Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011 (Bản 2 cột đẹp chuẩn kiến thức)

TUẦN27
 NS:19/03/2011- ND:Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2011
Tiết1: Mơn: Chính tả:
Bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính.
I. Mục tiêu:
 1 Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.
2 Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi dấu ngã.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay 2b, viết nội dung BT3a hay 3b.
 - Vở bài tập .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1.KTBC:
-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả.
-Nhận xét chữ viết của HS.
2 -Bài mới 
Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả
-Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài. 
H: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
+Tình đồng đội, đồng chí của các chiến sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào?
-Nhận xét câu trả lời của HS
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, 
Nhận xét , sửa sai 
-Nhắc HScách viết 
- HS viết bài 
-Thu một số vở ghi điểm. 
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2a/-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, 
-Y/C HS trình bày kết quả 
 -Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp.
-Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, 
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò:- Nêu lại tên ND bài học 
-Nhận xét tiết học
-HS đọc và viết các từ ngữ
-2 -3 HS nhắc lại 
-3 HS đọc thuộc lòng đọc thơ.
-Hình ảnh: Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn.. cây số nữa.
+Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới,.
-Nghe .
-HS viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ....-Sửa sai.
-Nắm cách trình bày.
- Hs viết bài vào vở 
-Đổi chéo vở kiểm tra kết quả . 
-2 HS nêu.
-Hoạt động trong nhóm, tìm từ theo yêu cầu 
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
-Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài
-2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện 
Tiết2: Mơn: Khoa học
 Bài: Các nguồn nhiệt
I. Mục tiêu:: Sau bài học,HS có thể
-Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.
-Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi SD các nguồn nhiệt.
-Có ý thức tiết kiệm, khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp nếu vào ngày trời nắng.
-Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1.KTBC: 
-Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ bài trước.
-Nhận chung ghi điểm.
2 -Bài mới 
Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò củachúng
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
H: Em hãy kể các nguồn nhiệt và vai trò của nó mà em vừa qun sát SGK và trong CS hàng ngày 
+Nêu vai trò các nguồn nhiệt đó? 
-Y/C HS thảo luận nhĩm 
 -Gọi HS trình bày kết quả thảo lụân nhóm.
-Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga là một loại khí đốt, được tạo thanh bởi cành cây, rơm rạ,... 
HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi các nguồn nhiệt.
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
-GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự chạy để giải thích một số tình huống 
-Gọi một số nhóm trình bày kết quả.
-Nhận xét , bổ sung .
-Nêu lại một số quy tắc cơ bản
HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4.
-Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
-Nêu lại tên ND bài học ? 
-Gọi HS đọc ghi nhớ của bài học.
3. Củng cố - dặn dò:-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS thực hiện an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt.
-2HS lên bảng đọc bài.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-HS quan sát hình trang 106 SGK, 
-HS nêu tên các nguồn nhiệt .
Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- đun nấu; sấy khô; sưởi ấm.
- HS thảo luận và ghi kết quả vảo phiếu .
-Đại một số nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung .
-Hình thành nhóm 4 thảo luận .
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận .
-Nhận xét bổ sung.
- HS thảo luận nhĩm 
- HS trình bày kết quả 
-2 HS nêu lại.
-2 -3 HS đọc to.
-Về thực hiện.
Tiết3: Mơn:Toán 
Bài:Kiểm tra định kỳ giữa HKII
I Mục tiêu: -HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài 
 - Làm bài nghiêm túc, tự giác
II .Các hoạt động dạy học
1.Giới thiệu bài 
2.Phát đề cho HS và rà sốt đề.
3.HS làm bài :nghiêm túc ,tự giác .
4.Thu bài chấm .
5.Nhận xét tiết học
 ---------------------------------------------------------------------------------------------
 Tiết4: Mơn:Luyện từ và câu
 Bài: Câu khiến.
I. Mục tiêu:
1. Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
2. Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến.
II . Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (Phần nhận xét).
- Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1(phần luyện tập)
- Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (Phần luyện tập).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1.KTBC:
-Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm Dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích.
-Nhận xét, cho điểm từng HS.
2. Bài mới 
Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ1:Tìm hiểu ví dụ
Bài 1,2-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
H: Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng?
+ Câu in nghiêng đó dùng để làm gì?
-Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ
Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp. 
-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
- H: Câu khiến dùng để làm gì?
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
HĐ 2: luyện tập
Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở .2 em làm bảng phụ .
-Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Phát giấy và bút dạ.Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
-Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng nhanh.
Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.
-Các cặp thực hiện đặt câu theo từng tình huống .
-Gọi đại diện một số nhóm đọc câu mình đặt. 
-GV nhận xét bài làm của HS.
-Nêu lại tên ND bài học ? 
3. Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài, viết một đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến và chuẩn bị cho bài sau.
-3 HS đọc thuộc lòng và giải thích.
-Nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại 
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!.
-Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
-Nghe.
-1HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài 
-2 HS lên bảng làm bài tại chỗ.
-Nhận xét.
-Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn
-2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm 
- HS đọc yêu cầu 
-2 HS làm trên bảng phụ, lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK.
-Nhận xét.
-2 em đọc .Cả lớp theo dõi .
- HS trình bày kết quả 
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài 
-Phân cặp thực hiện 
-Đại diện một số nhóm đọc câu mình đặt. 
-Nhận xét bài làm của nhóm bạn.
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện 
 -----------------------------------------------------------------------------
Tiết5: Mơn: Thể dục
 Bài: Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bĩng 
 Trị chơi: “Dẫn bĩng ”
I. MỤC TIÊU :
 -Trò chơi “Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn. 
 -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
- Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi
 “Dẫn bóng”.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu: 
 -GV phổ biến nội dung: - yêu cầu giờ học. 
 -Khởi động: xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân.
 -Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn 
 -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung 
 -Kiểm tra bài cũ : Gọi 1số HS tạo thành một đội thực hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bóng”.
 2 . Phần cơ bản:
 a) Trò chơi vận động: 
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”. 
 -GV GT kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu:
 -Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV.
 -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi. 
 -GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. 
 b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: 
 * Ôn di chuyển tung và bắt bóng 
 -GV tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi. 
 * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau 
 -GV tố chức tập cá nhân theo tổ. 
 -GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. 
 +Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp. 
 +Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng. 
3 .Phần kết thúc: 
 -GV cùng HS hệ thố ... ết quả đã đạt được
- Phụ đạo HS yếu theo kế hoạch
- Tiếp tục thu các khoản tiền
-Nhắc nhở HS tham gia kế hoạch nhỏ
-Tiếp tục ơn tập theo đề cương
- Kiểm tra giữa học kỳ II
Đạo đức
 Bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
I. Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng:
1. Hiểu: -Thế nào là hoạt động nhân đạo.
-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương 
II. Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
-Phiếu điều tra theo mẫu.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1. KTBC:
-Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ của bài học.
-Nhận xét chung.
2. Bài mới 
Giới thiệu bài
HĐ1: Trò chơi “Những dòng chữ kì diệu
-GV phổ biến luật chơi cho HS +GV đưa ra ô chữ cùng với lời gợi ý.
+GV tổ chức cho HS chơi
-GV nhận xét HS chơi
HĐ2: bày tỏ ý kiến.
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi, hãy tỏ ý kiến và giải thích lì do về các ý kiến theo nội dung SGK
-Nhận xét câu trả lời của HS.,
KL: Như vậy, có rất nhiều cách để thể hiện tính nhân đạo của em tới 
HĐ3: Liên hệ bản thân.
-Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra
-Nhận xét kết quả điều tra của HS.
KL: tham gia các hoạt động nhân đạo la..ø 
HĐ4: hướng dẫn hoạt động ở nhà.
GV yêu cầu HS về nhà thu thập và ghi ghép các thông tin về an toàn giao thông -Gọi HS đọc lại ghi nhớ của bài học.
-Nhắc HS về thực hành theo bài học.
-2- HS lên bảng đọc bài.
-Nhận xét bổ sung.
-2 -3 HS nhắc lại 
-Nghe, đoán nội dung ô chữ đó và giơ tay phát biểu.
-Nếu sai lần gợi ý đầu HS không được đoán.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét .
-Tiến hành thảo luận cặp đôi.
-Đại diện các cặp đôi trình bày
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS nhắc lại ý chính.
-HS trình bày.
-HS dưới lớp nhận xét những công việc có thể giúp đỡ của bạn đưa ra hợp lí.
-Lắng nghe
-Đọc ghi nhớ
-2 – 3 HS nhắc lại.
.
Tiết2: Mơn:Tập đọc 
Bài: Dù sao trái đất vẫn quay.
I. Mục tiêu:
 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; Cô-péc-ních, Ga-li-lê.
 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.
2 Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
II. Đồ dùng, dạy học:
Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK; 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1.KTBC:
-Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung.
-Gọi HS nhận xét .
-Nhận xét cho điểm từng học sinh.
2 -Bài mới 
Giới thiệu bài – Ghi bảng 
HĐ1: Hướng dẫn đọc.
 -Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
-Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong phần chú giải.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Yêu cầu HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc
HĐ 2:
Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?
+Đoạn 1 cho ta biết điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng .
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi SGK
-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng,
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
+Ý chính của đoạn 3 là gì?
-Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng.
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính.
-Kết luận, ghi ý chính lên bảng.
HĐ 3:
Đọc diễn cảm.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 
+Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.
+GV đọc mẫu đoạn văn.
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét, cho điểm từng HS.
3- Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.
-Nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại 
-Đọc bài theo trình tự.
HS1: Xưa kiaphán bảo của chúa.
HS2: Chưa đầy một thế kỉ. Gần bảy chục tuổi.
HS3: Đoạn còn lại.
- HS giải nghiã từ ứng với đoạn đọc 
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời 
-HS đọc sách tự phát biểu.
-1 HS nêu
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê
-3 HS đọc bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc.
-Nêu
-Theo dõi GV đọc mẫu.
+2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau.
-3-5 HS tham gia thi đọc.
-Cả lớp bình chọn bạn đọc hay.
-2 HS nêu lại .
-Về thực hiện 
Toán:
Bài: Luyện tập chung.
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Khái niệm ban đầu về phân số. Rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số bằng nhau.
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
II. Chuẩn bị:
-Vở bài tập ; bảng con
III. Các hoạt động dạy - học :
Các bước 
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1.KTBC:
2.Bài mới 
HD Luyện tập.
Bài 1: 
Bảng con
Bài 2:
Làm vở
Bài 3:
Làm vở 
Bài 4
Làm vở 
3. Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
Giới thiệu bài – ghi bảng
-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-GV nêu lần lượt từng bài yêu cầu HS làm .
-Nhận xét , sửa sai.
-Gọi HS đọc đề bài.
-3 Tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp ? vì sao?
-3 Tổ có bao nhiêu học sinh.
-Yêu cầu HS làm vở .1 em lên bảng giải .
-GV theo dõi ,giúp đỡ 
-Nhận xét chữa bài của HS.
-Gọi HS đọc đề bài.
+Bài toán cho biết gì?
+Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì?
+Làm thế nào để tính được số km còn phải đi?
+Trước hết ta phải làm phép tính gì?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở .1 em lên bảng làm bài .
-Nhận xét chấm một số bài.
-Gọi HS đọc đề bài.
HD giải.
-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài.
-Nhận xét chấm một số bài.
-Nêu lại tên ND bài học ? 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-HS 1 làm bài: 
-HS 2: làm bài:
-Nhắc lại tên bài học
-1 HS đọc đề bài.
-2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con
-Rút gọn rồi so sánh hai phân số bằng nhau.
-Nhận xét chữa bài trên bảng.
-1HS đọc đề bài.
-3 tổ chiếm số HS cả lớp . Vì 
b/ 3 tổ có số HS là:
 32 = 24 (học sinh)
-HS làm bài vào vở.
-Nhận xét chữa bài trên bảng.
-1HS đọc bài.
-Quãng đường dài 15 km.
-Phải đi bao nhiêu km đường nữa. 
-Lấy quãng đường trừ đi số km đã đi.
-Tìm số km đã đi.
-HS làm bài vào vở .
-1HS lên bảng làm bài.
Bài giải.
Anh Hải đã đi được số km đường:
15 (km)
Anh còn phải đi số km là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số : 5 km.
-Nhận xét sửa bài.
-1HS đọc đề bài.
-1HS lên bảng giải.
-Lớp làm bài vào vở.
Bài giải.
Lần thứ hai lấy đi số lít xăng là
32850 : 3 = 10950 (l)
Số xăng có trong lúc đầu là:
32850 + 10950 + 56200 = 
Đáp số: 100000 l xăng
-Nhận xét sửa bài.
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện 
Lịch sử:
Bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
I. Mục tiêu:
 Học xong bài học sinh biết:
-Vào thế kỉ thứ XVI – XVII nước ta nổi lên ba đo thị lớn đó là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
-Mô tả được cảnh các độ thị lớn thế kỉ XVI – XVII.
-Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển của nền kinh tế đặc biệt là thương mại.
II. Chuẩn bị:
-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK)
-Bản đồ Việt Nam.
-Hình minh họa SGK.
-Sưu tầm những tư liệu của 3 thành thị lớn.
III. Các hoạt động dạy học :
Các bước 
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1.KTBC:
2. Bài mới 
 HĐ 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn thế kỉ XVI – XVII.
HĐ 2: Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI – XVII.
3. Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 22
-Nhận xét cho điểm.
Giới thiệu bài – ghi bảng
-Phát phiếu học tập cho mỗi HS. 
+Nêu đặc điểm về dân cư, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An?
(GV kẻ thành bảng cho HS điền)
-Yêu cầu HS đọc thầm và hoàn thành phiếu.
-GV theo dõi, giúp đỡ.
-Gọi đại diện nhóm trình bày bài làm của mình .
-Nhận xét vê bài làm của HS.
-Tổ chức cho HS thi mô tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI – XVII.
-Tổ chức thảo luận cả lớp.
+Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tìmh hình inh tế nước ta thời đó ?
-Gọi một số em trả lời.
-Tổ chức cho HS giới thiệu về bộ sưu tập.
-Nhận xét tuyên dương.
-Tổng kết giờ học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét bổ sung
-Nhắc lại tên bài học.
-Nhận phiếu và làm bài cá nhân hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập.
-3 HS lên bảng nêu kết quả mỗi học sinh trình bày về một thành thị lớn.
-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
-Nghe.
-Lớp bình chọn mô tả về một thành thị, khi mô tả được sử dụng phiếu, tranh ảnh. 
-Trao đổi thảo luận cả lớp và phát biểu ý kiến 
-Cá nhân, nhóm HS trình bày.
-Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
-Nghe, hiểu thêm.
-2 HS đọc ghi nhớ.
- Về thực hiện .