Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - GV: Đặng Văn Hùng - Trường Tiểu học Cương Chính

Tuần 26
Thứ hai, ngày thỏng năm 2010
Chào cờ
______________________________________________
Tập đọc
Thắng biển
I. Mục tiêu:
 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.
 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- Tranh minh hoạ bài học.
	- Bảng phụ viết câu, đoạn văn hướng dẫn HS đọc
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra:
- GV kiểm tra đọc thuộc lòng bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" và trả lời câu hỏi trong SGK.
-GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ.
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài.
a) Luyện đọc.
- GV viết các tên riêng lên bảng, HS luyện đọc liền mạch. GV sửa cho HS.
- Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi về phát âm; chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu khá dài; giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ đợc chú thích ở cuối bài, các từ khó: mập, cây vẹt, xung kích, chão..
- Luyện đọc theo cặp.
- Đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm.
b) Tìm hiểu bài.
-Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão biển được mô tả theo trình tự như thế nào?
- Đọc thầm đoạn 1, tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?
+ Đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn công
- 2 HS lên bảng. 
-HS nhận xét, đánh giá
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK.
- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2, 3 lượt)
- 2 HS một bàn cùng nhau luyện đọc
- 1, 2 HS đọc cả bài.
-HS thảo luận nhóm đôi, đọc thầm bài để trả lời các câu hỏi.
- Chia lớp thành các nhóm để HS tự trao đổi và trả lời câu hỏi.
dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào?
- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?
-Nêu đại ý của bài ?
-GV nhận xét, tổng kết, chốt ý.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Đọc tiếp nối bài văn.
Tìm hiểu giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm.
- Luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu.
C.Tổng kết, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
-HS nêu.
- Một tốp 3HS đọc toàn bài.
- Thi đọc diễn cảm đoạn 3.
- 2 HS thi đọc cả bài.
___________________________________________
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
 * Giúp HS :
- Củng cố kiến thức về thực hiện phép tính nhân , chia phân số, tìm thành phần chưa biết trong phép tính, về diện tích hình bình hành.
-Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng phương pháp.
II- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi bảng.
2- Luyện tập:
* Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV nhắc HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đến khi được phân số tối giản.
- Các phần còn lại làm tương tự.
- GV lưu ý cho HS có thể rút gọn ngay từ khi tính 
* Bài 2: 
- GV yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu bài
- Trong phần a,x là gì của phép nhân?
- Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?
- HS nêu cách tìm x trong phần b.
- GV yêu cầu HS làm bài:
GV theo dõi, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Phần b làm tương tự.
Yêu cầu HS tự kiểm tra bài theo cặp.
* Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự tính.VD.
a- 
- GV chữa bài, hỏi HS:
Phân số được gọi là gì của phân số ?
- Phân số nhân với thì kết quả là bao nhiêu.
- GV hỏi tương tự với phần b,c.
* GV nghe, chốt: Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì kết quả là bao nhiêu?
* Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi:
- Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm thế nào?
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Biết diện tích HBH, biết chiều cao, làm thế nào để tính được độ dài đáy của HBH?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV theo dõi giúp đỡ HSY.
- Nhận xét, chữa bài, chốt kết quả đúng.
C-Tổng kết, dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- GV nhận xét giờ học và dặn dò HS.
- 2 HS làm bảng lớp, lớp làm nháp.
- Lớp nhận xét, cho điểm
-Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn.
2 HS lên bảng làm bài.
HS lớp làm vở, chữa bài.
HS nhận xét.
- BT yêu cầu tìm x (thừa số chưa biết )
+ Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
+ x là số chia chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương.
2 HS lên bảng làm bài tập.
Lớp làm vào vở, nhận xét, BS
a- 
HS tự làm bài vào vở.
3 HS lên chữa bài, nhận xét.
Phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số 
Kết quả là 1.
Thì được kết quả sẽ là 1.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trả lời: Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao.
- Tính độ dài đáy của HBH.
- Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao.
- 1 HS lên bảng làm, HS làm vở.
- Nhận xét, lời giải đúng.
 Đáp số : 1m
_____________________________________________
Luyện từ và câu
Luyện tập về câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu:
1. Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?: tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó.
2. Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? 
II. Đồ dùng dạy- học:
Phiếu để làm bài tập 1. III
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra:
- 2, 3 HS làm lại BT 4.
- GV, HS nhận xét- cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi bảng.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
Tìm các câu kể Ai là gì?có trong đoạn văn, nêu tác dụng của nó?
GV chốt lại kết quả đúng.
Bài tập 2:
Xác định bộ phận CN của những câu kể Ai là gì? vừa tìm được.
GV nhận xét, chốt lại lời giải.
 Bài tập 3:
Có lần, em cùng một số bạn trong lớp đến thăm bạn Hà bị ốm, Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà từng người trong nhóm. Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại chuyện đó, trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?
GV gợi ý cho HS.
GV nhận xét, chấm điểm, chữa bài.
C.Tổng kết, dặn dò:
- Tổng kết giờ học: nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bài học; hoàn chỉnh vào vở bài tập 3.
-Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.
- 2, 3 HS trả lời lên bảng.
-HS nhận xét, đánh giá.
- HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập: 
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể, phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét, 
- HS suy nghĩ làm bài cá nhân.
- 2 HS lên bảng gạch chân dưới các bộ phận CN .
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc y/c bài tập, 
- HS giỏi làm mẫu.
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- Từng cặp HS sửa bài cho nhau.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ câu kể Ai là gì?
- Cả lớp nhận xét.
-HS nhắc lại nội dung bài.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ hai, ngày thỏng năm 2010
Chính tả
Nghe- viết: Thắng biển
I. Mục tiêu:
 1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc Thắng biển.
 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm dễ lẫn: l/n.
 3.Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- Bảng phụ viết nội dung BT2a.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra: 
 - GV đọc 5- 6 từ ngữ (bắt đầu bằng d/ r/ gi ) đã luyện ở tiết Chính tả trước để HS viết.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi bảng.
2. Hướng dẫn HS nghe - viết.
- GV gọi HS đọc y/c của bài.
- GV đọc bài chính tả.
- GV hỏi về nội dung bài: Đoạn văn nói điều gì?
- GV nhắc HS chú ý những tiếng mình viết dễ sai chính tả: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. 
- GVđọc từng câu cho HS viết bài. Sau đó đọc lại toàn bài 1 lượt.
- GV chấm chữa bài
- GV nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2a
- GV nêu y/c của bài.
- Hướng dẫn HS làm bài và chốt lại lời giải đúng:
a) nhìn lại- khổng lồ- ngọn lửa – búp nõn - ánh nến- lóng lánh – lung linh – trong nắng – lũ lũ – lượn lên  - lượn xuống.
C. Tổng kết, dặn dò:
- Dặn HS ghi nhớ các từ ngữ có âm đầu l/n vừa học. 
 -Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.
 - 2- 3 HS lên bảng
- Cả lớp viết vào giấy nháp.
-HS đọc bài viết
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn, trả lời câu hỏi.
- HS viết các tiếng dễ sai vào nháp 1 lần.
- HS gấp SGK, nghe đọc và viết bài chính tả vào vở.
- HS soát lại bài.
- Từng cặp HS còn lại, đổi vở soát lỗi cho nhau.
- 1 HS đọc y/c của bài
- HS tự làm bài
- HS trình bày kết quả.
- HS cả lớp nhận xét.
_________________________________________________
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói: 
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy- học:
Bảng lớp viết sẵn đề bài.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra:
- Kể 1,2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết? 
- Trả lời các câu hỏi: Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?
-GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi bảng.
- GV kiểm tra HS tìm truyện ở nhà và chọn truyện.
2. Hướng dẫn HS kể chuyện
a)Hướng dẫn HS hiểu y/c của bài.
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc 
được đọc.
- GV gạch dưới những từ quan trọng của đề bài để HS không lạc đề.
- GV khuyến khích HS kể những câu chuyện không có trong SGK.
- GV lưu ý HS: 
- Phải KC có đầu có cuối, đủ 3 phần
- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b) HS thực hành kể chuỵên, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn kể chuyện hay.
C.Tổng kết, dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- GV nhận xét giờ học và dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe, chuẩn bị cho tiết KC tuần sau.
- HS lên kể và trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét- cho điểm.
 ... 
- Cả lớp cùng thao tác theo sự 
hướng dẫn của GV.
-HS nhắc lại.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ hai, ngày thỏng năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
1- HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước: lập dàn ý, viết từng đoạn (mở bài, thân bài, kết bài).
2- Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết bài (không mở rộng, mở rộng).
3- Giáo dục học sinh luyện tập thực hành tốt.
II. Đồ dùng dạy- học
Tranh, ảnh một số loài cây.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra:
- Làm lại bài tập 4, tiết TLV trước.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi bảng.
2. Hướng dẫn HS luyện tập:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập.
- GVviết đề, gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài trên bảng lớp.
Đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
- GV treo tranh ảnh đã chuẩn bị.
- GV nhắc hS viết dàn ý trước khi viết bài.
b) HS viết bài.
- GV khen ngợi những bài viết tốt, chấm điểm.
C-Tổng kết, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài tập và chuẩn bị bài tiết sau.
- 2 HS đọc kết quả BT 4, tiết TLV trước.
- HS nhận xét, cho điểm.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS nối tiếp nhau phát biểu về cây mình định tả.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý, cả lớp theo dõi SGK.
- HS nhắc lại dàn ý trước khi viết bài.
- HS lập dàn ý, tạo lập từng đoan, hoàn chỉnh cả bài, viết vào vở.
- Viết xong, HS trao đổi bài, góp ý cho nhau.
- HS nối tiếp nhau đọc bài viết.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết hay, hấp dẫn.
---------------------------------------------------------------------
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
 * Giúp HS :
- Củng cố kiến thức về thực hiện các phép tính với phân số.
- Giải bài toán có lời văn được tốt.
- Giáo dục học sinh chăm chỉ, tích cực học tập.
II-Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi bảng.
2- Luyện tập:
* Bài 1: 
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài,sau đó tự làm vở.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả bài mình làm.
- GV nghe, chốt lời giải đúng.
* Bài 2:
- GV hướng dẫn: Khi thực hiện nhân 3 phân số với nhau ta có thể lấy ba tử số nhân với nhau, lấy 3 mẫu số nhân với nhau.
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm.
* Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS chọn MSC nhỏ nhất có thể.
* Bài 4:
- GV gọi HS đọc đề bài, phân tích đề bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
-Yêu cầu 1 HS giải vào bảng phụ.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Bài 5: 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề.
- Yêu cầu HS nêu miệng, sau đó làm vở để chấm.
- GV theo dõi, giúp đỡ HSY.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
C-Tổng kết, dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- GV nhận xét giờ học và dặn dò HS.
- 2 HS lên làm bảng lớp, lớp làm nháp.
- Lớp nhận xét, cho điểm
 - HS nêuyêu cầu bài,làm vào vở.
- 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài:
 - HS nghe, nhận xét, bổ sung.
 - Đáp số: a,b, d là sai; c là đúng
HS nghe hướng dẫn.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở
HS nhận xét, chữa bài.
HS đổi vở kiểm tra cho nhau.
a- VD:
3 HS làm bảng,lớp làm bài vở
HS nhận xét, bổ sung.
- Chữa, chốt kết quả đúng.
-HS đọc đề, phân tích đề, 1 HS lên bảng làm
Bài giải
Số phần bể đã có nước là
 (bể)
Số phần bể còn lại chưa có nước:
 (bể)
 Đáp số: bể
- 1 HS đọc đề bài,lớp đọc thầm SGK
- HS lớp phân tích, nêu phép tính miệng. HS lớp làm vở - chấm.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Đáp số : 15320 kg.
__________________________________________
Khoa học
Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
I -Mục tiêu:
* Giúp HS :
- Biết được những vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém.
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.
- Hiểu việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết cách sử dụng chúng trong những trường hợp liên quan đến đời sống.
II- Đồ dùng dạy- học:
Chuẩn bị cốc, thìa nhôm, thìa nhựa, nước nóng, len, nhiệt kế. . .
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra:
- Gọi 2 HS lên bảng mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi do toả nhiệt?
- Nước và các chất lỏng nở ra khí nóng lên và co lại khi lạnh đi? Nêu bài học.
- GV nghe, nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Ghi bảng
1- Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và cách nhiệt.
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm.
- Gọi HS trình bày dự đoán kết quả thí nghiệm.
- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. 
- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm.
- GV ghi kết quả và dự đoán để so sánh.
- Tại sao thìa nhôm lại nóng lên?
- GV nghe, chốt.
- GV cho HS quan sát xoong,nồi hỏi:
- Xoong và quai được làm bằng chất liệu gì? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay kém? Vì sao lại dùng những chất liệu đó?
- Hãy giải thích tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh?
- Tại sao khi ta chạm tay vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt?
- GV nghe, chốt.
2- Hoạt động 2: Tính cách nhiệt của không khí
- Cho HS quan sát vỏ ấm, 
- Bên trong giỏ ấm đựng thường làm bằng gì?Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì?
- Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ. . . có nhiều chỗ rỗng không?
- Không khí là chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém?
- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm.
- GV đi từng nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS
- Sau đó gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm, hỏi:
-Tại sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau với một lượng bằng nhau?
- Tại sao lại phải đo nhiệt độ của cốc gần như là cùng một lúc?
- Giữa các khe nhăn của tờ bài có chứa gì?
- Vậy không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt?
- GV nghe, chốt : Không khí có tính chất cách nhiệt.
3- Hoạt động 3: Trò chơi: Tôi là ai, Tôi được làm bằng gì?
- GV chia lớp thành 2 đội , mỗi đội cửa 5 thành viên để chơi.
- Mỗi đội sẽ lần lượt đưa ra ích lợi của mình để đội bạn đoán tên xem đó là vật gì, được làm bằng chất liệu gì? Thư ký đội này sẽ ghi nhanh kết quả câu trả lời của đội kia. Trả lời đúng được 5 điểm, sai mất lượt hỏi và bị trừ 5 điểm. 
- GV theo dõi, tổng kết thắng- thua.
C-Tổng kết, dặn dò:
-Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét, đánh giá, dặn dò:
- 3 HS lên trả lời.
- HS nhận xét, cho điểm.
- 1 HS đọc thí nghiệm, HS lớp đọc thầm.
- Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa. ...
- HS tiến hành làm thí nghiệm nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả,so sánh.
- Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn thìa nhựa.
HS quan sát, trao đổi và trả lời:
- Xoong và quai được làm bằng nhôm, gang, i nốc, đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh. . .
- Là do sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấn đã truyền nhiệt cho ghế sắt, ghế sắt là vật lạnh hơn, do đó ta có cảm giác lạnh.
- Vì gỗ là vật dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt.
- HS nhận xét, bổ sung
- Quan sát giỏ ấm ở gia đình, trao đổi cặp, trả lời:
-Đựng ấm thường được làm bằng xốp, bông, len, dạ. . đó là những vật dẫn nhiệt kém nên giữ cho nước trong bình nóng lâu hơn.
-HS trả lời theo suy nghĩ.
-HS nêu thí nghiệm.
- HS làm thí nghiệm, đo và ghi lại nhiệt độ của từng cốc sau mỗi lần đo.
- HS đại diện nhóm đọc kết quả thí nghiệm: 
- Để đảm bảo nhiệt độ của 2 cốc là bằng nhau. 
- Vì nước bóc hơn nhanh sẽ làm cho nhiệt độ của nước giảmđi. ..
- Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa không khí.
- Không khí là vật cách nhiệt.
- Đội 1: Tôi giúp mọi người được ấm trong khi ngủ:
- Đội 2: Bạn là cái chăn. Bạn có thể làm bằng bông, len, dạ. . .
- Đội 1: Đúng.
HS trả lời, nhận xét, bổ sung.
-HS 2-3 em đọc mục bạn cần biết.
---------------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt
 Tổng kết tuần 26
I-Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được ưu điểm, khuyết điểm của mình, của chi đội , trong tuần vừa qua để khắc phục trong tuần tới.
- Đề ra phương hướng cụ thể của chi đội trong tuần tới. Tham gia phát biểu ý kiến xây dựng tốt hoạt động của trường, Đội đề ra.
- Giáo dục đội viên có ý thức tốt, chăm chỉ thực hiện các nề nếp Đội, Sao.
II-Chuẩn bị: 
 - GV: Dự thảo phương hướng tuần tới.
III-Các hoạt động trên lớp:
A.ổn định tổ chức: 
 - Lớp hát đồng ca một bài.
B.Nội dung sinh hoạt :
1- Chi đội trưởng lên điều hành sinh hoạt Đội:
-Các phân đội trưởng lên lên báo cáo các hoạt động của mình theo dõi trong tuần vừa qua.
- ý kiến phát biểu của các cá nhân.
2- Chị phụ trách lên nhận xét chung;
*Ưu điểm: 
- Đi học đều, đầy đủ, đúng giờ, thực hiện khá tốt các nề nếp của Đội đề ra. 
- Ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn, thân ái với bạn bè.
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
-Các nề nếp được duy trì tốt, chi đội liên tục đạt cờ thi đua của liên đội
-Phong trào vở sạch chữ đẹp được duy trì và phát huy.
* Khuyết điểm:
 - Một số đội viên chưa chăm chỉ học bài và làm bài ở nhà: Công, Thành, Huỳnh, Việt, Viết Trường,.....
- Khăn quàng, mũ ca nô chưa đầy đủ: Long, Công, Quỳnh.
- Còn hay quên vở, đồ dùng học tập trước khi đến lớp : Đạt, Loan, Tính.
3- Phương hướng tuần sau:
 - Tiếp tục duy trì mọi nền nếp và mọi hoạt động của Đội cho tốt.
- Thường xuyên học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, chú ý nghe giảng, với khẩu hiệu “Đôi bạn cùng tiến” giúp đỡ bạn học yếu , thi đua học tập cho tốt. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
- Thực hiện tốt các nề nếp xếp hàng ra vào lớp, truy bài đầu giờ nghiêm túc có chất lượng.
4- Bình bầu thi đua:
- Chị phụ trách tuyên dương những cá nhân, tập thể có thành tích cao trong tuần qua:,....Tổ 2, 4.
- Chi đội biểu dương cá nhân, tập thể đã thực hiện tốt.
5- Văn nghệ: 
-Cho các thành viên trong chi đội thi hát những bài hát về chủ điểm " Chào mừng ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26- 3 ".
-Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tuần sau sinh hoạt lớp.
*****************************************************************************