Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 (Buổi 1) - Năm học 2010-2011

TuÇn 29
Thø hai ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2011
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết: 2)
I.Mục tiêu:
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 -Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người.
 -HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông.
 -HS biết tham gia giao thông an toàn.
II.C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi:
-KÜ n¨ng tham gia giao th«ng ®ĩng luËt.KÜ n¨ng phª ph¸n nh÷ng hµnh vi vi ph¹m luËt giao th«ng.
III.C¸c ph­¬ng ph¸p /kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng:
Th¶o luËn,®ãng vai,trß ch¬i,th¶o luËn mét phĩt.
IV.Ph­¬ng tiƯn dạy học:
GV -SGK Đạo đức4.
 -Một số biển báo giao thông.
 HS: SGK, VBT.
 -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp:
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1-KiĨm tra bµi cị (3')
2-Bµi míi
a.Kh¸mph¸(1)’
b.KÕt nèi(18')
 -HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông.
c.Thùc hµnh(10)’
-HS biết tham gia giao thông an toàn
d.VËn dơng(3)’
 +Nêu các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ  về các hoạt động nhân đạo.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
 Giới thiệu bài: “Tôn trọng Luật giao thông”
*Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.
 -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng.
 -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi.
 -GV cùng HS đánh giá kết quả.
*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)
 -GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống
 Em sẽ làm gì khi:
a/. Bạn em nói: “Luật giao thông chỉ cần ở thành phố, thị xã”.
b/. Bạn ngồi cạnh em trong ôtô thò đầu ra ngoài xe.
c/. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa.
d/. Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường.
đ/. Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông.
e/. Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường.
 -GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận:
 -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông ở mọi lúc , mọi nơi.
*Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)
 -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra.
 -GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS.
ï Kết luận chung :
 Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông.
 -Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
 -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện).
 -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nh¾c l¹i tªn bµi
-HS tham gia trò chơi.
-HS thảo luận, tìm cách giải quyết.
a/. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc.
b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm.
c/. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng.
d/. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn.
đ/. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông.
e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm.
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-Các nhóm khác bổ sung, chất vấn.
-HS cả lớp thực hiện.
TẬP ĐỌC
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục tiêu :
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài .
 - PN: chênh vênh , sà xuống , bồng bềnh ,trắng xoá , âm âm , rực lên , lướt thướt , vàng hoe , thoắt cái , trắng long lanh , gió xuân hây hẩy , quà tặng diệu kì , ....
 - Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể , chậm rải nhẹ nhàng , rõ ràng, thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức , của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa . Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh, tượng hình làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh và vật ở Sa Pa .
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước .
 - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài .
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : rừng cây âm u, hoàng hôn , áp phiên ...
II. Đồ dùng dạy học: 
GV-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
- Tranh minh hoạ chụp về cảnh vật và phong cảnh ở Sa Pa . ( phóng to nếu có) .
- Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vị trí Sa Pa .
HS-SGK
III. Hoạt động trên lớp:
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1-KiĨm tra bµi cị (3')
2-Giíi thiƯu bµi (1')
3-T×m hiĨu bµi (28')
a, Luyện đọc
b, Tìm hiểu bài.
+ Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa .
+ Thời tiết khác biệt ở Sa Pa .
+ Cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa 
c, §äc diƠn c¶m.
4-Cđng cè, dỈn dß (3')
-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Con sẻ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
 -Nhận xét và cho điểm
- Bài đọc " Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh ở đây .
-Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)
-Chú ý câu hỏi:
+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ?
-Gọi HS đọc phần chú giải.
+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc .
- Yêu cầu HS đọc lại các câu trên .
+ GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu ở mục tiêu .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài .
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :
-Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Mỗi đoạn trong bài đều là một bức tranh miêu tả về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều mà em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả ? .
+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1 .
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt ?
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
-Ghi bảng ý chính đoạn 2 .
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ?
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?
-Ghi bảng ý chính đoạn 3 .
-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào?
-Ghi nội dung chính của bài.
- Gọi HS nhắc lại .
 -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. 
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
 -Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện .
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng 2 đoạn cuối của bài " Đường đi Sa Pa ".
-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .
-Lớp lắng nghe . 
-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đoạn 1: Từ đầu đến .liễu rủ. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến .utrong sương núi tím nhạt .
+ Đoạn 3 : Tiếp theo ...đến hết bài .
 - 1 HS đọc thành tiếng .
+ 2 HS luyện đọc .
+ Luyện đọc các tiếng : lướt thướt , vàng hoe , thoắt cái 
- Luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . 
- Du khách đi lên Sa Pa đều có cảm giác như đang đi trong những đám mây trắng bồng bềnh.. 
+ Bức tranh đoạn 2 : 
- Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe. 
+ Bức tranh thể hiện trong đoạn 3 là :Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ. 
+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . 
- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô 
- Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa 
- Những con ngựa nhiều sắc màu khác nhau , với đôi chân dịu dàng và chùm đuôi lướt thướt liễu rủ .
- Nắng phố huyện vàng hoe .
- Sương núi tím nhạt .
* Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :
- Thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu . Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê , mận . Thoắt cái gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu nhung đen quí hiếm .
+ Thời tiết khác biệt ở Sa Pa .
-2 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài .
- Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có .
 + Nội dung đoạn 3 nói lên cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa . 
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :
+ Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước cảnh đẹp của Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta .
- 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung 
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn .
-Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên .
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
-3 HS thi đọc cả bài .
- HS cả lớp .
TOÁN :
 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu : Giúp HS : 
- Ôn ve ... HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp .
- HS nhận xét câu của bạn .
+ HS tự phát biểu ghi nhớ .
- 4 HS nhắc lại .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ HS suy nghĩ và tiếp nối phát biểu : 
- Cách nói lịch sự là câu b và c :
- Lan ơi , cho tớ mượn cái bút !
- Lan ơi , cậu có thể cho tớ mượn cái bút được không ?
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ HS suy nghĩ và tiếp nối phát biểu : 
- Cách nói lịch sự là câu b , c , d :
- Bác ơi, mấy giờ rồi ạ !
- Bác ơi , bác làm ơn cho cháu biết mấy giờ rồi !
- Bác ơi , bác xem dùng cháu mấy giờ rồi ạ !
- Nhận xét câu trả lời của bạn .
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành yêu cầu trong phiếu .
- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng .
a) Lan ơi , cho tớ về với !
- Cho đi nhờ một cái !
Lời nói này lịch sự vì có các từ xưng hô Lan , tớ từ với , ơi thể hiện quan hệ thân mật .
-Câu này bất lịch sự vì nói trống không , thiếu từ xưng hô .
b) Chiều nay , chị đón em nhé !
- Chiều nay , chị phải đón em đấy !
- Lời nói này lịch sự, tình cảm vì có từ nhé thể hiện sự đề nghị thân mật .
- Từ " phải " trong câu có tính bắt buộc , mệnh lệnh không phù hợp lời đề nghị của người dưới 
-1 HS đọc thành tiếng.
-HS thảo luận trao đổi theo nhóm .
-3 HS lên bảng đặt câu theo từng tình huống như yêu cầu viết vào phiếu .
a/ Với bố :
+ Bố ơi , bố cho con tiền để mua một quyển sổ ạ ! 
- Xin bố cho con tiền để mua quyển sổ ạ !
b/ Với bố hoặc mẹ của bạn :
+ Bác ơi , cháu có thể ngồi nhờ bên nhà bác một lúc có được không ạ ?
-Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc ạ!
+ Nhận xét bổ sung cho bạn .
-HS cả lớp .
TOÁN :
 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu :Giúp HS : 
- Rèn kĩ năng giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " 
và " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó 
II. §å dïng d¹y häc:
 - GV: KỴ b¶ng phơ.
 - HS: SGK, VBT
 III. Hoạt động trên lớp:
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1-KiĨm tra bµi cị (3')
2-Giíi thiƯu bµi (1')
3-T×m hiĨu bµi (28')
- Củng cố tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số .
+ Cđng cè vỊ t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
4-Cđng cè, dỈn dß (3')
- Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về nhà .
- Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ta làm như thế nào ?
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh 
- Hôm nay chúng ta sẽ củng cố về giải các bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số và dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó 
*Bài 1 :
 -Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa vào vở .
- Tính ngoài vở nháp sau đó viết kết quả tìm được vào vở .
+ GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng 
-Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
-Nhận xét bài làm học sinh .
*Bài 2 : 
 -Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở 
-Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài 
- Tìm số túi gạo cả hai loại 
- Tìm số gạo mỗi trong túi .
- Tìm số gạo mỗi loại 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng 
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 4 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- GV treo sơ đồ tóm tắt đã vẽ sẵn như SGK lên bảng 
- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt và giải vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS lên bảng đặt đề và làm bài :
+ 2 HS đứng tại chỗ trả lời .
+ Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- Suy nghĩ tự làm vào vở . 
- 1 HS làm bài trên bảng .
Hiệu hai số 
Tỉ số của hai số 
Số bé 
Số lớn 
15
30
45
36
12
48
- Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS ở lớp làm bài vào vở .
- 1 HS lên bảng làm bài :
 Giải :
- Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được soÙ thứ hai nên số thứ hai bằng số thứ nhất.
- Sơ đồ : ?
+ Số thứ II: 
 738 
 Số thứ I :
 ?
+ Hiệu số phần bằng nhau là : 
 10 - 1 = 9 ( phần )
+ Số thứ hai là : 738 : 9 = 82 
 + Số thứ nhất là : 738 + 82 = 820 
 Đáp số
 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS làm bài vào vở .
- 1 HS làm bài trên bảng .
+ Giải : 
+ Số túi gạo cả hai loại là :
 10 + 12 = 22 ( túi ) 
+ Số ki - lô - gam gạo trong mỗi túi là :
 220 : 22 = 10 ( kg )
 + Số ki - lô - gam gạo nếp là : 
 10 x 10 = 100 ( kg )
+ Số ki - lô - gam gạo tẻ :
 220 - 100 = 120 ( kg ) 
 Đáp số : 
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát sơ đồ.
+ Suy nghĩ và tự giải bài toán vào vở .
- 1HS mỗi em dựa vào tóm tắt để giải bài .
* Giải : 
- Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng nhau là 3 + 5 = 8 ( phần ): 
-Đoạn đường từ nhà An đến trường là: 
 840 : 8 x 3 = 315 ( m )
- Đoạn đường từ hiệu sách đến trường la : 840 - 315 = 525 ( m )
Đáp số :
-Học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu: 
- HS nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả con vật có 3 phần ( mở bài , thân bài và kết bài)
- Bước đầu biết lập dàn ý miêu tả một con vật theo một trong hai cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận của vật , tả lần lượt theo từng đặc điểm của con vật )
- Rèn kĩ năng quan sát và trình bày được những đặc điểm cơ bản của mỗi loại vật nuôi 
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật .
II. Đồ dùng dạy học:
GV- Tranh minh hoạ một số loại con vật ( phóng to nếu có điều kiện )
- Tranh ảnh vẽ một số loại con vật có ở địa phương mình ( chó , mèo , gà , vịt , trâu , bò , lợn ... ) 
- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn để HS lập gdàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả con vật .( BT phần luyện tập ).
HS-VBT
III. Hoạt động trên lớp:
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1-KiĨm tra bµi cị (3')
2-Giíi thiƯu bµi (1')
3-T×m hiĨu bµi (28')
a, X¸c ®Þnh c¸c ®o¹n v¨n cđa bµi v¨n miªu t¶ con vËt vµ néi dung cđa tõng ®o¹n.
b, Phần ghi nhớ :
c,Phần luyện tập 
+ LËp dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶ con vËt nu«i quen thuéc.
4-Cđng cè, dỈn dß (3')
- Yêu cầu 2 - 3 học sinh đọc tóm tắt tin tức các em đã đọc)
-Nhận xét chung.
+Ghi điểm từng học sinh .
- Tiết học hôm nay các em sẽ chuyển sang miêu tả con vật và bài mở đầu sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài văn miêu tả con vật .
Từ đó biết lập dàn bài miêu tả một con vật quen thuộc .
Bài 1 : 
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Gọi 1 HS đọc bài đọc "Con mèo hung " 
+ Hỏi : Bài này văn này có mấy doạn ?
+ Mỗi đoạn văn nói lên điều gì ?
+ Em hãy phân tích các đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài văn trên ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu 
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn . 
+ Treo bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng , gọi HS đọc lạusau đó nhận xét , sửa lỗi và cho điểm từng học sinh 
-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ .
Bài 1 : 
- Yêu cầu HS đọc đề bài , lớp đọc thầm bài - GV kiểm tra sự chuẩn bị cho bài tập 
- Treo lên bảng lớp tranh ảnh một số con vật nuôi trong nhà .
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu 
- Nên chọn lập dàn ý một con vật nuoi , gây cho em ấn tượng đặc biệt .
- Nếu trong nhà không nuôi con vật nào , các em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một con vật nuôi mà em biết .
+ Dàn ý cần phải chi tiết , tham khảo bài văn mẫu con mèo hung để biết cách tìm ý của tác giả .
- Yêu cầu HS lập dàn bài chi tiết cho bài văn .
+ GV phát bút dạ và tờ giấy lớn cho 4 HS 
 + Yêu cầu lớp thực hiện lập dàn ý và miêu tả .
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm .
+ Gọi 4 HS lên dán 4 tờ phiếu lên bảng và đọc lại .
+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu có 
+ GV nhận xét , ghi điểm một số HS viết bài tốt
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về 1 con vật nuôi quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-2 HS trả lời câu hỏi . 
 - Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- Bài văn có 4 đoạn .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
 Đoạn 
Đoạn1: dòng đầu 
Đoạn 2 : Chà nó có bộ lông mới đẹp làm sao ... đến Mèo hung trông thật đáng yêu .
Đoạn 3 : Có một hôm ... đến nằm ngay trong vuốt của nó .
Đoạn 4 : còn lại 
 Nội dung 
+ Giới thiệu về con mèo sẽ tả.
+ Tả hình dáng , màu sắc con mèo . 
+ Tả hoạt động , thói quen của con mèo. 
Nêu cảm nghĩ về con mèo
* Ghi nhớ : Bài văn miêu tả con vật gồm có 3 phần :
+ Ba - bốn HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát tranh và chọn một con vật quen thuộc để tả .
+ 4 HS làm vào tờ phiếu lớn , khi làm xong mang dán bài lên bảng . 
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả : 
- Ví dụ :Dàn ý bài văn miêu tả con mèo .
* Mở bài :
Giới thiệu về con mèo ( hoàn cảnh , thời gian )
* Thân bài :
1. Ngoại hình của con mèo 
a) Bộ lông b) Cái đầu . c) Hai tai 
d) Bốn chân . e) Cái đuôi g) Đôi mắt 
h) Bộ ria 
2. Hoạt động chính của con mèo .
a) Hoạt động bắt chuột 
- Động tác rình 
- Động tác vồ 
b) Hoạt động đùa giỡn của con mèo 
* Kết bài 
Cảm nghĩ chung về con mèo .
 HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có
-HS cả lớp .
Ký duyƯt cđa Gi¸m hiƯu