Giáo án Lớp 4 Tuần 26 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

 Tuần 26 
 Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010
Toán Luyện tập 
I)Mục tiêu giúp hs rèn kỹ năng thự hiện phép chia phân số 
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1.Kiểm tra : 1 học sinh nêu lại cách chia phân số 
2.Luyện tập 
Bài 1 : Hs đọc yêu cầu 
HS thực hiện phép chia phân số rồi rút gọn kq đến tối giản 
GV gọi hs lên bảng trình bày 
a, : = = 
b, : 
Bài 2 : GV giúp hs nhận thấy : các qui tắc tìm x tương tự như đối với số tự nhiên 
a, x = GV cho hs xác định thành phần của phép tính ( x là thừa số chia hết )
Cho hs nêu cách tìm thưa số 
HS trình bày bài x = x = : x = 
 cho hs thử lại phép tính = = vậy x = là đúng
Tương tự như vậy với phần b 
 : x = x = : x = 
Bài 3(t/c): cho hs tính = 1 , = 1 , = 1 
GV cho hs nhận xét : 
- ở mỗi phép nhân hai phân số đó là hai phân số đảo ngược nhau 
- Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì có kết quả 1
Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu 
Hỏi – HS nêu hai cách tính độ dài đáy của hình hành 
GV mời 1hs lên bảng dưói lớp làm vào vở nhận xét 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau 
 ____________________________________ 
Tập đọc Thắng biển 
	I)Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các từ khó : lên cao,giáo lên lan rộng. đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giộng gấp gáp căng thẳng cảm hứng ca ngợi 
Hiểu nội dung, ý nghiã bài: Ca ngợi lòng dũng cảmý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên 
II)Đồ dùng ; tranh minh hoạ bài đọc trong sgk 
III)Các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ tiểu đội 
B.bài mới 
1.GT bài 
2.HDhọc sinh đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc đọc 3 đoạn của bài đọc 2-3 lượt 
GV kết hợp hd học sinh quan sát tranh minh hoạ . Giúp hs hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài (mập , cây vẹt, xung kích, chão 
HS luyện đọc theo cặp . 2hs đọc cả bài 
GV đọc diễn cảm toàn bài 
Đoạn 1 đọc giọng chận dãi 
Đoạn 2 giọng gấp gáp căng thẳng 
Đoạn 3 giọng hối hả gấp gáp hơn 
b.Tìm hiểu bài 
- Hs đọc lướt cả bài 
Hỏi : Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão biển được miêu tả theo trình tự nào 
(Biển đe doạ đoạn 1, biển tấn công đoạn 2.người thăng biển đoạn 3 )
- Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hìn ảnh trong đoạn văn nói len sự đe doạ của cơn bão biển: ( gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dừ – biển cả muốn nuốt tươI con đe mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé 
- HS đọc thầm đoạn 2 : Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ?( cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi như một đàn cá voi lớn, sóng tràn qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào;cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội ác liệt:Một bên là gió trong một cơn giận giữ điên cuồng,một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ)trong đoạn một và đoạn hai ,tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình anhr của cơn biển cả (so sánh, nhân hoá)
- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?
(tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tượng mạnh 
	Học sinh đọc thầm đoạn 3
	Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng của con người trươc cơn bão 
 C,hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
 -Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài (hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn như gợi ý ở mục luyện đọc
 Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn 
 3.Củng cố dặn dò
 Học sinh nói ý nghĩa bài văn
 Giáo viên nhận xét tiết học
 Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo 
I)Mục tiêu : Học song bài này học sinh có khả năng 
1. Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo 
Vì sao cần tích cực than gia các hoạt động nhân đạo 
2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn 
3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trường ở lớp ở địa phương 
II)Các hoạt động dậy học 
1.Kiểm tra 
2. Bài mới giới thiệu bài 
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm 
GV yêu cầu hs đọc thông tin trang 37 sgk và trả lời các câu hỏi 1,2 
Các nhóm thảo luận 4’ 
GV gọi đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận 
GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên 
tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi . Chúng ta cần cản thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo 
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi 
GV giao cho từng nhóm hs thảo luận bài tập 
GV gọi đại diện các nhóm trình bày 
Cả lớp nhận xét bổ sung . GV kết luận 
Việc làm trong các tình huống a,c là đúng 
- Việc làm trong tình huống b là sai vì không xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong
muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân .
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài 3, SGK )
Tiến hành như hoạt động 3 bài 3 
GV lần lượt nêu từng ý kiến 
HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ những tấm biển mầu theo qui ước 
GV yc hs giải thích lý do Vì sao em cho là sai (đúng ) 
GV kết luận ý kiến a : Đúng , b. Sai , c: sai , d : đúng 
Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk 
Hoạt động tiếp nối 
Hs sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương ca dao tục ngữ về các hoạt động nhân đạo 
Khoa học nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp )
I)Mục tiêu:
- HS nêu được ví dụ các vật nóng lên hoặc lạnh đi về sự truyền nhiệt
- HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng lạnh của chất lỏng 
II)Đồ dùng dạy học 
1.Kiểm tra 
2.Bài mới 
Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (nhóm )
HS làm thí nghiệm trang 102 sgk theo dõi kết quả và so sánh với dự đoán 
Các nhóm báo cáo kết quả GV hướng dẫn hs giải thích như sgk 
GV giúp hs rút ra nhận xét 
Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì sẽ toả nhiệt sẽ lạnh đi 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và khi nóng lên 
HS tiến hành thí nghiệm tranh 103 theo nhóm, sau đó trình bày kết quả theo lớp 
GV hướng dẫn hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm ) 
GV hd hs quan sát cột chất lỏng trong ống, nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên 
GV Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật nóng mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa vào mực chất lỏng này ta có thể biết được nhiệt độ của vật 
GVcho hs liên hệ thực tế giải thích tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm 
3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau .
 __________________________________________
 Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 
Tập đọc Ga – vrốt ngoày chiến luỹ 
I)Mục tiêu : đọc trôi chảy toàn bài.
- Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài ( Ga-vrốt , ăng-gôn –ra, Cuốc phây- rắc, lời đối đáp giữa các nhân vật 
Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ 
Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt 
II)Đồ dùng dạy học 
III)Các hoạt động dạy học 
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 -3 lượt 
Đoạn 1: 6 dòng đầu : Đoạn 2- tiếp đến Ga-vrốt nói ; Đoạn 3 còn lại 
GV kết hợp giúp hs phát âm đúng các tên riêng đọc đúng các câu hỏi, câu cảm ; Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong bài 
HS đọc theo cặp 
1-2 HS đọc cả bài 
GV đọc diễn cản các bài văn 
+Giọng Ăng- gion- ra bình tĩnh 
+Giọng Ga-vrốt luôn bình thảm hồn nhiên tinh nghịch 
Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân 
B,Tìm hiểu bài ; HS đọc lướt phần đầu truyện, trả lời
? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? (để nhặt đạm rúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu 
Hs đọc đoạn còn lại, trả lời : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ( Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ; Cuốc phăng rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn , Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cací chết 
HS đọc đoạn cuối 
Hỏi : vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên thần . Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- vrốt (ga-vrốt ) là một câu bé anh hùng 
c) HS đọc diễn cảm 
GV cho4 hs đọc theo cách phân vai 
GV hd học sinh đọc đúng và đọc diễn cảm lời các nhân vật 
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn 
Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn một cách ghe rợn 
3.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc 
 ------------------------------------------------ 
Toán Luyện tập 
I)Mục tiêu : Giúp học sinh 
- Rèn luyện kỹ năng thục hiện phép chia phân số 
- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho phân số phân số phân số
II)Các hoạt động dạy học :
Bài 1: HS tính rồi rút gọn 
HS có thể trình bày :
Hoặc: : 
Bài 2 : Cho học sinh tính 
GV hd hs viết gọn 3 : 
Tương tự hs làm các phần còn lại 
Bài 3(t/c) : cho hs áp dụng tính chất : một tổng nhân với một số, 1 hiệu nhân với 1 số để tính 
Cách 1 ( 
Cách 2 : (=
Tương tự hs làm (
 (
Bài 4(t/c) : GV hướng dãn hs làm theo mẫu vậy lớn gấp 4 lần 
Tương tự hs làm các phần còn lại 
3.Củng cố ; Nhận xét giờ học , Chuẩn bị bài sau 
 ________________________________________.
Khoa học 
 Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
 I/ M ục tiêu : Sau bài học học sinh có thể 
Biết được những vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém 
Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu 
Biết lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản 
II/ Hoạt động dạy học 
 Hoạt động 1. Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt vật nào dẫn nhiệt kém 
Bước 1. HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi trang 104 
Bước 2. HS làm việc theo nhóm rồi thảo luận chung 
GV giúp HS nhận xét : Các kim loại đồng nhôm ..dẫn nhiệt tốt - Vật dẫn nhiệt 
 Gỗ, nhựa .. dẫn nhiệt kém - Vật cách nhiệt 
GV hỏi Tại sao những hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt ta cảm thấy lạnh 
Chạm tay vào ghế gỗ tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm tay vào ghế sắt 
Hoạt động 2. Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí 
Bước 1. Hướng dẫn HS đọc phần đối thoại của hai HS ở hình 3 trang 105  ... u kể Ai là gì ? Tìm được câu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó 
Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ?
 II/ Các hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ 
Một HS nói ý nghĩa của các từ gan dạ , gan góc , gan lì 
Dạy bài mới 
Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài1. HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu tác dụng của nó 
HS phát biểu nhận xét GV chốt lại lời giải đúng 
Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế ( giới thiệu )
Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội ( nhận định )
Ông Năm là dân ngụ cư của vùng này (giới thiệu )
Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân ( nhận định )
Bài 2) HS đọc yêu cầu của bài xác định chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm được 
HS phát biểu ý kiến 
GV gọi một HS lên bảng gạch dưới chủ ngữ và vị ngữ của từng câu 
Bài 3 HS đọc yêu cầu . GV gợi ý 
Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố mẹ Hà trước hết cần chào hỏi nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sauđó giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm ( chú ý dùng kiểu câu Ai là gì ?) 
 + giới thiệu thật tự nhiên . GV cho HS giỏi làm mẫu 
HS viết đoạn giới thiệu vào vở bài tập 
GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoan văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì?
 Cả lớp theo dõi nhận xét . GV chấm điểm một số em 
C ủng cố dặn dò 
GV nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau 
 -----------------------------------------------------------
Ngày15/3/2010
 _________________________________________
 Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010 
Toán 
 Luyện tập chung 
 I/ Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng 
Thực hiện các phép tính với phân số 
Giải bài toán có lời văn 
 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Bài 1a,b. HS làm bài, chữa bài 
 GV khuyến khích HS chọn mẫu số chung nhỏ nhất 
 Ví dụ ( MSC = 12 )
Bài 2a,b. Tiến hành tương tự như bài 1 
Bài 3a,b. HS tự làm bài rồi chữa bài Lưu ý HS cách trình bày ( Nên viết gọn )
15
 Bài 4a,b. Cho HS làm tương tự bài 3 
 a) 
 2:
 Bài 5(t/c). GV cho HS đọc đầu bài nêu yêu cầu – tóm tắt bài toán . GV cho một HS lên bảng trình bày bài giải , dưới lớp làm vào vở – nhận xét sửa chữa 
Bài giải
Số ki-lô-gam đường còn lại là
50 - 10 = 40(kg)
Số ki-lô-gam đường buổi chiều bán được là
40 x = 15(kg)
Số ki-lô-gam đường cả hai buổi bán được là
10 + 15 = 25(kg)
 Đáp số: 25 kg đường
 Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau 
____________________________________________________
 Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài 
 trong bài văn miêu tả cây cối 
I)Mục tiêu : 
- HS nắm được hai kiểu kết bài ( Không mở rộng, mở rộng ) trong bài văn tả cây cối. 
- Luyện viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng 
II)Các họat động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài tập, trao đổi cùng bạn trả lời câu hỏi . HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài . Kết bài ở đoạn a nói được tình cảm của người tả đối với cây. kết bài ở đoạn b nêu được lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây 
Bài 2; GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS dán tranh ảnh một số cây 
HS đọc bài suy nghĩ trả lời từng câu trong sgk để hình thàch các ý cho một kết bài mở rộng hs nối tiếp nhau phát biểu theo dàn ý ghi trên bảng GV nhận xét góp ý 
Bài 3. GV nêu yêu cầu của bài nhắc hs chú ý .
+ viết kết bài theo kiểu mở rộng dự trên dàn ý trả lời các câu hỏi của bài tập 2 ( sau khi tả cái cây bình luận thêm về cái cây ấy : Lợi ích của cây tình cảm của người tả đối với cây.
+ Viết kết bài tả một loài cây. HS viết đoạn văn, nối tiếp nhau đọc kết bài của mình trước lớp . Cả lớp và GV nhận xét khen những hs có kết bài hay GV chấm điểm một số bài 
3.Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học yêu cầu hs về nhà hoàn chỉnh đoạn kết bài theo yêu cầu của bài tập 4, 
- Dặn chuẩn bị bài sau 
 ---------------------------------------------
Chính tả ( nghe viết ) Thắng biển 
I)Mục tiêu : 
- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển 
- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn như l/n , inh / in 
II)Các hoạt động dạy học 
1.Kiển tra bài cũ ; Kiểm tra 2 hs 
2.Bài mới 
a.Hướng dẫn hs nghe viết 
- Một hs đọc đoạn 
- Cả lớp theo dõi sgk 
- HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và những từ ngữ mình hay viết sai 
GV cho hs luyện viết các từ : lan rộng , vật liệu , dữ dội, điên cuồng, vật lộn 
HS gấp sách giáo khoa gv đọc từng câu cho hs viết 
GV thu chấm một số bài nhận xét và chữa lỗi phổ biến 
2.Hd hs làm bài tập 
HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có âm đầu l/n để điền hoặc vần in / inh cho thích hợp 
Giải đáp : a.lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lượn 
lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhường nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh,học sinh,gia đình, thông minh 
3.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau 
 ----------------------------------------------------
Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở đàng trong
	I)Mục tiêu 
 Học song bài này học sinh cần biết 
	- Từ thế kỷ XVI, các chúa nguyễn đã dẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông danh trở vào Nam Bộ ngày nay
	- Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các nước vùng hoang hoá 
	- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau 
	- Tôn trọng sắc thái văn hoá của cấc dân tộc 
	II) Đồ dùng : bản đồ Việt Nam thé kỷ XVI –XVII
	III)Các hoạt động dạy học 
	Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
	GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI – XVII yêu cầu học sinh đọc sgk xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay 
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm học sinh thảo luận nhóm trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long
Các nhóm báo cáo kết quả 
GV kết luận như sgk 
Hoạt động 3 Làm việc cả lớp 
Hỏi : cuộc sống chung giữa các dân tộc ở phía nam đã đem lại kết quả gì ? 
(Xây dựng cuộc sống hoà hợp , xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc 
3.Củng cố dặn dò ; Nhắc lại phần ghi nhớ 
Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau .
 ------------------------------------------------
 Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010 
 Toán 
Luyện tập chung
I. Mục tiêu :
Giúp học sinh 
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số 
- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên 
II. Các hoạt động dạy học :
	A. Kiểm tra bài cũ
Hs làm lại bài 4 tiết luyện tập chung
	B. Dạy bài mới
Bài 1: Cho hs làm bài rồi chữa bài
Bài 2(t/c): Cho hs làm theo mẫu 
GV làm mẫu hướng dẫn hs tính và viết gọn 
 , 
Bài 3a,c:
 GV hướng dẫn HS thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau 
 : - 
Bài 4: Các bước giải 
GV cho Hs đọc đầu bài 
Nêu các bước giải 
Tính chiều rộng . Tính chu vi . Tính diện tích 
GV gọi 1 hs lên bảng trình bày bài giải 
Nhận xét, GV sửa sai nếu có 
 Đáp số : Chu vi 192 m. Diện tích 2160 m2
3.Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học. 
Chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Dũng cảm 
I/ Mục tiêu 
- Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm . Biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm 
- Biết dùng một số từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực 
II/ Các hoạt động dạy học 
 A/ Kiểm tra bài cũ 
 B/ Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
 Bài 1. HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý 
+ Từ cùng nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau, từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau 
 +HS cần dựa vào những từ mẫu để tìm từ 
 GV cho HS thảo luận nhóm. Các nhóm dùng từ điển để làm bài 
+GV gọi các nhóm lên trình bày 
Nhận xét chốt lại lời giải đúng 
- Từ cùng nghĩa với dũng cảm : can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng , anh dũng, quả cảm 
- Từ trái nghĩa với dũng cảm : nhát,nhát gan, nhút nhát, hèn nhát,đớn hèn,hèn mạc hèn hạ , nhu nhựoc , khiếp nhược 
Bài 2: Gv nêu yêu cầu gợi ý cho hs đặt câu 
Mỗi hs đặt ít nhất 1 câu với 1 từ tìm được của bài tập 1 
HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt , GV nhận xét 
Vd : Cả tiểu đội chiến đấu rất anh dũng 
Phải bạo gan lắm nó mới đi qua ngôi nhà hoang ấy 
Bài 3 : HS chọn từ điền gọi hs chữa bài nhận xét 
+ Dũng cảm bênh vực lẽ phải 
+ Khí thế dũng mãnh 
+ Hi sinh anh dũng 
Bài 4 : HS trao đổi nhóm 2thành ngữ nói về lòng dũng cảm là 
Vào sinh ra tử . Gan vàng dạ sắt 
GV có thể giải thích để hs nắm được nghĩa của các thành ngữ đó , hs tự đánh giá kết quả bài làm của mình 
Bài 5: một học sinh nói lại yêu cầu của bài tập 
GV cho hs dựa vào nghĩa của từ thành ngữ xem mỗi thành ngữ được sử dụng trong hoàn cảnh nào nói về phẩm chất gì của ai 
HS đặt câu GV gọi hs tiếp nối nhau đọc câu mình vừa đặt 
+ Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến trường Quảng Trị 
+ Bộ đội là những con người gan vàng dạ sắt 
3. Củng cố bài 
Nhận xét giờ học . chuẩn bị bài sau .
 ----------------------------------------------------------
Tập làm văn 
 Luyện tập miêu tả cây cối 
I/ Mục tiêu 1. HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước. Lập dàn ý, viết từng đoạn ( mở bài, thân bài, kết bài )
Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài ( kiểu trực tiếp, gián tiếp ), đoạn thân bài, đoạn kết bài ( mở rộng, không mở rộng )
II/ Các hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ 
Dạy bài mới 
Giới thiệu bài 
Hướng dẫn làm bài tập 
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập 
Một HS đọc yêu cầu của đề bài 
GVgạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết lên bảng : ( cây có bóng mát hoặc cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích 
HS chọn tả một trong ba loại cây trên 
GV dán một số tranh ảnh lên bảng 
Bốn , năm HS phát biểu về cây em định tả 
Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý Cả lớp theo dõi SGK 
GV nhắc HS lập dàn ý trước khi viết bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ 
HS viết bài 
HS nối tiếp nhau đọc bài viết. Cả lớp và GV nhận xét khen ngợi những HS có bài viết hay và chấm điểm 
Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà viết lại , chuẩn bị bài sau
Ngày17/3/2010
.