Giáo án Lớp 4 - Tuần 32 (Bản đẹp 2 cột hay nhất)

Vương quốc vắng nụ cười (phần 1)
I . Muùc tieõu:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn. 
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung và nhân vật trong truyện.
- Hiểu những từ ngữ khó trong bài : Nguy cơ, thân hình, du học
- Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán 
- GD tình yêu quê hương đất nước.
* KNS: - Tự nhận thức: xỏc định giỏ trị cỏ nhõn.
 	 - Đảm nhận trỏch nhiệm.
 	 - Ra quyết định.
II. Đồ dùng dạy- học :
- Tranh minh hoạ nội dung bài.
- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn luyện đọc.
III. Các hoạt động day- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1.KTBC: ( 3 phuựt )
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Con chuồn chuồn nước và trả lời câu hỏi.
? Nội dung chính của bài là gì?
- Nhận xét, cho điểm.
2 . Bài mới: ( 32 phuựt )
*. Giới thiệu bài: 
? Tên chủ điểm tuần này là gì? 
? Chủ điểm gợi cho em về điều gì?
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.
=> GV giới thiệu : Vì sao mọi người lại buồn bã rầu rĩ như vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay.
*. Luyện đọc: 
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp:
+ Lần 1: đọc + sửa phát âm.
+ Lần 2: đọc + giảng từ khó : Nguy cơ, thân hình, du học .
+ Lần 3: đọc + luyện đọc câu khó
- Yêu cầu HS đọc nhóm 3
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
*. Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc lướt.
+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn ?
+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy ?
+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?
* Đoạn 1 cho ta biết điều gì?
- GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng
=> Giảng : Đoạn 1 vẽ lên trước mát chúng ta một vương quốc buồn chán, tẻ nhật đến mức chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, ở đâu cũng thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon. Nhưng nhà vua vẫn còn tỉnh tao để thấy mối nguy hại đó. Ông liền cử một viên đạu thần đi du học môn cười. Vậy kq ra sao chúng ta tìm hiểu đoạn 2.
* Đoạn 2 + 3 : Yêu cầu HS đọc thầm.
+ Kết quả của viên đại thần đi du học như thế nào ?
+ Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này ?
+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe tin đó ? 
* Em hãy nêu ý chính của đoạn 2 và 3 ?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng. 
=> Giảng: Không khí ảo não lại bao trùm lên triều đình khi việc cử người đi học bị thất bại. Nhưng hi vọng mới của triều đình lại được nháy lên khi thị vệ đang bắt được một người đang cười sằng sặc ở ngoài đường. Điều gì sẽ xảy ra các em sẽ tìm hiểu ở phần sau.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm nội dung bài.
- GV kết luận, ghi bảng.
- Yêu cầu HS nhắc lại ND bài.
*. Luyện đọc diễn cảm :
- Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai 
? Cần đọc bài với giọng ntn ?
- Đưa đoạn luyện đọc: Đoạn 2 + 3
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3
- Tổ chức thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, cho điểm.
 3 .Cuỷng coỏ - Daởn doứ: ( 2 phuựt )
+ Qua bài học em học em thấy cuộc sống néu thiếu tiếng cười sẽ như thế nào ?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: + Học kĩ bài.
	 + Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét, bổ sung.
+ Chủ điểm : Tình yêu và cuộc sống.
+ Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ con người nên lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, yêu con người xung quanh mình.
+ Tranh vẽ một vị quan đang quỳ lạy đức vua ngoài đường. Trong tranh vẻ mặt của tất cả mọi ngời đều rầu rĩ.
- HS quan sát tranh, lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp 3 lượt.
+ HS 1: Ngãy xửangày xưa  về môn cười.
+ HS 2: Một năm trôi qua  học không vào.
+ HS 3: Các quan nghe vậy  ra lệnh 
- HS lập nhóm đọc bài.
- 1 HS đọc.
- Lắng nghe GV đọc.
- Mặt trời không muốn dậy, Chim không hót, hoa không nở, khuôn mặt mọi người rầu rĩ Trên những mái nhà 
- Vì dân cư ở đó lkhông ai biết cười.
- Nhà vua đã cử một viên đại thần đi du học nước ngoài chuyên môn về cười.
1. Kể về cuộc sống của vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười 
- HS chú ý lắng nghe.
- HS phát biểu.
- Sau một năm viên đại thần về xin chịu tội vì đã cố gắng hết sức nhưng không học nổi. Các quan đại thần nghe vậy thì ỉu xìu, còn nhà vua thì thử dài. Không khí triều đình ảo não.
- Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường .
- Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào.
2. Ga-Nói về việc nhà vua cử người đi du học nhưng thất bại.
3. Hi vọng mới của triều đình.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm tìm ND bài.
- HS phát biểu .
* ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.
- 4 HS đọc bài.
- HS nêu: Bài cần đọc với giọng rõ ràng và theo tưng nhân vật trong bài.
Vị đại thần vừa xuất hiện đã  Đức vua phấn khởi ra lệnh.
- HS quan sát.
- HS đọc bài theo nhóm 3.
- 3->5 HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp.
- HS nêu lại ND bài.
Tieỏt 3 : 
Toaựn
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp)
I . Muùc tieõu:
Giúp HS ôn tập về :
- Phép nhân, chia các số tự nhiên.
- Các tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân, chia.
 - Các bài toán liên quan đến phép nhân, chia.	
II. Đồ dùng dạy học :
SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1.KTBC: ( 3 phuựt )
- Gọi HS làm các bài tập1,2 tiết 155( VBT)
- Chấm 1 số VBT .
- Nhận xét, ghi điểm.
2 . Bài mới : ( 32 phuựt )
a. Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu bài học
b. Hướng dẫn ôn tập
- Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm VBT.
- Gọi hs lần lượt trình bày bài làm .
- Nhận xét, ghi điểm.
- Chốt về cách đặt tính và thực hiện tính nhân, chia.
- Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm VBT.
- Gọi hs lần lượt trình bày bài làm, giải thích cách tìm x.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm VBT.
- Gọi hs lần lượt trình bày bài làm. 
+ Em dựa vào tính chất nào để điền chữ?
Hãy phát biểu tính chất đó. 
- Nhận xét, ghi điểm.
- Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm VBT.
- Gọi 1 hs trình bày bài làm, giải thích .
- Nhận xét, ghi điểm.
- Gọi hs đọc bài toán.
- Hướng dẫn phân tích đề bài.
- yêu cầu hs làm vbt, 1 em làm bảng phụ.
- Gọi hs trình bày bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
3 . Củng cố - dặn dò : ( 2 phuựt )
- Hệ thống kiến thức ôn tập.
- Tổng kết bài.
- Nhận xét giờ học.
- BVN : VBT
- 1 hs lên bảng làm bài
- 2 em chữa bài trên bảng lớp.
- Nhận xét.
 Bài 1 
- 1 em nêu.
- Tự làm vào VBT.
- Lần lượt 1 số em chữa bài.
- Nhận xét cách đặt tính và tính.
Bài 2
a. 40 x X = 1400 b. x : 13 = 205
 X = 1400 : 40 x = 205 x 13
 X = 350 x = 2665
Bài 3
- 1 em nêu.
- Tự làm vào VBT, nối tiếp trình bày bài.
+ Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân; tính chất kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng...
Bài 4 
- 1 em đọc.
- hs làm việc cá nhân.
- 2 em làm bảng.
- nhận xét, chữa bài.
Bài 5 
Bài giải
Đi 180 km hết số xăng là:
180 : 12 = 15 ( lít )
Số tiền phải mua xăng là:
15 x 7500 = 112500 (đồng )
 Đáp số: 112500 đồng
- HS caỷ lụựp.
Tieỏt 4 : 
Khoa hoùc
Động vật ăn gì để sống ?
I . Muùc tieõu:
- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng.
- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng.
- Có ý thức bảo vệ động vật.
II. Đồ dùng dạy học :
 	+ Các hình trang 126, 127 ( SGK )
 + Sưu tầm các con vật ăn những loại thức ăn khác nhau.
 III. Các hoạt động dạy học :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1.KTBC: ( 3 phuựt )
? Động vật cần gì để sống.
- Nhận xét, cho điểm.
2 . bài mới: (32phuựt)
a . Giới thiệu bài : 
- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về các loại động vật và phân loạ chúng theo thức ăn của chúng.
b . Hoạt động:
* Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm 
- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm .
- Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời các câu hỏi sau:
1. Nhóm ăn thịt.
2. Nhóm ăn cỏ, lá cây.
3. Nhóm ăn hạt.
4. Nhóm ăn sâu bọ
5. Nhóm ăn tạp.
=> GV KL : Có rât nhiều loại động vật và những loại thức ăn khác nhau. Có loại ăn thịt, ăn cỏ, lá cây, ăn hạt, ăn sâu bọ, ăn tạp.
* Hoạt động 2 : Hoạt động theo nhóm .
- Chia lớp thành 4 nhóm. 2 Nhóm lên chơi và 2 nhóm đố bạn .
- Nhóm 1 : Dán vào lưng bạn 1 con trâu. Sau đó đưa câu hỏi gợi ý để bạn đoán đúng con vật.
- Tương tự : Cá, Gõ kiến, Sóc, Nhím .
- GV cùng HS khên những bạn đã nhớ được đặc điểm và các loại thức ăn của chúng.
3. Củng cố dặn dò : (3phuựt)
? Động vật cần gì để sống ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe
1. Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của loài động vật khác nhau.
- HS thảo luận theo nhóm 8 em.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu.
-> Hổ, Báo, Sư tử, Cá mập 
-> Trâu, Bò, Hươu, Nai, Hoẵng 
-> Sóc, Nhím
-> Chim gõ kiến 
-> Gà, Mèo, Lợn, Cá, Chuột 
2. Trò chơi : Đố bạn con gì ?
 - HS tham gia chơi .
-> Nhóm 2 dựa và gợi ý để trả lời .
VD : ? Con vật này có 4 chân phải không ? 
 - Có
 ? Nó ăn cỏ phải không ?
 - Đúng .
? Nó dùng để kéo, bừa, cày phải không ?
 - Đúng
? Nó là bạn của nhà nông phải không ?
 - Đúng
- HS caỷ lụựp.
Tieỏt 5 : 
ẹaùo ủửực
Dành cho địa phương( tiết 1)
I . Muùc tieõu:
- Hiểu được các công trình công cộng là tài sản chung của mọi người.
- Có ý thức bảo vệ công trình công cộng của trường, lớp, cây hoa.
- Tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học : 
- SGK + VBT.
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1.KTBC: ( 5 phuựt )
? Vì sao chúng ta phải bảo vệ các công trình công cộng ?
? Em đã làm gì để bảo vệ các công trình công cộng ? 
- Nhận xét.
2 . Bài mới: (32phuựt)
1. Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta sẽ vân dụng những kiến thức đã học vào làm các bài tập tình huống.
 2. Nội dung :
* Hoạt động : Xử lí tình huống .
- Chia lớp thành 4 nhóm, cho thảo luận và sử lí tình huống .
? Bạn Quang lớp ta rủ bạn Trung vẽ bậy lên cửa lớp. Nếu là em, em sẽ làm gì ?
- Gọi các nhoựm trình bày.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến.
- Yêu cầu HS thảo luận và và đưa ra cách ứng xử trong các tình huống sau:
1. Lớp 4B quét sạch cầu thang và lớp học.
2. Cùng bẻ cành cây của trường .
3. Nam đổ đống rác vừa quét vào góc tường của lớp 5A.
4. Tổ 4 của lớp 4A nhặt rác ở sân trường.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét.
=>Giảng : Để có một môi trường xanh sạch đẹp đã có biết bao nhiêu người đóng góp của cải, vật chất thậm chí đổ cả xương máu. Bởi vậy mỗi chúng ta phải biết bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng .
* Hoạt động 3: Thi vẽ .
- Đề tài: Chúng em bảo vệ ... S dửùa vaứo tieõu chuaồn treõn ủeồ ủaựnh giaự saỷn phaồm.
-Caỷ lụựp.
 Thửự saựu ngaứy 22 thaựng 04 naờm 2011
Tieỏt 1 :
Toỏn
ễN TẬP VỀ CÁC PHẫP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
I . Muùc tieõu:
- Thực hiện được cộng, trừ phõn số.
- Tỡm một thành phần chưa biết trong phộp cộng, phộp trừ phõn số.
- Bài tập 1, 2, 3.
II .Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi mục bài.
2. Luyện tập:
Bài 1 : - GV yờu cầu HS nờu cỏch tớnh cộng trừ cỏc phõn số cựng mẫu số và khỏc mẫu số.
- Yờu cầu HS làm vào bài.
- GV chấm và chữa bài.
Bài 2: - GV lưu ý: Đối với cỏc phõn số cú mấu số này chia hết cho mẫu số kia thỡ mẫu số lớn là mẫu số chung.
- GV chấm một số bài và chữa bài.
Bài 3: - GV yờu cầu HS nờu cỏch tỡm số hạng, số trừ, số bị trừ chưa biết.
- GV nhận xột bài làm và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xột giờ học.
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
- Một số HS nờu.
- 2HS làm vào bảng phụ-lớp làm vào vở.
Kết quả:
a., , , .
b., , , .
- HS làm vào vở, 2HS làm trờn bảng.
Kết quả:
a., , , .
b., , , .
- Một số HS nờu.
- 3HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào vở.
Kết quả:
a.x = 1 - = 
b. x = - = 
c. x = + = 
- HS cả lớp.
Tieỏt 3 :
Luyện từ & cõu
THấM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYấN NHÂN CHO CÂU
I . Muùc tieõu:
 - Hiểu được tỏc dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn trong cõu( trả lời cõu hỏi Vỡ sao? Nhờ đõu? Tại đõu?- ND ghi nhớ)
 - Nhận diện trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn trong cõu( BT1, mục III); bước đầu biết dựng trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn trong cõu( BT2, 3).
- HS KG biết đặt 2, 3 cõu cú trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn trả lời cho cỏc cõu hỏi khỏc nhau( BT3)
II . ẹoà duứng daùy- hoùc:
- Bảng phụ, cỏc hỡnh vẽ ở SGK
III .Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
+ Trạng ngữ chỉ thời gian cú tỏc dụng gỡ trong cõu?
- Nhận xột và cho điểm từng HS.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài.
b. Tỡm hiểu vớ dụ.
 Bài 1: - Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập.
- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi.
- Gọi HS phỏt biểu ý kiến.
KL: Trạng ngữ Vỡ vắng tiếng cười là trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn. Nú dựng để giải thớch nguyờn nhõn
c. Ghi nhớ.
- Yờu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Yờu cầu HS đặt cõu cú trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn. GV sửa chữa nhận xột khen ngợi HS hiểu bài tại lớp.
d. Luyện tập.
Bài 1: - Yờu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS gạch chõn dưới cỏc trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn trong cõu.
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng.
H: bộ phận chỉ ba thỏng sau trong cõu a là gỡ?
KL: Trong một cõu cũng cú thể sử dụng nhiều trạng ngữ. Mỗi trạng ngữ đều cú ý nghĩa riờng bổ sung ý nghĩa cho cõu.
Bài 2: - Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập.
- Yờu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng?
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng.
Bài 3: - Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.
- Gọi 3 HS lờn bảng đặt cõu dưới lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xột bạn đặt cõu trờn bảng.
- Nhận xột, kết luận cõu đỳng.
- Gọi HS dưới lớp đọc cõu mỡnh đặt.
- Nhận xột, khen ngợi HS đặt cõu đỳng, hay.
3. Củng cố dặn dũ.
- Nhận xột tiết học.
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời.
- HS nhận xột.
- HS nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng yờu cầu của bài tập trước lớp.
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài.
- HS nờu: Trạng ngữ: Vỡ vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa chỉ nguyờn nhõn cho cõu.
- HS nghe.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc. HS cả lớp đọc thầm.
- 3 HS đọc cõu của mỡnh trước lớp.
- 1 HS làm bài trờn bảng lớp. HS dưỡi lớp dựng bỳt chỡ gạch chõn dưới trạng ngữ chỉ nguyờn nhõn trong cõu.
- Nhận xột, chữa bài cho bạn.
- Là trạng ngữ chỉ thời gian.
-1 HS đọc yờu cầu bài.
-1 HS làm trờn bảng.
- Nhận xột và chữa bài cho bạn nếu sai.
- 1 HS đọc yờu cầu của bài.
- HS thực hiện theo yờu cầu.
- HS nhận xột.
- 3-5 HS tiếp nối đọc cõu mỡnh đặt.
- HS cả lớp.
Tieỏt 4 :
Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
I. Mục tiờu:
 - Kể ra những gỡ động vật thường xuyờn phải lấy từ mụi trường và thải ra mụi trường trong quỏ trỡnh sống
 - Vẽ và trỡnh bày sơ đồ trao đổi thức ăn, khớ ở động vật
II . ẹoà duứng daùy- hoùc:
	- Giỏo viờn: Hỡnh trang 128, 129 (SGK). Giấy khổ to bỳt dạ đủ dựng cho cỏc nhúm
	- Học sinh:
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1 . Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Động vật ăn gỡ để sống?
3 . Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Phỏt hiện những biểu hiện bờn ngoài của trao đổi chất ở động vật
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yờu cầu học sinh quan sỏt H1 (SGK)
- Yờu cầu học sinh kể tờn những gỡ được vẽ trong hỡnh, phỏt hiện những yếu tố đúng vai trũ quan trọng đối với sự sống của động vật, phỏt hiện những yếu tố cũn thiếu để bổ sung
- Kiểm tra, giỳp đỡ cỏc nhúm
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh trả lời cõu hỏi
+ Kể tờn những yếu tố mà động vật thường xuyờn phải lấy từ mụi trường trong quỏ trỡnh sống
+ Quỏ trỡnh trờn gọi là gỡ?
- Nhận xột, kết luận 
* Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật
- Phỏt giấy, bỳt cho cỏc nhúm
- Nhận xột, chốt kết quả
4. Củng cố - Dặn dũ: 
- Củng cố bài, nhận xột giờ học
- Dặn học sinh về học bài
- Hỏt
- 2 học sinh trỡnh bày, nhận xột
- Quan sỏt
- Thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trờn cựng cỏc bạn
Kể tờn những gỡ được vẽ trong hỡnh, phỏt hiện những yếu tố đúng vai trũ quan trọng đối với sự sống của động vật, phỏt hiện những yếu tố cũn thiếu để bổ sung
- Trả lời cõu hỏi
- Theo dừi
Động vật phải thường xuyờn lấy từ mụi trường thức ăn, nước, khớ ụ xi thải ra cỏc chất cặn bó, khớ cỏc – bụ – nớc, nước tiểu  Quỏ trỡnh đú gọi là quỏ trỡnh trao đổi chất giữa động vật và mụi trường.
- Làm việc theo nhúm dưới sự điều khiển của nhúm trưởng
- Cỏc nhúm dỏn sản phẩm lờn bảng, cử đại diện trỡnh bày
- Lắng nghe
- Về học bài
Tieỏt 5 :
Thể dục
Baứi 64 :
MOÂN Tệẽ CHOẽN –NHAÛY DAÂY
I.Muùc tieõu:
-OÂn moọt soỏ noọi dung cuỷa moõn tửù choùn.
-OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực chaõn sau. 
II. ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.
-Veọ sinh an toaứn saõn trửụứng.
-Chuaồn bũ” 2coứi, duùng cuù ủeồ daùy moõn tửù choùn, moói HS 1 daõy nhaỷy
III. Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.
Noọi dung
Thụứi lửụùng
Caựch toồ chửực
A.Phaàn mụỷ ủaàu:
-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc
-Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn theo 1 haứng doùc do caựn sửù daón ủaàu:200-250m
-ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu
-Xoay caực khụựp coồ chaõn, ủaàu goỏi, hoõng , vai, coồ tay
*OÂn moọt soỏ kieồu ủoọng taực cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung do GV choùn ủoọng taực
*Kieồm tra baứi cuừ noọi dung do GV choùn
B.Phaàn cụ baỷn.
a)Moõn tửù choùn
-ẹaự caàu
+OÂn taõng caàu baống ủuứi. Taọp theo ủoọi hỡnh haứng ngang, voứng troứn, hoaởc hỡnh vuoõng, haứng naứy caựch haứng kia toỏi thieồu 2m (neỏu toồ chửực theo haứng ngang) trong tửứng haứng em noù caựch em kia 2-3 m do caựn sửù hoaởc toồ trửụỷng ủieàu khieồn
+OÂn chuyeàn caàu theo nhoựm 2-3 ngửụứi. GV chia HS thaứnh nhoựm 2-3 em ụỷ nhửừng ủũa ủieồm khaực nhau, nhoựm naứy caựch nhoựm kia toỏi thieồu 2m, trong tửứng nhoựm, em naứy caựch em kia 2-3m ủeồ caực em tửù quaỷn lyự taọp luyeọn Gv giuựp HS oồn ủũnh ủũa ủieồm kyỷ luaọt taọp luyeọn vaứ sửỷa sai khi caàn thieỏt
-Neựm boựng
+OÂn caàm boựng, ủửựng chuaồn bũ, ngaộm ủớch , neựm boựng vaứo ủớch. ẹoọi hỡnh taọp do GV quyeỏt ủũnh, nhửng caàn ủaỷm baỷo an toaứn tuyeọt ủoỏi
+Thi neựm boựng truựng ủớch. Moói em neựm thửỷ 2 quaỷ vaứ neựm chớnh thửực 3 quaỷ, tớnh soỏ quaỷ truựng ủớch hoaởc soỏ ủieồm ủaùt ủửụùc do GV quyeỏt ủũnh
b)Nhaỷy daõy
-Cho HS taọp nhaỷy daõy caự nhaõn kieồu chaõn trửụực chaõn sau theo ủoọi hỡnh voứng troứn, hỡnh vuoõng hoaởc haứng ngang do toồ trửụỷng hay caựn sửù ủieàu khieồn. Gv coự theồ daứnh 1-2 phuựt cuoỏi ủeồ toồ chửực cho HS thi xem ai nhaỷy xa hụn vaứ gioỷi nhaỏt
C.Phaàn keỏt thuực.
-Gv cuứng HS heọ thoỏng baứi
-ẹi ủeàu theo 2-4 haứng doùc vaứ haựt
*Moọt soỏ ủoọng taực hoaởc troứ chụi hoài túnh do GV choùn
-GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ giao baứi taọp veà nhaứ
6-10’
18-22’
9-11’
9-11’
4-6’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
Tieỏt 7 :
Hoaùt ủoọng taọp theồ
SINH HOAẽT LễÙP
I . Muùc tieõu:
 - Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần 32 phổ biến cỏc hoạt động tuần 33.
 - Học sinh biết được cỏc ưu khuyết điểm trong tuần để cú biện phỏp khắc phục hoặc phỏt huy .
II . Chuẩn bị :
 - Giỏo viờn : Những hoạt động về kế hoạch tuần 33.
 - Học sinh : Cỏc bỏo cỏo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
 III . Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra :
-Giỏo viờn kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh .
2 . ẹaựnh giaự 
 Giới thiệu :
-Giỏo viờn giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần .
1*/ Đỏnh giỏ hoạt động tuần qua.
-Giỏo viờn yờu cầu lớp chủ trỡ tiết sinh hoạt .
-Giỏo viờn ghi chộp cỏc cụng việc đó thực hiện tốt và chưa hoàn thành .
-Đề ra cỏc biện phỏp khắc phục những tồn tại cũn mắc phải .
2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 33.
-Giỏo viờn phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
* Nề nếp: - Tiếp tục duy trỡ nề nếp ra vào lớp đỳng quy định.
 - Khắc phục hạn chế tuần 32
* Học tập: - Tiếp tục dạy và hoc theo đỳng PPCT – TKB tuần 33
- Chuẩn bị bài chu đỏo trước khi đến lớp. 
- Tăng cường ụn tập kiến thức ở nhà.
 -Về cỏc phong trào khỏc theo kế hoạch của ban giỏm hiệu 
3 . Củng cố - Dặn dũ:
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học.
-Dặn dũ học sinh về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới .
-Cỏc tổ trưởng lần lượt bỏo cỏo về sự chuẩn bị của cỏc tổ cho tiết sinh hoạt 
-Cỏc tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
-Lớp truởng yờu cầu cỏc tổ lần lượt lờn bỏo cỏo 
cỏc hoạt động của tổ mỡnh .
-Cỏc lớp phú :phụ trỏch học tập , phụ trỏch lao động , chi đội trưởng bỏo cỏo hoạt động đội trong tuần qua .
-Lớp trưởng bỏo cỏo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
-Cỏc tổ trưởng và cỏc bộ phận trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
-Ghi nhớ những gỡ giỏo viờn Dặn dũ và chuẩn bị tiết học sau.
TUAÀN 33
 Thửự hai ngaứy 25 thaựng 04 naờm 2011
Tieỏt 1 :
Chaứo cụứ
Tieỏt 2 : 
Taọp ủoùc