Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

 TUẦN 3
 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2011 
Tiết 2:Tập đọc
THƯ THĂM BẠN
I/ Mục đích, yêu cầu
	1. Biết đọc lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
	2. Hiểu được tình cảm của người viết thư, thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn 
	3.	Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư
	4. Giáo dục các em biết chia sẻ nỗi đau với bạn qua thư từ.
- GDHS ý thức bảo vệ và trồng cây gây rừng để phòng tránh thiên tai
II/ Đồ dùng dạy - học :
	- Tranh minh hoạ bài học
	- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
	- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. Bài cũ :
B. Dạy bài mới :
1/ Giới thiệu bài : 
 - GV ghi mục bài lên bảng
2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp (lần 1)
Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn cùng với bạn
Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới như mình.
Đoạn 3 : Phần còn lại.
- Hướng dẫn HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp (lần 2)
-Gọi 2 em đọc thầm từ chú thích cuối bài.
- Gọi 2 em đọc thành tiếng từ chú giải xả thân, quyên góp, khắc phục.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp 
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc toàn bài 1 lần 
b.Tìm hiểu bài
- Gọi 1 em đọc thành tiếng đoạn 1.
Hỏi : Bạn Lương có biết bạn từ trước không ?
- Gọi 1 em đọc thành tiếng đoạn 2
- Hỏi : Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?
- Gọi 1 em đọc thành tiếng đoạn còn lại thực hiện các yêu cầu sau :
Hỏi : Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?
Hỏi : Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng.
- GV cho HS đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc bức thư, trả lời câu hỏi : Nêu tác dụng của dòng thơ mở đầu và kết thúc bức thư.
- Gọi HS nêu nội dung bài
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bức thư.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn.
- HS đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp
- Một vài HS đọc diễn cảm trước lớp.
- GV theo dõi uốn nắn, nhận xét.
- GV ghi điểm những em đọc tốt diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò :
- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với Hồng ?
- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ?
+ Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò
- HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc từ khó: Quách Tuấn Lương, hi sinh, lũ lụt
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc chú giải trong SGK
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc to trước lớp
- Cả lớp lắng nghe
- HS đọc thầm cả bài.
- HS đọc và trả lời
- bạn Lương không biết Hồng từ trước mà Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiêú niên tiền phong
- HS đọc và trả lời
- Lương viết thư cho Hồng để chia sẻ nỗi buồn với Hồng
- HS đọc và trả lời
- Hôm nay, đọc báo thiếu niên Tiền phong mình rất xúc động biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi. Mình gửi thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.
- Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm.
Chắc là Hồng cũng tự.nước lũ.
- Lương khuyến khích Hồng noi gương ba vượt qua nỗi đau : mình tin rằng theo gương ba nỗi đau này.
- Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có những người bạn mới như mình.
- HS đoc thầm và trả lời
- Những dòng më đầu , nêu rõ đặc điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên, ghi họ tên người viết thư
- HS nêu nội dung bài
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Mỗi tổ cử 1 em đọc thư diễn cảm.
- Lớp nhận xét chấm điểm.
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Toán
TRIÖU Vµ LíP TRIÖU (TiÕp theo)
I.Môc tiªu: 
 Gióp HS: 
 - §äc, viÕt ®­îc 1 sè sè ®Õn líp triÖu.
 - Cñng cè vÒ hµng, líp.
 - Lµm BT 1;2;3.
II.§å dïng d¹y häc: 
 - B¶ng c¸c hµng, líp (®Õn líp triÖu)
III. Ho¹t ®éng trªn líp: 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
2. KiÓm tra
 - Gäi 3 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp h­íng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt 10.
 -KiÓm tra VBT ë nhµ cña mét sè HS.
2. Bµi míi: 
 a.Giíi thiÖu bµi: 
 - GV: Giê häc to¸n h«m nay sÏ gióp c¸c em biÕt ®äc, viÕt c¸c sè ®Õn líp triÖu.
 b. HD ®äc vµ viÕt sè ®Õn líp triÖu : 
 - GV treo b¶ng c¸c hµng, líp ®· nãi ë ®å dïng d¹y häc lªn b¶ng.
 - GV võa viÕt vµo b¶ng trªn võa giíi thiÖu: C« (thÇy) cã 1 sè gåm 3 tr¨m triÖu, 4 chôc triÖu, 2 triÖu, 1 tr¨m ngh×n, 5 chôc ngh×n, 7 ngh×n, 4 tr¨m, 1 chôc, 3 ®¬n vÞ.
 - B¹n nµo cã thÓ lªn b¶ng viÕt sè trªn.
 - B¹n nµo cã thÓ ®äc sè trªn.
 - GV h­íng dÉn l¹i c¸ch ®äc.
 + T¸ch sè trªn thµnh c¸c líp th× ®­îc 3 líp líp ®¬n vÞ, líp ngh×n, líp triÖu. GV võa giíi thiÖu võa dïng phÊn g¹ch ch©n d­íi tõng líp ®Ó ®­îc sè 342 157 413
 + §äc tõ tr¸i sang ph¶i. T¹i mçi líp, ta dùa vµo c¸ch ®äc sè cã ba ch÷ sè ®Ó ®äc, sau ®ã thªm tªn líp ®ã sau khi ®äc hÕt phÇn sè vµ tiÕp tôc chuyÓn sang líp kh¸c.
 + VËy sè trªn ®äc lµ Ba tr¨m bèn m­¬i hai triÖu (líp triÖu) mét tr¨m n¨m m­¬i b¶y ngh×n (líp ngh×n) bèn tr¨m m­êi ba (líp ®¬n vÞ).
 - GV yªu cÇu HS ®äc l¹i sè trªn.
 - GV cã thÓ viÕt thªm mét vµi sè kh¸c cho HS ®äc.
 c. LuyÖn tËp, thùc hµnh :
 Bµi 1
 - GV treo b¶ng cã s½n néi dung bµi tËp, trong b¶ng sè GV kÎ thªm mét cét viÕt sè.
 - GV yªu cÇu HS viÕt c¸c sè mµ bµi tËp yªu cÇu.
- GV yªu cÇu HS kiÓm tra c¸c sè b¹n ®· viÕt trªn b¶ng.
- GV yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng ®äc sè.
- GV chØ c¸c sè trªn b¶ng vµ gäi HS ®äc sè.
 Bµi 2
 - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ?
 - GV viÕt c¸c sè trong bµi lªn b¶ng, cã thÓ thªm mét vµi sè kh¸c, sau ®ã chØ ®Þnh HS bÊt k× ®äc sè.
 Bµi 3
 - GV lÇn l­ît ®äc c¸c sè trong bµi vµ mét sè sè kh¸c, yªu cÇu HS viÕt sè theo ®óng thø tù ®äc.
 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.
 Bµi 4: HS kh¸, giái lµm
 - GV treo b¶ng phô ®· kÎ s½n b¶ng thèng kª sè liÖu cña bµi tËp vµ yªu cÇu HS ®äc.
 - GV yªu cÇu HS lµm bµi theo cÆp, 1 HS hái, HS kia tr¶ lêi, sau mçi c©u hái th× ®æi vai.
 - GV lÇn l­ît ®äc tõng c©u hái cho HS tr¶ lêi.
 - GV cã thÓ yªu cÇu HS t×m bËc häc cã sè tr­êng Ýt nhÊt (hoÆc nhiÒu nhÊt), bËc häc cã sè HS Ýt nhÊt (hoÆc nhiÒu nhÊt), bËc häc cã sè GV Ýt nhÊt (hoÆc nhiÒu nhÊt).
4.Cñng cè- DÆn dß:
 - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp h­íng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau.
-3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, HS c¶ líp theo dâi ®Ó nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.
-HS nghe GV giíi thiÖu bµi.
-1 HS lªn b¶ng viÕt sè, HS c¶ líp viÕt vµo giÊy nh¸p.
-Mét sè HS ®äc tr­íc líp, c¶ líp nhËn xÐt ®óng/ sai.
-HS thùc hiÖn t¸ch sè thµnh c¸c líp theo thao t¸c cña GV.
- Mét sè HS ®äc c¸ nh©n, HS c¶ líp ®äc ®ång thanh.
-HS ®äc ®Ò bµi.
- 1HS lªn b¶ng viÕt sè, HS c¶ líp viÕt vµo VBT. L­u ý viÕt sè theo ®óng thø tù c¸c dßng trong b¶ng.
- HS kiÓm tra vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.
- Lµm viÖc theo cÆp, 1 HS chØ sè cho HS kia ®äc, sau ®ã ®æi vai.
- Mçi HS ®­îc gäi ®äc tõ 2 ®Õn 3 sè.
- §äc sè.
- §äc sè theo yªu cÇu cña GV.
- 3 HS lªn b¶ng viÕt sè, HS c¶ líp viÕt vµo vë.
- HS ®äc b¶ng sè liÖu.
- HS lµm bµi.
- 3 HS lÇn l­ît tr¶ lêi tõng c©u hái tr­íc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- Sè tr­êng Ýt nhÊt lµ Trung häc phæ th«ng, cã sè tr­êng nhiÒu nhÊt lµ tiÓu häc.
- BËc häc cã sè HS nhiÒu nhÊt lµ TiÓu häc, cã sè HS Ýt nhÊt lµ Trung häc phæ th«ng.
- BËc häc cã sè GV nhiÒu nhÊt lµ TiÓu häc, cã sè GV Ýt nhÊt lµ Trung häc phæ th«ng.
- HS c¶ líp.
Tiết 4: Đạo đức
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)
I/ Mục tiêu : 	
	- Học xong bài này, HS có khả năng
	1. Nhận thức được :
	Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tính cách vượt qua khó khăn.
	2. Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
	- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
	3. Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập
II Tài liệu và phương tiện :
	- SGK Đạo đức lớp 4
	- Các mẫu chuyện tấm gương vượt khó trong học tập
	- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra
- 1 em lên bảng đọc phần ghi nhớ.
B. Dạy bài mới :
1/ Giới thiệu bài : 
* Hoạt động 1: Kể chuyện 1 HS nghèo vượt khó.
1. GV giới thiệu : trong cuộc sống ai cũng gặp những khó khăn rủi ro. Điều quan trọng là chúng ta cần phải biết vượt qua. Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo trong truyện . Một học sinh nghèo vượt khó gặp những khó khăn gì? Và đã vượt qua như thế nào ?
2. GV kể chuyện
3. GV mời 1-2 em kể tóm tắt lại câu chuyện
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( câu hỏi 1 và 2 trong SGK)
1. GV giao việc cho nhóm 1 trả lời câu hỏi 1, nhóm 2 trả lời câu hỏi 2 .
GV kết luận : bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, nhà Thảo nghèo lắm, bố mẹ đau yếu luôn, Thảo phải làm việc nhà giúp mẹ. Song trong hoàn cảnh khó khăn như vậy Thảo biết cách khắc phục, vượt qua vươn lên học giỏi.
- Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn
* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi, câu hỏi 3(SGK)
- Gọi 1 em đọc to câu hỏi trong SGK
- Tiến hành
 1. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
 2. Yêu cầu cả lớp trao đổi đánh giá kết quả giải quyết các tình huống.
 3. GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
* Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( BT1,SGK)
1. Yêu cầu HS làm bài tập.
2. Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lý do.
- Yêu cầu HS trả lời
3. GV kết luận : Chọn câu a,b và đ là những cách giải quyết tích cực.
4.GV hỏi : qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì ?
- GV mời 1- 2 em đọc ghi nhớ SGK
* Hoạt động tiếp theo :
1. Chuẩn bị bài tập 3-4 trong SGK
2. Thực hiện các hoạt động ở mục “ thực hành trong SGK”
- 1HS đọc phần ghi nhớ
- Lớp nhận xét.
- HS theo dõi
- HS lắng nghe.
- 1-2 em kể tóm tắt lại câu chuyện 
- Lớp theo dõi.
- Hoạt động nhóm
- HS hoạt động và ghi kết quả vào biên bản. Đại diện trình bày kết quả thảo luận nhóm lên bảng.
- Cả lớp chất vấn trao đổi bổ sung.
- HS nhắc lại 3 em.
- HS hoạt động nhóm đôi ghi lại kết quả thảo luận vào phiếu học tập.
- Đại diện từng nhóm lên  ...  söû duïng baûng thoáng keâ soá lieäu.
II/ Đồ dùng dạy - học :
	- VBT to¸n 4, VBT to¸n 4 n©ng cao	
 III/ Các hoạt động dạy – học:
	1, Giíi thiÖu bµi
 2, H­íng dÉn thùc hµnh
- GV chia líp thµnh 2 ®èi t­îng:
+ §èi t­îng 1: HS kh¸ giái: Lµm bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n n©ng cao
+ §èi t­îng 2: HS trung b×nh, yÕu: Lµm bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n th­êng
- Rieâng em Löõ Vaên Hoaøng luyeän ñoïc, vieát caùc chöõ soá
HS khá, giỏi
HS trung bình, yếu
Bài 1 (T.19): ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng
- HS ®äc thÇm y/c bµi tËp
- HS tù suy nghÜ lµm bµi 
- HS lµm vµo VBT
- 2 HS lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 2(t.19): ViÕt tiÕp vµo chç chÊm
- HS ®äc thÇm y/c bµi tËp
- HS tù suy nghÜ vµ lµm vµo VBT
- 1 HS lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë
- GV vµ HS nhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 3 (T.20): Giaûi toaùn
- HS ®äc thÇm bµi tËp
- H­íng dÉn HS lµm
- HS lµm vµo VBT
- 1 HS lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 4 (T.20): Tìm soá töï nhieân x, bieát 
x X 4 < 12
- Gäi HS ®äc y/c bµi tËp
- H­íng dÉn HS lµm
- HS lµm vµo VBT
- 1 HS lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë
- GV chÊm, ch÷a bµi
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò
Bài 1 (T.15): ViÕt theo maãu
- Gäi HS ®äc y/c bµi tËp, GV ghi bảng
- H­íng dÉn HS lµm
- HS lµm vµo VBT
- 3 HS lÇn l­ît lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë, gióp ®ì 1 sè em
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 2 (T.15): ViÕt caùc soá sau theo thöù töï töø beù ñeán lôùn
- Gäi HS ®äc y/c bµi tËp, GV ghi bảng
- H­íng dÉn HS lµm
- HS lµm vµo VBT
- GV theo dâi nh¾c nhë, gióp ®ì 1 sè em
- HS lÇn l­ît nªu miÖng
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 3 (T.15): ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng
- Gäi HS ®äc y/c bµi tËp, GV ghi bảng
- H­íng dÉn HS lµm
- HS lµm vµo VBT
- 3 HS lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë, gióp ®ì 1 sè em
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 4 (T.15): Khoanh vaøo chöõ ñaët tröôùc caâu traû lôøi ñuùng
- HS ®äc thÇm y/c bµi tËp
- H­íng dÉn HS lµm, lµm mÉu 
- HS suy nghÜ vµ lµm vµo VBT
- 4 HS lªn b¶ng lµm
- GV theo dâi nh¾c nhë chÊm, ch÷a bµi
- HS vÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
TiÕt 3: LuyÖn TV
LuyÖn viÕt :Bµi 2
I.Mục tiêu
 - Rèn cho HS kĩ năng viết chữ đúng mẫu (chữ hoa N, M), đều và đẹp.
 - Viết đúng tốc độ theo yêu cầu chuẩn kiến thức và kĩ năng.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra
2. Bài mới
a, Giới thiệu bài
- GV ghi mục bài lên bảng
b, Hướng dẫn bài
* GV đọc bài viết 1 lần
- Hướng dẫn HS viết đúng 1 số chữ khó viết (Ghít-đơ Mô-pat-xăng, tiểu thuyết), chữ hoa (N, M)
- GV nhắc nhở HS trước khi viết
c, Viết bài
- GV đọc lại bài viết
- Đọc từng câu cho HS viết
- GV theo dõi uốn nắn sửa sai
- GV đọc lại toàn bài
- Thu bài chấm chữa lỗi
3. Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò
- HS theo dõi
- HS theo dõi lắng nghe, đọc thầm
- 1HS đọc lại bài viết
- HS luyện viết chữ khó, chữ hoa
- HS theo dõi, quan sát bài mẫu trong vở
- HS theo dõi đọc thầm
- HS viết bài
- HS khảo bài, chữa lỗi
- HS về nhà luyện viết thêm
 Thø 7 ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2010
TiÕt 1: TËp lµm v¨n
VIẾT THƯ
I/ Mục đích, yêu cầu : 	
	1. HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư.
	2.Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin.
	3. Giáo dục các em biết mở rộng vốn sống thực tế trong giao tiếp.
II Tài liệu và phương tiện :
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra:
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : 
 - GV ghi mục bài lên bảng.
2. Phần nhận xét
- GV gọi 1 em đọc lại bài thư thăm bạn.
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
+ Người viết thư để làm gì ?
+ Để thực hiện mục đích trên, một bức
Thư có nội dung gì ?
=> Qua các nội dung đó có thể viết tách thành từng ý riêng hoặc viết xen kẻ các nội dung đó trong lá thư.
 - Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào ?
- GV gọi HS nhắc lại
3. Phần ghi nhớ 
- GV gọi 2-3 em đọc ghi nhớ SGK . Lớp đọc thầm
4. Phần luyện tập
a) Tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc đề bài lớp đọc thầm
- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài và
+ Đề bài y/c em viết thư cho ai ( có thể tưởng tượng ra 1 người bạn như thế để viết thư )
+ Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì ?
+ Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô như thế nào ?
+ Cần thăm hỏi bạn những gì ?
+ Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp, ở trường hiện nay ?
+ Nên chúc bạn điều gì ?
b. Học sinh thực hành viết thư:
- GV yêu cầu HS viết ra vở nháp những ý cần viết trong lá thư.
- GV cho HS trình bày miệng lá thư.
- GV nhận xét từng em.
- GV yêu cầu HS viết thư vào vở.
- GV gọi vài em đọc lá thư.
- GV chấm chữa 5 bài
5/ Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Biểu dường những em viết thư hay
- Dặn dò
- HS l¾ng nghe 
- 1 em đọc, Lớp đọc thầm “ Thư thăm bạn” và trả lời câu hỏi SGK.
- Để chia buồn cùng Hồng và gia đình Hồng vừa bị trận lụt, gây đau thương, mất mát lớn.
- Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
- Chào hỏi
- Nêu lý do và mục đích viết thư
- Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.
- Thông báo tình hình của người viết thư.
- Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư.
- Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư. / Lời thưa gửi.
- Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư/ chữ kí và họp tên của người viết thư.
- HS nhắc lại nhiều em
- HS đọc ghi nhớ. Lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cầu của đề.
- Một bạn ở trường khác.
- Thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp , ở trường em hiện nay.
- Xưng hô gần gũi, thân mật: bạn, cậu, mình, tớ.
- Sức khoẻ, việc học ở trường mới : tình hình gia đình, sở thích của bạn : đá bóng, chơi cầu.
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại
- HS viết vào vở nháp.
- HS trình bày miệng lá thư nhiều em.
Lớp nhận xét nhiều em.
- HS viết vào vở.
- 5 em đọc lại lá thư.
- HS theo dõi
- Về nhà hoàn thành lại lá thư.
TiÕt 2: TiÕng anh – C« Chi lªn líp
	Tieát 3: Toaùn
VIÕT Sè Tù NHIªN TRONG HÖ THËP PH©N
I. Môc tiªu: 
 Gióp HS :
 - BiÕt sö dông 10 ch÷ sè ®Ó viÕt sè trong hÖ thËp ph©n.
 - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè.
 - Lµm BT 1,2,3 (viÕt gi¸ trÞ ch÷ sè 5 cña 2 sè).
II. §å dïng d¹y häc: 
 - B¶ng phô hoÆc b¨ng giÊy viÕt s½n néi dung cña bµi tËp 1, 3 (nÕu cã thÓ).
III. Ho¹t ®éng trªn líp: 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1, Kieåm tra: 
2.Bµi míi: 
 a.Giíi thiÖu bµi: 
 b.Néi dung: 
 * §Æc ®iÓm cña hÖ thËp ph©n:
 - GV viÕt lªn b¶ng bµi tËp sau vµ yªu cÇu HS lµm bµi .
 10 ®¬n vÞ =  chôc
 10 chôc =  tr¨m
 10 tr¨m =  ngh×n
  ngh×n =  Tr¨m ngh×n
 10 chôc ngh×n =  tr¨m ngh×n
- GV hái: qua bµi tËp trªn b¹n nµo cho biÕt trong hÖ thËp ph©n cø 10 ®¬n vÞ ë mét hµng th× t¹o thµnh mÊy ®¬n vÞ ë hµng trªn liÒn tiÕp nã ?
 - GV kh¼ng ®Þnh: chÝnh v× thÕ ta gäi ®©y lµ hÖ thËp ph©n.
 * C¸ch viÕt sè trong hÖ thËp ph©n:
 - GV hái: hÖ thËp ph©n cã bao nhiªu ch÷ sè, ®ã lµ nh÷ng ch÷ sè nµo ?
 - H·y sö dông c¸c ch÷ sè trªn ®Ó viÕt c¸c sè sau:
 + ChÝn tr¨m chÝn m­¬i chÝn.
 + Hai ngh×n kh«ng tr¨m linh n¨m.
 + S¸u tr¨m s¸u m­¬i l¨m triÖu bèn tr¨m linh hai ngh×n b¶y tr¨m chÝn m­¬i ba.
 - GV giíi thiÖu :nh­ vËy víi 10 ch÷ sè chóng ta cã thÓ viÕt ®­îc mäi sè t­ nhiªn .
 - H·y nªu gi¸ trÞ cña c¸c ch÷ sè trong sè 999.
- GV nhaän xeùt.
 3/.LuyÖn tËp thùc hµnh:
 Bµi 1:
 - GV y/c HS ®äc bµi mÉu sau ®ã tù lµm bµi.
 - GV theo doõi nhaéc nhôû
 - Nhaän xeùt chöõa baøi
 Bµi 2:
 - GV viÕt sè 387 lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS viÕt sè trªn thµnh tæng gi¸ trÞ c¸c hµng cña nã .
 - GV nªu c¸ch viÕt ®óng, sau ®ã yªu cÇu HS tù lµm bµi.
 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm.
 Bµi 3: ( viÕt gi¸ trÞ ch÷ sè 5 cña 2 sè) - H/s kh¸ lµm c¶ bµi
 - GV hái : bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ?
 - Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè trong sè phô thuéc vµo ®iÒu g× ?
 - GV viÕt sè 45 lªn b¶ng vµ hái : nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong sè 45, v× sao ch÷ sè 5 l¹i cã gi¸ trÞ nh­ vËy ?
 - GV yªu cÇu HS lµm bµi .
-HS nghe GV giíi thiÖu bµi.
- 1 HS lªn b¶ng ®iÒn.
- C¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p.
-T¹o thµnh 1 ®¬n vÞ ë hµng trªn liÒn tiÕp nã.
-Vµi HS nh¾c l¹i kÕt luËn.
- Cã 10 ch÷ sè ®ã lµ: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
- HS nghe GV ®äc sè vµ viÕt theo .
- 1 HS lªn b¶ng viÕt.
- C¶ líp viÕt vµo giÊy nh¸p.
(999, 2005, 685402793)
- HS theo dâi
- 9 ®¬n vÞ , 9 chôc vµ 9 tr¨m .
- HS theo doõi laéng nghe .
- HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT .
- KiÓm tra bµi.
-1 HS lªn b¶ng viÕt, HS c¶ líp viÕt vµo nh¸p.
 387 = 300 + 80 + 7
1 HS lªn b¶ng lµm bµi , c¶ líp lµm vµo VBT.
-Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong mçi sè ë b¶ng sau.
-Phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã trong sè ®ã 
-Trong sè 45 , gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 lµ 5 ®vÞ, v× ch÷ sè 5 thuéc hµng ®vÞ, líp ®vÞ.
-1 HS lªn b¶ng lµm bµi , HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT.
Sè
45
57
561
5824
5824769
Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5
5
50
500
5000
5000000
 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm.
4. Cñng cè- DÆn dß:
 - NhËn xÐt tiÕt häc.
 - Daën doø
-HS theo dâi
-HS vÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
 TiÕt 5: SHTT
	HOAÏT ÑOÄNG NGOAØI GIÔØ
I. Muïc tieâu.
 - Nhaän xeùt ñaùnh giaù vieäc thöïc hieän noäi quy lôùp hoïc tuaàn qua.
 - Bieát caùch khaéc phuïc vaø höôùng phaán ñaáu
 - OÂn baøi Quoác ca.
II. Noäi dung
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1.Nhaän xeùt tuaàn qua
- GV ñaùnh giaù : Nhìn chung caùc em ñeàu ngoan ngoaõn, ñi hoïc ñuùng giôø, töï giaùc trong hoïc taäp, tham gia ñaày ñuû caùc hoaït ñoäng cuûa lôùp.
- Vaãn coøn 1soá em ñi hoïc muoän, nghæ hoïc khoâng lí do.. .YÙ thöùc hoïc baøi chöa cao, coøn hay noùi chuyeän rieâng ( S¸ng, Hïng,).
Chöõ vieát coøn xaáu( Thµnh , s¸ng)
- GV xeáp loaïi thi ñua cuoái tuaàn cho HS vaøo baûng thi ñua
2. Phöông höôùng tuaàn tôùi
- GV phoå bieán: Khaéc phuïc ngay nhöõng toàn taïi ôû tuaàn qua, Ñaåy maïnh phong traøo thi ñua hoïc toát daønh nhieàu ñieåm toát
3. OÂn baøi quoác ca
-Baét nhòp – haùt maãu.
-Nhaän xeùt chung.
- HS laéng nghe
- HS töï nhaän loaïi thi ñua cuoái tuaàn
- HS laéng nghe
- HS phaùt bieåu yù kieán
- HS laéng nghe
- HS oân baøi haùt
ChiÒu thø 7 
C« lª, C« HiÒn , ThÇy HËu lªn líp
 Nhaän xeùt ñaùnh giaù, boå sung cuûa ngöôøi kieåm tra
.
.
---------------------------------------------------------------------------------------------------