của tên cướp thể hiện qua những chi tiết nào ?
- Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã làm gì ?
- Những lời nói và cử chỉ ấy của bác cho thấy ông là người như thế nào ?
- Cho biết ý đoạn 2 ?
- Đọc thầm Đ3, trao đổi 
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển.
- H/s đọc câu hỏi 4 .
- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào ?
- Tìm ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 
 - Đọc bài theo 3 vai .
- Nhận xét và rút giọng đọc của bài ?
- Luyện đọc diễn cảm đoạn : Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ quátphiên toà sắp tới .
- G/v đọc mẫu .
- Luyện đọc
- Thi đọc
- G/v cùng h/s nhận xét, khen nhóm cá nhân đọc tốt .
- 1 h/s khá đọc
- Bài chia làm 3 đoạn :
Đ1 : Từ đầu man rợ
Đ2 : Tiếp.. trong phiên toà sắp tới.
Đ3 : Còn lại
- Luyện đọc nối tiếp nối tiếp
- luyện đọc theo cặp
- Thi đọc đoạn 
- 1 h/s đọc
- H/s nghe .
- Trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ .
* Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
- Cặp trao đổi
- Tên chúa tàu đập tay tay xuống bàn 
quát mọi người im, thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?", rút soạt dao ra lăm lăm chực đâm vào bác sĩ Ly.
- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn : "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết : Nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà.
- Ông là người nhân từ, điềm đạm cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm.
* Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly với tên cướp biển .
- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng
- Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng .
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
* Tên cướp biển bị khuất phục .
- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. 
- 3 h/s đọc bài : Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly.
- Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật 
- H/s nêu cách đọc , đối với từng nhân vật .
- Luyện đọc theo nhóm 3.
- Cá nhân, nhóm
- Bình chọn 
 * Củng cố - dặn dò :
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn dò về nhà .
 ================================
 Tiết 3 : Toán
 Phép nhân phân số
I. Mục tiêu : 
- Biết thực hiện phép nhân 2 phân số .
- Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học :
- Vẽ hình và tô màu như SGK trên giấy khổ rộng.
III. Các Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động 
Tính :
2 + 7 ; 11 - 4 
5 3 5 3
- G/v cùng h/s nhận xét chung, ghi điểm
2. Bài mới
 Hoạt động 1: Biết thực hiện phép nhân 2 phân số
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 2m.
- Tính diện tích hình chữ nhật có 
chiều dài 4 m và chiều rộng 2 m 
 5 3
- G/v gắn hình vẽ lên bảng .
- Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì ?
- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu ?
- Hình vuông bằng bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông ?
- Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô ?
- Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m2
 4 x 2 = ?
 5 3
- Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào ?
- Thực hiện phép nhân .
- Quy tắc nhân 2 phân số ?
- Lấy ví dụ và thực hiện .
Hoạt động 2 : Thực hành biết nhân hai phân số.
 * Bài 1 : Lớp làm bảng con .
- G/v cùng h/s nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài .
- Muốn nhân phân số ta làm thế nào ?
 * Bài 2 : 
- G/v đàm thoại để h/s chữa phần a .
- Lớp làm phần , c vào nháp .
 - Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ? 
- G/v cùng h/s nhận xét, chữa bài .
* Bài 3 : 
- Tổ chức h/s trao đổi cách làm bài .
 - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ?
- G/v thu chấm 1 số bài .
- G/v cùng h/s nhận xét , chữa bài .
- 2 h/s lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn.
2 + 7 = 6 + 35 = 41 ; 11 - 4 = 33- 20 13
5 3 15 15 15 5 3 15 15 15
- Thảo luận theo cặp 
- Diện tích hình chữ nhật là :
5 x 2 = 10 (m2)
- H/s đọc yêu cầu bài toán . Quan sát trên hình vẽ .
- Thực hiện phép nhân : 4 x 2
 5 3
- Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng 1 m2
 15
- 8 ô
- Bằng 8 m2
 15
 4 x 2 = 8 (m2)
 5 3 15
 8 = 4 x 2
15 = 5 x 3
 4 x 2 = 4 x 2 = 8 
 5 3 5 x 3 15
- H/s nêu 
- 2, 3 h/s lấy ví dụ và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu - Lớp nhận xét, chữa .
a. 4 x 6 = 4 x 6 = 24
 5 7 5 x 7 35
b. 2 x 1 = 2 ; c. 1 x 8 = 8
 9 2 18 2 3 6
d. 1 x 1 = 1 
 8 7 56 
a. 2 x 7 = 1 x 7 = 1x 7 = 7
 6 5 3 5 3 x 5 15
b. 11 x 5 = 11 x 1 = 11 x 1 = 11
 9 10 9 2 9 x 2 18
c. 3 x 6 = 1 
 9 8 4 
Bài giải :
Diện tích hình chữ nhật là :
6 x 3 = 18 (m2)
 7 5 35
Đ/s : 18 m2
 35
* Củng cố - dặn dò :
- Nêu cách nhân 2 phân số ?
- Nhận xét tiết học .
================================
Tiết 4 : Chính tả ( Nghe - viết)
 Khuất phục tên cướp biển
I. Mục đích - yêu cầu :
 - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. 
	- Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a, b.
 - Lắng nghe và viết đúng.
II. Đồ dùng dạy học :
- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a.
III. Các Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động 
- 1 h/s lên đọc 1 số từ có âm đầu là : ch/tr - Cả lớp viết nháp .
- G/v tổ chức cho h/s đổi chéo nháp, nhận xét bài bạn.
- G/v nhận xét chung
- 2, 3 h/s lên bảng viết .
VD : Kể chuyện, câu chuyện, đọc truyện, trong truyện 
- Lớp thực hiện yêu cầu của g/v .
 2. Bài mới 
Hoạt động 1 : Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích 
- Đọc đoạn : Cơn tức giậnthú dữ nhốt chuồng.
- Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau ?
- Luyện viết từ khó 
- G/v cùng h/s nhận xét, chốt từ viết đúng .
- G/v đọc cho h/s viết 
- G/v đọc cho h/s soát lỗi.
- G/v thu chấm 1 số bài .
- G/v cùng h/s nhận xét bài viết chính tả .
 Hoạt động 2 : Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a, b
Bài 2 : Lựa chọn phần a .
- G/v phát phiếu cho 1, 2 h/s .
- Trình bày .
- G/v nhận xét, chốt ý đúng . 
- 1 h/s đọc to
- Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- H/s đọc từ khó viết.
VD : Đứng phắt dậy, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị 
- H/s viết bài 
- H/s soát lỗi bài mình.
- H/s đổi chéo vở soát lỗi bài bạn.
- H/s đọc yêu cầu bài 
- H/s đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở .
- 1, 2 h/s làm phiếu .
- Nêu miệng, dán phiếu .
- Lớp nhận xét, trao đổi .
Thứ tự điền đúng : Không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.
* Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét giờ học .
- Dặn dò về nhà .
===================================
 Tiết 5 : Đạo đức
 Thực hành kĩ năng giữa kì II
I. Mục tiêu : 
 - Vai trò quan trọng của người lao động . Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người .
 - Giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. Biết ơn đối với người lao động.Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
 - Thực hiện các điều vừa học vào cuộc sống hằng ngày .
II. Đồ dùng dạy học :
 - Phiếu học tập .
III. Các Hoat động dạy học :
1. Khởi động 
 - Muốn gữ gìn các công trình công cộng ta làm thế nào ? 
 * GTB: Nờu mục tiờu tiết học 
2. Bài mới 
 Hoạt động 1 : Ôn tập kiến thức bài 9, 10, 11
+ Cách tiến hành :
- Tổ chức h/s học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9, 10, 11
- Trình bày .
- G/v nhận xét chung, đánh giá .
- Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài .
- Lần lượt h/s nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài .
- Lớp nhận xét, trao đổi .
Hoạt động 2 : Thực hành kĩ năng của 3 bài : 9, 10, 11
+ Mục tiêu :
- Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng .
+ Cách tiến hành :
- G/v phát phiếu học tập cho h/s .
- G/v thu phiếu, đánh giá, nhận xét chung .
- Cả lớp làm phiếu .
Phiếu học tập
Bài 1 : Đánh dấu x vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động .
a. Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động.
b. Nói trống không với người lao động.
c. Tiết kkiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi.
d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động.
đ. Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng .
e. Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay.
Bài 2 : Hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng
a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình
Tán thành Phân vân Ko tán thành
b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ
Tán thành Phân vân Ko tán thành
c. Người lớn cũng cần cư xử lịch sự với trẻ em 
Tán thành Phân vân Ko tán thành
Bài 3 : Điền các từ ngữ : Trách nhiệm, tài sản, lợi ích vào chỗ trống trong các câu sau :
Công trình công cộng là .chung của xã hội . Các công trình đó phục vụ cho.. của mọi người. Mỗi người đều phải ... i đo nhiệt độ bằng nhiệt kế cho chính xác.
- Tổ chức h/s thực hành đo nhiệt độ .
- Trình bày .
- H/s quan sát 
- 1 số h/s lên đọc : Cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế .
- Các nhóm thực hành và nhận xét .
- Tay ở cốc 2 có cảm giác lạnh, tay ở cốc 3 ấm hơn .
- Vì ở cốc 1 nước ấm hơn cốc 2 . Nước ban đầu ở cốc 4 lạnh hơn cốc 3 .
- Cốc 3 nước ấm hơn cốc 2 là sai .
- Nhóm 4 sử dụng nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ của nước .
- Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể .
- Đại diện 1 vài h/s lên trình bày và báo cáo kết quả 
+ Kết luận :
- Mục Bạn cần biết (SGK - T110)
* Củng cố - dặn dò :
 - Nhiệt độ bình thường của cơ thể là bao nhiêu ? Của nước đang sôi ? 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò về nhà . 
 ==================================
Tiết 4: Âm nhạc
( GV âm nhạc dạy )
 ==================================
 Tiết 5 : Kĩ thuật
 Chăm sóc rau hoa ( tiết 2)
I.Mục tiêu : 
- Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trờng
- Bảo vệ và chăm sóc rau , hoa .
 II. Đồ dùng dạy học : 
Vườn trồng rau hoa .
Dầm xới , bình tưới , rổ đựng cỏ 
III. Các hoạt động dạy học :
 1. Khởi động. 
 - Nêu mục đích và tác dụng việc trồng rau hoa .
 - Nêu một số việc cần làm để chăm sóc rau hoa ? 
 * GTB: Nờu mục tiờu bài học 
 2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trường
 + Cáh tiến hành : 
 - Nêu tên các công việc chăm sóc rau hoa ? 
- Nêu mục đích và cách tiến hành các công việc đó ? 
+ Cách tiến hành :
- Thực hành làm cỏ , tưới nước 
 - Chia lớp thành 3 nhóm 
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu cụ thể 
 - Nhắc chú ý an toàn khi thực hành 
 - GV quan sát uốn nắn 
 - Nhận xét kết quả thực hành
 Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập 
Tuyên dương nhóm làm tốt 
- Tưới nước tỉa cây , làm cỏ , vun xới đất cho cây rau hoa .
- Học sinh nêu 
Học sinh thực hành ngoài vườn trường 
 Nhóm 1, 2 làm cỏ 
Nhóm 3 tưới nước 
 - Học sinh làm việc theo nhóm 
- Học sinh thu dọn dụng cụ rửa chân tay 
 *Củng cố dặn dò :
 - Nhận xét giờ học 
 =============================
Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012
 Tiết 2 : Tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục đích - yêu cầu :
- Nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối, vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. 
 - Có thái độ yêu quý gần gũi các loài cây trong môi trường thiên nhiên 
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát .
III. Các Hoạt động dạy học :
1. Khởi động 
 - Đọc bản tin và tóm tắt bản tin đó ?
* GTB: Nờu mục tiờu bài học
2. Bài mới
 Hoạt động1 : Nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối. 
 * Bài 1 :
 - Hai cách mở bài có gì khác nhau ?
- Điểm khác nhau của 2 cách mở bài :
Thế nào là mở bài trực tiếp ?
Thế nào là mở bài gián tiếp ?
- Mở bài nào hay hơn ? Vì sao 
 Hoạt động 2 : Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. 
 * Bài 2 :
- G/v nhắc h/s : Chọn viết 1 kiểu mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 câu :
- G/v nhận xét chung.
 * Bài 3 :
- Phần vừa quan sát là phần nào của bài văn ?
 * Bài 4 : 
- Dựa vào phần trả lời bài 3 , viết đoạn mở bài, giới thiệu chung về cây em định tả .
- Trình bày .
- G/v nhận xét, ghi điểm 1 số em làm bài tốt .
- H/s đọc yêu cầu bài 
 - Thảo luận nhóm đôi 
- Cách 1 : Mở bài trực tiếp : Giới thiệu ngay cây, hoa cần tả .
- Cách 2 : Mở bài gián tiếp : Nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả .
- H/s đọc yêu cầu bài .
- H/s viết vào vở :
- Nối tiếp nhau nêu .
- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung .
- H/s đọc yêu cầu bài .
- Phần mở bài 
- Nhận xét, bổ sung .
- H/s suy nghĩ viết bài vào vở .
- Lần lượt h/s nêu bài làm của mình – 
 - Lớp nhận xét.
 * Củng cố - dặn dò :
 - Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả cây cối ?
 - Phải làm gì để bảo vệ cây cối trong môi trường thiên nhiên ?
- Nhận xét giờ học .
- Dặn dò về nhà .
 =================================
Tiết 2 : Toán
 Phép chia phân số
I. Mục tiêu : 
- Biết thực hiện phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- Thực hiện được phép chia phân số .
 II. Đồ dùng dạy học : 
 - Bảng nhóm làm bài tập 
III. Các Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động
* Trũ chơi “ Hỏi hoa” 
 - Nêu cách tìm phân số của 1 số ? Nêu VD minh hoạ 
* GTB: Nờu mục tiờu bài học
2. Bài mới
 Hoạt động 1 : Biết thực hiện phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- G/v nêu VD và vẽ hình lên bảng SGK (T 135)
- Để tính chiều dài của hình chữ nhật ta làm như thế nào ?
- Để thực hiện phép chia 2 phân số ta làm như thế nào ?
- Thực hiện phép chia 2 phân số trên ?
- G/v cùng h/s nhận xét, trao đổi, nhắc lại kết luận .
- H/s lấy ví dụ minh hoạ .
 Hoạt động 2 : Thực hiện được phép chia phân số.
 * Bài 1 :
- G/s đàm thoại với h/s làm 1 phân số .
- Những phân số còn lại làm bảng con.
- G/v cùng h/s nhận xét - chữa bài .
 * Bài 2 
- Muốn chia 2 phân số ta làm thế nào ? 
- G/v cùng h/s nhận xét., trao đổi cách làm .
 * Bài 3 : 
- Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào ?
- Phép nhân và phép chia có mối quan hệ thế nào ? 
*Bài 4 : ( HSKG )
- Lớp làm bài vào vở 
 - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ?
- G/v cùng h/s nhận xét chung, chữa bài 
- Lớp quan sát
- Lấy S chia cho chiều rộng 7 : 2
 15 3
- Lấy phân số thứ nhất nhân phân số thứ 2 , đảo ngược.
- 1 h/s lên bảng, lớp làm nháp .
 7 : 2 = 7 x 3 = 21
 15 3 15 2 30
- 2 h/s lấy VD cùng thực hiện .
- H/s đọc yêu cầu bài .
- Phân số đảo ngược của 2 là 3 
 3 2 
- 1 số h/s lên bảng .
- Lớp làm bài vào nháp, 3 h/s lên bảng chữa bài - Lớp đổi chéo nháp kiểm tra.
a. 3 : 5 = 3 x 8 = 24
 7 8 7 5 35
3 : 3 = 3 x 4 = 12
7 4 7 3 21
1 : 1 = 1 x 2 = 2
3 2 3 1 3
- Lớp làm phần a vào nháp - Đổi chéo, chấm bài .
 2 x 5 = 2 x 5 = 10
 3 7 3 x 7 21
10 : 5 = 10 x 7 = 2 
21 7 21 5 3
10 : 2 = 10 x 3 = 5
21 3 21 2 7
- H/s đọc đề toán, tóm tắt, phân tích .
Bài giải :
Chiều dài của hình chữ nhật là :
2 : 3 = 8 (m)
 3 4 9
Đ/s : 8 m
 9
 * Củng cố - dặn dò :
- Nêu cách chia phân số ?
- Nhận xét tiết học.
====================================
Tiết 3 : Địa lí
 Thành phố Cần Thơ
I. Mục tiêu : 
	- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ. 
	+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. 
	+ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. 
	- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ) 
	HS khá, giỏi: 
	+ Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu. 
- Yêu thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam , bản đồ Cần Thơ, tranh ảnh về Cần Thơ 
III. Các Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động 
 - Kể tên 1 số ngành công nghiệp chính, 1 số nơi vui chơi giải trí của thành phố Hồ Chí Minh ?
* GTB: Nờu mục tiờu bài học
2. Bài mới
 Họat động 1 : Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ. 
	 + Cách tiến hành :
- Tổ chức h/s trao đổi theo nhóm 2 .
- Lên chỉ bản đồ hành chính ?
- Thành phố Cần Thơ nằm bên dòng sông nào ?
- Thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào ?
- Chỉ trên bản đồ Cần Thơ :
- Thành phố Cần Thơ đi đến các nơi khác bằng con đường giao thông nào ?
+ Kết luận : 
- Chỉ thành phố Cần Thơ trên bản đồ .
- 2, 3 h/s lên chỉ .
- Nằm bên dòng sông Hậu .
- Tỉnh : Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang.
- 3, 4 h/s lên chỉ và nêu .
- Đường bộ, đờng thuỷ, đờng hàng không .
Hoạt động 2 : Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ) 
	HS khá, giỏi: 
	+ Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu. 
+ Cách tiến hành :
- Quan sát hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ và nêu nhận xét về hệ thống kênh rạch của thành phố này ?
- Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện gì cho kinh tế Cần Thơ ?
- Nêu dẫn chứng tỏ, Cần Thơ là trung tâm văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long ?
- Các Viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các cơ sở sản xuất phục vụ cho ngành nào ?
- Cần Thơ có những điểm thăm quan , du lịch nào ?
+ Kết luận 
- Hệ thống kênh rạch của Cần Thơ chằng chịt, chia cắt thành phố ra nhiều phần .
- Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nông sản, thuỷ sản.
- Có Viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho đồng bằng sông Cửu Long ?
- Là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón thuốc trừ sâu .
- Có trường đại học Cần Thơ và nhiều trờng cao đẳng dạy nghề đào tạo nhiều cán bộ khoa học kĩ thuật có chuyên môn giỏi 
- Phục vụ ngành nông nghiệp .
- Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vờn cò, vờn chim, các khu miệt vườn ven sông và kênh rạch
 * Củng cố - dặn dò :
 - Tại sao nói thành phố Cần Th là trung tâm kinh tế , văn hoá , khoa học ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò về nhà .
 =================================
Tiết 4 : Thể dục
Nhảy dây kiểu chân trước , chân sau. 
Trò chơi“ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”
=================================
	Tiết 5 : Sinh hoạt lớp	
 Nhận xét trong tuần 25
I. Mục tiêu :
- Đánh giá hoạt động tuần 25.
- Xây dựng kế hoạch tuần 26.
II. Lên lớp :
* Hoạt động1 : Kiểm điểm 
 - 3 tổ tự kểm điểm trong tổ 
 - Tổ trưởng nhận xét , đánh giá 
 - Lớp trưởng nhận xét , đánh giá chung 
 *Hoạt động 2 : Đánh giá của GV chủ nhiệm 
1. Nhận xét chung :
Ưu điểm :
- Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số sau nghỉ Tết .
- Có ý thức xây dựng bài và làm bài .
- Lễ phép với thầy cô , đoàn kết với bạn bè .
Tồn tại :
- 1 số em quên đồ dùng học tập .
- Chữ viết 1 số em chưa thật cố gắng.
 * Hoạt động 3 : Kế hoạch tuần 26 
- Tiếp tục duy trì nề nếp học tập .
- Lao động vệ sinh sạch sẽ .
- Khắc phục những tồn tại còn mắc phải .
- Ôn tập, làm bài đầy đủ.
 ======================================