Giáo án lớp 4 - Tuần 27 - Nguyễn Thanh Thuý

M«n TiÕng ViƯt
Thứ hai, ngày tháng năm 201
Tập đọc
	DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY	
I/ Mục đích yêu cầu:
 + Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: Cô-péc-ních, sửng sốt, Ga-li-lê.
 + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của hai nhà khoa học.
 + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.
 + Hiểu ý nghĩa các từ: Thiên văn học, tà thuyết, chân lí.
 + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
II/ Đồ dùng dạy học:
 + Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời.
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc.
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV gọi 4 HS đọc phân vai truyện Gavrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ Gọi HS nhận xét bạn trả lời.
+ GV nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)
+ GV gọi 1 HS đọc toàn bài.
+ Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3 lượt). GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
* GV đọc mẫu.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 12 phút)
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
H: Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?
H: Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
* GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời và giảng cho HS:
+ Cô-péc-ních đã chứng minh: Chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. Điều đó đã làm hco mọi người vô cùng sửng sốt vì sai lời Chúa.
H: Đoạn 1 cho biết điều gì?
* Ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
H: Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
H: Vì sao toà án lúc ấy lại sử phạt ông?
H: Đoạn 2 kể chuyện gì?
+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu đại ý?
* Đại ý: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 10 phút)
+ Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Chưa đấy một thế kỉ sauông đã bực tức nói to.
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn đoạn luyện đọc.
+ Gọi HS đọc, lớp nhận xét tìm giọng đọc hay.
+ GV đọc mẫu đoạn văn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét và ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
+ Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Con sẻ”û.
4 HS đọc phân vai 
. Lớp theo dõi nhận xét.
+ HS lắng nghe và nhắc lại bài.
+ HS quan sát chân dung 2 nhà khoa học và lắùng nghe 
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
* Đoạn 1: Từ đầuChúa trời.
* Đoạn 2: Tiếpbảy chục tuổi.
* Đạon 3: Còn lại.
+1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời theo ý hiểu.
- Vì nó ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
+ Lớp lắng nghe.
+ Vài HS nêu.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Ông viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc-ních.
- Toà án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô-péc-ních nói ngược với những lời bảo của Chúa trời.
+ Lớp lắng nghe.
+ 1 HS đọc.
- 2 nhà KH đã dám nói lên KH chân chính, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời. Ga-li-lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí.
+ 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc.
+ 1 HS đọc, lớp nhận xét.
+ HS lắng theo dõi GV đọc.
+ HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+ Mỗi nhóm 1 HS lên thi đọc diễn cảm.
+ 2 HS đọc.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
	**********************************************************
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 201
Chính tả ( Nhớ viết)
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I. Mục đích yêu cầu
 + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Nhìn thấy gió vào ..Bắt tay nhau qua cửa kính ... 
. Trong bài thơ về tiểu đọi xe không kính .
 + Làm bài tập chính tả phân biệt dắ hỏi , dấu ngã , âm đầu ? 
II. Đồ dùng dạy – học
+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 3
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước cho HS viết.
+ Tín hiệu, tính toán , chín chắn, chính chắn , kính cận , nòng súng, quả na ..
+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng.
2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (25 phút)
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn.
H: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?
H- Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua các câu thơ nào ?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: 
Xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo , tiểu đội .
c) Viết chính tả.
+ GV đọc cho HS viết bài.
d) Soát lỗi, chấm bài.
+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng.
* Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập3 a
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Gọi HS nhận xét, chữa bài.
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3b ; GV hướng dẫn như bài 3a. 
 Củng cố – dặn dò: (3 phút)
+ Nhận xét tiết học. Dặn HS về làm bài tập trong vở in 
+ 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng.
+ 2 HS đọc
+ Hình ảnh : không có kính , ừ thì ướt áo , Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời 
+ Câu thơ : Gặp bạn bè Bắt tay nhau qua 
+ HS tìm và nêu.
+ Đọc lại các từ vừa tìm 
+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp.
+ HS đọc lại các từ khó viếùt 
+ HS lắng nghe và viết bài.
+ Soát lỗi, báo lỗi và sửa.
+ 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. 
+ Nhận xét chữa bài.
Đáp án đúng 
+ Sa mạc , xen kẽ
+ 1 HS đọc lại 
Lời giải đúng 
+ Đáy biển 
+ Thung lũng
*******************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU CÇU KHI£N
I. Mục đích yêu cầu:
 - Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
 - Nhận diện được câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến trong văn cảnh lời nói.
II. Đồ dùng dạy – học:
 - Bảng lớp viết sãn 2 câu văn bài tập 1 phần nhận xét..
 - Giấy khổ to viết từng đoạn văn bài tập 1 phần luyện tập.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra: 
- Gọi 3 em đứng tại chỗ đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích.
- Gọi 1 em đặt câu sử dụng một trong những thành ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
- Nhận xét cho điểm HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1,2.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng?
- Câu in nghiêng đó dùng để làm gì?
- Cuối câu đó sử dụng dấu gì?
+ câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ. Thánh Gióng nói để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Những câu dùng để đưa ra lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả,người khác một việc gì gọi là câu khiến. Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu 2 em viết trên bảng lớp, HS dưới lớp tập nói. GV sửa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS.
+ Đặt dấu chấm ở cuối câu khi đó là lời yêu cầu, đề nghị  nhẹ nhàng.
+ Đặt dấu chấm than cuối câu khi đó là lời yêu cầu, đề nghị, mạnh mẽ(thường có các từ hãy, đừng, chớ, nên, phải đứng ở trước động từ trong câu), hoặc có hô ngữ ở đầu câu; có từ nhé, thôi, nào,.. ở cuối câu.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
- Nhận xét chung.
+ Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến?
Kết luận.
* Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
- Gọi Hs đăït câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ, GV sửa lỗi dùng từ.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi Hs nhận xét bài làm trên bảng.
- Cho HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu.
Bài 2:
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Phát giấy và bút dạ. Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.
.- Gọi HS đọc câu mình đặt. GV sửa lỗi cho từng HS.
- GV nhận xét bài làm của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà học bài và viết một đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến và chuẩn bị bài sau. 
 - 3 em đọc thuộc lòng và giải thích.
- 3 em đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm gạch chân yêu cầu chính.
- Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!
-  là lời nói của Gióng nhờ mẹ mời sứ giả vào.
-  dấu chấm than.
- Lắng nghe.
- 1 em đocï, cả lớp đọc thầm SGK.
- 2 em lên bảng làm bài.
- 3 – 5 cặp đứng tại chỗ đóng vai. Một em đóng vai mượn vở, 1 em cho mượn vở.
+ Cho mình mượn quyển vở của cậu với.
+ Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của bạn một lát.
+ Nam ơi, cho mình mượn quyển vở của bạn với!
- Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, của người nói, người viết với người khác. Cuối câu khiến thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm.
- 2 – 3 em đọc, lớp đoc 5thầm SGK.
- 3 – 5 em nối tiếp đọc câu của mình trước lớp.
- 2 em nối tiếp nhau đọc trướ ... nh thị lớn thế kỉ XVI – XVII là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trước
- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh.
2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Thăng Long, Hố Hiến, Hội An – ba thành thị lớn thế kỉ XVI – XVII.
- Tổ chức cho Hs làm việc với phiếu bài tập.
- Phát phiếu học tập cho HS.
- Yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành phiếu.
- Theo dõi và giúp đỡ những Hs gặp khó khăn.
- Yêu cầu một số em đại diện báo cáo kết quả làm việc.
- Tổ chức cho Hs thi mô tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI – XVII.
- GV và Hs cả lớp bình chọn bạn mô tả hay nhất.
- 3 em lên bảng:
- Thảo luận trong nhóm 4 em.
- Nhận phiếu.
- Đọc SGK và hoàn thành phiếu theo yêu cầu của GV.
- 3 em báo cáo, mỗi em nêu về một thành thị lớn.
- 3 em tham gia thi mô tả. Mỗi em mô tả về 1 thành thị lớn, khi mô tả kết hợp với tranh, ảnh.
Phiếu bài tập.
Họ tên...........................
Hãy đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê sau.
Đặc điểm
Thành thị
Dân cư
Quy mô thành thị
Thăng Long
...
..
Đông dân hơn nhiều thành thị ở châu Á.
..
..
..
Lớn bằng thành thị ở một số nước châu Á.
.
..
..
...
Có nhiều dân nước ngoài như Trung Quốc Hà Lan, Anh, Pháp.
Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác đến ở.
Là dân địa phương và các nhà buôn Nhật Bản.
Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong.
Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI – XVII.
-Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế nước ta thời đó?
3. Củng cố – dặn dò:
- Tổ chức cho Hs giới thiệu các tài liệu thông tin đã sưu tầm được về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An xưa và nay.
- Tuyên dương những em sưu tầm tốt.
- GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS. Dặn HS về nhà học bài và tìm hiểu về các thành thị ở nước ta xưa và nay. Chuẩn bị bài sau.
- Thành thị nước ta thời đó đông người, buôn bán sầm uất, chúng tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán.
- cá nhân Hs trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhận.
*******************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 201
BGH ký duyƯt
M¤N Mü THUËt
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 201
TiÕt 27: VÏ theo mÉu
VÏ c©y
I- Mơc tiªu:
- Häc sinh nhËn biÕt ®­ỵc h×nh d¸ng, mµu s¾c cđa mét sè lo¹i c©y quen
thuéc.
- Häc sinh biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­ỵc mét vµi c©y.
- Häc sinh yªu mÕn vµ cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vƯ c©y xanh.
II- ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc:
1- Gi¸o viªn:
- S­u tÇm ¶nh mét sè lo¹i c©y cã h×nh ®¬n gi¶n vµ ®Đp.
- Tranh cđa häa sÜ, cđa häc sinh (cã vÏ c©y).
- Bµi vÏ cđa häc sinh c¸c líp tr­íc.
2- Häc sinh:
- §å dïng häc vÏ.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
A- ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ.
B- D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t, nhËn xÐt:
- Gi¸o viªn giíi thiƯu c¸c h×nh ¶nh vỊ c©y vµ gỵi ý häc sinh nhËn biÕt:
+ Tªn cđa c©y?
+ C¸c bé phËn chÝnh cđa c©y?
+ Mµu s¾c cđa c©y?
+ Sù kh¸c nhau cđa mét vµi lo¹i c©y?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung.
Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ c©y:
+ VÏ h×nh d¸ng chung cđa c©y,
+ VÏ ph¸c c¸c nÐt sèng l¸ hoỈc cµnh c©y,
+ VÏ nÐt chi tiÕt cđa th©n, cµnh l¸
+ VÏ thªm hoa qu¶ (nÕu cã).
+ VÏ mµu theo mÉu thùc hoỈc theo ý thÝch.
- HS quan s¸t bµi vÏ cđa c¸c b¹n líp tr­íc.
Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh:
- Gi¸o viªn cã thĨ tỉ chøc cho häc sinh vÏ ë líp hoỈc vÏ ë ngoµi trêi (s©n
tr­êng); vÏ theo tõng c¸ nh©n hoỈc vÏ theo nhãm, gi¸o viªn nh¾c häc sinh lùa chän nh÷ng c©y quen thuéc cã ë ®Þa ph­¬ng ®Ĩ vÏ.
- Gi¸o viªn quan s¸t chung vµ gỵi ý häc sinh:
+ C¸ch vÏ h×nh: VÏ h×nh chung, h×nh chi tiÕt cho râ ®Ỉc ®iĨm cđa c©y.
+ VÏ thªm c©y hoỈc c¸c h×nh ¶nh kh¸c cho bè cơc ®Đp vµ sinh ®éng.
+ VÏ mµu theo ý thÝch, cã ®Ëm, cã nh¹t.
Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸:
- Gi¸o viªn cïng häc sinh chän c¸c bµi vÏ ®· hoµn thµnh vµ nhËn xÐt:
+ Bè cơc h×nh vÏ (c©n ®èi víi tê giÊy).
+ H×nh d¸ng c©y (râ ®Ỉc ®iĨm)
+ C¸c h×nh ¶nh phơ (lµm cho tranh sinh ®éng).
+ Mµu s¾c (t­¬i s¸ng, cã ®Ëm, cã nh¹t).
- Häc sinh nhËn xÐt vµ xÕp lo¹i theo ý thÝch.
- Gi¸o viªn khen ngỵi, ®éng viªn häc sinh.
* DỈn dß:
- Quan s¸t h×nh d¸ng, mµu s¾c cđa c©y.
- Quan s¸t lä hoa cã trang trÝ.
*******************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 201
BGH ký duyƯt
M«n kü thuËt
Th­ t­ ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 27
L¾p c¸i ®u
I - mơc ®Ých - yªu cÇu: 
HS biÕt chän ®ĩng vµ ®đ c¸c chi tiÕt l¾p c¸i ®u.
L¾p ®­ỵc tõng bé phËn vµ l¾p r¸p c¸i ®u ®ĩng qui tr×nh .
RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn, lµm viƯc theo quy tr×nh
II - §å dïng d¹y - häc: 
MÉu c¸i ®u ®· l¾p.
Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt.
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TiÕt 1
H§1.Quan s¸t nhËn xÐt (6’)
- Cho HS quan s¸t c¸i ®u l¾p mÉu.
H§2. HD thao t¸c mÉu (16-17’)
2.1 HD chän chi tiÕt:
- §Ĩ l¾p c¸i ®u cÇn nh÷ng chi tiÕt nµo?
2.2HD thao t¸c kÜ thuËt:
B­¬c1:L¾p gi¸ ®ì ®u.
B­íc2 L¾p ghÕ ®u.
B­íc3 L¾p r¸p c¸c bé phËn thµnh c¸i ®u. 
2.3 HD th¸o c¸c chi tiÕt:
th¸o rêi tõng bé phËn.
- Th¸o rêi tõng chi tiÕt.
- XÕp c¸c chi tiÕt vµo hép. 
- HS quan s¸t vµ th¶o luËn N2 c¸c néi dung:
+ C¸i ®u gåm nh÷ng bé phËn nµo?
+ Trong thùc tÕ c¸i ®u dïng ®Ĩ lµm g×? Th­êng cã ë ®©u?
- HS quan s¸t tranh vÏ SGK vµ nªu c¸c tªn chi tiÕt
- HS lÊy c¸c chi tiÕt. 
*******************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 201
BGH ký duyƯt
Gi¸o ¸n buỉi hai
Thø hai ngµy th¸ng n¨m 201
TiÕt 1:Tin häc
( GV chuyªn d¹y )
****************************
TiÕt 2:ThĨ dơc
( GV chuyªn d¹y )
******************************
TiÕt 3:KĨ chuyƯn
KĨ chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia
(KÕ ho¹ch m«n TiÕng ViƯt )
************************************************************
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 201
	TiÕt 1:LuyƯn TiÕng ViƯt	
LuyƯn tËp c©u cÇu khiÕn
I . Mơc tiªu :
 Giĩp HS 
 -X¸c ®Þnh ®­ỵc c©u khiÕn trong ®o¹n v¨n .
 -N¾m ®­ỵc c¸ch ®Ỉt c©u khiÕn .BiÕt ®Ỉt c©u khiÕn trong c¸c t×nh huèng kh¸c nhau .
II.§å dïng d¹y häc:
 -B¶ng phơ vµ vë luyƯn tiÕng viƯt .
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
 1.¤n tËp:
 -THÕ nµo gäi lµ c©u khiÕn ? Nªu vÝ dơ? (2-3 HS tr¶ lêi )
 -Gäi HS ®äc néi dung ghi nhí cđa bµi “c©u khiÕn”.
 -Nªu c¸ch ®Ỉt c©u khiÕn ? (2-3 HS tr¶ lêi )
 2.H­íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: 
- HS ®äc thÇm bµi.
 - Nªu yªu cÇu cđa bµi tËp?(§Ỉt 5 c©u khiÕn) mçi c©u cã mét trong nh÷ng tõ :h·y, ®õng, chí ,nªn ph¶i ®øng tr­íc ®éng tõ.
 - Yªu cÇu HS suy nghÜ ®Ỉt c©u vµ ghi vµo vë.
- Gäi HS nèi tiÕp nhau ®äc c©u ®· ®Ỉt.C¶ líp nhËn xÐt .
-GV nhËn xÐt vµ sưa c¸c c©u HS ®Ỉt sai.
 Bµi 2,3 :Thùc hiƯn c¸c b­íc nh­ bµi tËp 1.
 Bµi 4 : 
 -Nªu yªu cÇu cđa bµi tËp 4 ? (H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n trong ®ã cã mét sè c©u khiÕn)
 -Yªu cÇu HS tù viÕt ®o¹n v¨n , nÕu khã kh¨n cã thĨ trao ®ỉi cïng b¹n bªn c¹nh.
- Mét sè HS ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt vµ chØ ra c¸c c©u khiÕn cã trong ®o¹n v¨n.C¶ líp nhËn xÐt.
-GV nhËn xÐt vµ sưa c¸c lçi sai trong ®o¹n v¨n cđa HS .
 3.Cđng cè - dỈn dß:
 -DỈn HS hoµn thiƯn c¸c ®o¹n v¨n cã c©u khiÕn
*************************************
TiÕt 2 KÜ thuËt
L¾p c¸i ®u
( KÕ ho¹ch m«n KÜ thuËt )
********************************
TiÕt3: §¹o ®øc
( KÕ ho¹ch m«n ®¹o ®øc)
********************************************************************
Thø t­ ngµy th¸ng n¨m 201
TiÕt 1:Tin häc
( GV chuyªn d¹y )
****************************
TiÕt 2:ThĨ dơc
( GV chuyªn d¹y )
****************************
TiÕt 3: LuyƯn to¸n
Ch÷a bµi kiĨm tra ®Þnh k×
I.Mơc tiªu:
 .Mơc tiªu
Giĩp HS nhËn ra chç sai trong bµi kiĨm tra vµ biÕt c¸ch sưa sai,rĩt kinh nghiƯm lÇn sau kh«ng m¾c ph¶i
 II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 *Ho¹t ®éng 1:Tr¶ bµi kiĨm tra
- GV nhËn xÐt chung vỊ bµi kiĨm tra:tuyªn d­¬ng ,nh¾c nhë
- Líp tr­ëng tr¶ bµi
- HS xem bµi ,xem kÜ nh÷ng bµi lµm sai.
 *Ho¹t ®éng 2:H­íng dÉn ch÷a bµi
GV h­íng dÉn HS ch÷a nh÷ng bµi mµ HS lµm sai nhiỊu
- Gäi HS lªn b¶ng ch÷a
- Nh÷ng HS lµm sai ch÷a bµi vµo vë
* GV nhËn xÐt giê häc
*******************************************************************
Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 201
TiÕt 1:LuyƯn §Þa lý
Ng­êi d©n vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt ë ®ång b»ng duyªn h¶i MiỊn Trung
I/ Mơc ®Ých yªu cÇu :
-Qua tiÕt «n tËp giĩp HS n¨m v÷ng vÞ trÝ ®Þa lý vµ nh÷ng ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu cđa ng­êi d©n vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt ë §BDH MiỊn Trung
- RÌn ý thøc häc tËp cho HS.
II/ Ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
*Ho¹t ®éng 1: HS lµm viƯc theo nhãm.
-GV giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm 
Nhãm 1: Nªu nh÷ng thuËn lỵi giĩp ng­êi d©n ë §BDHMT ph¸t triĨn kinh tÕ
Nhãm 2:Nªu nh÷ng ngµnh c«ng nghiƯp vµ s¶n phÈm cđa c¸c ngµnh c«ng nghiƯp ®ã.
 Nhãm 3:Nªu ngµnh nghỊ vµ s¶n phÈm n«ng nghiƯp ë §BDHMT
Nhãm 4: V× sao §BDHMT hay cã b·o 
GV nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng cđa c¸c nhãm.
*Ho¹t ®éng 2: Cđng cè -DỈn dß
NhËn xÐt tiÕt häc tuyªn d­¬ng nh÷ng em cã ý thøc häc tËp tèt.
- DỈn dß : VỊ xem l¹i bµi ®· häc.
HS th¶o luËn theo nhãm sau ®ã cư ®¹i diƯn tr×nh bµy, nhãm kh¸c bỉ xung nhËn xÐt.
HS nghe vµ thùc hiƯn.
******************************
TiÕt 2 :§Þa lÝ
( KÕ ho¹ch m«n ®Þa lÝ)
 ************************* 
TiÕt 3 :Gi¸o dơc ngoµi giê lªn líp
Thi ®ua häc tËp,ch¨m ngoan lµm nhiỊu viƯc tèt chµo mõng ngµy 26-3
I.Mơc tiªu:
 -Giĩp hs hiĨu ý nghÜa ngµy 26-3
 - Cã ý thøc phÊn ®¸u ch¨m häc ch¨m lµm ®Ĩ chĩc mõng c¸c thÇy c« gi¸o lµ ®oµn viªn.
 -Cã ý thøc ph¾n ®Êu noi g­¬ng c¸c anh chÞ ®oµn viªn thanh niªn,c¸c anhn chÞ phơ tr¸ch§Ĩ tiÕn b­íc lªn §oµn
II .C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1.Ho¹t ®éng 1:
 -GV nªu ý nghÜa ngµy 26-3:Lµ ngµy thµnh lËp §oµn Thanh niªn Céng s¶n Hå ChÝ Minh
 2.Ho¹t ®éng 2:
 -.HS nªu nh÷ng viƯc cÇn lµm tèt ®Ĩ chĩc mõng c¸c thÇy c« gi¸o lµ §oµn viªn
 -Nªu nh ÷ng viƯc lµm tèt ®Ĩ noi g­¬ng c¸c anh chÞ §oµn viªn Thanh niªn
3.Ho¹t ®éng 3;
 -HS nªu tªn nh÷ng bµi h¸t ,bµi th¬ nãi vỊ ngµy thµnh lËp §oµn,ca ngỵi §oµn.
- HS h¸t c¸c bµi h¸t ®ã
 4 GV nhËn xÐt giê häc.
********************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 201
BGH ký duyƯt