Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Đình Sửu

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
Chào cờ
Nội dung do nhà trường tổ chức
_______________________________________________________
Tập đọc
Đường đi Sa Pa
i. mục đích yêu cầu 
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu những từ ngữ khó trong bài .
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước .
- GD tình yêu quê hương đất nước .
ii. đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK .
iii. các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Con sẻ.
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. GV giới thiệu bài và cho HS xem tranh trong SGK
2. Hướng dẫn luyện đọc :
- Đọc cả bài, nêu cách chia đoạn.
- Gọi đọc nối tiếp lần 1 kết hợp giúp HS luyện đọc từ khó: tạo nên, rực lên như ngọn lửa, lướt thướt liễu rủ, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, lay ơn...
- HD tìm hiểu nghĩa một số từ cuối bài: Sa Pa, rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, áp phiên - Luyện đọc nối tiếp lần 2 trong nhóm
-Thi đọc trước lớp
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc thầm toàn bài và lần lượt trả lời từng câu hỏi trong SGK
- GV chốt lại lời giải đúng và rút ra ý chính của đoạn.
ý 1,2: Cảnh đẹp trên đường đi Sa Pa
 ý 3:Vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa
- Y/c trao đổi rút ra ND chính của bài.( GV ghi bảng )
4.Đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài và nêu cách đọc.
- GV treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm đoạn 1và đoạn 3
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
5. Củng cố bài
- Đọc toàn bài , nêu ND bài.
- Em thích nhất đoạn văn nào ? Vì sao?
-2 HS đọc và trả lời câu hỏi 
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ.
-1 HS khá đọc – nêu cách chia đoạn. ( 3đoạn )
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
-HS yếu luyện đọc từ khó và tìm hiểu nghĩa của một số từ mục chú giải
-HS luyện đọc theo nhóm đôi
-2 nhóm thi đọc nối tiếp. 1- 2 HS đọc cả bài.
- HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi
-3 HS khá, giỏi nêu ý chính của 3 đoạn
- HS khá đọc và nêu ND bài.
-3 HS khá đọc nối tiếp 3 đoạn và nêu cách đọc diễn cảm từng đoạn
-HS nghe xác định giọng đọc
-HS thi đọc diễn cảm.
-1 HS khá đọc 
- 2,3 HS khá nêu ý kiến
____________________________________
TOáN
Luyện tập chung
i. Mục tiêu
- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.
- Giải được bài toán Tìm hai só khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
- Hoàn thành bài tập 1(a,b); bài 3; bài 4
- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó .
ii. đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A. Kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài : GV Nêu MĐYC của tiết học 
2 .Hướng dẫn Luyện tập 
Bài 1 GV hướng dẫn hs thực hiện theo yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS lên bảng làm , cả lớp làm vở nháp 
- GVchữa bài và kết luận chung .
Bài 2:Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 
- GV treo bảng phụ có ghi nội dung lên bảng và hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Tổng hai số 
72
120
45
Tỉ số của hai số 
1/5
1/7
2/3
Số lớn
Số bé 
- GV chữa bài - Củng có cách tìm SL, SB
Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài .
- GV đặt câu hỏi để hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán : 
? Bài toán thuộc dạng toán gì? 
? Tổng của hai số là bao nhiêu ? 
- Hãy tìm tìm tỉ số của hai số .
,GV nhận xét đánh giá thống nhất đáp án đúng 
Bài 4: GV cho HS đọc đề bài hướng dẫn phân tích tìm phương án giải quyết .
GV nhận xét tổng hợp và thống nhất kết quả đúng 
Bài 5:Cho HS nêu yêu cầu bài .
- Y/c HS khá giỏi tự làm vào vở
3. Củng cố bài:
- GV thu một số bài - chấm - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu của bài 
- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở
- HS nêu yêu cầu của bài 
- 3 HS khá lên bảng làm , lớp giải vở nháp điền kq vào SGK
- HS nêu yêu cầu bài .
- 1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở . 
HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở .
- HS giải thích bài làm . 
- Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán .
1 HS giỏi lên bảng làm bài , cả lớp theo dõi 
_______________________________________________________
Buổi chiều : Đồng chí Mạc Thị Hương - lên lớp
__________________________________________________________________
Thứ ba ngày 22 tháng3 năm 2011
Buổi sáng Đồng chí Mạc Thị Hương lên lớp
__________________________________________________________________
chiều Dạy phân loại đối tượng
Học sinh khá giỏi khối 4
Môn Tiếng việt
Luyện tập về Các biện pháp nghệ thuật thường sử dụng khi viết văn:
Hoạt động 1: GV cung cấp lý thuyết để HS nắm vững
a) Biện pháp so sánh: Là đối chiếu 2 sự vật, hiện tượng cùng có một dấu hiệu chung nào đó với nhau, nhằm làm cho việc diễn tả được sinh động, gợi cảm.
VD: Bà như quả ngọt chín rồi
 Càng thêm tuổi tác, càng tươi lòng vàng.
 (Võ Thanh An)
( So sánh bà ( sống lâu, tuổi đã cao) như quả ngọt chín rồi (quả đến độ già giặn, có giá trị dinh dưỡng cao).So sánh như vậy để cho người người đọc sự suy nghĩ, liên tưởng: Bà có tấm lòng thơm thảo,đáng quý; có ích lợi cho cuộc đời, đáng nâng niu và trân trọng )
b) Biện pháp nhân hoá: Là biến sự vật (cỏ cây, hoa lá, gió trăng, chim thú,...) thành con người bằng cách gán cho nó những đặc điểm mang tính cách người, làm cho nó trở nên sinh động, hấp dẫn.
VD: Ông trời nổi lửa đằng đông
 Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay.
 (Trần Đăng Khoa)
( Nhà thơ đã sử dụng biện pháp nhân hoá bằng cách dụng từ xưng hô với các sự vật: “Ông trời”, “bà sân” cùng các hoạt động của con người: “nổi lửa”, “vấn chiếc khăn hồng”, giúp cho người đọc cảm nhận được một bức tranh cảnh vật buổi sáng đẹp đẽ, nhộn nhịp và sinh động).
c) Điệp từ, điệp ngữ : Là sự nhắc đi nhắc lại mmột từ ngữ, nhằm nhấn mạnh một ý nào đó, làm cho nó nổi bật và hấp dẫn người đọc.
VD: Ơi Việt Nam! Việt Nam ơi!
 Việt Nam! Ta gọi tên Người thiết tha...
 (Lê Anh Xuân)
(Từ Việt Nam, tên gọi của đất nước, được nhắc lại 3 lần (điệp từ) nhằm nhấn mạnh tình cảm tha thiết gắn bó và yêu thương đất nước).
d) Biện pháp đảo ngữ: Là sự thay đổi trật tự cấu tạo ngữ pháp thông thường của câu văn, nhằm nhấn mạnh và làm nổi bật ý cần diễn đạt.
VD: Chất trong vị ngọt mùi hương
 Lặng thầm thay những con đường ong bay...
 (Nguyễn Đức Mậu)
(Dòng 2 đảo VN lên trước góp phần nhấn mạnh được ý nghĩa đẹp đẽ : Sự lao động thầm lặng, không mệt mỏi của bầy ong thật đáng cảm phục).
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Bài 1:
Thêm từ ngữ vào chỗ trống để câu văn có sức gợi tả, gợi cảm hơn:
Phía đông,.....mặt trời .....nhô lên đỏ rực.
Bụi tre .....ven hồ....nghiêng mình.....theo gió.
Trên cành cây...., mấy chú chim non.....kêu.....
Khi hoàng hôn.....xuống, tiếng chuông chùa lại ngân....
Em bé.....cười.....
*Đáp án : 
a) Ông, đang từ từ.
b) Ngà , đang , đu đưa.
c) Cao, đang ríu rít, trong nắng chiều.
d) Buông, vang.
e) Toét, khanh khách.
Bài 2:
Thay những từ gạch chân bằng những từ ngữ gợi tả hơn cho câu văn thêm sinh động:
Cây chanh trong vườn đang nở hoa rất trắng.
Các loài hoa trong vườn đang đua nhau nở.
Tiếng chim kêu sau nhà khiến Lan giật mình thức dậy.
Những đám mây đang khẽ trôi.
Những cơn gió khẽ thổi trên mặt hồ.
Gió thổi mạnh, lá cây rơi nhiều, từng đàn cò bay nhanh theo mây.
Dòng sông chảy nhanh, nước réo to, sóng vỗ hai bên bờ mạnh.
Mưa xuống rất mau, giọt ngã, giọt bay, bụi mước toả trắng xoá. Con gà ướt hết đang đi tìm chỗ trú.
*Đáp án :
a) Trắng muốt hoặc trắng xoá.
b) Khoe sắc.
c) Lảnh lót , choàng tỉnh dậy.
d) Bồng bềnh trôi.
e) Nhẹ nhàng, lướt.
f) ào ào, lả tả, lả lướt.
g) Cuồn cuộn, ầm ầm, ào ạt.
h) Sầm sập, ướt lướt thướt, quáng quàng.
Môn toán
Luyện tập về giải toàn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số
I. Mục tiêu
- Củng cố và mở rộng cách giải toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số .
- HS làm được các bài toán dạng cơ bản và nâng cao
- GD ý thức tự giác tích cực học tập.
II.chuẩn bị
 - Hệ thống bài tập 
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :Nêu yêu cầu tiết học – ghi bảng
2. HD làm bài tập
Bài 1: Năm nay con ít hơn mẹ 24 tuổi. Biết tuổi con bằng tuổi mẹ . Tính tuổi hiện nay của mỗi người ?
Bài 2: Nếu thêm 12 đơn vị vào số thứ nhất thì được số thứ hai, mà tỉ số của hai số là . Tìm số thứ hai?
Bài 3: Có 24 quả gồm : táo, cam và đào. Biết số cam bằng số táo, số đào gấp 3 lần số cam Tìm xem mỗi loại có bao nhiêu quả?
Bài 4: Tổng số tuổi của ông và bố An là 85 tuổi. Tổng số tuổi của ông và An là 65 tuổi. Biết tuổi An bằng tuổi bố. Tính tuổi hiện nay của mỗi người ?
 4. Củng cố bài
- GV chấm một số bài, chữa từng bài 
- GV giải đáp thắc mắc của HS
- 2 HS nêu , 
- HS đọc xác định y/c , và làm vào vở .
- 1 HS lên chữa bài
- HS tự làm bài 
- HS trao đổi cặp đôi phân tích bài toán, tìm cách giải 
- HS làm bài 
- 1 HS lên giải bài 3
- 1 HS lên giải bài 4
- HS nêu ý kiến
_______________________________________________________________
Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011
CHíNH Tả (nghe - viết)
Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4.... ? 
phân biệt ch / tr 
i. mục Đích yêu cầu 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số " Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,...? ".
- Viết đúng tên riêng nước ngoài ., làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch . 
- Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
ii. đồ dùng học tập vở Bài tập Tiếng Việt.
iii. các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ : 
- GV đọc 2 HS viết bảng , lớp viết vở nháp 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của giờ học .
2. Hướng dẫn HS nghe-viết 
- GVgọi HS đọc bài cần nghe - viết .
- GV HD tìm hiểu ND bài viết : 
+ Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số ? 
+ Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số ?
- Y/c HS luỵện viết từ, tiếng khó trong bài.
- GV đọc cho HS viết bài 
- Soát lỗi , thu và chấm bài 
3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả .
Bài tập 2 a: (lựa chọn)
- GV nêu yêu cầu của bài tập ,chọn phần a.
- GV cho 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập .
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng . 
Bài tập 3 : Cho HS đọc yêu cầu của bài tập .
- Cho HS đọc thầm , trao đổi theo cặp .
- GV gọi Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh , HS khác nhận xét , sửa chữa .
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng .
4. Củng cố bài:
- HS luyện viết các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết .
- 2 HS viết bảng, lớp viết nháp 
- 1 HS khá đọc ... ng để nêu yêu cầu, đề nghị ?
- Khi nêu yêu cầu, đề nghị ta cần chú ý gì? 
- 2 HS lên bảng đặt câu
- 2 HS nhắc lại
- HS đọc thầm và nêu yêu cầu.
- HS nêu.
- HS đọc to chuyện.
- HS đọc, nêu yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm đôi, gạch chân các câu nêu yêu cầu vào SGK
- HS trình bày, HS khác nhận xét.
->Yêu cầu bất lịch sự với bác Hai.
-> Yêu cầu bất lịch sự.
-> Yêu cầu lịch sự.
.lời yêu cầu của Hoa.Vì thể hiện thái độ kính trọng, lễ phép lịch sự
- HS đọc yêu cầu. 
- HS trao đổi nhóm đôi và trả lời .
- HS đọc.
- HS đọc, nêu yêu cầu.
- HS làm SGK
- HS trình bày cách b và c.
- HS đọc, nêu yêu cầu.
- HS làm sgk.
- HS trình bày.cách b,c ,d;tuy nhiên cách c và d có tính lịch sự cao.
- HS nêu.
- HS đọc bài và nêu yêu cầu.
- HS đọc 2 câu phần a đúng như ngữ điệu 
- HS làm VBT
- HS trình bày, HS khác nhận xét.
- 2 HS khá trả lời
____________________________________________
Toán(TH)
Luyện tập giải toán tổng tỉ – hiệu tỉ
I. Mục tiêu :
 Hướng dẫn học sinh luyện tập về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó và tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó .
ii. Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Gọi học sinh nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó .
- GV chốt cách giải 2 loại toán này.
- Y/c so sánh sự giống và khác nhau trong cách giải từng dạng toán?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập vở bài tập toán tiết 143, 144 .
Giáo viên tổ chức chấm và nhận xét , chữa nội dung .
Lưu ý học sinh về tóm tắt và câu trả lời 
Hoạt động 3: Bài tập mở rộng cho HS khá giỏi 
Bài 1:Hiệu số tuổi của cha và con là 27 tuổi . Sau 3 năm nữa thì tuổi cha bằng 8/5 tuổi con .Tính tuổi mỗi người hiện nay .
- GV lưu ý học sinh hiệu số tuổi cha và con luôn không thay đổi 
- GV nhận xét , chốt nội dung 
Bài 2. Tuổi con được bao nhiêu ngày thì tuổi mẹ được bấy nhiêu tuần . Biết tổng số tuổi của hai mẹ con là 32 . Tính tuổi của mỗi người .
Bài 3 :Mẹ hơn con 32 tuổi . Biết rằng 3 năm trước đây tuổi mẹ bằng 7/3 tuổi con . Tính tuổi của mỗi người hiện nay .
 Hoạt động 4:Củng cố bài
- Giải đáp thắc mắc của HS 
- 2 Học sinh nhắc lại 
- HS trao đổi cặp đôi, HS khá nêu 
- Học sinhTB, yếu làm các bài tập trong vở bài tập .
-HS khá giỏi đọc và tìm hiểu bài , tóm tắt và làm vở .
- 3 HS lên bảng chữa
- HS nêu ý kiến 
______________________________________________
Hoạt động tập thể
Sưu tầm tranh ảnh về cuộc sống của Thiếu nhi Thế giới
I.Muc đích
- giúp họ sinh hiểu được các hoạt động của trẻ em trên thế giới góp phần không nhỏ xây dựng quốc gia mình cũng như giữ gìn nền hoà bình và phát triển chung của trái đất...
II. Lên lớp
Hoạt động 1: GV nêu MĐYC của tiết học
Hoạt động 2: GV cho HS trưng bày và thuyết minh về các bức tranh sưu tầm được
Hoạt động 3: GV cung cấp thêm cho HS tham khảo
Hoạt động 3 : Giáo viên đưa một số tranh , ảnh,tư liệu về cuộc sống của thiếu nhi các nước trên thế giới và giới thiệu .
Kết luận chung : 
- Trẻ em trên TG đều được ăn uống , học hành , vui chơi...
- Một số thiếu nhi ở các nước nghèo phải tham gia lao động khổ cực , nhiều trẻ em không có điều kiện ăn học tốt .
- Giáo viên phát động học sinh sưu tầm tranh , ảnh,tư liệu về cuộc sống của thiếu nhi các nước trên thế giới
- Học sinh quan sát và nhận xét .
- HS nghe và liên hệ thực tế
- Học sinh sưu tầm ....
__________________________________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 24tháng 3 năm 2011
Tập làm văn
Cấu tạo một bài văn tả con vật 
 I. Mục đích yêu cầu:
- Có những hiểu biết ban đầu về cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật.
-. Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cảu bài văn tả con vậtnuôi trong nhà
- Yêu mến các con vật .
II. Đồ dùng dạy học: 
- Minh hoạ trong SGK. vở BTTV
- Bảng phụ viết sẵn nội dung phần ghi nhớ .
- Tranh, ảnh một số con vật nuôi trong nhà: chó, mèo, gà, vịt, chim, trâu, bò, ngựa lợn
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài văn tả một cây có bóng mát ( hoặc cây ăn quả, cây hoa)
B. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài: GV nêu y/c giờ học
2. Phần nhận xét.
- Y/c HS đọc kỹ bài văn mẫu: Con mèo hung. và trả lời các câu hỏi ở BT 2.3.4 SGK - Tr 113 vào vở BTTV 
- Gọi HS bào cáo kq
- GV củng cố y/c rút ra câu tạo bài văn tả con vật 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trên bảng phụ 
3- Luyện tập:
- Đọc y/c của bài 
- Y/c HS dựa vào cấu tạo bài văn tả con vật và cấu tạo bài " con mèo Hung " để lập dàn bài 
- Cho HS xem tranh các con vật để chọn con vật sẽ tả sau đó HD làm dàn bài vào vở BTTV
 Dàn ý của bài văn tả con mèo.
- GV gọi HS Đọc dàn bài rút kinh nghiệm. 
- GV củng cố cách lập dàn bài tả con vật ( lưu ý các đoạn văn phần thân bài) 
4. Củng cố bài 
- Nhắc lại ghi nhớ 
- 2,3 học sinh đọc lại bài văn tả cây cối . 
-2 HS đọc bài : Con mèo hung.
- 1HS đọc các câu hỏi sau bài. và làm vào vở BTTV
- 3 HS nêu kq bài 2.3.4
- HS khá nêu cấu tạobài van tả con vật
- 3 HS đọc 
- 1HS đọc yêu cầu bài
- HS nối tiếp nêu tên con vật mình chọn tả.
- Học sinh tự lập dàn ý của bài văn tả con vật theo yêu cầu của đề bài.
- HS tự KT lại bài của mình
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
________________________________________
Toán
Luyện tập chung
i. mục tiêu 
- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số.
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn . Hoàn thành bài 2; bài 4
- Yêu thích môn học .
ii. Đồ dùng dạy học 
Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1.
iii. các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu các bước giải bài toán " tìm hai số khi biết tổng( hiệu ) và tỉ số của hai số đó ".
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài – ghi bảng
2. Luyện tập 
- Gọi HS đọc y/c của từng bài tập , sau đó nêu cách giải từng bài 
Bài 1 :GV treo bảng phụ lên bảng 
- Y/c nhận xét dạng toán , cách làm 
- GV cùng HS làm mẫu cột 1, cột 2 HS tự làm nháp và điền kq vào vở 
Hiệu hai số 
Tỉ số của hai số
Số bé 
Số lớn
15
2/3
36
1/4
Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu bài .
- GV yêu cầu HS nêu tỉ số của hai số.
- Y/c HS tìm tỉ số rồi giải theo các bước 
 Bài 3:Dành cho HS khá giỏi
 Cho HS nêu yêu cầu bài .
-GV hướng dẫn phân tích bài toán để thấy bài toán chưa biết tỉ số của 2 số 
- HD tìm tỉ số gạo nếp và gạo tẻ 10 : 12 = = 
- Y/c HS giải tiếp bài toán theo các bước 
Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập .
-GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu các bước giải bài toán .
3. Củng cố bài: 
- GV chấm một số bài và củng cố cách giải 
- 2 HS nêu 
- 4 HS đọc nối tiếp 4 bài và nêu cách giải từng bài
- 1 HS khá làm mẫu 
- 1 HS lên bảng điền kq và giải thích cách làm 
- HS khá phát biểu thành bài toán 
-HS nêu yêu cầu bài .
- HS nêu tỉ số của hai số.
-HS tự làm bài , 1HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS khá nêu cách tìm tỉ số 
- 1 HS khá lên bảng làm , cả lớp làm vở .
- HS đọc yêu cầu của bài tập .
- HS làm vở 
- HS nêu ý kiến 
_____________________________________________
Khoa học
Nhu cầu nước của thực vật
i.Mục tiêu
- HS biết trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. 
- Nêu được nhu cầu của nước đối với thực vật .
- Có ý thức chăm sóc cây trồng 
ii.Đồ dùng dạy – học Hình trang 116,117 SGK
iii. các Hoạt động dạy - học
. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu những điều kiện cần đối với đời sống thực vật .
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài – ghi bảng
2. Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau 
- Y/c HS thảo luận nhu cầu về nước của những cây mình biết .
- Phân loại cây thành 4 nhóm cây .
Các nhóm chưng bày sản phẩm của nhóm mình 
- GV KL về nhu cầu về nước của TV: 
3. Tìm hiẻu nhu cầu về nước của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt . 
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 117 và trả lời câu hỏi :
+ Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước ?( Lúa đang làm đòng , lúa mới cấy )
- GV yêu cầu HS tìm thêm những ví dụ khác .
- GV cung cấp thêm : Cây ăn quả ,lúc còn non cần tưới nhiều nước để cây lớn nhanh , khi quả chín cây cần ít nước hơn ...
- GV KL về nhu cầu nước của cây oqr các giai đoạn khác nhau
4. Củng cố bài 
- Nêu nhu cầu về nước của thực vật
Hoạt động theo nhóm 
HS nhắc lại và lấy VD minh hoạ 
- HS quan sát và trao đổi cặp đôi .
- Đại diện một số HS nêu ý kiến.
- HS liên hệ cây ở gia đình em
- 2 HS nêu 
____________________________________________________
Tiếng Việt(TH)
Luyện tập: cấu tạo bài văn miêu tả con vật
I.Mục đích yêu cầu 
 - Biết quan sát con vật , chọn lọc các chi tiết đẻ lập dàn ý miêu tả con vật .
 - Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình , hành động của con vật 
- Thực hành quan sát con vật .
- HS yêu quí con vật .
ii. đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ con vật . -HS quan sát con vật nuôi trong nhà mà em yêu thích 
iii. các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra :
 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
B. Hướng dẫn học sinh luyện tập thực hành quan sát 
Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh nhắc lại Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh lập dàn ý chi tiết miêu tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích 
-GV yêu cầu học sinh trình bày những đặc điểm nổi bật của con vật mà mình đã quan sát được ( Trọng tâm : Miêu tả đặc điểm hình dạng , Hoạt động của con vật mình tả )
-GV hướng dẫn học sinh thực hành lập dàn ý cho từng phần của bài văn 
-GV cùng cho lớp nhận xét , đánh giá bổ sung 
-học sinh nhắc lại Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật 
-học sinh đọc đề bài - tìm hiểu đề bài 
-HS tham gia trình bày những đặc điểm chính của con vật 
-HS tự lập dàn ý chi tiết cho các phần 
-Tham gia trình bày dàn ý trước lớp 
________________________________________________
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
	 - HS thấy được những ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần; đề ra phương hướng 
trong tuần tới.
II. Nội dung:
	1- Kiểm điểm nề nếp, họat động tuần 29
- Ban cán sự lớp lần lượt trình bày theo phân cấp kết quả theo dõi thi đua trrong tuần
-Lớp trưởng lên báo cáo tổng hợp về hoạt động trong tuần của lớp.
- ý kiến của các thành viên trong lớp.
+ ưu điểm: 
+ Tồn tại:
2- Phổ biến công tác thi đua tuần 30
-Nề nếp : 
-Học tập :
-TDVS :
-Các hoạt trọng tâm : Củng cố ôn tập và hệ thống hoá kiến thức 
3.Văn nghệ : Tổ chức cho các em múa hát về đảng, vầ Bác Hồ, Đoàn TNCS