Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

Tuần 27
Thứ ba ngày 9 tháng 03 năm 2010
Tập đọc:
Dù sao trái đất vẫn quay.
I. Mục đích, yêu cầu.
 - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm . 
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
.II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ? Trao đổi cùng cả lớp?
- 4 Hs đọc, lớp nhận xét và trao đổi nội dung.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc.
- Chia đoạn:
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu ...Chúa trời.
 Đ2: tiếp......bảy chục tuổi.
 Đ3: Phần còn lại.
- 3 Hs đọc /1lần.
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 3 Hs đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- 3 Hs khác đọc.
- Luyện đọc theo cặp:
- Cả lớp luyện đọc cặp.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs đọc.
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:
? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
- Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời ...Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
- Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời.
? Đoạn 1 cho biết điều gì?
- ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:
?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
-ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních.
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông?
- ...Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời.
? ý chính đoạn 2?
- ý 2: Ga-li-lê bị xét sử.
- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:
 ? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngược với lời phán bảo của Chúa trời. Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí.
? ý chính đoạn 3?
- ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí.
? ý chính toàn bài:
- ý chính: MĐ, YC.
c. Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp:
- 3 Hs đọc.
? Tìm cách đọc bài:
- Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị.
- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy....vẫn quay!
+ Gv đọc mẫu:
- Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn.
- Lớp luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Cá nhân, cặp thi.
- Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nx tiết học. Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54.
Toán.
Luyện tập chung.
I. Mục tiêu:
	Giúp học sinh :
 - Rút gọn được phân số .
	- Nhận biết được phân số bằng nhau . 
	- Giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số .
II. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví dụ?
- 2 Hs nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm.
? Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số? Lấy ví dụ?
- 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện.
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Bài tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs làm bài vào vở :
- 2 HAS lên bảng. Cả lớp làm bài vào vở.
- Gv nx chung và chốt bài đúng.
- Nhận xét bài bạn.
Bài 2.
- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- Hs đọc yêu cầu bài.
 Bài giải:
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là:
b, Số học sinh của ba tổ là:
 32 x 3 = 24 ( bạn )
 4
 Đáp số: a, 3
 4
 b, 24 bạn.
Bài 3: 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước giải:
+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi .
+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại .
 Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
 15 x 2 = 10 ( km )
 3
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
 15 – 10 = 5 ( km )
 Đáp số: 5 km.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nx tiết học. Vn làm bài tập .
Thể dục : Bài 52 
I) Mục tiêu : - Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay ( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn ) .
- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước , chân sau .
- Bước đầu biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia , vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia , ngồi xổm tung và bắt bóng , cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân .
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được .
II) Địa điểm – phương tiện 
Địa điểm : Trên sân trường hay trong nhà tập . Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện . 
Phương tiện : Mỗi học sinh một dây và dụng cụ để tổ chức trò chơi .
III) Nội dung và phương phát lên lớp 
1. Phần mở đầu : 6 – 10 phút 
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học 
* Giậm chân tại chỗ và hát hoặc xoay các khớp cổ chân , đầu gối , hông .
- Ôn các động tác tay , chân , lườn , bụng , phối hợp và nhảy của bài phát triển chung .
- Ôn nhảy dây .
* kiểm tra bài cũ .
2. Phần cơ bản : 18 – 22 phút 
a) Môn tự chọn .
-Đá cầu 
Tập tâng cầu bằng đùi . Tập theo đội hình 2 – 4 ngang hoặc vòng tròn , em nọ cách em kia tối thiểu 1,5 m.
+ GV giải thích động tác .
+ Cho hs tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị .
+ Tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi .
+ Chia tổ tập luyện .
+ Cho mỗi tổ cử 1 – 2 hs thi xem tổ nào tâng cầu giỏi .
b) Trò chơi vận động 
Trò chơi : Dẫn bóng . GV nêu tên trò chơi , sau đó phân công địa điểm để cán sự hoặc tổ trưởng điều khiển .
3. Phần kết thúc : 4 – 6 phút 
- GV cùng hs hệ thống bài .
- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và hát 
* Động tác hồi tĩnh .
- GV nhận xét giờ học .
Đạo đức 
TíCH CựC THAM GIA CáC HOạT ĐộNG NHÂN ĐạO ( T2) 
 I .Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng:
 - Hiểu : thế nào là hoạt động nhân đạo, vì sao cần tích cực tha, gia các hoạt động nhân đạo.
 - Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn ,hoạn nạn.
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng.
 II .Chuẩn bị: Bảng phụ. Các tình huống nh SGK
 III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung 
Hinh thức 
TG
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
1KTBC 
Cá nhân
2Bài mới 
.Thực hành 
Bài 4
Nhóm 2
Bài 2
Nhóm bàn 
Bài 5
Nhóm 4
Bảng phụ
3.Củng cố 
dặn dò 
5p
1p
30p
4p
-Gọi hs trả lời câu hỏi nêu những biểu hiện về lóng nhân đạo 
-Nhận xét đánh giá 
-Giới thiệu bài trực tiếp ghi bảng 
*- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
Thảo luận nhóm đôi 
- Gọi học sinh trình bày trớc lớp.
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
 - Nhận xét , chốt lời giải đúng.
* Xử lí tình huống 
 - Yêu cầu học sinh đọc các tình huống.
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm cách sử lí tình huống
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày phần giải quyết tình huống.
- Nhận xét, kết luận .
* Gọi học sinh đọc yêu cầu .
-Thảo luận nhóm 4
- Phát cho mỗi tổ một bảng phụ kẻ sẵn khung nh SGK.
- Yêu cầu nhóm nào làm xong dán lên bảng.
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt.
-Chốt lại nội dung bài học
* Dặn học sinh thực hiện dự án giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài 5.
- Nhận xét tiết học .
- 2 HS lên bảng
Hs giơ thẻ 
-HS lắng nghe 
- 1 học sinh đọc yêu cầu 
- Thảo luận.
- 4 học sinh trình bày trớc lớp
 b,c,e là việc làm nhân đạo.
a, d không phải là việc làm nhân đạo.
- Nhận xét .
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm bàn.
- Đại diện nhóm trình bày.
a. Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn đã có xe lăn) quyên góp tiền giúp bạn, giúp bạn trong học tập và nhng việc khác.
b. Có thể hỏi thăm, trò chuyện 
- lắng nghe.
- 1 học sinh đọc.
-Hs thực hiện 
- Nhận bảng phụ.
- Thảo luận nhóm điền vào bảng.
- Các nhóm dán lên bảng.
- Lắng nghe.
 Thứ tư ngày 10 tháng 03 năm 2010
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I. Mục đích, yêu cầu.
	+ Rèn kĩ năng nói:
	- Hs chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về lòng dũng cảm theo gợi ý trong SGK.
 - . Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Tranh minh hoạ sgk phóng to 
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện em được nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm?
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
- Gv viết đề bài lên bảng:
- Hs đọc đề bài.
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ quan trọng trong đề bài:
- Hs trả lời:
*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia.
- Đọc các gợi ý?
- 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4.
+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu chuyện đã được chứng kiến qua truyền hình và trên phim ảnh.
Một số em không tìm truyên có thể kể câu chuyện đã nghe, đã đọc.
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể:
- Nối tiếp nhau giới thiệu.
3. Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nêu dàn ý câu chuyện:
- Hs nêu gợi ý 2.
- Kể chuyện theo cặp:
- Cặp kể chuyện.
- Thi kể:
- Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất.
4. Củng cố, dặn dò.
	Nx tiết học. VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Xem trước bài kể chuyện tuần 29 
Tập làm văn:
Miêu tả cây cối.
( Kiểm tra viết).
I. Mục tiêu:
- Hs viết hoàn chỉnh một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK ( hoặc đề bài do GV lựa chọn ) ; bài viết đủ ba phần ( mở bài , thân bài, kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả tự nhiên rõ ý . 
II. Đồ dùng dạy học.
	- ảnh một số cây trong sgk, một số tranh ảnh về cay cối khác.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Đề bài: GV chọn cả 4 đề bài trong sgk / 92 chép lên bảng lớp.
- Gv nhắc nhở hs trước khi làm bài:
Nháp dàn ý... Mở bài gián tiếp, kết
- Hs đọc chọn 1 trong 4 đề bài để làm.
bài cách mở rộng.
- Hs viết bài.
2. Củng cố, dặn dò:	- Nx tiết kiểm tra.
Thể dục : Bài 54 
I) Mục tiêu : - Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay ( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn ) .
- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước , chân sau .
- Bước đầu biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia , vặn mình chuyển bóng từ t ... à hát hoặc xoay các khớp cổ chân , đầu gối , hông .
- Ôn các động tác tay , chân , lườn , bụng , phối hợp và nhảy của bài phát triển chung .
- Ôn nhảy dây .
* kiểm tra bài cũ .
2. Phần cơ bản : 18 – 22 phút 
a) Môn tự chọn .
-Đá cầu 
Tập tâng cầu bằng đùi . Tập theo đội hình 2 – 4 ngang hoặc vòng tròn , em nọ cách em kia tối thiểu 1,5 m.
+ GV giải thích động tác .
+ Cho hs tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị .
+ Tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi .
+ Chia tổ tập luyện .
+ Cho mỗi tổ cử 1 – 2 hs thi xem tổ nào tâng cầu giỏi .
b) Trò chơi vận động 
Trò chơi : Dẫn bóng . GV nêu tên trò chơi , sau đó phân công địa điểm để cán sự hoặc tổ trưởng điều khiển .
3. Phần kết thúc : 4 – 6 phút 
- GV cùng hs hệ thống bài .
- Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và hát 
* Động tác hồi tĩnh .
- GV nhận xét giờ học .
Thứ năm ngày 11 tháng 03 năm 2010
Luyện từ và câu
Cách đặt câu khiến
I. Mục tiêu:
	- Hs nắm được cách đặt câu khiến ( ND ghi nhớ ). 
 - Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT 1, mục III) ; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp ( BT2) ; biết dăt câu với từ cho trước ( hãy , đi,xin ) theo cách đã học ( BT 3). 
II. Đồ dùng dạy học.
	- Bảng phụ viết câu phần nhận xét.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Câu khiến dùng để làm gì? Lấy ví dụ câu khiến và phân tích?
- 2 Hs trả lời, lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, trao đổi.
- Gv nx chung, ghi điểm.
 B, Bài mới.
 1. Giới thiệu bài.
 2. Phần nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Chuyển câu kể theo 4 cách đã nêu trong sgk. Treo bảng phụ.
- Hs làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng điền theo bảng phụ.
- Trình bày: 
- Hs lần lượt nêu miệng,
- Gv cùng hs nx, chữa bài trên bảng và bài hs trình bày.
- Cách 1: Nhà vua hãy (nên, phải, đừng, chớ) hoàn gươm lại cho Long Vương!
- Cách 2: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi. (thôi/ nào).
- Cách 3: Xin/ Mong nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.
- Cách 4: Chuyển nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến.
- Lưu ý: Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ cuối câu nên đặt dấu chấm. Với những câu yêu cầu, đề nghị mạnh ( có hãy, đừng, chớ ở đầu câu), cuối câu nên đặt dấu chấm than.
3. Phần ghi nhớ.
- 3,4 Hs đọc.
4. Phần luyện tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Đọc mẫu:
- 1 Hs đọc.
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp những câu còn lại.
- Từng cặp trao đổi và nêu miệng.
- Trình bày:
- Nam chớ ( đừng, hãy, phải) đi học!
- Nam đi học đi. ( thôi, nào,)
( Câu còn lại làm tương tự)
- Gv cùng hs nx, trao đổi.
Bài 2. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu thực hiện 1 trong 3 phần.
 ( Theo giảm tải).
- Lớp thực hiện phần a.
- Lớp viết câu cầu khiến vào nháp, 2 Hs lên bảng viết bài.
- Trình bày: 
- Gv nx chung, chốt câu đúng.
- Nhiều hs nêu miệng, lớp nx, trao đổi chữa bài trên bảng.
- VD: Nam cho tớ mượn cái bút nào!
 Hoặc Tớ mượn cậu cái bút nhé!
Bài 3. Tương tự bài 2. 
- Yêu cầu thực hiện 1 trong 3 phần.
 ( Theo giảm tải).
- Gv cùng hs nx, chữa bài, gv ghi điểm một số bài làm tốt.
- Hs thực hiện phần a, làm bài vào vở:
- VD: Hãy chỉ giúp mình cách giải bài toán này nhé!
+ Hãy giúp mình giải bài toán này với!...
Bài 4.
- Hs đọc yêu cầu.
- Nêu miệng tình huống dùng câu khiến nói trên:
- Nhiều học sinh nêu và nêu lại câu khiến bài 3.
- Gv cùng hs nx, trao đổi chữa bài.
5. Củng cố, dặn dò:
	- Nx tiết học. VN làm vào vở đặt
toán
Diện tích hình thoi
I. Mục tiêu:
	Giúp học sinh:
	- Biết cách tính diện tích hình thoi.
	II. Đồ dùng dạy học.
	- Bộ đồ dùng dạy học toán. Bìa hình thoi, kéo , thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu đặc điểm hình thoi?
- 2,3 Hs nêu, lớp nx,
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Công thức tính diện tích hình thoi.
- Gv thao tác trên bìa hình thoi.
- Hs quan sát.
? Chỉ 2 đường chéo của hình thoi?
- 1 số học sinh lên chỉ và kẻ trên bìa hình thoi.
? Cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông?
- 1 Hs lên cắt.
? Ghép lại được hình gì?
- 2 Hs lên ghép để lớp nhận biết hình ghép là hình chữ nhật.
? Diện tích hình thoi và hình chữ nhật vừa tạo thành ntn?
- Bằng nhau.
- Gv vẽ hình lên bảng.
- Hs nhận biết các độ dài qua các yếu tố của 2 hình.
? Diện tích hình chữ nhật MNCA là: 
m x . Mà m x 
?Vậy diện tích hình thoi ABCD là?
? Diện tích của hình thoi bằng gì?
- Hs nêu, và viết công thức tính diẹn tích hình thoi.
- Tổ chức hs lấy ví dụ để tính diện tích của hình thoi?
- 2,3 Hs lấy ví dụ và cả lớp làm ví dụ.
3. Bài tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs tự làm bài vào nháp, 2 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv cùng hs nx, chữa bài.
a. Diện tích hình thoi ABCD là:
 (3 x 4) : 2 = 6 (cm2).
 Đáp số: 6 cm2.
(Phần b làm tương tự)
Bài 2. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Lớp làm bài vào vở. 2 Hs len bảng chữa bài.
- Gv thu chấm một số bài.
- Gv cùng hs nx, chữa bài.
a. Diện tích hình thoi có độ dài các đường chéo 5dm và 20 dm là:
 (5 x20) :2 = 50 (dm2).
b. Đổi 4m = 40 dm
Diện tích hình thoi có độ dài các đường chéo 40dm và 15 dm là:
(40 x 15) : 2 = 300 (dm2).
Bài 3. ( HS khá , giỏi làm )
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài.
- Tính diện tích 2 hình rồi so sánh.
- Trình bày:
- Gv nx chốt ý đúng.
- Phần a: S; Phần b:Đ
- Lớp nx, trao đổi.
4. Củng cố, dặn dò.
	- Nx tiết học. Vn làm bài 
Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
Tập làm văn
Trả bài văn miêu tả cây cối.
I. Mục tiêu:
	- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình.
	- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu, và viết đúng chính tả, ...; biết tự sửa lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
	II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu ghi sẵn lỗi về chính tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trước lớp.
	- Một số phiếu phát cho học sinh sửa lỗi, bút màu,...
III. Các hoạt động dạy học.
 1. Nhận xét chung bài viết của hs:
- Đọc lại các đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề.
- Lần lượt hs đọc và nêu yêu cầu các đề bài tuần trước.
- Gv nhận xét chung:
	* Ưu điểm: 
* Khuyết điểm: 
	* Gv treo bảng phụ các lỗi phổ biến:
Lỗi về bố cục/
Sửa lỗi
Lỗi về ý/
Sửa lỗi
Lỗi về cách dùng từ/ 
Sửa lỗi
Lỗi đặt câu/
Sửa lỗi
Lỗi chính tả/
Sửa lỗi
 - Gv trả bài cho từng hs.
2. Hướng dẫn hs chữa bài.
a. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- Gv giúp đỡ hs yếu nhận ra lỗi và sửa
- Đọc thầm bài viết của mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi.
- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài.
- Gv đến từng nhóm, kt, giúp đỡ các nhóm sữa lỗi.
- Hs đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi.
b. Chữa lỗi chung:
- Gv dán một số lỗi điển hình về chính tả, từ, đặt câu,...
Lỗi chính tả
- Hs trao đổi theo nhóm chữa lỗi.
- Hs lên bảng chữa bằng bút màu.
- Hs chép bài lên bảng.
Lỗi dùng từ
3. Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
Gv đọc đoạn văn hay của hs:
 +Bài văn hay của hs:
- Hs trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt của đoạn, bài văn: về chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết,...
4. Hs chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình.
- Hs tự chọn đoạn văn cần viết lại.
- Đoạn có nhiều lỗi chính tả:
- Viết lại cho đúng
- Đoạn viết sai câu, diễn đạt rắc rối :
- Viết lại cho trong sáng.
- Đoạn viết sơ sài:
- Viết lại cho hấp dẫn, sinh động.
5. Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học.
- Vn viết lại bài văn cho tốt hơn ( Hs 
viết chưa đạt yêu cầu)
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
	- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó .
 - Tính được diện tích hình thoi . 
II. Đồ dùng dạy học.
	- Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tấm bìa, kéo.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào? Nêu ví dụ chứng minh?
- 2 Hs trả lời, nêu ví dụ, lớp thực hiện ví dụ.
- Gv cùng hs, nx, chữa ví dụ hs nêu và ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Bài tập.
Bài 1. Làm miệng
- Cả lớp đọc yêu cầu bài, làm vào nháp, nêu miệng kết quả.
- Gv cùng hs nx kết quả, trao đổi cách làm và chốt kết quả đúng:
a. Diện tích hình thoi là 114 cm2.
b. Diện tích hình thoi là: 1050 cm2.
Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài.
- Hs nêu cách làm bài.
- Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv thu một số bài chấm:
- Gv cùng hs nx, trao đổi chữa bài.
Bài giải
Diện tích miếng kính là:
 (14 x10 ) : 2 = 70 (cm2).
 Đáp số: 70 cm2.
- Xếp 4 hình tam giác đó thành hình thoi:
- Trình bày trước lớp:
- Hs suy nghĩ và xếp thành hình thoi: Như hình trên.
- Một số nhóm trình bày.
- Tính diện tích hình thoi:
- Gv cùng hs nx, chữa bài.
- Cả lớp tính vào nháp, 1 Hs lên bảng chữa bài.
Bài giải 
Diện tích hình thoi đó là:
 ( 6x4) :2 = 12 (cm2)
 Đáp số: 12 cm2.
Bài 4.Tổ chức thực hành gấp và kiểm tra.
- Lớp thực hành theo hướng dẫn sgk/144.
- Trình bày và trao đổi:
- Một số học sinh trình bày gấp và cùng lớp trao đổi kết quả qua việc gấp.
? Nêu đặc điểm của hình thoi?
- Hs nêu.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nx tiết học. Vn làm bài tập VBT tiết 135.
 MÔN: Kĩ Thuật 
 Bài : Lắp cái đu 
I.Mục Tiêu: 
- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp cáI đu .
- Lắp được cái đu theo mẫu .
II. Đồ dùng dạy học.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
Nội dung-hình thức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC.
2.Bài mới.
HĐ1. GTB.
HĐ2. tìm hiều chi tiết lắp ghép 
HĐ3. 
Thực hành 
Nhóm 2.
3.HĐ4 Củng cố dặn dò
4p
28p
2p
 14p
12p
3p
 -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .
-GV nhận xét chung .
-Giới thiệu bài qua vật thật .
-Hướng dẫn gọi tên , nhận dạng các chi tiết và dụng cụ .
- Hướng dẫn học sinh lắp ráp xe .
-GV lần luợt giới thiệu từng chi tiết .
-Giới thiệu gọi tên một số chi tiết nh hình SGK
-Chọn chi tiết đặt câu hỏi .
-Hướng dẫn học sinh sắp xếp các chi tiết trong thùng xe .
-Yêu cầu học sinh lắp ca pin .
-Giáo viên theo dõi học sinh lắp .
-Khi lắp các chi tiết .dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít cho khớp với ren của vít .
-Yêu cầu học sinh trình bày sản phậm lắp .
-Đánh giá sản phẩm .
-Có bao nhiêu chi tiết lắp ghép ?
-GDHS lắp ghép mô hình để chơi
-Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau .
- Nhận xét tiết học .
.
 -HS để bộ lắp ghép trên bàn .
-Học sinh quan sát .
-Học sinh lắng nghe .
-Học sinh lắng nghe .
-Học sinh trả lời .
-Học sinh làm theo.
-học sinh thực hiện .
-Học sinh ;ắng nghe thực hiện theo ,
-Học sinh trình bày .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh trả lời .
-Học sinh lắng nghe .