Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Trần Thị Diên (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 3
(Từ ngày 31/8/2009 đến ngày 4/9/2009 )
THỨ
TIẾT
MÔN
BÀI DẠY
HAI
31/8
1
Chào cờ
Tuần 3
2
Tập đọc 
Thư thăm bạn 
3
Toán 
Triệu và lớp triệu (tt)
4
Lịch sử 
Nước Văn Lang 
5
Đạo đức 
Vượt khó trong học tập 
BA
1/9
1
Chính tả 
NV:Cháu nghe câu chuyện của bà 
2
Toán 
Luyện tập 
3
Luyện từ &câu
Từ đơn và từ phức
4
Aâm nhạc 
Ôn :Em yêu hoà bình .BT cao độ và tt
5
Khoa học 
Vai trò của chất đạm và chất béo
TƯ
2/9
1
Thể dục 
Đi đều,đứng lại,quay sau.TC:Kéo cưa..
2
Kể chuyện 
KC đã nghe đã đọc 
3
Toán 
Luyện tập 
4
Địa lý 
Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
5
Mĩ thuật 
Vẽ tranh :Đề tài các con vật quen thuộc
NĂM
3/9
1
Tập đọc 
Người ăn xin 
2
Toán 
Dãy số tự nhiên
3
Tập làm văn 
Kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật 
4
Khoa học 
Vai trò của Vi tamin,khoáng chất,chất xơ
5
Kĩ thuật 
Cắt vải theo đường vạch dấu 
SÁU
4/9
1
Thể dục 
Đi đều vòng phải,trái.TCBịt mắt bắt..
2
Luyện từ &câu
MRVT:Nhân hậu-đoàn kết 
3
Toán
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
4
Tập làm văn 
Viết thư
5
Sinh hoạt lớp 
Tuần 3
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy : / / 2009
Thứ ngày tháng năm 2009
Tiết 1: 
CHÀO CỜ
Tuần 1
----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Tiết 2
Tập đọc
THƯ THĂM BẠN
I.MỤC TIÊU:
Đọc rành mạch ,trôi chảy .Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông ,chia sẻ với nỗi đau của bạn .
Hiểu tình cảm của người viết thư :Thương bạn ,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (TL được các câu hỏi SGK,nắm được tác dụng của phần mở đầu,kết thúc bức thư
Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn.
HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn 
HSG: Cảm nhận tốt nội dung chia sẻ trong bức thư,từ đó có giọng đọc hay,phù hợp với toàn bộ nội dung bức thư .
II.CHUẨN BỊ:
GV:Tranh minh hoạ .Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
HS:tranh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
1 phút
5 phút
1 phút
HĐ1
8 phút
HĐ2
10phút
HĐ3
10phút
4phút
1phút
1.Ổn định 
2Bài cũ: 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc
Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì? 
GV nhận xét & chấm điểm
3Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hướng dẫn luyện đọc
MT:Đọc rành mạch,trôi chảy , hiểu từ ngữ mới có trong bài .
PP: Trực quan,đàm thoại,giảng giải .
HT:CL
 -Mời 
-Bài này chia làm mấy đoạn ?
 -Yêu cầu 
GV sửa sai
Hỗ trợ (từ khó)
-Yêu cầu 
Hỗ trợ (từ mới)
-Yêu cầu 
-Yêu cầu 
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hướng dẫn tìm hiểu bài
MT:Hiểu nội dung bài,nằm được tác dụng của phần mở đầu ,kết thúc bức thư.
PP:Đàm thoại ,gợi mở ,động não 
HT:CL
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm 
Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
GV nhận xét & chốt ý 
Hỗ trợ 
Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần 2
- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
GV nhận xét & chốt ý 
Hỗ trợ 
Bước 3: GV yêu cầuHS đọc thầm lại những dòng mở đầu & kết thúc bức thư 
Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)
GV nhận xét & chốt ý 
Hỗ trợ 
Chốt nội dung toàn bài 
Hướng dẫn đọc diễn cảm
MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm,chia sẻ với nỗi đau của bạn
PP:Làm mẫu ,luyện tập 
HT:CN,CL
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
Hỗ trợ 
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình  chia buồn với bạn)
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Hỗ trợ 
4.Củng cố 
Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng?
Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?
Liên hệ GD:Thương yêu con người 
5.Dặn dò: 
Yêu cầu HS 
- Nhận xét tiết học
- Hát,KTSS
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt. 
1hs khá đọc 
HS nêu:
+ Đoạn 1: từ đầu  chia buồn với bạn 
+ Đoạn 2: tiếp theo  những người bạn mới như mình 
+ Đoạn 3: phần còn lại 
-Đọc đoạn nối tiếp (lần 1)
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
-Đọc lại từ khó 
-Đọc đoạn nối tiếp (lần 2)
+ HS đọc thầm phần chú giải
- HSY hiểu từ mới 
-Đọc theo cặp 
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong 
Lương viết thư để chia buồn với Hồng 
HS đọc thầm phần còn lại 
HS nêu: Hôm nay, đọc báo  khi ba Hồng ra đi mãi mãi
HS nêu:
+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào  nước lũ 
+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba  nỗi đau này 
+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình 
HS đọc thầm lại những dòng 
mở đầu & kết thúc bức thư 
Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. 
Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư 
- Lắng nghe ,nhắc lại 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
Dự kiến: Lương rất giàu tình cảm. Khi đọc báo, biết hoàn cảnh của Hồng, Lương đã chủ động viết thư hỏi thăm, giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn 
-HS phát biểu
- Lắng nghe
- về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin
2HSY
2HSY
HSKG
HSKG
HSKG
3HSY
HSKG
HSY
Y+TB
CL
HSY
HSKG
HSY
HSY
HSY
3HSY
H dẫn 
Y+TB
HSY
Y+TB
HSKG
HSY
HSKG
CL
Kết quả,rút kinh nghiệm :
----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Môn: Toán
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)
I.MỤC TIÊU:
Biết đọc, viết một số số đến lớp triệu.Củng cố thêm về hàng & lớp.
Đọc, viết số nhanh & chính xác.
Chăm học 
HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn .Làm được các bài 1;2;3
HSG: Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu .Hoàn thành BT4
II.CHUẨN BỊ:
GV:Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học.
HS:VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
1 phút
5 phút
HĐ1
10
phút
HD2
18
phút
4 phút
1 phút
1Ổn định 
2 Bài cũ: Triệu & lớp triệu
GV yêu cầu HS
 GV nhận xét,ghi điểm 
3.Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hướng dẫn đọc, viết số
MT:Củng cố thêm về hàng và lớp.Biết đọc các số đến lớp triệu 
PP:Trực quan,đàm thoại 
HT:CL
GV đưa bảng phụ, yêu cầu ->
GV cho HS tự do đọc số này
Hỗ trợ 
+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, sau này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt).
+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch
GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
Hỗ trợ
Thực hành
MT:Làm được các bài tập theo yêu cầu một cách nhanh nhẹn,chính xác.
PP:Thực hành,luyện tập 
HT:CN,L
Bài tập 1:cá nhân
Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào)
Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo theo thứ tự: 
+ Trước hết tách lớp, đọc số
+ Viết & đọc kiểm soát lại lần nữa.
Hỗ trợ 
Bài tập 2:cả lơp
Yêu cầu HS tự đọc lần lượt
GV nhận xét,sửa chữa
Hỗ trợ 
Bài tập 3:cá nhân
Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ chấm.
Lưu ý, khi đọc 
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó.
Hỗ trợ 
Bài tập 4 (Giúp HSG Làm ở nhà)
4.Củng cố 
Nêu qui tắc đọc số?
Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa.
GD:Tính nhanh nhẹn,chính xác
5.Dặn dò: 
Yêu cầu:
- Nhận xét tiết học 
- Hát 
- Lên bảng làm bài 2 ; 3 tiết truớc
HS sửa bài
- Lắng nghe ,nhắc lại tựa bài 
HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 
342 157 413
- Tự đọc
(đọc lại )
- Quan sát ,Lắng nghe 
HS thi đua đọc số
- Đọc lại 
-HS nêu
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có b ... ống sẽ tạo thành câu có nghĩa hợp lí.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 4:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý: Muốn hiểu biết các thành ngữ, tục ngữ, em phải hiểu cả nghĩa đen & nghĩa bóng. Nghĩa bóng của các thành ngữ, tục ngữ có thể suy ra từ nghĩa đen của các từ. 
GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng
GV mời vài HS khá giỏi nêu tình huống sử dụng các thành ngữ, tục ngữ nói trên 
4.Củng cố 
-mời 
Liên hệ GD:Sống nhân hậu và đoàn kết với mọi người xung quanh .
5. Dặn dò: 
Yêu cầu HS 
-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
- Hát 
Tiếng dùng để tạo nên từ,từ dùng để tạo nên câutự lấy VD
HS nhận xét
- Lắng nghe 
HS đọc yêu cầu bài tập
HS nghe hướng dẫn
HS có thể sử dụng từ điển hoặc huy động trí nhớ để tìm các từ có tiếng hiền, các từ có tiếng ác 
HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết quả trên bảng
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm lại
 Các nhóm nhận phiếu làm bài. Nhóm nào làm xong, dán bài trên bảng lớp.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi nhóm đôi, trình bày trên phiếu
HS trình bày kết quả 
Vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh, sau đó viết lại vào VBT
HS đọc yêu cầu của bài tập 
HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ, tục ngữ 
Cả lớp cùng tham gia nhận xét
- HSKG nêu
-nhắc lại ghi nhớ
- Lắng nghe 
Về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ. 
Chuẩn bị bài: Từ ghép & từ láy.
HSY
HSKG
TB,K
CL
K,G
HSY
Y,TB
K,G
HSY
TB,K
HSY
TB,K
CL
HSKG
Y,TB
Kết quả,rút kinh nghiệm :
----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Môn: Toán
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I.MỤC TIÊU:
Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân .Nhận biết được giá trị của mỗi số theo vị trí của mỗi số trong số đó
Tính toán nhanh nhẹn,chính xác
Yêu môn học 
HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn .Làm được BT1,BT2,BT3(viết giá trị chữ số 5 của hai số)
HSG:Làm hết các bài tập còn lại 
II.CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ bài 3
HS: VBT,SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
1 phút
5 phút
1 phút
HĐ1
15 phút
HĐ2
15 phút
3phút
1 phút
1.ổn định:
2.Bài cũ: Dãy số tự nhiên
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét,nhận xét chung lớp
3.Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân
MT: HS hiểu rằng với mười chữ số có thể viết được mọi số tự nhiên,và ta sẽ nhận biết được giá trị của từng chữ số trong số
PP:Đàm thoại ,trực quan,giảng giải 
HT:CL
GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 
 10 đơn vị = . Chục
 10 chục = .. trăm
 .. trăm = .. 1 nghìn
Nêu nhận xét về mối quan hệ đơn vị, chục , trăm, nghìn trong hệ thập phân (GV gợi ý: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vị của một hàng hợp thành mấy đơn vị của hàng trên tiếp liền nó?)
GV chốt
GV nhấn mạnh: Ta gọi là hệ thập phân vì cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó.
Hỗ trợ
Để viết số trong hệ thập phân có tất cả mấy chữ số để ghi?
Nêu 10 chữ số đã học? (yêu cầu HS viết & đọc số đó)
GV nêu: chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, 1 , 2, 3 , 4, 5, 6 ,7 ,8 , 9) ta có thể viết được mọi số tự nhiên
Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng
GV đưa số 999, chỉ vào chữ số 9 ở hàng đơn vị & hỏi: giá trị của chữ số 9? (hỏi tương tự với các số 9 còn lại)
Phụ thuộc vào đâu để xác định được giá trị của mỗi chữ số?
GV kết luận: Trong cách viết số của hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
Hỗ trợ 
Thực hành
MT:Làm được các bài tập theo chuẩn 
PP:Luyện tập ,thực hành
HT: CN,L
Bài tập 1:
Đọc số – Viết số
Hướng dẫn ->
Nhận xét,sửa chữa
Hỗ trợ
Bài tập 2:
Viết mỗi số dưới dạng tổng
Lưu ý: Trường hợp số có chứa chữ số 0 có thể viết như sau:
18 304 = 10 000 + 8 000 + 300 +4
Nhận xét,sửa chữa,chấm một số em
Hỗ trợ
Bài tập 3:
Nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số ở bảng
(hai ý cuối dành cho HSG)
 Nhận xét,sửa chữa
Hỗ trợ 
4.Củng cố
Để viết số tự nhiên trong hệ thập phân, ta sử dụng bao nhiêu chữ số để ghi?
Phụ thuộc vào đâu để xác định giá trị của mỗi số?
- GDHS :Yêu môn học
5.Dặn dò: 
Yêu cầu -> 
- Nhận xét tiết học
Tổ 4 nộp vở
HS sửa bài 2,3
HS nhận xét
HS làm bài tập (giấy nháp)
10 đv =1 chục
10 chục =1 trăm
10 trăm = 1 nghìn
Trong hệ thập phân cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó.
Vài HS nhắc lại
- Lắng nghe 
10 chữ số
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
HS nêu ví dụ
Chữ số 9 ở hàng đơn vị có giá trị là 9; chữ số 9 ở hàng chục có giá trị là 90; chữ số 9 ở hàng trăm có giá trị là 900. Vài HS nhắc lại.
Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
- Lắng nghe 
-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi
- HS viết và đọc số:5864; 2020; 55500; 9000509. miệng,bảng con
- Sửa bài 
-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi
HS làm bài vào vở
thống nhất kết quả:
+ 873 =800 + 70 +3.
4738= 4000 +700+ 30 +8.
 10837 = 10000 +800 +30 +7.
-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi
HS nêu lại mẫu
HS làm bài vào vở
HS sửa:50; 500; 5000; 5.000.000
Dùng 10 chữ số
- Để xác định giá trị các số ta dựa vào vị trí đứng của chữ số trong số đó
Chuẩn bị bài: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên
4HSY
CL
K,G
Y,TB
HSY
Y,TB
Y,TB
TB,K
K,G
HSY
TB
CL
HSY
HSY
HSY
HSY
K,G
Kết quả,rút kinh nghiệm :
----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Môn: Tập làm văn
VIẾT THƯ
I.MỤC TIÊU: 
HS nắm chắc mục đích của việc viết thư , nội dung cơ bản & kết cấu thông thường của một bức thư 
Biết vận dụng những kiến thức đã biết để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin. 
Viết cẩn thận, không gạch xoá,thường xuyên viết thư thăm hỏi bạn bè hoặc những người thân ở xa.
HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn 
HSG:Nội dung thư phong phú hơn 
II.CHUẨN BỊ:
GV:Bảng phụ viết đề văn 
HS:1 phong bì, tem.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
1 phút
5phút
1 phút
HĐ1
12 phút
HĐ2
17phút
3 phút 
1 phút
1.ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ :
- Nhận xét,ghi điểm 
2.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
Người ta viết thư để làm gì?
Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần những nội dung gì?
Qua bức thư đã đọc, em thấy phần mở đầu & kết thúc bức thư như thế nào?
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hướng dẫn luyện tập 
Tìm hiểu đề: 
GV mời HS đọc yêu cầu của đề bài
GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài
GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài bằng cách đặt những câu hỏi sau:
+ Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
+ Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì?
+ Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ xưng hô như thế nào?
+ Cần thăm hỏi bạn những gì?
+ Cần kể cho bạn nghe những gì về tình hình lớp, trường hiện nay?
+ Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? 
HS thực hành viết thư 
GV nhận xét
GV chấm chữa 5 bài 
Nhận xét,nhận xét chung lớp 
4.Củng cố 
-Mời 
- GDHS luôn quan tâm đến người thân,bạn bè xung quanh .
5. Dặn dò: 
Yêu cầu HS -> 
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập .
2HSLên kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật cậu bé trong truyện Người ăn xin theo hai cách gián tiếp và trực tiếp 
Các HS khác nhận xét
1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn
Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mất mát lớn
Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
Một bức thư cần có những nội dung sau:
+ Nêu lí do & mục đích viết thư
+ Thăm hỏi tình hình người nhận thư
+ Thông báo tình hình của người viết thư
+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư
Cách mở đầu & kết thúc bức thư:
+ Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư / Lời thưa gửi
+ Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư / Chữ kí & tên hoặc họ tên của người viết thư 
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc đề bài 
Cả lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cầu của đề bài
HS trả lời câu hỏi:
+ Một bạn ở trường khác 
+ Hỏi thăm & kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay.
+ Xưng hô gần gũi, thân mật
+ Sức khoẻ, việc học hành ở trường mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn
+ Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo & bạn bè. 
+ Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại 
HS viết nháp những ý cần viết trong lá thư
2 HS dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thư
HS viết thư vào VBT
Vài HS đọc lá thư 
-Đọc ghi nhớ 
- Lắng nghe 
học thuộc phần ghi nhớ trong bài
Chuẩn bị bài: Cốt truyện
HSY
K,G
Y,TB
HSY
K,TB
K,G
HSY
CL
TB,K
K,G
CL
HSY
Y,TB
Y,TB
Y,TB
Y,TB
HSY
HSKG
CL
HSKG
5HS
K,G
Kết quả,rút kinh nghiệm :
----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Tiết 5:
Sinh hoạt lớp
TUẦN 3
	----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Phần nhận xét của KT,CM: