Giáo án Lớp 4 - Tuần 32 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức)

TuÇn 32 Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012
TẬP ĐỌC
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: buồn chán kinh khủng, không muốn dậy, không muốn hót, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gió thở dài, hồi hộp, thất vọng, hết sức, ỉu xìu, thở dài sườn sượt, ảo nã ...)
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả.
- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học, ...
- GD: HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Tranh ảnh minh hoa SGK.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc.
- HS đọc lại các câu trên.
- GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu ở mục tiêu.
- HS luyện đọc theo cặp. 
- Gọi HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1: 
+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn?
+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy ? 
- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?
- GV gọi HS nhắc lại.
- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?
- HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?
- Ghi nội dung chính của bài.
- Gọi HS nhắc lại.
 Đọc diễn cảm:
- HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài. 
- HS cả lớp theo dõi cách đọc hay.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc.
- HS luyện đọc.
- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau.
- 2 em lên bảng đọc và trả lời.
- Lớp lắng nghe. 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
- 1 HS đọc.
- 2 HS luyện đọc.
- Luyện đọc các tiếng: Ăng - co - vát; Cam - pu - chia 
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 
- Tiếp nối phát biểu: (Xem SGV)
- Vì cư dân ở đó không ai biết cười.
- Nói lên cuộc sống buồn rầu ở vương quốc nọ do thiếu nụ cười.
- HS đọc, lớp đọc thầm. 
- Sự thất vọng buồn chán của nhà vua và các đại thần khi viên đại thần đi du học thất bại.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm TLCH:
- Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng nụ cười.
- 2 đọc, lớp đọc thầm lại nội dung 
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.
- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc cả bài.
- HS cả lớp thực hiện
____________________________________________________
TOÁN
ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (T)
I. Mục tiêu:
- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) 
- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số 
- Biết so sánh số tự nhiên.
- GD HS tính cẩn thận, tự giác trong khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bộ đồ dùng dạy học toán 4.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ : 
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành:
* Bài 1:
- HS nêu đề bài.
- HS nhắc lại về cách đặt tính. 
- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 2 : 
- HS nêu đề bài.
- HS nhắc lại về cách đặt tính. 
- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)
- HS nêu đề bài.
- HS nhắc lại về cách đặt tính. 
- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 4 : 
- HS nêu đề bài.
- HS nhắc lại về cách đặt tính. 
- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 5 : (Dành cho HS khá, giỏi)
- HS nêu đề bài.
- HS nhắc lại về cách đặt tính. 
- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS lên bảng thực hiện. 
- Lắng nghe giới thiệu bài.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách đặt tính.
- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách đặt tính.
- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách đặt tính.
- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách đặt tính.
- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách đặt tính.
- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
_________________________________________________
BUỔI CHIỀU
LỊCH SỬ
KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu :
+ Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế:
+ Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó.
+ Sơ lược về cấu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn. Năm 1993, Huế được công nhận là Di sản Văn hóa thế giới.
GD: Vẻ đẹp của cố đô Huế - di sản văn hóa thế giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường sạch đẹp
II. Đồ dung dạy học:
 	- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện).
 	- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế.
III. Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.KTBC :
 - Trình bày hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn? 
 - GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b. Phát triển bài :
 *GV trình bày quá trình ra đời của nhà kinh đô Huế : Thời Trịnh –Nguyễn phân tranh, Phú Xuân đã từng là thủ phủ của các chúa Nguyễn . Nguyễn Anh là con cháu của chúa Nguyễn ,vì vậy nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm kinh đô .
 *Hoạt động cả lớp:
 - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn...các công trình kiến trúc” và yêu cầu một vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế.
 - GV tổng kết ý kiến của HS.
 *Hoạt động nhóm:
 GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp trong những công trình ở kinh thành Huế).
 +Nhóm 1 : Anh Lăng Tẩm.
 +Nhóm 2 : Anh Cửa Ngọ Môn.
 +Nhóm 3 : Anh Chùa Thiên Mụ.
 +Nhóm 4 : Anh Điện Thái Hòa.
 Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu về những nét đẹp của công trình đó(tham khảo SGK)
 - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày kq làm việc.
 - GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của các cung điện, lăng tẩm ở kinh thành Huế.
 - GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta .Ngày nay thế giới đã công nhận Huế là một Di sản văn hóa thế giới.
3. Củng cố - Dặn dò:
 - GV cho HS đọc bài học.
 - Kinh đô Huế được xây dựng năm nào ?
 - Hãy mô tả những nét kiến trúc của kinh đô Huế?
 - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết”.
 - Nhận xét tiết học.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- Cả lớp lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- Vài HS mô tả.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- Nhóm khác nhận xét.
- 3 HS đọc.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS cả lớp
______________________________________________ 
ThÓ dôc 
TiÕt 63. M«n thÓ thao tù chän: Nh¶y d©y
Trß ch¬i: DÉn bãng
I. Môc tiªu: 
- ¤n 1 sè néi dung cña m«n tù chän
- HS thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch.
- Trß ch¬i: DÉn bãng: HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng ®Ó rÌn luyÖn sù khÐo lÐo nhanh nhÑn.
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn.
- S©n tr­êng: VÖ sinh s¹ch sÏ, an toµn .
- 2 cßi, dông cô ®Ó tËp m«n tù chän, kÎ s©n ...
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp . 
Néi dung
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1. PhÇn më ®Çu :
- TËp trung líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc.
-Ch¹y theo 1 hµng däc .
- §i th­êng ..
- TËp bµi thÓ dôc.
2. PhÇn c¬ b¶n: 
a - M«n tù chän:
* §¸ cÇu:
+¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi .
+Thi t©ng cÇu b»ng ®ïi.
b - Trß ch¬i vËn ®éng:
- Trß ch¬i: DÉn bãng.
3. PhÇn kÕt thóc 
- HÖ thèng bµi.
- TËp 1 sè ®éng t¸c håi tÜnh.
- §¸nh gi¸ nhËn xÐt.
-TËp trung HS theo ®éi h×nh hµng ngang, nghe GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc 
- Ch¹y nhÑ nhµng trªn ®Þa h×nh tù nhiªn theo 1 hµng däc.
-§i th­êng theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.
-TËp bµi thÓ dôc 1 lÇn, mçi ®éng t¸c 2x8 nhÞp .
+¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi:
- Chia nhãm cho HS luyÖn tËp.
-Líp tr­ëng ®iÒu khiÓn.
- GV theo dâi gióp ®ì HS.
+Thi t©ng cÇu b»ng ®ïi:
- Thi theo tæ nhãm chän HS nhÊt.
-Thi nh÷ng HS nhÊt t×m ra v« ®Þch.
+GV nªu tªn trß ch¬i, HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö.
-HS ch¬i trß ch¬i.
-HS ch¬i cã ph©n th¾ng thua th­ëng ph¹t.
-GV lµm träng tµi .
- HS nh¾c l¹i néi dung bµi.
-TËp 1 sè ®éng t¸c håi tÜnh.
-GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giê häc.
-GV giao bµi vÒ nhµ.
_______________________________________________
GI¸O DôC NGOµI Giê L£N LíP
HßA B×NH Vµ H¦U NGHÞ
T×M HIÓU VÒ CHIÕN TH¾NG 30/4
I. Môc tiªu:
- HS cã hiÓu biÕt vÒ chiÕn th¾ng 30/4 gi¶i phãng MiÒn Nam, thèng nhÊt ®Êt n­íc.
- HS biÕt tù hµo vÒ lßng dòng c¶m, truyÒn thèng ®Êu tranh b¶o vÖ TQ cña d©n téc ViÖt Nam.
II.Tài liệu: 
- C¸c tranh, ¶nh, tµi liÖu, bµi b¸o,vÒ chiÕn th¾ng 30/4.
-C©u hái ghi trªn hoa b»ng giÊy mµu.
- §¸p ¸n.
III. Néi dung : 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
*H§1:ChuÈn bÞ.
- GV phæ biÕn kÕ ho¹ch ho¹t ®éng vµ thÓ lÖ cuéc thi tíi HS:
+ ND: T×m hiÓu vÒ chiÕn th¾ng 30/4.
+ H×nh thøc: H¸i hoa d©n chñ.
*H§2: TiÕn hµnh ch¬i.
- Líp kª theo h×nh ch÷ u ë gi÷a ®Æt mét c©y xanh.Trªn cµi nh÷ng b«ng hoa b»ng giÊy mµu, mçi b«ng hoa ghi mét c©u hái.
*H§3: Tæng kÕt vµ ®¸nh gi¸.
- C«ng bè HS cã ®iÓm cao nhÊt 
-Tuyên bố kết quả trao giải.
-NhËn xÐt chung vµ nh¾c nhë h·y häc tËp g­¬ng chiÕn ®Êu dòng c¶m cña c¸c chiÕn sÜ trong chiÕn th¨ng 30/4.
-HS l¾ng nghe vµ chuÈn bÞ.
-HS tiÕn hµnh ch¬i: 
- LÇn l­ît HS lªn h¸i hoa vµ tr¶ lêi c©u hái, mçi c©u tr¶ lêi ®óng ®­îc 10 ®iÓm.
- Nxét - Tuyªn d­ ...  vÏ cho HS.
-B2 : HS lµm theo nhãm .
-B3 : HS treo s¶n phÈm vµ cö ®¹i diÖn tr×nh bµy .
C. Cñng cè - DÆn dß:
-GV tæng kÕt giê häc .
-DÆn dß HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau .	
-HS tr¶ lêi .
-HS nhËn xÐt , bæ sung 
-HS lµm theo nhãm .
-HS thùc hiÖn nhiÖm vô theo gîi ý trªn cïng c¸c b¹n .
-HS tr¶ lêi :
+§éng vËt lÊy tõ m«i tr­êng : thøc ¨n 
n­íc , khÝ «-xi , ...vµ th¶i ra m«i tr­êng khÝ c¸c-b«-nÝc , ph©n , n­íc tiÓu ...
+Qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt ë ®éng vËt .
-HS vÏ theo nhãm theo HD cña GV.
-Tham gia vÏ s¬ ®å trao ®æi chÊt ë ®éng vËt .Tr×nh bµy sù trao ®æi chÊt theo s¬ ®å võa vÏ .
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy .
-HS ®äc ND SGK 
___________________________________________
ThÓ dôc
TiÕt 64: M«n thÓ thao tù chän: Nh¶y d©y
I. Môc tiªu:
- ¤n 1 sè néi dung cña m«n tù chän
- HS thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch 
- ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau: HS n©ng cao thµnh tÝch 
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn.
-S©n tr­êng: VÖ sinh s¹ch sÏ, an toµn.
- 2 cßi, d©y nh¶y dông cô ®Ó häc m«n tù chän ...
III Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1 - PhÇn më ®Çu :
- TËp trung líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc .
-Ch¹y theo mét hµng däc .
-§i th­êng ...
- Khëi ®éng .
- TËp bµi thÓ dôc .
2 - PhÇn c¬ b¶n: 
a - M«n tù chän:
* §¸ cÇu : 
+¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi.
+¤n chuyÒn cÇu theo nhãm 2-3 ng­êi .
b - Nh¶y d©y:
3- PhÇn kÕt thóc:
- HÖ thèng bµi .
-§i ®Òu theo hµng däc .
-TËp 1 sè ®éng t¸c håi tÜnh .
- §¸nh gi¸ nhËn xÐt .
-TËp trung HS theo ®éi h×nh hµng ngang, nghe GV phæ biÕn néi dung , yªu cÇu giê häc 
-Ch¹y trªn ®Þa h×nh tù nhiªntheo 1 hµng däc .
-§i th­êng theo vßng trßn hÝt thë s©u.
-Xoay khíp ch©n , tay ...
- TËp bµi thÓ dôc 1 lÇn ...
+ ¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi :
- HS tËp theo ®éi h×nh hµng ngang.
-Líp tr­ëng ®iÒu khiÓn .
- GV theo dâi gióp ®ì HS tËp 
+¤n chuyÒn cÇu theo nhãm :
-HS tËp theo nhãm 2-3 ®Ó luyÖn tËp .
- GV gióp HS luyÖn tËp , söa sai khi cÇn thiÕt .
+HS tËp theo ®éi h×nh hµng ngang .
-HS luyÖn tËp .
- GV theo dâi gióp HS luyÖn tËp .
- Thi xem ai nh¶y giái nhÊt .
- HS nh¾c l¹i néi dung bµi .
- §i th­êng theo 2-4 hµng däc vµ h¸t.
-Cho HS tËp 1 sè ®éng t¸c håi tÜnh .
- GV ®¸nh gi¸ nhËn xÐt néi dung bµi.
- GV giao bµi vÒ nhµ .
__________________________________________________
Sinh ho¹t
KiÓm ®iÓm nÒ nÕp tuÇn – kÓ chuyÖn vÒ b¸c hå
I.Môc tiªu
+ NhËn xÐt ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn .
+ Cñng cè nÒ nÕp häc tËp cña häc sinh .
II. C¸c ho¹t ®éng lªn líp
1. Gv nhËn xÐt chung :
+ VÒ häc tËp : 
 - Mét sè häc cã ý thøc tèt trong viÖc häc bµi ë nhµ vµ h¨ng h¸i ph¸t biÓu:
- Phª b×nh mét sè häc sinh cßn ch­a ch¨m häc: .............
- HS nghØ häc nhiÒu ngµy: ........
+ VÒ vÖ sinh 
 - VÖ sinh líp, cÇu thang : cßn r¸c cuèi líp, cÇu thang buæi s¸ng bÈn
 - T­íi c©y: Tèt
2. Häc sinh thi kÓ chuyÖn vÒ B¸c Hå: 
 - Häc sinh kÓ chuyÖn s­u tÇm vÒ B¸c:
 - §äc b¸o, truyÖn, v¨n nghÖ
__________________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 13 tháng 04 năm 2012
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT)
I. Mục tiêu:
- Thực hiện được cộng, trừ phân số.
- Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
- GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy học toán 4.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ : 
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành:
Bài 1:
- HS nêu đề bài. 
- HS tự thực hiện vào vở.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài làm học sinh.
Bài 2: 
- HS nêu đề bài.
- Nhắc lại cách cộng 2 phân số khác mẫu số.
- HS tự tìm cách tính vào vở.
- GV gọi HS lên bảng tính.
- Nhận xét bài làm học sinh.
 Bài 3: 
- HS nêu đề bài.
- HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết.
- HS tự tìm cách tính vào vở.
- GV gọi HS lên bảng tính.
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)
- HS nêu đề bài.
- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề.
- HS tự thực hiện tính vào vở. 
- GV gọi HS lên bảng tính kết quả.
- Nhận xét ghi điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 1 HS lên bảng tính.
- Lắng nghe giới thiệu bài.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS ở lớp làm vào vở, làm trên bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- 2 HS đọc nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
- HS thực hiện vào vở.
- 2HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
- 2 HS lên bảng tính.
- Nhận xét bài bạn.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
____________________________________________ 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU 
I. Mục tiêu: 
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (Trả lời cho CH Vì sao ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT2, BT3).
*HS khá, giỏi biết đặt 2,3 câu có TN chỉ nguyên nhân trả lời cho các CH khác nhau (BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
- Ba câu văn ở BT1 ( phần nhận xét )
- Ba câu văn ở BT1 ( phần luyện tập ).
- Ba băng giấy - mỗi băng viết 1 câu chưa hoàn chỉnh ở BT2 
- Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân BT3
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn nhận xét:
 Bài 1, 2, :
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Treo phiếu đã viết sẵn BT lên bảng.
- Nhắc HS cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng ngữ.
- HS tự làm bài vào vở.
- HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này và nói rõ TN nêu ý gì cho câu.
- Gọi HS phát biểu.
Bài 2 : 
- HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài.
- Gọi HS tiếp nối phát biểu.
c. Ghi nhớ: 
- HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
- HS học thuộc lòng phần ghi nhớ.
d. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài vào vở.
- GV dán 3 tờ phiếu lớn lên bảng.
- Đại diện nhóm lên bảng làm vào phiếu.
- Bộ phận trạng ngữ trong câu thứ nhất trả lời các câu hỏi: Nhờ đâu ? 
- Trạng ngữ trong hai câu sau trả lời cho câu hỏi Vì sao ? 
- HS phát biểu ý kiến.
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
- Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- HS cần phải thêm đúng bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu. 
- Nhận xét tuyên dương những HS có câu trả lời đúng nhất.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu.
- HS cần phải suy nghĩ lựa chọn để đặt câu sau đó tìm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho mỗi câu.
- HS làm việc cá nhân. HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét tuyên dương ghi điểm những HS có đoạn văn viết tốt.
2. Củng cố – dặn dò:
- Về nhà viết cho hoàn chỉnh 2 câu văn có sử dụng bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Lắng nghe giới thiệu bài.
- 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng.
- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn.
- Hoạt động cá nhân.
- 1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó.
- BT2 : - TN Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi: 
- Vì sao vương quốc nọ buồn chán kinh khủng 
 - 3 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ.
- 1 HS đọc.
- Hoạt động cá nhân.
- 3 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ có trong mỗi câu.
- HS lắng nghe.
- Phát biểu trước lớp.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe GV hướng dẫn.
- Thảo luận, suy nghĩ để điền trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- Đọc các câu văn có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe hướng dẫn.
- Làm bài cá nhân. HS đại diện lên bảng làm trên phiếu. - Tiếp nối phát biểu. 
- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn viết hay nhất.
- HS cả lớp thực hiện.
____________________________________________
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu: 
- Nắm vững kiến thức đã học về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành luyện tập (BT1) ; bước đầu viết được đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật yêu thích (BT2, BT3).
- GD HS biết yêu quí và bảo vệ các loài động vật có ích.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( gián tiếp ) ở BT2 và kết bài (mở rộng) trong bài tập 3 văn miêu tả con vật.
- 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2, 3. 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 : 
- HS đọc đề bài.
- HS nhắc lại kiến thức về cách mở bài trong bài văn tả. 
- Treo bài văn: " Con công múa " Yêu cầu HS đọc thầm bài văn.
- Trao đổi, thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt.
- Nhận xét chung.
Bài 2 : 
- 2 HS đọc đề bài.
- Viết 2 đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài và tả hoạt động của con vật. Đó là hai đoạn thuộc phần thân bài của bài văn. Cần viết mở bài theo kiểu gián tiếp cho đoạn thân bài đó, sao cho đoạn mở bài phải gắn kết với đoạn thân bài.
- Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài và theo cách (gián tiếp) cho bài văn.
- Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp chỉ khoảng 2 - 3 câu không nhất thiết phải viết dài.
- HS trao đổi, thực hiện yêu cầu. 
 - Gọi HS trình bày.
Bài 3 : 
- HS đọc đề bài.
- GV gợi ý HS: 
- Các em đã viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp ở bài tập làm văn tiết trước.
- HS trao đổi và viết đoạn văn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật.
- HS phát biểu.
- GV nhận xét những học sinh có đoạn văn mở bài hay.
3. Củng cố – dặn dò:	
- Về nhà hoàn thành bài văn:
- Chuẩn bị bài sau, kiểm tra viết miêu tả con vật.
- 2 HS lên bảng thực hiện. 
- Lắng nghe giới thiệu bài.
- 2 HS đọc.
- 2 HS trao đổi, và thực hiện yêu cầu.
- Tiếp nối nhau phát biểu:
- 2 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- Nhận xét cách mở bài của bạn.
- HS đọc.
- HS lắng nghe.
 - 2 HS trao đổi, và thực hiện viết đoạn văn mở bài về tả cây mà em thích theo cách mở bài gián tiếp như yêu cầu
- Trình bày, nhận xét.
- Nhận xét bình chọn những đoạn kết hay.
- Về nhà thực hiện lời dặn của GV