Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Thu

TUẦN 25 ( từ ngày 27 / 2 /2012 đến ngày 2 / 3 /2012)
GV thực hiện: Lê Thị Thu
Thứ
Ngày
Tiết
Môn dạy
TÊN BÀI
ĐDDH
Hai
27/2
1
Toán
Tập đọc
Pheùp nhaân phaân soá	
Khuất phục tên cướp biển
Tranh sgk 
Tranh sgk 
2
3
Thể Dục
4
Lịch sử
Trịnh-Nguyễn phân tranh
Tranh sgk 
5
SHDC
Ba
28/2
1
Toán
Mĩ Thuật
Luyeän taäp
2
3
Thể Dục
4
Tập đọc
Baøi thô veà tieåu ñoäi xe khoâng kính
Tranh sgk 
5
LT&C
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
Tư
29/2
1
Kĩ thuật
Toán
Chăm sóc rau,hoa
Luyện tập
2
3
Khoa học
Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét
Tranh sgk 
4
Địa lí
Thaønh phoá Caàn Thô
Bản đồVN 
5
Đạo đức
Thực hành kĩ năng giữa học kì 2
Tranh sgk 
Năm
1/3
1
Kểchuyện
LT& C
Những chú bé không chết
MRVT :Dũng cảm
Tranh sgk 
2
3
Toán
Tìm phân số của một số
4
T.L.Văn
Luyeän taäp toùm taét tin töùc
5
Âm nhạc
Sáu
2/3
1
Khoa học
Noùng,laïnh vaø nhieät ñoä
Tranh sgk 
2
T.L.Văn
LTXD môû baøi trong baøi vaênmieâu taû 
3
Toán
Phép chia phân số
4
Chính tả
Nghe-vieát:Khuaát phuïc teân cöôùp bieån
5
SHL
Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2012
Tiết 1: Toán
Bài : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số 
II.CHUẨN BỊ:
Hình vẽ trên bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m.
Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị.
Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế nào?
Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & số ô trong hình vuông, HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình vuông. Vì diện tích hình vuông là 1m2, nên diện tích hình chữ nhật là m2
GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = x (m2)?
GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân:
 x = = 
GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1
Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 2 
 - Gọi HS đọc yêu cầu.
 - GV hướng dẫn HS làm bài mẫu
 - Yêu cầu HS làm phần còn lại
 - GV chữa bài
Bài 3
 - Gọi HS đọc đề bài. Sau đó tựu tóm tắt và giải
Củng cố - Dặn dò: 
- Gọi HS nhắc lạ qui tắc
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Nhận xét tiết học
HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp
HS quan sát hình vẽ
HS nêu
S = x (m2)
HS theo dõi
-Đếm hoặc dựa vào phép nhân 
4 x 2 và 5 x 3
HS phát biểu thành quy tắc
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
- 2HS lên bảng làm bài
a. 
b. 
c. 
d. 
- 3 HS lên bảng làm
a. 
 b. 
c. 
- HS đọc đề và làm bài
	Giải	
Diện tích HCN là:
Đáp số : 
HS nhắc lại
Tiết 2:Tập đọc
Bài : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN 
I.MỤC TIÊU
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phân biệt rõ lời các nhân vật phù hợp với nội dung diễn biến sự việc.
- Nắm ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn .
 - G ọi HS đọc tiếp nối lần 1
- GV rút ra từ khó
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2
GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào?
Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly & tên cướp biển?
Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa ra toà, nhưng hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp sợ. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV mời HS đọc bài trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ treo cổ trong phiên toà sắp tới)
GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
GV sửa lỗi cho các em
Cho HS thi đọc
Củng cố 
Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- 1HS đọc
- HS nêu : 
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển)
+ Đoạn 2: tiếp theo  tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển) 
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- Mỗi HS TB-Y đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- HS đọc cá nhân tập thể
- HS đọc.lớp nhận xét
- HS luyện đọc
- HS đọc phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly.
Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. 
HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
Vì bác sĩ bình tĩnh & cương quyết bảo vệ lẽ phải.
1 HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp
HS nêu:Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm &kiên quyết sẽ chiến thắng
Tiết 3: Thể Dục
Tiết 4: Lịch sử
Baì : TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH
I.MỤC TIÊU
- Biết đuợc một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:
 + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều & Bắc triều tiếp đó là Đàng Trong & Đàng Ngoài. 
 + Nhuyên nhân của việc bị chia cắt đất nước là do cuộc đấu tranh giành quyến lực của các phe phái phong kiến.
 + Cuộc tranh giành quyến lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sông nhân dân đói khát, phải đi lính và chết trận,sản xuất không phát triển.
- Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Trong -Đàng Ngoài.
II.CHUẨN BỊ:
 - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI
GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung & sự phân chia Nam triều & Bắc triều 
GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?
Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?
Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao?
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Chiến tranh Nam triều & Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?
Cuộc chiến tranh này đã gây ra những hậu quả gì? 
* Củng cố 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
Dặn dò:
-Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.
- Nhận xét tiết học
HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm lên báo cáo
HS nhận xét, bổ sung ý kiến
Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. 
Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt. 
 HS trả lời
Tiết 5:SHĐT
Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012
Tiết 1: Toán
Baì: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên , nhận số tự nhiên với phân số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Bài 1 : GV hướng dẫn HS làm bài mẫu như SGK.
 - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
 . Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần c, d
Bài 2
 - Yêu cầu HS tự làm giống như bài 1
 . 1 nhân với phân số nào cũng cho kết quả chính phân số đó
 . 0 nhân với phân số nào cũng bằng 0.
Bài 3
 - Yêu cầu HS tự làm bài
 -Yêu cầu HS so sánh 2/5 x 3 và 2/5 + 2/5 + 2/5
rút ra kết luận.
Bài 4
 - Yêu cầu HS tự làm bài 
 - GV chữa bài. Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra.
Bài 5
 - Gọi 1 hS đọc đề bài. Muốn tính chu vi của HCN ta làm thế nào? Và diện tích hình vuông
4. Củng cố , dặn dò:
- Củng cố bài tập
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau .
- 2 HS lên bảng làm
a. b. 
c. d. 
- HS nêu nhận xét
a. 4 x c.
b . d. 1 x 
 ; 
- Bằng nhau
a. b. c. 1
HS đọc đề và trả lời
1HS lên bảng làm
Giải
 Chu vi hình vuông là:(m)
Diện tích hình vuông là: 
 Đáp số: Chu vi: 
 Diện tích : 
Tiết 2: Mĩ Thuật
Tiết 3: Thể dục
Tiết 4: Tập đọc
Bài : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I.MỤC TIÊU
- HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài. Bước đầu biết đđọc diễn cảm một ,hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. 
- Nắm ý nghĩa của bài thơ: û Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. (Trả lời được các câu hỏi; thuộc 1,2 khổ thơ)
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển 
GV kiểm tra 3 HS đọc truyện Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai.
Yêu cầu trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn .
 - G ọi HS đọc tiếp nối lần 1
- GV rút ra từ khó
- Gọi HS đọc tiế ... ng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong trường hợp đơn giản 
Cách tiến hành:
Bước 1:
GV giới thiệu cho HS 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí). GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế.
 Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế 
Bước 2:
Kết luận của GV:
Mục Bạn cần biết
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập .
Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ 
HS trả lời
HS nhận xét
HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp
Một vài HS trình bày
HS lắng nghe
HS lắng nghe và quan sát 2 loại nhiệt kế
Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế
HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế (dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể 
Tiết 2:Tập làm văn
Bài: LT XÂY DỰNG MỞ BÀITRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU
 - HS nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp & gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối.Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích
II.CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3.
Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Nhận diện 2 kiểu mở bài trực tiếp & gián tiếp
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài:
+ Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
+ Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
Hoạt động 2: Vận dụng viết 2 kiểu mở bài
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhắc HS:
+ Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý.
+ Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ có 2 – 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài.
GV nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở bài hay.
Bài tập 3:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV kiểm tra xem HS đã quan sát ở nhà một cái cây, sưu tầm ảnh về cái cây đó mang đến lớp như thế nào.
GV dán tranh, ảnh một số cây.
GV nhận xét, góp ý.
Bài tập 4:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV gợi ý: các em có thể viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3.
GV nhận xét, khen ngợi & chấm điểm những đoạn viết tốt.
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây.
Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.
2 HS làm lại BT3
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài
HS phát biểu ý kiến.
HS đọc yêu cầu của bài
HS nghe
HS viết đoạn văn.
HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình.
Cả lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS đem tranh ảnh & nêu nhanh những gì mình đã quan sát về cái cây mình chọn
HS quan sát
HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGk để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh.
HS tiếp nối nhau phát biểu.
HS đọc yêu cầu của bài
HS viết đoạn văn, sau đó từng cặp HS trao đổi, góp ý cho nhau.
HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. Trước khi đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp.
Cả lớp nhận xét.
Tiết 3: Toán
Bài : PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
- Biết thực hiện phép chia hai phân số : lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Tìm phân số của một số.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số
GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình đó.
Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó.
GV ghi bảng: : 
GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào?
GV hướng dẫn HS chia:
 : = x = 
Chiều dài của hình chữ nhật là: m
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)
Yêu cầu HS tính nháp: : 
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
GV nhận xét	
Bài 2: Cho HS nêu lại cách thực hiện chia phân số sau đó làm bài
GV chữa bài
Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài
 - GV chữa bài
 Bài 4: 
 - Gọi HS đọc đề bài
 - Yêu cầu HS tự giải
4.Củng cố –dặn dò 
- Gọi HS nhắc lại cách chia phân số
Nhận xét tiết học
 Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS sửa bài
HS nhận xét
HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng.
Là 
HS thử lại bằng phép nhân
- HS lần lượt nêu: 
HS nêu
1 HS lên bảng làm
- 3 HS lên bảng làm
a. 
b. ; 
HS đọc đề bài
1HS lên bảng giải
 Bài giải
Chiều dài của HCN là:
 (m)
 Đáp số : m
Tiết 4: Chính tả
Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I.MỤC TIÊU
 - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích.Viết không mắc quá 5 lỗi.
 - Làm đúng bài tập CT phương ngữ 2b
II.CHUẨN BỊ:
3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: 
GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2b:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
GV dán 2 tờ phiếu viết nội dung BT, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. 
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng cuộc. 
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng biển
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhận xét
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: 
HS nhận xét
HS luyện viết bảng con
HS nghe – viết
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm.
Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức. 
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc.
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Tiết 5:
 SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 25
I,- Mục tiêu:
 Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới.
II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm :
1,Đối với những hs có những ưu điểm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà trường):
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trình kí duyệt TTCM
Trình kí duyệt BGH
..
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..