Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Xuân Hải

TUẦN 26:	 Thứ 2 ngày 27 tháng 2 năm 2012.
 Tiết 1: Chào cờ:
 Tiết 3: Toán:
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Thực hiện được phép chia hai phân số.
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,phép chia phân số.
 - BT cần làm: BT1,2: HS K,G làm thêm: BT3,4:
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Bảng con, giấy nháp.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (4’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. HD làm bài tập:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: (8’)
Bài tập 3:K,G :
 (8’)
Bài tập 4:K,G:
 (9’) 
4. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài theo mẫu và cho HS làm bài trên bảng con rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a)
+ Các phần còn lại làm tương tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài lên bảng làm bài.
- Nx và chữa bài - đánh giá.
 a, x X = , b, : x = 
 X = : X = : 
 X = X = 
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- Hd và cho HS làm bài
- Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn.
a.
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS tóm tắt nội dung bài và hướng dẫn giải
- Cho HS làm bài 
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài giải:
Độ dài đáy cuả hình bình hành là:
 1(m)
 Đáp số: 1 m.
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài - nêu KQ
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Nghe
Tiết 4: Tập đọc:
THẮNG BIỂN
I. Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch, đọc troi chảy. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi bước đầu biết đọc, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả,
 - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.( trả lời được các CH 2,3,4 trong SGK). HS K,G:trả lời được CH 1 trong (SGK).
 - GD cho HS có ý thức học bài và ham đọc sách và thấy được con người luôn phải đấu chống thiên tai để bảo vệ cuộc sống bình yên.
II. ĐDDH:
 - Tranh minh hoạ.
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. bài mới:
1. GTB: (1’)
2. Hướng dẫn luyện đọc: 
 (12’)
3. Tìm hiểu bài: 
 (12’)
4. Đọc diễn cảm: 
 (11’) 
4. Củng cố - Dặn dò: (2’) 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” - TLCH về nội dung bài.
- NX - đánh giá
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- Gọi 1HS đọc toàn bài 
- Cho HS chia đoạn (3 đoạn) 
- Gọi HS đọc nt đoạn 
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó
Giúp HS đọc đúng các từ khó, HD giọng đọc.
+ L2: kết hợp giải nghĩa từ. 
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm.
- GV đọc diễn cảm cả bài
- YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH
+ Câu 1: (... miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - người thắng biển.)
+ Câu 2: ( Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé)
+ Câu 3: (...miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ.) 
+ Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? (Biện pháp so sánh: như con cá mấp đớp con cá chim, như một đàn voi lớn. Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng.)
+Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì? (Thấy được cơn bão biển thật hung dữ,...)
+ câu hỏi 4: ...Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ...cứu được quãng đê sống lại. 
- Tóm tắt lại nội dung bài và cho HS nêu ND chính của bài
- GV ghi bảng và cho HS nhắc lại
ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ... bình yên.
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.
- Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “ Một tiếng reo to nổi lên ... quãng đê sống lại” 
- HD và cho HS luyện đọc theo cặp đoạn văn
- Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trước lớp.
- Nx và đánh giá
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị: Ga-vrốt ngoài chiến lũy.
- 1 HS đọc bài - TLCH
- NX - bổ sung
- nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc nt đoạn 
- Luyện đọc
- Thi đọc
- Nghe - theo dõi SGK
- Đọc thầm và TLCH
- NX - bổ sung
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- 2 HS nhắc lại
- 3 HS đọc
 - Cả lớp tìm giọng đọc
- Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc - NX 
- Nêu - NX bổ sung
- Nghe
Buổi chiều: 
Tiết 2: Luyện toán.
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ.
I, Mục tiêu.
- Giúp hs nắm được kiến thức về so sánh hai, ba phân số khác mẫu số.
- Vận dụng làm được bài tập, giải được các bài toán trong chương trình.
- HS có ý thức tự giác học tập và vận dụng trong cuộc sống.
II, Đồ dung.
VBT, nháp.
III, Lên lớp.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
HĐ của học sinh
A, Ổn định
B, Luyện tập.
1/ HD học sinh so sánh hai phân số, ba phân số khác mẫu số.
2/ Luyện tập.
3/ Củng cố dặn dò
- GV HD hs về kiến thức quy đồng hai , ba phân số về cùng mẫu rồi so sánh các phân phân số với nhau.
- VD: 
; ;
;
Tính đưa về mẫu chung rồi so sánh tử số với nhau, ..
-HD hs làm bài tập.
-HS yếu biết so sánh hai phân số với nhau.
-HD TB, khá làm được bài tập thheo yêu cầu bài.
So sánh các phân số sau.
- HS yếu:
- Nhận xét bài hs làm bảng lớp và nháp.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- Quan sát tiếp thu.
- Quan sát.
- Thực hiện bài tập.
Nhận xét bài bạn
Nghe.
	Thứ 3 ngày 28 tháng 02 năm 2012.
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
 - Thực hiện được phép chia hai phân số.
 - Chia số tự nhiên chia cho phân số.
 - BT cần làm: BT1,2: HS K,G làm thêm: BT 3,4:
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Bảng con, giấy nháp, VBT.
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (5’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. Thực hành:
Bài tập 1: (9’)
Bài tập 2: (6’)
Bài tập 3: K,G(8’)
Bài 4:K,G. (9’)
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Tổ chức hs làm giấy nháp:
- Gv cùng hs nx chữa bài cả lớp:
a) 
+ Các phần còn lại làm tương tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gv đàm thoại để hs giải được theo mẫu:
- Có thể viết gọn lại:
2 : 
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a. 3 : 
+ Các phần còn lại làm tương tự. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm bài và đưa ra cách làm bài:
- Gv thu một số bài chấm:
- Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cách làm bài:
a.Cách1: 
 ( + ) x = ( + ) x = x = 
Cách 2:
 () x = x + x = + = + = 
 - Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS quan sát mẫu và nêu cách làm 
- Muốn biết phân số gấp bao nhiêu lần phân số ta làm như thế nào? (làm như mẫu SGK)
- HD HS làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài:
Vậy gấp 4 lần.
-vậy gấp 3 lần 
( Những phân số còn lại làm tương tự)
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
- HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- làm bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài - nêu KQ
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Đọc
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Nghe
 Tiết 3: Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. Mục tiêu:
 - Nhận biết được câu kể Ai là gì?, trong đoạn văn, nêu được tác dụng của mỗi câu kể tìm được(BT1);biết xác định được bộ phận chủ ngữ và VN trong mỗi câu kể ai là gì?đã tìm được (BT2);Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?(BT3).HS K,G: Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu,theo yêu cầu của BT3.
 - GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. 
II. ĐDDH:
 - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2. Luyện tập:
Bài tập 1:(7’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: (7’)
3. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Gọi HS chữa bài cũ
- GV nhận xét - đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Gv nx thống nhất ý đúng:
+ Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. - Câu giới thiệu
+ Cả hai ông đều khồng phải là người Hà Nội - Câu nêu nhận định.
+ Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. 
- Câu giới thiệu
+ Cần trục là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. - Câu nêu nhận định 
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì?
- Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung.
- Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu:
Nguyễn Tri Phương// là người Thừa Thiên.
Cả hai ông// đều không phải là người Hà Nội.
Ông Năm// là dân ngụ cư của làng này.
Cần trục //là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gv gợi ý và làm mẫu:
- 1 Hs khá làm mẫu.
- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở.
- Nhiều hs nêu miệng bài viết của mình.
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- Gv nx, chấm điểm và khen hs viết bài tốt.
VD: Tuần trước trong lớp tôi có tổ chức đến thăm bạn Hà bị ốm. Khi chúng tôi đến, bố mẹ Hà ra đón chúng tôi. Chúng tôi lễ phép chào hai bác. thay mặt cả nhóm tôi giới thiệu các bạn trong lớp cho hai bác biết: Đây là bạn H. bạn H là lớp trưởng lớp cháu. ...
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm
- 2 - 3 chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- HS đọc 
- TL nhóm 
- Trình bày
- Cả lớp nhận xét.
- Đọc
- Làm bài
- Nêu 
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài vào vở
- Đọc bài làm trước lớp
- NX 
- Nghe
	Thứ 4 ngày 29 tháng 02 năm 2012.
Tiết 1: Tập đọc :
GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ
I. Mục tiêu: 
 - Đọc rành mạch, đọc trôi chảy. Đọc đúng các tên riêng người nước ngoài: biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn truyện.
 - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các CH trong SGK).
 - GD cho HS ý thức học tập và noi gương và học tập lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt.
II. Đồ dùng: 
- Tranh minh hoạ sgk.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’) ...  bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- HD và cho HS làm bài theo nhóm lớn
- Các nhóm báo cáo kết quả - NX - bổ sung và chữa bài:
+ Từ cùng nghĩa với dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả cảm,...
+ Từ trái nghĩa với dũng cảm: - nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược,...
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - trao đổi và làm bài
- Gọi đại diện một số HS trình bày ý kiến trước lớp
- Gv nx chốt câu đúng:
VD: Các chiến sĩ trinh sát rất gan dạ, thông minh.
+ Cả tiểu đội chiến đấu rất anh dũng.
...
- Nêu yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm vào vở bài tập
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét - đánh giá 
+ Dũng cảm bênh vực lẽ phải.
+ Khí thế anh dũng.
+ Hy sinh anh dũng.
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp bài tập:
- Đại diện các nhóm nêu.
- Gv cùng hs nx chốt ý đúng:
+ Thành ngữ nói về lòng dũng cảm:
 vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt.
+ Thi học thuộc lòng các thành ngữ bài.
- Hs tự đặt và trình bày miệng.
- Lớp nx, bổ sung.
VD: Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến trường Quảng Trị.
+ Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ sắt.
- Gv nx chung, chốt bài đúng:
- NX tiết học
- Giao BTVN: Chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Đọc
- Làm bài - chữa bài
- NX, bổ sung
- Đọc
- Thảo luận
- Trình bày
- NX - bổ sung
- Nêu
- Thực hiện
- Làm bài
- Nêu ý kiến
- NX
- Nghe
- Làm bài
- Đọc kq
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 3: Chính tả:(Nghe - viết)
THẮNG BIỂN
I. Mục tiêu:
 - Nghe- viết đúng bài chính tả, bài viết không mắc quá 5 lỗi, trình bày đúng đoạn trích.
 - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b.
 - GD cho HS luôn có tính cẩn thận, nắn nót trong khi viết.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ; 
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’) 
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2. HD HS nghe - viết: (22’)
3. Bài tập chính tả: (12’)
Bài tập 2a:
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp: các từ: bãi dâu, gió thổi, bao giờ, diễn giải 
- NX - đánh giá
- Giới thiệu - ghi bảng
- Gọi HS đọc đoạn văn theo yêu cầu trước lớp 1 -2 lần.
+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào?( Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh.)
- GV lưu ý cho HS các từ khó cần chú ý trong bài và cho HS luyện viết trên bảng con
- Nx và sửa sai cho HS
- Cho HS nêu cách trình bày bài viết.
- GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe và viết lại bài vào vở. 
Theo dõi và nhắc HS viết đúng mẫu chữ.
- GV cho HS soát lỗi (Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi cho nhau.)
- GV chấm một số vở
- GV yêu cầu HS đọc bài.
- HD và cho HS làm bài theo nhóm
- Cho các nhóm trình bày kq
- GV nhận xét - chốt ý đúng:
+ Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh; lung linh; trong nắng; lũ lũ; lượn lên; lượn xuống.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Biểu dương HS viết đúng.
- Chuẩn bị bài sau:
- 2 HS viết bảng, lớp viết giấy nháp
- NX - bổ sung
- Nghe
- HS đọc 
- Lớp đọc thầm
- TL
- HS viết trên bảng con
- Nêu - NX - bổ sung
- HS nghe và viết vào vở
- Thực hiện 
- Nộp vở
- Đọc
- Làm bài theo nhóm đôi
- Trình bày 
- NX - bổ sung
- Nghe
Buổi chiều.
Tiết 2: Luyện toán. 
ÔN LUYỆN VỀ CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I, Mục tiêu.
- Nhằm giúp hs hệ thống hoá kiến tưc đã học trong chương trình về các tính chất cơ bản của phân sô, cách tính đối với một số phân số cần rút gọn để tính cho nhanh.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
- Hs tích cực học tập vận dụng trong cuộc sống.
II, Đồ dùng
- sgk, nháp , VBt.
III, Lên lớp.
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A , Ổn định
B, HDHS ôn lại kiến thức
C. Thực hành 
D, củng cố - dặn dò.
- GV HDHS ôn lại kiến thức đã học về phân số
+ Phép cộng phân số,. 
+ Phép trừ phân số,.
+ Phép nhân phân số,.
+ Tìm phân số của một số,
+ Phép chia phân số,
+ Trường hợp rút gọn được ta làm như sau:
 ta cần rút gọn như vậy để tính số nhỏ đi cho nhanh.
- GV cho hs thực hiện một số bài tập theo chương trình hs nắm chưa vững , cho hs ôn luyện thành thạo.
- Chữa bài cho hs.
- Nhận xét giờ
- chuẩn bị giờ sau.
- Quan sát tiếp thu kiến thức.
- nêu, phát biểu ý kiến.
- Nhận xét – Thảo luận.
- Nêu quy tắc.
- Làm một số bài theo yêu cầu của Gv.
- Nhận xét bài 
- Nghe
Tiết 3: Luyện tiếng việt:
 Luyện viết: 
THẮNG BIỂN
 I- Mục tiêu:
 - Học sinh viết đúng, đủ đoạn 1,2. bài Thắng biển.
 - Rèn kĩ năng viết liền mạch, đúng độ cao của chữ, viết đẹp, trình bày bài đẹp.
 - Có ý thức tự giác rèn chữ.
 II- Chuẩn bị .
Bảng phụ.
 III- Hoạt động dạy học.
 1- GT bài và ghi đầu bài.
 2 -Vào bài.
 3 - HD HS viết bài.
 Đọc bài chính tả (đoạn văn) cần luyện viết,yêu cầu h/s theo dõi SGK.
Chú ý những chữ dễ viết sai.
 Yêu cầu h/s chép đoạn văn cần luyện viết.
 GV quan sát uốn nắn giúp đỡ những em viết còn yếu.
 Uốn nắn những nét viết chưa đúng cho h/s.
 Thu vở chấm,sửa chữa cho các em.
4- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học,dặn h/s luyện viết thêm ở nhà.
Thứ 6 ngày 02 tháng 03 năm 2012.
 Tiết 1: Toán:
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Thực hiện các phép tính với phân số.
 - Biết giải bài toán có lời văn.
 - BT cần làm:BT1,BT3(a,c)BT4. HSK,G làm thêm: BT2,5:
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Bảng nhóm;
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. Thực hành:
Bài tập 1: (5’)
Bài tập 2: K,G(7’)
Bài tập 3: (6’)
Bài tập 4: (7’)
Bài tập 5:K,G (9’)
C. Củng cố -Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Tổ chức hs trao đổi bài theo cặp:
- Lần lượt các nhóm chỉ ra phép tính làm đúng:
- Chỉ ra chỗ sai trong phép tính làm sai.
- Gv nx chung và chốt bài đúng.
+ Phần c là phép tính làm đúng còn các phần khác đều sai.
VD: Phần a. Cộng 2 phân số khác mẫu số làm: tử + tử và mẫu + mẫu là sai.
- NX - đánh giá
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập 
- 3 Hs lên bảng làm bài.
- Gv cùng hs nx, trao đổi và đưa ra cách tính thuận tiện nhất.
- NX và đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD và cho HS làm tương tự bài 2.
- Gv cùng hs trao đổi chọn MSC bé nhất.
a.
b, - : = - x = - = - = 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước giải:
- Yêu cầu hs làm bài vào vở.
- Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa.
- Gv thu chấm 1 số bài.
- Gv cùng hs nx, chữa bài,trao đổi.
 Bài giải
 Số phần bể đã có nước là:
 (bể).
 Số phần bể còn lại chưa có nước là:
 (bể)
 Đáp số: bể.
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập 
- HD HS tóm tắt
- Cho HS làm bài - 1 HS K,Glên bảng làm bài
- NX - chữa bài
 Đáp số: 15 320 kg cà phê
- NX - đánh giá
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- HS chữa bài
- Nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- HS làm bài - nêu kq
- NX - bổ sung
- HS đọc
- HS K,G làm bài
- NX và bổ sung
- Nêu
- làm bài - chữa bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 2: Kể chuyện:
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
 - Kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
 - Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(đoạn chuyện) . HS K,G: Kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. 
- GD cho HS yêu thích môn học. Thích sưu tầm các câu truyện trong thực tế cuộc sống.
II. Đồ dùng: 
- Bảng lớp, bảng phụ.
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC : (5’)
B. Bài mới :
1. GTB: (2’)
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài:
(10’)
b) Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (20’)
3. Củng cố - dặn dò: (3’)
- Gọi 2 HS kể lại chuyện : Những chú bé không chết?
 + Vì sao truyện lại có tên như vậy? 
 + Nêu ý nghĩa câu chuyện?
 - NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Gv chép đề lên bảng.
- Gọi HS đọc đề bài
- Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm của đề bài.
- Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.
- Đọc các gợi ý?
- Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài sgk).
- Tổ chức hs kể N2:
- Thi kể trước lớp:
- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện, đoạn truyện bạn kể?
- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện.
- Nx tiết học. Vn kể chuyện cho người thân nghe. Xem bài KC tuần 27.
- 2 HS kể 
- NX - bổ sung
- Nghe
- 1 hs đọc.
- Nêu 
- 4 HS đọc
- Nêu ý kiến
- Kể theo N2, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
 - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
 - Dựa vào dàn ý đã lập,bước đầu viết được các đoạn thân bài,mở bài, kết bài, cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định.
 - GD cho HS ý thức học tập,Biết ắp dụng vào viết bài văn miêu tả cây cối. 
II. Đồ dùng: 
 - Bảng lớp viết sẵn đề bài,dàn ý(gợi ý 1). 
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: 
B. Bài mới:
 1. GTB:(2’)
2. HD HS làm bài tập:
a. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài:
(5’)
b) HS viết bài:
(30’)
C. Củng cố - dặn dò: (3’)
- KT sự chuẩn bị của học sinh
- GT bài và ghi đầu bài
- Gọi HS đọc nội dung bài tập
- Gv hỏi hs để gạch chân những từ quan trọng của đề bài:
- Gv dán một số tranh ảnh lên bảng.
- Hs quan sát và chọn cây định tả.
- 4 Hs đọc nối tiếp. các gợi ý:
- Yêu cầu hs viết nhanh dàn ý vào nháp:
- Hs lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài vào vở.
- Trao đổi theo nhóm 3:
- Hs tiếp nối nhau trình bày bài.
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- Gv nx chung, cùng hs nx khen bài làm tốt. 
- Chấm điểm.
- Nx tiết học. 
- Về nhà hoàn chỉnh bài vào vở. Chuẩn bị giấy kiểm tra cho bài sau.
- Nghe
- HS đọc BT
- Đọc thầm bài, làm BT theo nhóm 
- HS nêu ý kiến.
- NX - bổ sung
- HS trình bày
- Lớp NX, bổ sung
- Nghe
Tiết 5: Sinh hoạt.