Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011 - Trường Tiểu học Diễn Cát

Tuần 31
 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011
Toán
Thực hành (tiếp theo)
A. Mục tiêu :
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ 
- HS yêu thích học toán
B. Đồ dùng dạy học: sgk trang 159
- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, giấy vẽ
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tổ chức
2. Kiểm tra (5p’): kết hợp với bài học
3. Dạy bài mới: (33p’)
a. Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ trong SGK)
- GV nêu bài toán
- Gợi ý cách thực hiện:
*GV lưu ý HS tự vẽ đoạn thẳng ab đúng bằng 5cm, không cần ghi tỉ lệ, không cần kẻ khung
b. Thực hành
Bài 1: 
GV chỉ lên bảng và giới thiệu chiều dài bảng lớp là 3m
- GV giao nhiệm vụ: vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50
GVchấm khen ngợi những em làm bài tốt
Bài 2: ( HS khá giỏi )
GV hướng dẫn tương tự bài 1
GV , nhận xét, chữa nếu sai
- Hát
- Học sinh mở sách giáo khoa trang 159 đọc bài toán
- Tính độ dài của ab trên bản đồ như SGK
- Học sinh tiến hành vẽ trên giấy một đoạn thẳng ab= 5 cm
- đổi cho bạn ngồi cạnh kiểm tra lại
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tính độ dài đoạn thẳng trên giấy vẽ
Đổi 3m = 300cm
Độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6 (cm)
Vẽ đoạn thẳng ab có độ dài 6 cm
- HS thực hành vẽ trên giấy
- HS đọc đề, tính và vẽ vào vở
- HS tính đọ dài đoạn thẳng trên giấy vẽ
Đổi 8m = 800 cm; 6m = 600cm
- chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ:
800: 200 = 4 (cm)
- chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ:
600 : 200 = 3 (cm)
D. Hoạt động nối tiếp: (2p’)
- Muốn vẽ đoạn thẳng trên bản đồ với tỉ lệ nhất định làm theo mấy bước?
- Nhận xét và đánh giá giờ học.
Tập đọc
Ăng-co Vát
I- Mục tiêu:
1. Đọc lưu loát toàn bài văn. Đọc đúng các tên riêng (Ăng-co Vát, Cam- pu- chia), chữ số La Mã (XII- mười hai).
2. - Hiểu nội dung của bài: ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 123 đoan
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
3. Dạy bài mới: (33p’)
a. Giới thiệu bài: SGV trang 221
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
* luyện đọc
- GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm
- GV theo dõi, giúp đỡ
- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài
* Tìm hiểu bài
- Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?
*GDBVMT Phong cảnh đền lúc hoàng hôn có gì đẹp?
* Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- Nêu nội dung chính của bài?
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Hát 
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Dòng sông mặc áo” trả lời các câu hỏi về nội dung
- HS mở sách
- Quan sát tranh nêu nội dung tranh. Nghe GV giới thiệu bài
- HS đọc đồng thanh
- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, 3 lượt
- 1 em đọc chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc cả bài
- Nghe, theo dõi sách
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện, vài em nhắc lại
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm
Chính tả (nghe viết)
Nghe lời chim nói
I- Mục tiêu:
1. Nghe viết đúng chính tả, trình bày các dòng thơ khổ thơ theo thể thơ năm chữ ; không mắc quá 5 lỗi .
3. HS có ý thức rèn chữ viết
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 124
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
3. Dạy bài mới: (33p’)
a. Giới thiệu bài: nêu mđyc
b. HD nghe viết
- GV đọc bài chính tả
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ, khoảng cách giữa các khổ thơ, những từ ngữ dễ viết sai (lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha)
- GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm một số bài, nhận xét, sửa lỗi cho HS
c. Hướng dẫn làm các bài tập chính tả
Bài 2a: 
- GV phát bảng nhóm cho các nhóm
GV nhận xét chốt câu trả lời đúng
Bài 3a tổ chức tương tự
*GDBVMT: Muốn có môi trường sống trong lành chúng ta phảI làm gì?
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- GV nhận xét giờ học
- Hát 
- 2 HS đọc lại thông tin bài tập 3, viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả
- HS mở sách
- Quan sát tranh nêu nội dung tranh.
Nghe GV giới thiệu bài
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại bài thơ
- HS nói về nội dung bài thơ (bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước)
- HS gấp SGK, nghe GV đọc viết bài
- HS nghe GV đọc soát lỗi
- HS đọc yêu cầu bài tập
- các nhóm làm bài ra bảng nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- làm vào vở
- HS làm bài cá nhân, chữa bài, chốt lời giải đúng
Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011
Toán
Ôn tập về số tự nhiên
A. Mục tiêu: 
* Giúp học sinh ôn tập về:
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
- Rèn kĩ năng thực hành với các số tự nhiên
- HS yêu thích, say mê học toán
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK trang 160, 161
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tổ chức
2. Kiểm tra: (5p’)
3. Dạy bài mới: (33p’)
Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và cấu tạo thập phân của một số 
- GV hướng dẫn làm mẫu một câu
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài 3 (a): Củng cố về hàng và lớp
- GV nhận xét, HD
Bài 4: củng cố về dãy số tự nhiên
-GV chữa bài –nhận xét
Bài 5: củng cố về tính chất của dãy số tự nhiên (HS khá giỏi)
- Hát
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 
- nghe hướng dẫn mẫu
- HS tự làm tiếp các phần còn lại ra nháp
- 1 HS lên bảng chữa bài
- Lớp nhận xét chốt lời giải đúng
- HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS làm mẫu
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS đọc kết quả bài làm
- HS đọc yêu cầu bài tập
tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị
- Số tự nhiên bé nhất là số 0
- Không có số tự nhiên lớn nhất vì thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên nào cũng được số tự nhiên liền sau nó
D. Hoạt động nối tiếp :( 2p’)
- Nhắc lại một số tính chất của dãy số tự nhiên
- Nhận xét và đánh giá giờ học
Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ cho câu
I- Mục tiêu:
1. Hiểu được thế nào là trạng ngữ
2. Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu(BT1); bước đầuviết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất một câu có sử dụng trạng ngữ.( BT 2)
II- Đồ dùng dạy học: 
	- SGK trang 126
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
3. Dạy bài mới : (33p’)
a. Giới thiệu bài: SGV trang 225
b. Phần nhận xét
GV giải thích yêu cầu bài tập để HS hiểu và làm
- GV chốt lời giải đúng
c. Phần ghi nhớ:
GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ
d. Phần luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhắc các em chú ý bộ phận trạng ngữ trả lời câu hỏi khi nào? ở đâu? vì sao? để làm gì?...
GV chốt lời giải, gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn trên bảng phụ
Bài tập 2:
- GV hướng dẫn viết một đoạn văn ngắn về một lần được đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ
- GV nhận xét, chấm điểm
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu những học sinh viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh
- Hát 
- 2 HS nói lại nội dung ghi nhớ ở tiết trước
- HS mở sách
Nghe GV giới thiệu bài
- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các bài 1, 2, 3
- Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến
- 2, 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
- HS nhẩm học thuộc lòng
- 1, 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm bài vào vở
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thực hành viết
- Từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn
vài HS nêu lại phần ghi nhớ
Đạo đức:
 Bảo vệ môi trường ( Tiếp theo )
A. Mục tiêu : học xong bài này học sinh có khả năng
- Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch
- Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch.
- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng.
B. Đồ dùng dạy học
- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng; - Sách giáo khoa đạo đức 4
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra (5p’): gọi vài em nêu ghi nhớ ?
III- Dạy bài mới :(33p’)
+ HĐ1: Tập làm nhà tiên tri
Bài tập 2 : giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ 
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc
- Giáo viên đánh giá và kết luận
+ HĐ2: Bày tỏ ý kiến
Bài tập 3 : cho học sinh làm việc theo cặp
- Gọi một số em lên trình bày ý kiến
- Giáo viên kết luận
+ HĐ3: Sử lý tình huống
Bài tập 4 : 
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ
+ HĐ4: Dự án tình nguyện xanh
- Chia thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ
- Giáo viên kết luận chung
- Gọi hai em đọc ghi nhớ
- Hát
- Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh chia nhóm và thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Từng cặp bày tỏ ý kiến
- Các nhóm thảo luận và thống nhất : 
a) thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác
b) đề nghị giảm âm thanh
c) tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng
- Từng nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
D. Hoạt động nối tiếp : (2p’)
- Nêu tác hại của việc làm ô nhiễm môi trờng.
- Em cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng ở địa phơng.
Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011
Toán
Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)
A. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh ôn tập về so sánh được các số tự nhiên đến sáu chữ số .
-Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại .
- HS yêu thích, say mê học toán 
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK trang 161
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
. Tổ chức
2. Kiểm tra (5p’): gọi vài học sinh làm miệng bài tập 1 và 3
3. Dạy bài mới: (33p’)
Bài 1
Gv hd làm dòng 1và 2
GV hỏi loại bài này làm theo mấy bước? Là những bước nào?
Hoạt động của trò Hát
-
 Vài em làm bài
- Nhận xét và bổ sung
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS: 2 bước: so sánh kết quả ở 2 vế, chọn dấu để điền
- HS tự làm bài rồi chữa
GV củng cố cho HS các cách so sánh cùng số các chữ số, khác số chữ số
Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV hướng dẫn HS so sánh rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 3: HD tương tự bài 2
GV chấm nhận xét
Bài 4; 5 (HS khá giỏi )
GV hỏi để HS trả lời miệng
 ... tả các bộ phận của con vật
I- Mục tiêu:
1. HS nhận biết được những nét tả các bộ phận chính của con vật trong đoạn văn(BT 1 ;2 )
2. Biết quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (.BT3)
II- Đồ dùng dạy học: - SGK trang 128
 - Bảng phụ viết đoạn văn “con ngựa”
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
3. Dạy bài mới : (33p’)
a. Giới thiệu bài: MĐYC của tiết học
b. HD quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
Bài 1,2
- GV hướng dẫn HS làm bài
- GV gạch dưới những từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả, các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó
Bài 3
- GV treo một số tranh, ảnh con vật
GV nhận xét, cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác, khen ngợi các em
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát con gà trống
- Hát 
- HS mở sách
- Quan sát tranh nêu nội dung tranh. Nghe GV giới thiệu bài
- 1 HS đọc nội dung bài tập
- HS đọc kĩ đoạn con ngựa, làm bài vào vở
- HS phát biểu ý kiến
- 1 HS đọc nội dung bài tập
- 1 vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát
- HS đọc 2 ví dụ
- viết lại các từ ngữ miêu tả theo 2 cột như bài tập 2
- HS viết bài, đọc kết quả
Toán
Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)
A. Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập về dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 và biết vận dụng giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên
- HS yêu thích. Say mê học toán
B. Các đồ dùng dạy học: 
	- SGK trang 161,162
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tổ chức
2. Kiểm tra : (5p’)
3. Dạy bài mới: (33p’)
Bài 1:
- Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9
- Phần b lưu ý HS sau khi tìm số chia hết cho 3 chỉ cần chọn trong các số đó số chia hết cho 9
- Phần c, d, e có thể làm theo các cách khác nhau
Bài 2:
- GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho cả 2 và 5
 Bài 3: 
- GV hướng dẫn: x chia hết cho 5 nên x có tận cùng là 0 hoặc 5, xlà số lẻ vậy x có chữ số tận cùng là 5
Vì 23< x < 31 nên x là 25
- GV chấm một số bài, nhận xét, sửa sai
Bài 4; 5:(HS khá giỏi)
GV HD: xếp mỗi đĩa 3 quả vừa hết vậy số cam là số chia hết cho 3, xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết vậy số cam là số chia hết cho 5. số cam ít hơn 20 quả vậy số cam là bao nhiêu quả?
- Hát
- 1 HS làm bài 2, 1 HS làm bài 3
- Nhận xét và bổ sung
- Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9
- HS tự làm bài rồi chữa
- HS đọc yêu cầu bài tập
- số có chữ số tận cùng là 0
- HS tự làm bài rồi chữa
- HS đọc đề, tự làm bài rồi chữa
 HS nêu cách làm
- Làm bài vào vở chữa bài
D. Hoạt động nối tiếp :(2p’)
- Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
- Đánh giá và nhận xét giờ học
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia (hoặc chứng kiến). Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ
II- Đồ dùng dạy học: 
	- Tranh, ảnh về các cuộc du lịch cắm trại
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
3. Dạy bài mới : (33p’)
a. Giới thiệu bài: MĐYC của tiết học
- Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học
b. HD học sinh kể
* HD hiểu yêu cầu của bài
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng
* Thực hành kể chuyện
- KC trong nhóm
- Thi KC trước lớp
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tập kể câu 
chuyện cho người thân nghe 
- Hát 
- 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm
- HS mở sách
- 1 HS đọc đề bài
- 1 HS đọc gợi ý
- 1 số HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe
- Một vài HS tiếp nối nhau thi kể, mỗi HS kể xong cùng các bạn trao đổi về ấn tượng của cuộc du lịch, cắm trại
- Cả lớp nhận xét 
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất
Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
I- Mục tiêu:
1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi ở đâu?)
2. Nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn, bước đầu biết thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT 2); biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn thiện câu có trạng ngữ cho trước (BT3).
II- Đồ dùng dạy học: 
	- SGK trang 129, bảng phụ, bảng nhóm
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
3. Dạy bài mới: (33p’) 
a. Giới thiệu bài: SGV trang 233
b. Phần nhận xét
- GV nhắc HS trước hết cần tìm thành phần chủ ngữ, vị ngữ, sau đó tìm thành phần trạng ngữ
- GV mời một em lên gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu, chốt lại lời giải như SGV trang 233
c. Phần ghi nhớ
- GV nhắc HS học thuộc lòng nội dung ghi nhớ
d. Phần luyện tập
Bài 1
GV HD HS làm bài rồi chữa
Bài 2
- GV nhắc HS phải thêm đúng trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
- GV gọi HS lên làm bài trên bảng phụ
Bài 3 Cách thực hiện tương tự bài tập 2
GV chấm, chữa một số bài, chốt câu trả lời đúng
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, viết vào vở
- Hát 
- 2 HS đọc đoạn văn ngắn kể về một lần em đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ
Nghe GV giới thiệu bài
- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1,2
- HS đọc lại các câu văn ở bài tập 1, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- 2,3 HS đọc phần ghi nhớ trog SGK
- HS nhẩm học thuộc lòng
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, phát biểu ý kiến
- 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu chốt lại lời giải
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài, phát biểu ý kiến
- 1 HS đọc nội dung bài tập, trả lời câu hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào?
(Đó là thành phần chính CN, VN)
- HS làm bài cá nhân, chữa bài
Theồ duùc BAỉI 62
	I . Muùc tieõu 
 - ễn một số mụn tự chọn ,Yờu cầu thực hiện đỳng động tỏc.
- Troứ chụi : ( Dẫn búng) 
.Yeõu caàu hs chụi ủuựng luaọt .
II- ẹũa ủieồm phửụng tieọn	
 - ẹũa ủieồm : Treõn saõn trửụứng .Veọ sinh noi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn. 
 -Phửụng tieọn: Chaồn bũ 1 coứi .	
III – Noọi dung
hoaùt ủoọng GV
Hoaùt ủoọng HS
1 Phaàn mụỷ ủaàu 5p
_Cho hs taọp hụùp
Nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi dung, yeõu caàu baứi hoùc 
HD khụỷi ủoọng 
- Hdaón troứ chụi:LAỉM THEO HIEÄU LEÄNH 
2 .Phaàn cụ baỷn 18-20p
- a- ễn tập đỏ cầu
- GV ủieàu khieồn laàn 1 -2
 -Chia toồ 3 toồ thửùc haứnh oõn taọp đỏ cầu
-YC hs taọp cuỷng coỏ 2-3laàn 
-YC hs taọp cuỷng coỏ 2-3laàn 
b . Troứ chụi vaọn ủoọng 
Troứ chụi : Dẫn búng 
-Chaùy ủoồi choó, voó tay nhau
- GV hửụựng daón luaọt chụi – HS thửùc hieọn 2-3laàn 
3 Phaàn keỏt thuực : 5-6p 
-Gv heọ thoỏngbaứi 1p
 -Nhaọn xeựt ủaựnh giaựgiụứ hoùc
-Hs taọp hụùp
-HS khụỷi ủoọng toaứn thaõn 
 - HS oõõn 
3 toồ thửùc haứnh oõnọ tửứng noọi dung
-Hs taọp cuỷng coỏ 2-3laàn
3 toồ thửùc haứnh oõnọ noọi dung toồng hụùp ẹHẹN 5p
- HS N8 thửùc hieọn 2-3laàn 
-Hs thaỷ loỷng ngửụứi
Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2011
Toán
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên
A. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ các số tự nhiên, 
 - Vận dụng các tính chất của phép cộng, phép trừ để tính thuận tiện.
- Rèn kỹ năng làm tính và giải được các bài toán liên quan đến phép cộng phép trừ
- HS yêu thích học toán
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK trang 162, 163
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tổ chức
2. Kiểm tra (5p’): vài em nêu miệng các dấu hiệu chia hết
3. Dạy bài mới: (33p’)
Bài 1: Đặt tính rồi tính ( làm 2dòng đầu)
Củng cố cách đặt tính và thực hiện cộng trừ số có nhiều chữ số. GV lưu ý HS đặt tính cho thẳng hàng, thẳng cột và thực hiện từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị
Bài 2: Tìm x
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?
- Muốm tìm số bị trừ ta làm như thế nào?
Bài 3: Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm ( HS Khá giỏi )
- Bài 4 : Tính bằng cách thuận tiện nhất
a,1268 + 99 +501 
b , 168 +2080 +32
Bài 5: cho HS đọc bài tự làm bài rồi chữa
- GV chấm một số bài, nhận xét, chữa bài
- Hát
- Vài em nêu miệng các dấu hiệu chia hết
- Nhận xét và bổ sung
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài cá nhân
- 1 HS lên bảng chữa bài
- lớp nhận xét, chốt lời giải đúng
HS đọc yêu cầu của bài và quan sát vào vài trả lời câu hỏi của GV
- HS tự làm bài rồi chữa
- HS tự làm bài rồi chữa
- HS tự làm rồi chữa- 1 HS nêu cách làm
- HS đọc đề, phân tích đề , làm bài vào vở
vở
D. Hoạt động nối tiếp: (2p’)
- Một em nêu các tính chất của phép cộng, phép trừ
- Nhận xét và đánh giá giờ học
Tâp làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
I- Mục tiêu:
- Nhận biết được đoạn vănvà ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước( BT1)
II- Đồ dùng dạy học: 
- SGK trang 130, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5p’)
2. Dạy bài mới: (33p’) 
a. Giới thiệu bài: SGV trang 235
b. Hướng dẫn luyện đọc 
Bài tập 1
GV nhận xét bổ sung chốt lời giải đúng như SGV trang 235
Bài tập 2
GV hướng dẫn làm bài vào vở
- GV mở bảng phụ mời HS lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp các câu văn theo trình tự đúng
- GV chốt lời giải đúng như SGV trang 136
Bài tập 3
GV nhắc HS: mỗi em viết một đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp; viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu tả các bộ phận của gà trống, làm rõ con gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào
- Dán tranh gà trống lên bảng
- GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm
4. Củng cố, dặn dò: (2p’)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS quan sát ngoại hình và hoạt động của con vật em yêu thích chuẩn bị cho bài sau
- 2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích.
HS đọc nội dung bài tập 1, đọc kỹ bài con chuồn chuồn nước trong sách giáo khoa, xác định các đoạn văn trong bài, tìm ý chính của từng đoạn
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân xác định thứ tự đúng của các câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc lại đoạn văn
HS đọc nội dung bài tập 3 (đọc cả gợi ý)
HS viết đoạn văn, 6 HS đọc đoạn viết