Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Nguyễn Việt Hùng (Buổi 2)

TuÇn 4
Thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009.
®¹o ®øc:
LUYỆN TẬP THỰC HÀNH: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I.Mục tiêu:
-Củng cố nội dung bài: “Vượt khó trong học tập”.
-HS tập giải quyết một số tình huống .
-GDHS có ý thức khắc phục khó khăn trong việc học tập của bản thân mình và biết giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn.
II.Đồ dùng D-H:
Bảng phụ ghi 5 tình huống .
III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:(3p)
2. Giíi thiƯu bµi:
(1p)
3.Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó.(10p)
4. Hoạt động2: Xử lý tình huống.(10p)
5. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân
 (8p)
5. Củng cố-DỈn dß(5p)
H:Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập vàtrong cuộc sống hàng ngày?
H:Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
H:Nêu ghi nhớ của bài?
-GV giới thiệu bài –Ghi đề bài.
-GV yêu cầu:Kể những gương vượt khó mà em biết.
H:Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì?
H:Thế nào là vượt khó trong học tập?
H:Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì?
-GV kểû cho HS nghe câu chuyện: “Có ngày hôm nay” để nêu gương tinh thần vượt khó của bạn Thái.
-GV nêu nhiệm vụ –yêu cầu HS thảo luận nhóm.
-GV dán bài tập 1 lên bảng, yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày
1.Khi gặp một bài tập khó ,em sẽ chọn những cách làm nào dưới đây?Vì sao?
-GV kết luận :Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
2 .GV đưa ra tình huống :
Bạn Hoa bị gãy chân ,phải nghỉ học nhiều ngày. Theo em bạn Hoa cần phải làm gì để theo kịp các bạn trong lớp? Nếu làbạn cùng lớp với Hoa,em có thể làm gì để giúp bạn? 
GV nêu yêu cầu bài tập 3 và4
GV kết luận:Mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn trong học tập,đồng thời giúp bạn khác cùng vượt khó.
-Gọi HS nêu ghi nhớ của bài.
-Giáo viên nhân xét giờ.
Về nhà học bài –Thực hành tốt bài học.
-Chuẩn bị: “Bày tỏ ý kiến”
-2 học sinh lên bảng
-Cá nhân nhắc lại đề bài.
-HS hoạt động cả lớp.
-HS kể.
-Các bạn đã khắc phục khó khăn tiếp tục học.
-HS nêu câu trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày .
-Lớp nhận xét bổ sung để hoàn thành bài tập 1:
HS thảo luận- trình bày –lớp bổ sung
-HS thảo luận nhóm – Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
-HS nêu ghi nhớ.
-Lắng nghe, ghi bài.
LuyƯn to¸n:
So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn.
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè ®Ĩ hs n¾m v÷ng c¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn.
-§Ỉc ®iĨm vỊ thø tù cđa c¸c sè tù nhiªn.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu.
 Néi dung
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1.Bµi cị(3p-5p)
2.Giíi thiƯu bµi(1p)
3.H­íng dÉn thùc hµnh(23p-25p)
Bµi1:
Bµi2:ViÕt tiÕp vµo chç chÊm.
Bµi 3
4.Cđng cè- DỈn dß(3p-5p)
--GV ®­a ra vµi sè tù nhiªn,yªu cÇu HS so s¸nh.
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Gv giíi thiƯu tªn bµi råi ghi b¶ng.
-GV chia nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp
-GV h­íng dÉn HS nhËn xÐt ,ch÷a bµi,chèt l¹i kÕt qu¶ ®ĩng.VD:
a.199,195,951,915,519,591.
-GV nªu yªu cÇu vµ theo dâi HS lµm.
GV h­íng dÉn ch÷a bµi.VD:
a. x=1000000
b. x=1000001
c. x=9999999
d. x=1000002
-H:Sè cã s¸u ch÷ sèmµ cã sè liỊn sau lµ sè cã b¶y ch÷ sè lµ sè nµo?
-GV ch÷a bµi chèt l¹i kÕt qu¶ ®ĩng.
-GV nhËn xÐt giê häc.
-DỈn HS xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a vµ lµm l¹i bµi tËp 1 vµo vë.
-HS th¶o luËn nhãm,lµm bµi 1vµo phiÕu häc tËp.
-C¸c nhãm d¸n bµi lªn b¶ng,tr×nh bµy bµi lµm.
-Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung.
-HS tù lµm bµi tËp vµo vë.
-1 sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶.
-Líp nhËn xÐt.
-1HS ®äc ®Ị bµi.
-HS tr¶ lêi.
-HS t×m sè liỊn tr­íc cđa sè ®ã,nªu miƯng kÕt qu¶.
ThĨ dơc :
Bµi 7
I.Mơc tiªu
-¤n ®i ®Ịu,vßng ph¶i,vßng tr¸i,®øng l¹i.Yªu cÇu thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c.
-Trß ch¬i :Ch¹y ®ỉi chç,vç tay nhau.Yªu cÇu rÌn luyƯn kü n¨ng ch¹y,ph¸t triĨn kü n¨ng ch¹y.
II.§Þa ®iĨm –Ph­¬ng tiƯn:
-§Þa ®iĨm :S©n tËp vƯ sinh ,®¶m b¶o an toµn tËp luyƯn .
- Ph­¬ng tiƯn :ChuÈn bÞ 1 cßi ,kỴ vÏ s©n ch¬i.
 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
 Néi dung 
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
 1.PhÇn më ®Çu (6p- 10p)
2.PhÇn c¬ b¶n 
(18p – 22p)
a.§éi h×nh ,®éi ngị (8p- 10)
b.Trß ch¬i vËn ®éng (8p- 10)
3.PhÇn kÕt thĩc (4p- 6p)
- Gv phỉ biÕn néi dung ,yªu cÇu giê häc.
- cho hs khëi ®éng
- Cho hs «n c¸c ®éng t¸c ®i ®Ịu vßng ph¶i,®øng l¹i.§i ®Ịuvßng tr¸i, ®øng l¹i 
1,2 lµn theo ®iỊu khiĨn cđa gv .
-Chia tỉ cho hs luyƯn tËp .
- Gv theo dâi ,nhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho hs .
- Yªu cÇu c¸c tỉ thi ®ua tr×nh diƠn .
- Quan s¸t ,nhËn xÐt ®¸nh gi¸ ,sưa ch÷a sai sãt ,biĨu d­¬ng tỉ tËp tèt ,
- §iỊu khiĨn hs tËp l¹i 2 lÇn toµn bé c¸c ®éng t¸c ®Ĩ cđng cè .
- TËp hỵp hs theo ®éi h×nh ch¬i, nªu tªn trß ch¬i , gi¶i thÝch c¸ch ch¬i ,luËt ch¬i.
- cho c¶ líp «n l¹i vÇn ®iƯu bµi ®ång ca 1 lÇn råi cho 2 hs ch¬i thư ,sau ®ã cho 1 tỉ ch¬i thư .
- Yªu cÇu hs ch¬i trß ch¬i nh­ ®· h­íng dÉn 2,3 lÇn .
- Quan s¸t biĨu d­¬ng nh÷ng cỈp hs ch¬i ®ĩng luËt, nhiƯt t×nh .
- Cho c¶ líp ch¹y ®Ịu nèi tiÕp nhau thµnh 1 vßng trßn lín ,sau khÐp dÇn l¹i thµnh 1 vßmg trßn nhá .
- Yªu cÇu hs lµm ®éng t¸c th¶ láng 
- Gv hƯ thèng bµi -Gv nhËn xÐt tiÕt häc 
-HS ®øng t¹i chç vç tay h¸t 1 bµi hs thÝch 
- HS tËp theo ®iỊu khiĨn cđa gv 
- HS tËp theo ®iỊu khiĨn cđa tỉ tr­ëng .
- theo dâi ®Ĩ sưa ch÷a sai sãt .
- HS thi ®ua tr×nh diƠn trong tỉ .
- HS theo dâi.
- HS tËp theo ®iỊu khiĨn cđa gv.
- HS theo dâi ®Ĩ n¾m ®­ỵc néi dung trß ch¬i ,luËt ch¬i.
- 1 sè hs ch¬i thư .
- HS c¶ líp cïng ch¬i
 trß ch¬i.
-HS theo dâi 
- HS ch¹y xÕp theo ®éi h×nh gv yªu cÇu 
- HS lµm ®éngt ¸c th¶ láng theo gv.
Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009.
ChÝnh t¶:(LuyƯn)
Ng­êi ¨n xin.
I.Mơc tiªu:
-Nghe – viÕt l¹i ®ĩng chÝnh t¶ ®o¹n2 cđa bµi :Ng­êi ¨n xin. BiÕt tr×nh bµy ®ĩng ,®Đp bµi chÝnh t¶
-LuyƯn viÕt ®ĩng c¸c tiÕng cã ©m ®Çu hoỈc vÇn dƠ lÉn (tr|ch)
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng häc
 Ho¹t ®éng d¹y
1.KiĨm tra bµi cị (3p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3.H­íng dÉn nghe viÕt (13p- 15p)
4.H­íng dÉn lµm bµi tËp (10p)
5.Cđng cè – dỈn dß (3p – 5p )
-Gv ®äc cho hs viÕt vµo giÊy nh¸p b¾t ®Çu b»ng s/x .
- Gv nhËn xÐt ,ghi ®iĨm.
- Gv giíi thiƯu bµi råi ghi b¶ng .
- Gv ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt.
- §o¹n v¨n trªn nãi vỊ ®iỊu g× ?
- Yªu cÇu hs ®äc thÇm t×m vµ viÕt ra vë nh¸p nh÷ng tiÕng ,tõ khã viÕt trong bµi ra vë nh¸p 
-Gäi 2hs lªn b¶ng viÕt.
- Gv nhËn xÐt ,sưa nÕu hs viÕt sai.
- C¸ch tr×nh bµy bµi v¨n nh­ thÕ nµo ?
- Gv ®äc tõng cơm tõ hoỈc tõng c©u cho hs viÕt .
- Quan s¸t giĩp hs viÕt ®ĩng ,®Đp.
- Gv ®äc l¹i cho hs so¸t lçi .
- Gv thu chÊm ,ch÷a 5,7 bµi .
- Gv nhËn xÐt bµi chÊm.
- Gv nªu yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu 2,3 hs tr×nh bµy ®¸p ¸n bµi lµm tr­íc líp.
- Gv nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng
- Gv ch«t l¹i 
 - Gv nhËn xÐt giê häc 
- DỈn hs chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 hs lªn b¶ng viÕt
- HS theo dâi 
- 1 hs ®äc l¹i.
-- HS tr¶ lêi.
- HS ®äc thÇm bµi v¨n tù t×m vµ viÕt ra vë nh¸p nh÷ng tiÕng ,tõ thÊy khã viÕt . 
-1,2 hs lªn b¶ng viÕt.
- HS tr¶ lêi.
- HS viÕt chÝnh t¶ vµo vë.
- HS so¸t lçi.
- HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n tù lµm bµi tËp vµo vë
- HS kh¸c nhËn xÐt.
KỂ CHUYỆN
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I.Mục tiêu:
+Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trả lời được các câu hỏi về nội dung, kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.
+Hiểu được ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền.
+Biết đánh giá lời kể của bạn.
II.Đồ dùng D-H:Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK.
-Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi, để chỗ chấm cho HS trả lời + bút dạ.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng häc
 Ho¹t ®éng d¹y
1.KiĨm tra bµi cị (3p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3. Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.(10p)
4. Hoạt động 2: HD kể lại câu chuyện(17p).
5.Cđng cè – dỈn dß (3p – 5p )
-Gọi 2 em kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.
-Giáo viên nhận xét và cho điểm HS.
-Giới thiệu bài-ghi bảng.
-GV kể chuyện lần 1: Vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát tranh.
Yêu cầu Hs đọc thầm câu hỏi ở bài tập 1.
-GV kể lần 2.
+Tìm hiểu chuyện.
- Yêu cầu HS trong nhóm trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng.
-GV đến giúp đỡ, hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
-Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho từng câu hỏi.
-Kết luận câu trả lời đúng.
- Gọi HS đọc lại phiếu
+Hướng dẫn kể chuyện.
-Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện trong nhóm theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện.
-Gọi HS kể chuyện.
-Nhận xét cho điểm từng HS.
-Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
-Gọi HS nhận xét bạn kể.
-Cho điểm HS.
+Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
H: Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi thái độ?
 H: Vì sao Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ mà thay đổi hay chỉ muốn đưa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách?
-Câu chuyện có ý nghĩa gì?
-Tổ chức cho HS thi kể.
- Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm các câu chuyện về tính trung thực mang đến lớp
-Lắng nghe.
-Đọc thầm các câu hỏi 
-Theo dõi, lắng nghe.
-Nhận đồ dùng học tập.
-1 em đọc câu hỏi, các bạn khác trả lời và thống nhất ý kiến rồi viết vào phiếu.
-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.
-Chữa vào phiếu của nhóm mình.)
- 1 em đọc câu hỏi, 2 em đọc câu trả lời.
-Khi 1 em kể các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
-4 em kể chuyện tiếp nối nhau(2 lượt).
-3 – 5 em kể.
-Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu.
-HS suy nghĩ,nêu câu trả lời.
-HS thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện.
KHOA HỌC:
 TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT.
I.Mục tiêu:
-Nêu được các món ăn chứa nhiều chất đạm ,nêu được các món ăn chế biến từ cá.
-Gỉai thích được vì sao cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
-GDHS có ý thức ăn phối hợp đạm thực vật và đạm động vật.
II.Đồ dùng D-H: -Các hình minh họaở trang 18,19,sgk.
-Bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa chất đạm.
III.Các hoạt động dạy và học:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng häc
 Ho¹t ®éng d¹y
1.KiĨm tra bµi cị (3p)
2.Giíi thiƯu bµi (1p)
3. Hoạt động 1 Trò chơi:Kể tên những món ăn chứa nhiều chất đạm:(10p)
4. Hoạt động 2
Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật: (15p).
5.Cđng cè – dỈn dß (3p – 5p )
H:Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món?
H:Thế nào là một bữa ăn cân đối 
-GV giới thiệu bài –Ghi đề.
-Chia lớp thành 2 nhóm :mỗi nhóm cử một thành viên giám sát nhóm bạn.
-Thành viên trong mỗi nhóm nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món ăn chứa nhiều chất đạm
-GV cùng giám sát công bố kết quả của hai nhóm
-Giáo viên tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-GV treo bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa đạm-yêu cầu HS đọc.
-GV cho HS dựa vào bảng thông tin và các hình minh hoạ SGK để thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:
1.Những món ăn nào vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật?
2.Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
3.Vì sao chúng ta nên ăn nhiều cá?
-GV cho HS đọc phần đầu của mục
bạn cần biết . 
-GV kết luận:như SGK.
-Đọc lại mục bạn cần biết.
-Giáo viên nhân xét giờ
 -Chuẩn bị: “Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn”
-2 học sinh lên bảng.
-Học sinh nhắc lại đề bài,
-Mỗi nhóm cử ba học sinh lên thi:lên bảng viết tên các món ăn.
-HS đọc bảng thông tin.
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV.
-Đại diện nhóm trình bày.
-2 HS đọc .
Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2009.
LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp:
Bµi 4
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè ®Ĩ HS n¾m v÷ng c¸ch viÕt c¸c ch÷ hoa:a,¨ ,© ,b,c vµ c¸c tõ øng dơng:¢n tr¶ nghÜa ®Ịn,Ba BĨ,Ch©n cøng ®¸ mỊm.
-Gi¸o dơc ®Ĩ HS cã ý thøc luyƯn ch÷ ®Đp,tr×nh bµy bµi s¹ch sÏ, gi÷ g×n s¸ch vë.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
 Néi dung 
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1.Giíi thiƯu bµi
 (1p)
2.Hø¬ng dÉn c¸ch viÕt(7p)
3.Thùc hµnh:
(18p)
4.Cđng cè – DỈn dß (3p -5p)
-Gv giíi thiƯu bµi råi ghi b¶ng.
-GV nªu yªu cÇu.
-GV theo dâi ,nhËn xÐt ,sưa ch÷a chung.
-GV nh¾c l¹i c¸ch viÕt.
-GV nªu nhiƯm vơ vµ yªu cÇu.
-GV theo dâi giĩp ®ì thªm cho nh÷ng HS viÕt ch­a ®Đp.
-GV nh¾c nhë c¸c em ph¶i gi÷ ®ĩng kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng trong c©u,kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷ trong mét tiÕng.
-GV thu mét sè bµi chÊm.
-NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung vµ sưa ch÷a kÞp thêi nh÷ng lçi sai cho HS.
-NhËn xÐt giê häc.
-DỈn dß HS nµo viÕt ch­a xong th× vỊ nhµ hoµn thµnh nèt bµi
-3 HS lªn b¶ng viÕt l¹i c¸c ch÷:a, ¨ ,© ,b ,c.
-C¶ líp tËp viÕt vµo vë nh¸p.
-Mét sè HS nªu quy tr×nh viÕt tõng ch÷.
-HS nhËn xÐt bµi viÕt trªn b¶ng.
-HS tù viÕt bµi vµo vë.
-HS theo dâi.
LuyƯn to¸n
B¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè ®Ĩ hs n¾m v÷ng vỊ tªn gäi, ký hiƯu,®é lín cđa c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng:dag,hg
-Cđng cè vỊ mèi quan hƯ cđa c¸c ®¬n vÞ trong b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
 Néi dung 
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1.Giíi thiƯu bµi 
(1p)
2.Hø¬ng dÉn thùc hµnh (25p – 27p)
Bµi 1.ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm .
Bµi 2:TÝnh
Bµi 3 :Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr­íc kÕt qu¶ ®ĩng.
Bµi 4 :Gi¶i bµi to¸n sau: 
3.Cđng cè – DỈn dß (3p -5p)
-Gv giíi thiƯu bµi råi ghi b¶ng.
-Bµi 1 yªu cÇu ta lµm g× ?
-GV cho HS nªu l¹i mèi quan hƯ cđa c¸c ®¬n vÞ ®o.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi theo ®¸p ¸n sau:VD:
22kg2g=22002g
5015kg=5kg15g
- Gv nªu yªu cÇu.
-GV theo dâi HS lµm.
- GV ch÷a bµi.
-Cho HS nªu yªu cÇu.
-H: Muèn biÕt kÕt qu¶ nµo ®ĩng th× ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo?
-Gäi HS ®äc ®Ị to¸n.
-H:Muèn biÕt ®­ỵc 2 con c¸ mĐ Lan mua c©n nỈng bao nhiªu kg ta ph¶i lµm ntn?
-NhËn xÐt ch÷a bµi .
- NhËn xÐt giê häc .
- Yªu cÇu hs vÌ nhµ lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i.
-HS tr¶ lêi.
- HS nªu.
- HS lµm bµi.
-2hs lµm b¶ng.
- HS lµm bµi tËp 2 vµo vë luyƯn:Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh víi c¸c sè ®o khèi l­ỵng. 
- 2 hs nªu yªu cÇu bµi tËp .
- HS nªu c¸ch lµm.
-HS nªu miƯng kÕt qu¶.
- 2hs ®äc yªu cÇu bµi to¸n .
- HS tr¶ lêi.
- HS lµm bµi vµo vë,1HS lµm phiÕu tr×nh bµy bµi lµm trªn b¶ng.
Sinh hoạt tập thể
 Tổng kết tuần 4
I.Mục tiêu :
-Tổng kết hoạt động tuần 4; thông qua phương hướng tuần 5; luyện viết chữ đẹp.
-Rèn kĩ năng tự quản, phát biểu ý kiến cá nhân, tổ chức trò chơi sinh hoạt.
-Giáo dục hs ý thức nhận lỗi và sửa lỗi nếu có; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ các bạn khác.
II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Tổng kết hoạt động tuần 4, phương hướng hoạt động tuần 5, thi “Ai giỏi nhất?”
III.Các hoạt động dạy và học : 
 1.Ổn định : Hát.
 2.Nội dung sinh hoạt : Cán sự lớp nhận xét – Gv tổng kết và nêu phương hướng.
 a.Tổng kết hoạt động tuần 4 :
Các mặt
Ưu điểm cần phát huy
Hạn chế cần khắc phục
1.Nề 
nếp
2.Học 
tập
3.Hoạt động 
khác 
-Lễ phép với thầy cô giáo.
-Thực hiện khá tốt nội qui.
-Lên xuống cầu thang trong giờ thể dục có trật tự.
-Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc hơn.
-Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có giấy xin phép.
-Tích cực phát biểu xây dựng bài, mạnh dạn nêu ý kiến cá nhân.
-Có tiến bộ trong việc học bài và làm bài trước khi đến lớp.
-Chú ý hơn trong giờ học.
-Cán sự lớp làm việc nghiêm túc.
-Đội văn nghệ tích cực tập luyện chuẩn bị cho Đại hội Liên đội.
-Một số em còn chưa nghiêm túc khi vắng giáo viên : Công, Khải
-Một số em chưa tập trung trong khi làm bài nên nộp bài chậm ảnh hưởng đến thời gian của lớp : Công, Việt
-Một số em làm bài chưa cẩn thận: Hoàn
 b.Phương hướng tuần 5 :
	-Thực hiện nội qui của trường.
	-Duy trì nề nếp lớp, nề nếp học tập và sinh hoạt.
	-Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
 c.Luyện viết chữ đẹp :
	-Mục đích : Hướng dẫn và rèn kĩ năng viết chữ
	-Tiến hành : 
	*Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
*Hs viết vào vở.
	*Giáo viên chấm bài, nhận xét.