Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 - Năm học 2010-2011 - Hoàng Trí

Keá hoaïch baøi hoïc moân Tieáng Vieät
Tuaàn 30 : (töø 11/4 - 15/4/2011)
---------------------------˜ & ™-------------------------
Thöù hai ngaøy 11 thaùng 4 naêm 2011
TAÄP ÑOÏC
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. Yêu cầu cần đạt :
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi .
- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK )
 ( -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK).
*GDKNS :
-Tự nhận thức : Xác định giá trị bản thân
-Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ,ý tưởng
II. Đồ dùng dạy học :
-GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng .
 - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
 -Nội dung thảo luận, SGK 
 - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ: (4-5’)
*Traêng ôi ... töø ñaâu ñeán? 
- Goïi hs ñoïc thuoäc loøng baøi thô vaø neâu noäi dung baøi 
- Nhaän xeùt, cho ñieåm
B/ Daïy-hoïc baøi môùi: (28-30’)
1) Giôùi thieäu baøi
2) HD ñoïc vaø tìm hieåu baøi
a) Luyeän ñoïc:
- Goïi 1 hs ñoïc caû baøi
 - Goïi HS noái tieáp nhau ñoïc 6 ñoaïn cuûa baøi 
- Giaûi nghóa töø: Ma-tan, söù maïng
- Baøi ñoïc vôùi gioïng nhö theá naøo? 
- YC hs luyeän ñoïc trong nhoùm ñoâi
- Goïi 1 hs ñoïc caû baøi
- GV ñoïc dieãn caûm 
b) Tìm hieåu baøi
 * KNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
- Ma-gien-laêng thöïc hieän cuoäc thaùm hieåm vôùi muïc ñích gì? 
- Ñoaøn thaùm hieåm ñaõ gaëp nhöõng khoù khaên gì doïc ñöôøng? 
- Haïm ñoäi cuûa Ma-gien-laêng ñaõ ñi theo haønh trình naøo?
- Ñoaøn thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng ñaõ ñaït nhöõng keát quaû gì? 
- Caâu chuyeän giuùp em hieåu nhöõng gì veà caùc nhaø thaùm hieåm? 
C/ HD ñoïc dieãn caûm
- Goïi 3 hs ñoïc laïi 6 ñoaïn cuûa baøi
- HD ñoïc dieãn caûm ñoaïn 2,3 
- YC hs luyeän ñoïc theo caëp 
- Toå chöùc cho hs thi ñoïc dieãn caûm 
- Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn ñoïc toát.
C/ Cuûng coá, daën doø: (1-2)’
*KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân.
- Haõy neâu noäi dung baøi? 
-Nhận xét chung tiết học và dặn dò hs
- 2 hs ñoïc thuoäc loøng vaø neâu noäi dung: Baøi thô theå hieän tình caûm yeâu meán, söï gaàn guõi cuûa nhaø thô vôùi traêng. 
- Laéng nghe 
- 1 hs ñoïc caû baøi 
- 6 hs ñoïc noái tieáp 6 ñoaïn (đọc 2 lượt)
- Gioïng roõ raøng, chaäm raõi, caûm höùng ngôïi ca. 
- Luyeän ñoïc nhoùm ñoâi 
- 1 hs ñoïc caû baøi 
- Laéng nghe 
- Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhieäm vuï khaùm phaù nhöõng con ñöôøng treân bieån daãn ñeán nhöõng vuøng ñaát môùi.
- Caïn thöùc aên, heát nöôùc ngoït, thuûy thuû phaûi uoáng nöôùc tieåu, ninh nhöø giaøy vaø thaét löng da ñeå aên. Moãi ngaøy coù vaøi ba ngöôøi cheát phaûi neùm xaùc xuoáng bieån. Phaûi giao tranh vôùi thoå daân. 
- HS choïn yù c 
- Chuyeán thaùm hieåm keùo daøi 1083 ngaøy ñaõ khaúng ñònh traùi ñaát hình caàu, phaùt hieän Thaùi Bình Döông vaø nhieàu vuøng ñaát môùi. 
+ Nhöõng nhaø thaùm hieåm raát duõng caûm, daùm vöôït moïi khoù khaên ñeå ñaït ñöôïc muïc ñích ñaët ra.
+ Nhöõng nhaø thaùm hieåm laø nhöõng ngöôøi ham hieåu bieát, ham khaùm phaù nhöõng caùi môùi laï, bí aån.
+ Nhöõng nhaø thám hieåm coù nhieàu coâng hieán lôùn lao cho loaøi ngöôøi... 
- 3 hs ñoïc to tröôùc lôùp
- HS luyeän ñoïc theo caëp
- Vaøi hs thi ñoïc dieån 4 caûm 
- Traû lôøi 
-Nghe về thực hiện theo yêu cầu của gv
---------------------------˜ & ™-------------------------
Thöù ba ngaøy 12 thaùng 4 naêm 2011
LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM
I. Yêu cầu cần đạt :
 Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3).
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : - Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 .
 - HS : - SGK, vở 
III. Caùc hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ: (4-5’)
*Giöõ pheùp lòch söï khi baøy toû yeâu caàu, ñeà nghò.
- Goïi hs nhaéc laïi ghi nhôù , laøm laïi BT4 
- Nhaän xeùt,ghi điểm
B/ Daïy-hoïc baøi môùi: (28-30’)
1) Giôùi thieäu baøi: Neâu MÑ, YC cuûa baøi hoïc
2) HD laøm baøi taäp
Baøi 1: Goïi hs ñoïc y/c vaø noäi dung 
- Yc hs laøm baøi trong nhoùm 4 ( 2 nhoùm laøm treân phieáu) 
- Goïi hs trình baøy, ñoïc caùc töø mình tìm ñöôïc
- Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy
Baøi 2: Goïi hs ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung 
- Toå chöùc cho hs thi tieáp söùc
- Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. 
Baøi 3: Goïi hs ñoïc yeâu caàu
- Höôùng daãn: Caùc em töï choïn noäi dung mình vieát hoaëc veõ veà du lòch, hoaëc veà thaùm hieåm hoaëc keå laïi moät chuyeán du lòch maø em ñaõ töøng tham gia trong ñoù coù söû duïng moät soá töø ngöõ thuoäc chuû ñieåm maø caùc em tìm ñöôïc ôû BT1,2 
- Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy 
- Cuøng hs nhaän xeùt, söûa chöõa caùch duøng töø, ñaët caâu
C/ Cuûng coá, daën doø: (1-2’)
- Nhaän xeùt tieát hoïc,dặn dò hs
- 2 hs thöïc hieän theo yc
- Laéng nghe 
- 1 hs ñoïc to tröôùc lôùp 
- Laøm baøi trong nhoùm 4 
- Trình baøy 
 a) Ñoà duøng caàn cho chuyeán du lòch: va li, caàn caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thieát bò nghe nhaïc, ñieän thoaïi, thöùc aên, nöôùc uoáng...
b) Phöông tieän giao thoâng...: Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe,...
c) Toå chöùc, nhaân vieân phuïc vuï du lòch: Khaùch saïn, höôùng daãn vieân, nhaø nghæ, tua du lòch, tuyeán du lòch...
d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, baõi bieån, coâng vieân, hoà, nuùi, thaùc nöôùc, ñeàn, chuøa, di tích lòch söû, baûo taøng,...
- 1 hs ñoïc to tröôùc lôùp 
- 9 hs cuûa 3 daõy thöïc hieän 
a) Ñoà duøng caàn cho cuoäc thaùm hieåm: la baøn, leàu traïi, quaàn aùo, ñoà aên, nöôùc uoáng, dao, hoäp queït,...
b) Nhöõng khoù khaên, nguy hieåm caàn vöôït qua: baùo, thuù döõ, nuùi cao, vöïc saâu, röøng raäm, sa maïc, möa baõo,...
c) Nhöõng ñöùc tính caàn thieát cuûa ngöôøi tham quan: kieân trì, duõng caûm, can ñaûm, taùo baïo, beàn gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù. ...
- 1 hs ñoïc y/c
- Laéng nghe, laøm baøi ( 2 hs laøm treân phieáu) 
* Tuaàn qua lôùp em trao ñoåi, thaûo luaän neân toå chöùc ñi tham quan, du lòch ôû ñaâu. Ñòa phöông chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp daãn: baõi bieån, thaùc nöôùc, nuùi cao... Cuoái cuøng chuùng em quyeát ñònh ñi tham quan thaùc nöôùc. Chuùng em phaân coâng nhau chuaån bò ñaày ñuû ñoà duøng cho cuoäc tham quan: leàu traïi, muõ, daây, ñoà aên, nöôùc uoáng. Coù baïn coøn mang theo caû boùng, vôït, caàu loâng, maùy nghe nhaïc, ñieän thoaïi...
- Laéng nghe, thöïc hieän 
- Veà nhaø vieát hoaøn chænh BT 3 vaøo vôû
- Baøi sau: Caâu caûm
---------------------------˜ & ™-------------------------
Thöù ba ngaøy 12 thaùng 4 naêm 2011
Chính tả (nhớ viết) 
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Yêu cầu cần đạt :
 - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích
 -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b .
II. Đồ dùng dạy học :
- GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b.
 - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b.
- HS : - SGK , Vở .
III. Caùc hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: (4-5’)
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
B- Bài mới:(28-30’)
* Đường đi Sa Pa.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sauđến hết. 
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết 
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
 Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. 
Giáo viên nhận xét chung 
 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 
HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. 
Giáo viên giao việc 
Cả lớp làm bài tập 
HS trình bày kết quả bài tập 
Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. 
Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới.
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 
C. Củng cố, dặn dò: (1-2’)
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31 .
- HS viết từ đã viết sai trên bảng .
- HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
-HS theo dõi trong SGK 
-HS đọc thầm 
-HS viết bảng con từ khó vào bảng con .
-HS nghe cách trình bày .
-HS viết chính tả. 
-HS dò bài. 
-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập
-Cả lớp đọc thầm
-HS nhận việc .
-HS làm bài 
-HS trình bày kết quả bài làm. 
-HS ghi lời giải đúng vào vở. 
- HS nhận xét .
- HS nhắc nội dung học tập .
- HS về nhà xem bài mới .
---------------------------˜ & ™-------------------------
	Thöù tö ngaøy 13 thaùng 4 naêm 2011
Tập đọc 
DÒNG SÔNG MẶC ÁO
I. Yêu cầu cần đạt :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.
- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương.(trả lời được các câu hỏi trong sgk, thuộc được một đoạn thơ khoảng 8 dòng)
II. Đồ dùng dạy học :
- GV :- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Tranh ảnh một số con sông .
- HS : - SGK .
III. Caùc hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: (4-5’)
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 
- Nhaän xeùt,ghi điểm
B- Bài mới:(28-30’)
a. Giới thiệu bài 
- Hôm nay các em sẽ học bài thơ Dòng sông mặc áo của nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo . Bài thơ là những quan sát , phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương . Dòng sông này rất điễu , rất duyên dáng , luôn mặc áo và đổi thay những màu sắc khác nhau theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ cây ...
b. HD Luyện đọc và tìm hiểu bài:
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- Goïi 1 hs ñoïc caû baøi
 - Goïi HS noái tieáp nhau ñoïc 6 ñoaïn cuûa baøi 
- YC hs luyeän ñoïc trong nhoùm ñoâi
- Goïi 1 hs ñoïc caû baøi
- GV ñoïc dieãn caûm 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu? 
-Mà ... à bao nhiêu?
+ Yêu cầu HS làm bài vào vở.
* Các bước giải
-Vẽ sơ đồ
-Tìm tổng số phần bằng nhau
-Tìm mỗi số
-GV chấm một số vở - nhận xét
 C.Củng cố – dặn dò : (1-2’)
-Nhận xét tiết học,dặn dò hs
- HS nêu bài toán
- HS lên bảng sửa bài
- HS nhận xét
-HS nhắc tên bài 
-HS đọc yêu cầu bài.Tính
- HS lên thực hiện + cả lớp phiếu.
a/;
b/; 
c/ ; 
d/ .
e/ .
 -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi
+Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo)
 -Đại diện nhóm sửa bài.
Bài giải
Chiều cao của hình bình hành là:
18 x= 10 (cm)
Diện tích của hình bình hành là:
18 x 10 = 180 (cm2)
Đáp số: 180 cm2
-HS đọc yêu cầu bài.
-Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.
-Tổng số của hai số là 63
-Tỉ số của hai số là .
-1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Ta có sơ đồ:
Búp bê: 63đồ chơi 
 Ô tô 
 ? ô tô
Tổng số phần bằng nhau là:
2+5 = 7 (phần )
Số ô tô có trong gian hàng là:
63 : 7 x 5 = 45 (ô tô )
 Đáp số : 45 ô tô
- HS nghe Gv nhận xét .
- Về làm BT4 ,5.Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ
	---------------------------˜ & ™-------------------------
Thöù ba ngaøy 12 thaùng 4 naêm 2011
	TOÁN 
TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. Yêu cầu cần đạt :
-Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì .
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : -Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố
 - HS : - SGK ,VBT .
III. Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/Bài cũ: (4-5’)
 * Luyện tập chung
Gọi 1 HS lên sửa bài 4
GV chấm 1 số vở - nhận xét 
B/Bài mới: (28-30’)
Giới thiệu bài: 
Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ
-GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000 & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”
-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là:
 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km.
-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS trả lời.
Bài tập 2: 
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-GV phát phiếu bài tập cho HS
-GV yêu cầu HS tự làm
C. Củng cố –dặn dò : (1-2’)
-GV nhận xét tiết học
-1 HS sửa bài
-HS nhận xét
 -HS nhắc tựa
-HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ
- HS nghe giảng
-HS đọc đề bài
-HS giơ tay phát biểu ý kiến
Trên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm,độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; độ dài 1 dm ứng với độ dài thật là 1000dm.
-HS đọc đề bài
1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu.
Tỉ lệ bản đồ
1:1000
1:300
1:10 000
1:500
Độ dài thu nhỏ
1 cm
1 dm
1 mm
1 m
Độ dài thật
1000cm
300dm
10 000mm
500m
- Xem lại các bài tập, làm BT3
Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ
	---------------------------˜ & ™-------------------------
Thöù tö ngaøy 13 thaùng 4 naêm 2011
	TOÁN 
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. Yêu cầu cần đạt :
 -Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : - Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to.
 - HS : SGK , VBT
III. Các hoạt động dạy học : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/Bài cũ: (4-5’)
Yêu cầu HS sửa lại bài tập 3
GV chấm 1 số vở.
GV nhận xét – ghi điểm
B/Bài mới: (28-30’)
 *Hoạt động1: Giới thiệu: 
 *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài toán 1
GV hỏi:
+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét?
+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?
+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét?
GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài toán 2
- GV thực hiện tương tự như bài toán 1. Lưu ý:
+ Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này là 102mm)
+ Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km)
*Hoạt động 3: Thực hành :
Bài tập 1: 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài đề bài.
-Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất và hỏi
+ Hãy đọc tỉ lệ bản đồ
+Độ dài thu nhỏ trên bản đồ đó là bao nhiêu?
+Vậy độ dài thật là bao nhiêu?
+Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất?
-Y/C HS làm tương tự với các trường hợp còn lại,gọi 1HS lên chữa bài.
- GV cùng HS sửa bài nhận xét 
Bài tập 2: 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Bài toán cho biết gì?
+Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
+Chiều dài phòng học thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu?
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu HS giải theo nhóm đôi
GV cùng HS nhận xét
C. Củng cố - Dặn dò (1-2’)
GV nhận xét tiết học,dặn dò hs
- HS lên sửa lại bài 3
-HS nhận xét 
-HS nhắc tựa bài .
Độ dài thu nhỏ : 2cm
Tỉ lệ bản đồ 1 : 300
 300cm
Bài giải:
Chiều rộng thật của cổng trường là:
2 x 300 = 600(cm)
600 cm = 6m
Đáp số :6m
Độ dài thu nhỏ : 102mm
Tỉ lệ bản đồ 1 : 1 000 000
Độ dài thật :  km?
Bài giải :
Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là:
102 x 1000000 =102000000 (m)
102000 000 m = 102 km
Đáp số: 102 km
-HS đọc yêu cầu bài đề bài.
+Tỉ lệ 1:500 000.
+Độ dài thu nhỏ 2cm.
+Độ dài thật là:
2cm x 500 000 = 1 000 000cm
+Điền 1000 000cm vào ô trống thứ nhất
HS cả lớp làm bài,sau đó theo dõi bài chữa của bạn 
Tỉ lệ bản đồ
1:500000
1:15 000
1:2000
Độ dài thu nhỏ
2cm
3dm
50mm
Độ dài thật
1000 000
45000dm
100000mm
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu bài
Tỉ lệ 1:200
Chiều dài phòng học thu nhỏ :4cm
Tìm chiều dài thật của phòng học.
-HS tự tìm ra cách giải
1 HS lên bảng làm bài
Bài giải
Chiều dài thật của phòng học là:
4 x 200 = 800 (cm)
800cm = 8m
Đáp số :8m
- Về nhà làm BT còn lại
 - Kiểm tra lại các bài tập đã làm.
 - Chuẩn bị bài: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt) 
---------------------------˜ & ™-------------------------
Thöù naêm ngaøy 14 thaùng 4 naêm 2011
	TOÁN 
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT)
I. Yêu cầu cần đạt :
 -Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học :
 - GV : - SGK
 - HS : - SGK, VBT 
III. Các hoạt động dạy học : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A/Bài cũ: (4-5’)
- Gọi 1 HS lên sửa lại BT 2
- GV nhận xét – ghi điểm
B/Bài mới: (28-30’)
*Hoạt động1: Giới thiệu bài 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài toán 1
GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán
+ Độ dài thật là bao nhiêu mét?
+ Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu?
+ Phải tính độ dài nào?
+ Theo đơn vị nào?
Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của độ dài thật ra xăngtimét?
Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK)
GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500 = 4cm trên bản đồ.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài toán 2
Hướng dẫn tương tự bài 1
Gọi HS đọc đề toán 2 trước lớp 
+Bài toán cho biết những gì?
+Bài toán hỏi gì?
-Nhắc các em chú ý khi tính đơn vị đo của quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải đồng nhất.
-GV nhận xét bài làm của HS
Hoạt động 4: Thực hành
Bài tập 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS tính được độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi điền kết quả vào ô trống tương ứng.
- GV tổ chức cho HS làm bài
- GV cùng HS sửa bài nhận xét 
Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu các nhóm tự làm bài
- GV cùng HS - nhận xét
C. Củng cố-dặn dò : (1-2’)
- HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản đồ
-GV nhận xét tiết học,dặn dò hs
 - .
- HS lên bảng sửa bài
- HS nhận xét
-HS nghe giới thiệu bài .
- HS theo dõi tìm hiểu đề toán .
+ Độ dài thật là : 20m
+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 500
+ Phải tính độdài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ
+ Theo đơn vị xăngtimét
-HS thảo luận nhóm nhỏ trước khi trả lời
HS nêu cách giải
Bài giải
20m = 2000cm
Khoảng cách AB trên bản đồ là:
20000 : 500 = 4(cm)
Đáp số:4cm
- HS đọc đề toán .
-HS lên làm bài bảng phụ, lớp làm nháp
Bài giải
41km = 41 000 000mm
Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây trên bản đồ dài là:
41000000 : 1000000 = 41(mm)
Đáp số: 41 mm
-HS đọc yêu cầu bài.Lần lượt HS trình bày
Tỉ lệ bản đồ
1:10 000
1:5000
1:20 000
Độ dài thật
5km
25m
2km
Độ dài trên bản đồ
50cm
5mm
1dm
-HS đọc yêu cầu bài, thi đua cặp đôi- đại diện nhóm sửa bài 
– HS nhận xét
Bài giải:
12km = 1200000cm
Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ là:
1200000 : 100000 = 12 (cm)
Đáp số : 12 cm
- HS nhận xét .
- HS nêu lại cách tính độ dài .
- HS về làm BT còn lại, xem trước bài mới .
 ---------------------------˜ & ™-------------------------
 Thöù saùu ngaøy 15 thaùng 4 naêm 2011
	 TOÁN 
THỰC HÀNH
I. Yêu cầu cần đạt :
-Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế , tập ước lượng.
-( HS có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng thước dây, bước chân.)
II. Đồ dùng dạy học :
- Gv : -Mỗi HS phải có thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét, một số cọc mốc
 -Phiếu thực hành để ghi chép.
- HS : - SGK ,VBT 
III. Các hoạt động dạy học : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/Bài cũ: (4-5’)
* Ứng dụng tỉ lệ bản đô (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét,ghi điểm
B/Bài mới: (28-30’)
1. Giới thiệu bài: 
2 . Hd cách đo :
a) Đo đoạn thẳng trên mặt đất . 
GV hướng dẫn như SGK
b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất. 
Hướng dẫn như SGK
3 . HD HS thực hành :
Bài thực hành số 1
- GV chia lớp thành những nhóm nhỏ (khoảng 4 đến 6 HS/nhóm)
- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, để mỗi nhóm thực hành một hoạt động khác nhau.
Yêu cầu: HS biết cách đo, đo được độ dài một đoạn thẳng (khoảng cách giữa 2 điểm cho trước)
Giao việc: 
+ Nhóm 1 đo chiều dài lớp học, nhóm 2 đo chiều rộng lớp học, nhóm 3 đo chiều dài bảng lớp học. 
GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành của HS
Kiểm tra lại bằng thước đo. 
C.Củng cố - Dặn dò: (1-2’)
-GV nhận xét tiết học,dặn dò hs
-HS sửa bài tập .
-HS nhận xét
- HS nghe giới thiệu bài .
- HS biết đo đoạn thẳng trên mặt đất .
- HS biết gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất .
- HS chia nhóm nhỏ .
- HS nhận nhiệm vụ , để mỗi nhóm thực hành .
-HS ghi kết quả đo được vào phiếu thực hành (trong VBT)
- HS dùng thước đo kiểm tra. 
-Chuẩn bị bài: Thực hành (tt)
-Làm bài trong SGK
 ---------------------------˜ & ™------------------------