Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Nguyễn Việt Hùng (Bản 3 cột chuẩn kiến thức)

TuÇn 4
Thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009.
TOÁN
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN.
I.Mục tiêu:
-HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về : cách so sánh hai số tự nhiên, đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên.
-HS biết so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.
-GDHS tính chính xác khi làm bài.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ,phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:(3p)
2. Giíi thiƯu bµi:
(1p)
3. Hoạt động1: So sánh các số tự nhiên: (5p)
4.Hoạtđộng2 : So sánh hai số trong dãy số tự nhiên: (5p)
5.Hoạt động3: Xếp thứ tự các số tự nhiên:(5p)
5.Hoạt động3: Luyện tâïp thực hành.(10p)
Bài 1:,=?
Bài 2-3: Viết mỗi số sau theo thứ tự 
6.Củng cố -Dặn dò :(5p)
Bài1:Viết 5 số tự nhiên:
-Đều có 4 chữ số:1,5,9,3 
Bài 2:Viết mỗi số sau thành tổng:
75 389 , 263 457 
GV giới thiệu bài –Ghi đề.
-GV nêu VD:
-VD1:GV cho so sánh 2 số tự nhiên:
100 và 99
-H:Số 99có mấy chữ số?
-H:Số 100có mấy chữ số?
-H:Số 99 và 100 số nào có ít chữ số hơn ,số nào có nhiều chữ số hơn?
-H:Khi so sánh hai số tự nhiên ,căn cứ vàosố các chữ số của chúng, ta có thể rút ra kết luận gì? 
-VD2:Giáo viên viết lên bảng các số yêu cầu HS so sánh :123 và456 
-H: Em đã tiến hành so sánh các số này với nhau bằng cách nào?
-GV kết luận:123<456
 Hay:456>123
-H:Trường hợp hai số có cùng các chữ số,tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai số đó như thế nào với nhau?
-GV cho HS nêu kết luận sgk.
-H: Hãy nêu dãy số tự nhiên ?
Cho HS so sánh 5 và 7 .
-H: Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trước hay 7 đứng trước?
-H:Em có nhận xét gì về các số trong dãy số tự nhiên?
-GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên .
Cho HS so sánh 4 và 10
-H:Trên tia số 4 và 10 số nào gần gốc hơn số nào xa gốc hơn?
-GV kết luận :càng xa gốc thì số càng lớn.
 -GV nêu các số tự nhiên 7698,7968,7896,7869 yêu cầu 
-Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại .
-H:Với một nhóm các số tự nhiên,chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại .Vì sao?
-GV cho HS tự làm bài.
-GV sửa bài yêu cầu HS giải thích cách so sánh của một số cặp số 
-H:Bài tập yêu cầu gì?
- H:Muốn sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
-Gvyêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của mình .
-Gv nhận xét cho điểm.:H:
-HS nêu cách sosánh và xếp thứ tự các số tự nhiên?
-Nhận xét giờ học.
 -Chuẩn bị: “Luyện tập”
-2 học sinh lên bảng làm bài.
-Cá nhân nhắc lại đề bài.
-HS nối tiếp nhau trả lời.
-Hai số tự nhiên số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn ,số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn.
-HS nêu kết quả so sánh và cách thực hiện. 
-HS nêu kl:hai số đó bằng nhau.
HSnêu:0,1,2,3,4,5,6,7,8,
 5 5
 -5 đứng trước 7 ,7 đứng sau 5.
-Số đứng trước bé hơn số đứng sau.
-Hsvẽ.
-HS nêu:4 4
-Số 4 gần gốc hơn ,số 10 xa gốc hơn .
-Từ bé đếnlớn:
7689,7869,7896,7968
-Từ lớn đến bé:
7986,7896,7869,7689.
-HS nhắc lại kết luận như sgk
-1 HS lên bảng làm bài ,lớp làm vào vở bài tập .
-Lớp nhận xét sửa sai 
-So sánh các số với nhau.
-HS làm bài – 1 HS lên bảng làm 
a)8136, 8316, 8361.
b)5724, 5740, 5742.
-Học sinh nêu.
mÜ thu©t
Bµi 4: vÏ trang trÝ
chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc
I – Mơc tiªu:
 - HS t×m hiĨu vµ c¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp cđa ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc .
 - HS biÕt c¸ch chÐp vµ chÐp ®­ỵc mét vµi ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc . 
 - HS yªu quý,tr©n trängvµ cã ý thøcgi÷ g×n v¨n ho¸ d©n téc.
II - §å dïng d¹y- häc :
Gi¸o viªn:
-MÉu ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc. 
-H×nh gỵi ý c¸ch vÏ.
2-Häc sinh: 
-Vë TËp vÏ , bĩt ch×, mµu vÏ, s­u tÇm ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc.
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1-KiĨm tra (2p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3.H§1: Quan s¸t,
nhËn xÐt: (5p)
4.H§2: C¸ch chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc.(5p)
5.H§3:Thùc hµnh
 (15p)
6.H§4:§¸nh gi¸
 (5p)
6.DỈn dß:(2p)
-GV kiĨm tra chuÈn bÞ s­u tÇm ho¹ tiÕt trang trÝ cđa HS.
-GV giíi thiƯu c¸c mÉu trang trÝ ho¹ tiÕt d©n téc.
- GV cho HS QS tranh ¶nh vỊ ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc.
-C¸c ho¹ tiÕt trang trÝ lµ nh÷ng h×nh g×?
-H×nh hoa l¸ ;con vËt ë c¸c ho¹ tiÕt cã ®Ỉc ®iĨm g×?
-§­êng nÐt,c¸ch s¾p xÕp ho¹ tiÕt nh­ thÕ nµo?
-GV bỉ sung thªm.
-GV chän mét vµi h×nh ho¹ tiÕt ®¬n gi¶n ®Ĩ h­íng dÉn theo tõng b­íc:
B­íc 1:VÏ ph¸c h×nh d¸ng chung cđa ho¹ tiÕt.
B­íc 2: VÏ c¸c ®­êng trơc
B­íc 3:§¸nh dÊu c¸c ®iĨm chÝnh vµ vÏ ph¸c h×nh.
B­íc 4: Hoµn chØnh h×nh vµ vÏ mµu cho ®Đp
- GV yªu cÇu HS t×m vµ chÐp 1-2 h×nh ho¹ tiÕt d©n téc í SGK
-GV ®Õn tõng bµn ®Ĩ quan s¸t vµ h­íng dÉn thªm.
- Treo bµi vÏ c¶ líp. GV h­íng dÉn nhËn xÐt bµi vÏ cđa HS vµ ®¸nh gi¸.
 Nh¾c HS vỊ nhµ s­u tÇm tranh ¶nh vỊ phong c¶nh.
- HS quan s¸t.
-HS quan s¸t.
-HStr¶ lêi.
- HS nªu.
-HS l¾ng nghe.
-HS quan s¸t,theo dâi.
-HS vÏ vµ vÏ mµu theo ý thÝch.
-HS xÕp lo¹i bµi theo ý thÝch
TẬP ĐỌC
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I.Mục tiêu:
-Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài,đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện rõ sự chính trực ngay thẳng của Tô Hiến Thành.
-Đọc đúng :chính trực, tham tri chính sự, tiến cử, gián nghị đại phu.
-Từ ngữ:chính trực,di chiếu ,thái tử ,thái hậu ,phò tá ,tham tri ,chính sự ,tiến cử
-Ca ngợi sự chính trực thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành ,vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.
- Giáo dục học sinh sống trong sạch ,biết sống vì mọi người.
II.Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa.
-Bảng phụ viết đoạn, câu cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ (5 p): 
2.Giớithiệu bài:
(1p)
3.HĐ1:Luyện đọc 
(10p)
4.HĐ2Tìm hiểu 
bài (10 p)
5.HĐ3:luyện đọc
diễn cảm
(10phút).
6.Củng cố-
Dặn dò (5p
H:Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào?
H:Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão ăn xin như thế nào?
-Nội dung chính của bài nói gì?
-GV giới thiệu bài – Ghi đề.
-1 HS khá đọc cả bài
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài (2 lượt)ï
- GV kết hợp giải nghĩa thêm một số từ(chú giải)
- Luyện đọc theo nhóm bàn . Đọc giao lưu
-GV theo dõi sửa sai.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
-Đoạn1:
H:Tô Hiến Thành làm quan triều đại nào?
H:Mọi người đánh giá ông là người như thế nào?
H:Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
H:Đoạn này kể chuyện gì?
Đọc đoạn 2.
H:Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường xuyên chăm sóc cho ông ?
H:Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao?
H:Nêu ý của đoạn 2?
Đoạn 3
H:Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì?
H:Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?
H:Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?
H:Nêu ý của đoạn 3?
Đại ý :Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân vì nước của vị quan Tô Hiến Thành .
-Hướng dẫn HS đọc đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ .
-Yêu cầu đoc phân vai.
-GV nhận xét chung .
-HS nêu nội dung chính củabài.
-Nhận xét giờ học.
-Về nhà đọc lại bài .
-Chuẩn bị: “Tre Việt Nam”
-3 học sinh đọc 3 đoạn và trả lời.
-Học sinh nhắc lại đề bài.
-1 HS đọc .
-HS lần lượt đọc nối tiếp đoạn .
-Đọc nhóm 
-1 HS đọc cả bài.
-HS lắng nghe.
-1HS đọc.
-Tô Hiến Thành làm quan ở triều Lý
-Mọi người đánh giá ông là người nổi tiếng chính trực.
-HS nêu câu trả lời.
-1HS đọc
-Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh .
-Do quá bận nhiều việc nên Trần Trung Tá không đến thăm được.
-1HS đọc
-HS nêu câu trả lời.
-HS nêu ý đoạn 3.
-HS rút ra đại ý của bài.
-HS đọc lại đại ý của bài
-HS lắng nghe.
-Lớp theo dõi,tìm ra cách đọc hay.
-HS phân vai và đọc đúng giọng của từng nhân vật.
-Lớp theo dõi – nhận xét
-HS lắng nghe.
Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009.
TËp ®äc
TRE VIỆT NAM. 
I.Mục tiêu:
 - Luyện đọc :
	* Đọc đúng: Tre xanh, lũy thành, lưng trần,  
 * Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu của câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
	* Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với nội dung cảm xúc. 
	- Hiểu các từ ngữ trong bài: lũy thành, áo cộc, nôi tre, nhường .
	- Hiểu nội dung của bài: Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam. Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. 
 - HS học thuộc lòng bài thơ.
II.Đồ dùïng dạy-học: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
 - HS : Xem trước bài trong sách, sưu tầm các tranh ảnh về cây tre. 
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ (5 p): 
2.Giớithiệu bài:
(1p)
3.HĐ1: Luyện đọc
(10p)
4.HĐ2 Tìm hiểu 
bài (10 p)
5.HĐ3:
luyện đọc diễn cảm
(10phút).
6.Củng cố-
Dặn dò (5p)
 “Một người chính trực “. 
-H: Nêu nội dung chính?
-Giới thiệu bài – Ghi đề.
- Gọi 1 học sinh khá đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc theo từng đoạn
- GVtheo dõi và sửa sai phát âm cho học sinh. 
- Sau đó học sinh đọc thầm phần giải nghĩa trong SGK. học sinh Kết hợp giải nghĩa thêm:
” Aùo cộc”
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 – 2 học sinh đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV đọc diễn cảm cả bài. 
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
H: Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời c ... a tr×nh diƠn .
- Quan s¸t ,nhËn xÐt ®¸nh gi¸ ,sưa ch÷a sai sãt ,biĨu d­¬ng tỉ tËp tèt ,
- §iỊu khiĨn hs tËp l¹i 2 lÇn toµn bé c¸c ®éng t¸c ®Ĩ cđng cè .
- TËp hỵp hs theo ®éi h×nh ch¬i,nªutªn trß ch¬i ,gi¶i thÝch c¸ch ch¬i ,luËt ch¬i.
- cho c¶ líp «n l¹i vÇn ®iƯu bµi ®ång ca 1 lÇn råi cho 2 hs ch¬i thư ,sau ®ã cho 1 tỉ ch¬i thư .
- Yªu cÇu hs ch¬i trß ch¬i nh­ ®· h­íng dÉn 2,3 lÇn .
- Quan s¸t biĨu d­¬ng nh÷ng cỈp hs ch¬i ®ĩng luËt, nhiƯt t×nh .
- Cho c¶ líp ch¹y ®Ịu nèi tiÕp nhau thµnh 1 vßng trßn lín ,sau khÐp dÇn l¹i thµnh 1 vßmg trßn nhá .
- Yªu cÇu hs lµm ®éng t¸c th¶ láng 
- Gv hƯ thèng bµi -Gv nhËn xÐt tiÕt häc 
-HS ®øng t¹i chç vç tay h¸t 1 bµi hs thÝch 
- HS tËp theo ®iỊu khiĨn cđa gv 
- HS tËp theo ®iỊu khiĨn cđa tỉ tr­ëng .
- theo dâi ®Ĩ sưa ch÷a sai sãt .
- HS thi ®ua tr×nh diƠn trong tỉ .
- HS theo dâi.
- HS tËp theo ®iỊu khiĨn cđa gv.
- HS theo dâi ®Ĩ n¾m ®­ỵc néi dung trß ch¬i ,luËt ch¬i.
- 1 sè hs ch¬i thư .
- HS c¶ líp cïng ch¬i
 trß ch¬i.
-HS theo dâi 
- HS ch¹y xÕp theo ®éi h×nh gv yªu cÇu 
- HS lµm ®éngt ¸c th¶ láng theo gv.
Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2009.
ChÝnh t¶:(LuyƯn)
Ng­êi ¨n xin.
I.Mơc tiªu:
-Nghe – viÕt l¹i ®ĩng chÝnh t¶ ®o¹n2 cđa bµi :Ng­êi ¨n xin. BiÕt tr×nh bµy ®ĩng ,®Đp bµi chÝnh t¶
-LuyƯn viÕt ®ĩng c¸c tiÕng cã ©m ®Çu hoỈc vÇn dƠ lÉn (tr|ch)
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng häc
 Ho¹t ®éng d¹y
1.KiĨm tra bµi cị (3p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3.H­íng dÉn nghe viÕt (13p- 15p)
4.H­íng dÉn lµm bµi tËp (10p)
5.Cđng cè – dỈn dß (3p – 5p )
-Gv ®äc cho hs viÕt vµo giÊy nh¸p b¾t ®Çu b»ng s/x .
- Gv nhËn xÐt ,ghi ®iĨm.
- Gv giíi thiƯu bµi råi ghi b¶ng .
- Gv ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt.
- §o¹n v¨n trªn nãi vỊ ®iỊu g× ?
- Yªu cÇu hs ®äc thÇm t×m vµ viÕt ra vë nh¸p nh÷ng tiÕng ,tõ khã viÕt trong bµi ra vë nh¸p 
-Gäi 2hs lªn b¶ng viÕt.
- Gv nhËn xÐt ,sưa nÕu hs viÕt sai.
- C¸ch tr×nh bµy bµi v¨n nh­ thÕ nµo ?
- Gv ®äc tõng cơm tõ hoỈc tõng c©u cho hs viÕt .
- Quan s¸t giĩp hs viÕt ®ĩng ,®Đp.
- Gv ®äc l¹i cho hs so¸t lçi .
- Gv thu chÊm ,ch÷a 5,7 bµi .
- Gv nhËn xÐt bµi chÊm.
- Gv nªu yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu 2,3 hs tr×nh bµy ®¸p ¸n bµi lµm tr­íc líp.
- Gv nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng
- Gv ch«t l¹i 
 - Gv nhËn xÐt giê häc 
- DỈn hs chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 hs lªn b¶ng viÕt
- HS theo dâi 
- 1 hs ®äc l¹i.
-- HS tr¶ lêi.
- HS ®äc thÇm bµi v¨n tù t×m vµ viÕt ra vë nh¸p nh÷ng tiÕng ,tõ thÊy khã viÕt . 
-1,2 hs lªn b¶ng viÕt.
- HS tr¶ lêi.
- HS viÕt chÝnh t¶ vµo vë.
- HS so¸t lçi.
- HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n tù lµm bµi tËp vµo vë
- HS kh¸c nhËn xÐt.
KỂ CHUYỆN
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I.Mục tiêu:
+Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trả lời được các câu hỏi về nội dung, kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.
+Hiểu được ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền.
+Biết đánh giá lời kể của bạn.
II.Đồ dùng D-H:Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK.
-Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi, để chỗ chấm cho HS trả lời + bút dạ.
III.Các hoạt động dạy – học:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng häc
 Ho¹t ®éng d¹y
1.KiĨm tra bµi cị (3p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3. Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.(10p)
4. Hoạt động 2: HD kể lại câu chuyện(17p).
5.Cđng cè – dỈn dß (3p – 5p )
-Gọi 2 em kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.
-Giáo viên nhận xét và cho điểm HS.
-Giới thiệu bài-ghi bảng.
-GV kể chuyện lần 1: Vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát tranh.
Yêu cầu Hs đọc thầm câu hỏi ở bài tập 1.
-GV kể lần 2.
+Tìm hiểu chuyện.
- Yêu cầu HS trong nhóm trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng.
-GV đến giúp đỡ, hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
-Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho từng câu hỏi.
-Kết luận câu trả lời đúng.
- Gọi HS đọc lại phiếu
+Hướng dẫn kể chuyện.
-Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện trong nhóm theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện.
-Gọi HS kể chuyện.
-Nhận xét cho điểm từng HS.
-Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
-Gọi HS nhận xét bạn kể.
-Cho điểm HS.
+Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
H: Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi thái độ?
 H: Vì sao Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ mà thay đổi hay chỉ muốn đưa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách?
-Câu chuyện có ý nghĩa gì?
-Tổ chức cho HS thi kể.
- Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm các câu chuyện về tính trung thực mang đến lớp
-Lắng nghe.
-Đọc thầm các câu hỏi 
-Theo dõi, lắng nghe.
-Nhận đồ dùng học tập.
-1 em đọc câu hỏi, các bạn khác trả lời và thống nhất ý kiến rồi viết vào phiếu.
-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.
-Chữa vào phiếu của nhóm mình.)
- 1 em đọc câu hỏi, 2 em đọc câu trả lời.
-Khi 1 em kể các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
-4 em kể chuyện tiếp nối nhau(2 lượt).
-3 – 5 em kể.
-Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu.
-HS suy nghĩ,nêu câu trả lời.
-HS thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện.
KHOA HỌC:
 TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT.
I.Mục tiêu:
-Nêu được các món ăn chứa nhiều chất đạm ,nêu được các món ăn chế biến từ cá.
-Gỉai thích được vì sao cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
-GDHS có ý thức ăn phối hợp đạm thực vật và đạm động vật.
II.Đồ dùng D-H: -Các hình minh họaở trang 18,19,sgk.
-Bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa chất đạm.
III.Các hoạt động dạy và học:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng häc
 Ho¹t ®éng d¹y
1.KiĨm tra bµi cị (3p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3. Hoạt động 1 Trò chơi:Kể tên những món ăn chứa nhiều chất đạm:(10p)
4. Hoạt động 2
Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật: (15p).
5.Cđng cè – dỈn dß (3p – 5p )
H:Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món?
H:Thế nào là một bữa ăn cân đối 
-GV giới thiệu bài –Ghi đề.
-Chia lớp thành 2 nhóm :mỗi nhóm cử một thành viên giám sát nhóm bạn.
-Thành viên trong mỗi nhóm nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món ăn chứa nhiều chất đạm
-GV cùng giám sát công bố kết quả của hai nhóm
-Giáo viên tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-GV treo bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa đạm-yêu cầu HS đọc.
-GV cho HS dựa vào bảng thông tin và các hình minh hoạ SGK để thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:
1.Những món ăn nào vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật?
2.Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
3.Vì sao chúng ta nên ăn nhiều cá?
-GV cho HS đọc phần đầu của mục
bạn cần biết . 
-GV kết luận:như SGK.
-Đọc lại mục bạn cần biết.
-Giáo viên nhân xét giờ
 -Chuẩn bị: “Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn”
-2 học sinh lên bảng.
-Học sinh nhắc lại đề bài,
-Mỗi nhóm cử ba học sinh lên thi:lên bảng viết tên các món ăn.
-HS đọc bảng thông tin.
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV.
-Đại diện nhóm trình bày.
-2 HS đọc .
Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2009.
LuyƯn to¸n:
B¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè ®Ĩ hs n¾m v÷ng vỊ tªn gäi, ký hiƯu,®é lín cđa c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng:dag,hg
-Cđng cè vỊ mèi quan hƯ cđa c¸c ®¬n vÞ trong b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
 Néi dung 
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
Giíi thiƯu bµi 
(1p)
2.Hø¬ng dÉn thùc hµnh (25p – 27p)
Bµi 1.ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm .
Bµi 2:TÝnh
Bµi 3 :Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr­íc kÕt qu¶ ®ĩng. 
Bµi 4 :Gi¶i bµi to¸n sau: 
3.Cđng cè – DỈn dß (3p -5p)
-Gv giíi thiƯu bµi råi ghi b¶ng.
-Bµi 1 yªu cÇu ta lµm g× ?
-GV cho HS nªu l¹i mèi quan hƯ cđa c¸c ®¬n vÞ ®o.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi theo ®¸p ¸n sau:VD:
22kg2g=22002g
5015kg=5kg15g
- Gv nªu yªu cÇu.
-GV theo dâi HS lµm.
- GV ch÷a bµi.
-Cho HS nªu yªu cÇu.
-H: Muèn biÕt kÕt qu¶ nµo ®ĩng th× ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo?
-Gäi HS ®äc ®Ị to¸n.
-H:Muèn biÕt ®­ỵc 2 con c¸ mĐ Lan mua c©n nỈng bao nhiªu kg ta ph¶i lµm ntn?
-NhËn xÐt ch÷a bµi .
- NhËn xÐt giê häc .
- Yªu cÇu hs vÌ nhµ lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i.
-HS tr¶ lêi.
- HS nªu.
- HS lµm bµi.
-2hs lµm b¶ng.
- HS lµm bµi tËp 2 vµo vë luyƯn:Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh víi c¸c sè ®o khèi l­ỵng. 
- 2 hs nªu yªu cÇu bµi tËp .
- HS nªu c¸ch lµm.
-HS nªu miƯng kÕt qu¶.
- 2hs ®äc yªu cÇu bµi to¸n .
- HS tr¶ lêi.
- HS lµm bµi vµo vë,1HS lµm phiÕu tr×nh bµy bµi lµm trªn b¶ng.
LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp:
Bµi4
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè ®Ĩ HS n¾m v÷ng c¸ch viÕt c¸c ch÷ hoa:a,¨ ,© ,b,c vµ c¸c tõ øng dơng:¢n tr¶ nghÜa ®Ịn,Ba BĨ,Ch©n cøng ®¸ mỊm.
-Gi¸o dơc ®Ĩ HS cã ý thøc luyƯn ch÷ ®Đp,tr×nh bµy bµi s¹ch sÏ, gi÷ g×n s¸ch vë.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
 Néi dung 
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
Giíi thiƯu bµi 
(1p)
2.Hø¬ng dÉn c¸ch viÕt(7p)
3.Thùc hµnh:
(18p)
4.Cđng cè – DỈn dß (3p -5p)
-Gv giíi thiƯu bµi råi ghi b¶ng.
-GV nªu yªu cÇu.
-GV theo dâi ,nhËn xÐt ,sưa ch÷a chung.
-GV nh¾c l¹i c¸ch viÕt.
-GV nªu nhiƯm vơ vµ yªu cÇu.
-GV theo dâi giĩp ®ì thªm cho nh÷ng HS viÕt ch­a ®Đp.
-GV nh¾c nhë c¸c em ph¶i gi÷ ®ĩng kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng trong c©u,kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷ trong mét tiÕng.
-GV thu mét sè bµi chÊm.
-NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung vµ sưa ch÷a kÞp thêi nh÷ng lçi sai cho HS.
-NhËn xÐt giê häc.
-DỈn dß HS nµo viÕt ch­a xong th× vỊ nhµ hoµn thµnh nèt bµi
-3 HS lªn b¶ng viÕt l¹i c¸c ch÷:a, ¨ ,© ,b ,c.
-C¶ líp tËp viÕt vµo vë nh¸p.
-Mét sè HS nªu quy tr×nh viÕt tõng ch÷.
-HS nhËn xÐt bµi viÕt trªn b¶ng.
-HS tù viÕt bµi vµo vë.
-HS theo dâi.