Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2011-2012 - Cù Thị Thanh Hoàn

TUẦN 6 
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
(Tập trung toàn trường)
__________________________________________
Tiết 2: Mĩ thuật
(Giáo viên chuyên biệt dạy)
___________________________________________
Tiết 3: Tập đọc:
Bài 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA
I. Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu phận biệt lời nhận vật với lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung truyện: Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời được các câu hỏi sgk)
*GDKNS: -Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
	-Thể hiện sự cảm thông.
	-Xác định giá trị.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV Tranh minh hoạ SGK ; Bảng phụ (Nội dung bài )
- HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. -Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo”, 
trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài.
 - Giới thiệu bài
HĐ2:Đọc đúng
- Yêu cầu HS đọc chia đoạn (2 đoạn)
- §ọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ: “Dằn vặt”
- Luyện đọc theo nhóm
- §ọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài:
- Cho HS đọc đoạn 1 – trả lời câu hỏi
+ An – đrây – ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì xảy ra khi An- đrây – ca mang thuốc về nhà? 
+ An – đrây – ca đã tự dằn vặt mình như thế nào? 
- Cho HS đọc lại toàn bài, trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện cho ta thấy An – đrây – ca là người như thế nào? 
- Cho HS nêu nội dung 
- Nhận xét, bổ sung, ghi bảng
HĐ4: Luyện đọc diễn cảm:
- Đọc diễn cảm đoạn 2, nhắc nhở HS ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 – nhận xét.
HĐ5: Củng cố, dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học.
- Gọi 2 HS nêu lại nội dung của bài.
2 HS đọc
- 1 HS đọc, chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến “mang về nhà”
Đoạn 2: Phần còn lại
- 2 HS đọc (đọc 2 l­ît)
- Đọc theo nhóm 2
- 2 HS đọc toàn bài
- Nhận xét, lắng nghe
-Lắng nghe, lớp đọc thầm
- Lớp đọc thầm
- Trả lời
-Nhập cuộc với các bạn chơi bãng.
- Lớp đọc thầm, trả lời
-Mẹ khóc nấc lên: Ông đã qua đời.
-Tại mình mải chơi không mua thuốc về cho ông kịp thời nên ông đã qua đời.
-Rất có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với bản thân.
- HS nêu 
- 2 HS đọc nội dung
Nội dung: Câu chuyện cho ta thấy nỗi dằn vặt của An – đrây – ca, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với người thân
- Lắng nghe
- 2 HS đọc, nhận xét 
Tiết 4: Toán:
Bài 26: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
-Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.
*BTCL: Bài 1,2. HSK-G: Bài 3
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Kẻ sẵn biểu đồ bài tập 3
- HS: Sgk + thước kẻ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. -Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ: Bài tập 2b (SGK trang 32)
 - Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ2:Luyện tập về biểu đồ
Bài 1(33): Dựa vào biểu đồ hãy điền Đ hoặc S vào ô trống
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập và quan sát biểu đồ
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trong biểu đồ
- Cho HS làm bài, gọi 1 số HS chữa bài
- Kết luận bài làm đúng:
Bài 2(33): Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ
- Hướng dẫn tổ chức cho HS làm bài
- Chấm chữa bài
Bài 3(33): Vẽ tiếp biểu đồ
- Cho HS nêu yêu cầu và quan sát biểu đồ
- Hướng dẫn HS vẽ tiếp biểu đồ
- Tổ chức cho HS vẽ biểu đồ hình cột về số cá đánh được ở tháng 2 và tháng 3
- Kiểm tra, nhận xét 
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học.
- GV nhận xét thái độ học tập của Hs và tuyên dương một số em.
- 1HS làm
- Nêu và quan sát SGK 
- Làm bài vào sgk 
- 4 HS nêu miệng kết quả
1. S
3. Đ
2. Đ
4. Đ
- 1 HS đọc yêu cầu
- Quan sát ở SGK 
- Lắng nghe, làm bài vào vở
a) Tháng 7 có 18 ngày mưa
b) Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 số ngày là:
15 - 3 = 12 ( ngày )
c) Số ngày mưa trung bình mỗi tháng là:
(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)
 Đáp số : a, 18 ngày; b, 12 ngày. c, 12 ngày.
- 1 HS nêu yêu cầu ở SGK 
- Theo dõi
- Vẽ vào SGK . 1 HS lên bảng vẽ.
- Tháng 2: 2 tấn
- Tháng 3: 6 tấn
Tiết 5: Chính tả: (Nghe – viết)
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I. Mục tiêu:
 - Nghe -viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; không mắc quá 5 lỗi. Trình bày đúng lời đối thoại của nhâ vật trong bài. 
-Làm đúng BT2, Bài 3a/b.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết sẵn yêu cầu bài tập 
- HS: VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1:-Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ: 
- Viết các từ: lặng lẽ, nặng nề.
 - Giới thiệu bài
- Nêu mục đích, yêu cầu 
HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
- Đọc 1 lượt bài chính tả
- Cho HS đọc lại truyện
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Ban – dắc là nhà văn nổi tiếng thế giới, không bao giờ ông biết nói dối.
- Đọc cho HS viết những từ dễ sai
- Hướng dẫn HS cách trình bày
*GV ®ọc chính tả
- Đọc lại để HS soát lỗi
- Chấm chữa bài: chấm 5 bài, nhận xét 
HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 2: Phát hiện, sửa lỗi trong bài chính tả của em. Ghi lỗi và tự sửa.
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- Gọi học sinh chữa bài
- Nhận xét, kết luận
Lỗi nhầm lẫn s/x; dấu hỏi, dấu ngã
Bài tập 3: Tìm các từ láy
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập
a) Có tiếng chứa âm s/x
- Lấy ví dụ làm mẫu
- Hướng dẫn HS làm bài tập
- Tổ chức cho HS làm bài
- Cho HS trình bày bài
- Kiểm tra, nhận xét 
HĐ4. Củng cố,dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học, ghi nhớ hiện tượng chính tả.
- Dặn học sinh về tìm thêm từ ở bài tập 3a.
-2 HS viết
- Theo dõi
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Lắng nghe
- Viết vào bảng con
- Lắng nghe
- Viết bài vào vở
- Tự soát lỗi, đổi vở cho bạn để soát lỗi
- Làm vào vở bài tập
- Đọc bài, tự sửa lỗi
- 2 HS chữa bài trên bảng lớp
- Lắng nghe
Viết sai
xắp lên xe
Tưỡng tượng
Viết đúng
Sắp lên xe
Tưởng tượng
- 1 HS nêu yêu cầu 
- Lắng nghe
- Làm bài vào vở bài tập
- Nêu miệng kết quả
Đáp án:
* Sàn sạt, san sát, sáng suốt 
* xa xa, xinh xinh, xanh xao 
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011
Tiết 1: Thể dục
(Giáo viên chuyên biệt dạy)
____________________________________________________
Tiết 2: Luyện từ và câu: 
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I. Mục tiêu:
-Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)
-Nhận biết được DT chung DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1 mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bản đồ tự nhiên, bảng lớp chép sẵn nội dung bài tập
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. -Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ:
- Danh từ là gì?
- Lấy 3 ví dụ về danh từ chỉ người, vật, hiện tượng.
 - Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ2: Phần nhận xét:
* Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu 1
- Yêu cầu HS thảo luận về các ý của nhận xét 1
- Gọi các nhóm trình bày
- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng
- Chỉ vị trí sông Cửu Long trên bản đồ
* Bài 2: So sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau?
- Cho HS nêu yêu cầu 2
- Yêu cầu HS suy nghĩ rồi trả lời
- Gọi HS trả lời
- Nêu: Những tên chung của 1 loại sự vật gọi là danh từ chung. Những tên chỉ 1 loại sự vật nhất định gọi là danh từ riêng.
* Bài 3: Cách viết các từ trên có gì hác nhau?
 - Cho HS nêu yêu cầu 2
- Yêu cầu HS suy nghĩ rồi trả lời
- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng
- Chốt lại phần nhận xét
* Ghi nhớ: (SGK)
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
HĐ3: Phần luyện tập:
Bài tập 1: Tìm các danh từ chung danh từ riêng trong đoạn văn
- Cho HS đọc yêu cầu rồi đọc đoạn văn
- Tóm tắt nội dung đoạn văn
- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân rồi trình bày
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài tập 2: Viết họ và tên của 3 bạn nam; 3 bạn nữ trong lớp
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét, chốt lại cách viết đúng.
- Đặt câu hỏi: Họ tên các bạn là danh từ chung hay riêng? Cách viết như thế nào?
HĐ4. Củng cố, dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học.
- Gọi 2 Hs đọc lại ghi nhớ 
- Dặn học sinh về nhà học bài. Xem lại các bài tập đã làm ở trên lớp.	
-2 HS thực hiện
- 1 HS nêu yêu cầu 
luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày 
- Lắng nghe
a) (từ) sông
b) (sông) Cửu Long
c) vua
d) Lê Lợi
- 1 HS nêu, lớp theo dõi
- So sánh rồi trả lời miệng
- Trả lời
So sánh a với b
- Sông: tên chung chỉ dòng nước chảy lớn
- Cửu Long: Tên riêng một dòng sông
So sánh c với d
- Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến
- Lê Lợi: Tên riêng một vị vua.
- HS nêu
- Trả lời
- Lắng nghe
+ sông: không viết hoa
+ Cửu Long: Tên riêng một dòng sông cụ thể viết hoa
+ vua: không viết hoa
+ Lê Lợi: tên riêng của một vị vua viết hoa
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Lắng nghe
- Làm bài vào VBT, nối tiếp nhau trình bày
- Lắng nghe
+ Danh từ chung: núi, dòng sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước.
+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Đại Huệ, Trác, Bác Hồ.
- 1 HS nêu yêu cầu 
- Làm bài vào vở
- 2 HS làm trên bảng lớp
- Lắng nghe
- 1 sè HS trả lời
Tiết 3: Toán: 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
-Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.
-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
-Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.
*BTCL: Bài 1,2a,c; bài 3a,b,c; Bài 4.HSK-G: Bài 2b,d, Bài 3d, Bài 4c, bài 5.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm ( bài 2)
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. -Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ: 
- Làm bài 2 – ý b (trang 34)
 - Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ2: Luyện tập về số liền trước, liền sau, giá trị số
Bài 1(35)
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài 
-Nhậ xét
-Hai số liền kề hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
- Viết số lên bảng, gọi HS đọc số, nêu giá trị của chữ số 2 ở mỗi số
- GV nhận xét 
HĐ3: Luyện tập về so sánh số
Bài 2(35) Viết số thích hợp vào ô trống
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS tự làm bài vào SGK 
-Gv phát phiếu nhóm
- Tổ chức cho HS chữa bài
- Củng cố bài tập
HĐ3: Luyện tập về biểu đồ cột
Bài 3(35): Dựa vào biểu đồ viết vào chỗ chấm
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu rồi tự làm bài.
- Gäi HS chữa bài
- Chốt lại ý đúng
HĐ4: Lu ... 2: Phát biểu ý kiến mỗi tranh thành đoạn văn kể chuyện
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 
- Hướng dẫn HS cách thực hiện
+ Để thực hiện được bài tập 2 các em cần quan sát kĩ tranh, hình dung ra nhân vật trong tranh đang làm gì? nói gì? 
- Hướng dẫn HS làm mẫu tranh 1
- Cho HS trả lời câu hỏi
+ Nhân vật làm gì? nói gì?
+ Nêu ngoại hình nhân vật?
- Nhận xét chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS tập xây dựng đoạn văn, nhận xét
- Chốt ý đúng
- Hướng dẫn HS thực hành phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện
- Kết luận: như phần trả lời đã ghi ở bảng lớp
- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện
+ Kể từng đoạn
+ Kể toàn câu chuyện
- Giáo viên và cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất
HĐ4. Củng cố, dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về viết lại câu chuyện đã kể.
- Hát
- 2 HS kể chuyện
- Cả lớp theo dõi
- 1 HS nêu, lớp theo dõi
- 6 HS nối tiếp đọc ở SGK 
 (2 nhân vật)
(Ông tiên thử thách chàng tiều phu về tính thật thà)
- Kể theo nhóm 2
- 2, 3 học sinh kể lại cốt truyện
- Đọc SGK 
- Theo dõi
- Quan sát tranh 1 
- 1 HS đọc lời dẫn cả lớp đọc thầm, nối tiếp nhau trả lời
- Nhận xét 
- Lắng nghe
- 2 HS xây dựng, lớp nhận xét 
- Lắng nghe
- Nối tiếp nhau phát biểu ý về từng tranh
- Theo dõi
- Kể theo nhóm 2, phát triển ý, xây dựng từng đoạn văn
- 2 HS kể
- 2 HS kể
Tiết 3: Toán:
PHÉP TRỪ
I. Mục tiêu:
-Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.
*BTCL: Bài 1,2(dòng 1), Bài 3. HSK-G:Bài 4
II. Đồ dùng dạy học:	
-HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1:-Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ: 
- Đặt tính rồi tính: 
a) 57696 + 814 b) 793575 + 6425
 - Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ2: Củng cố về cách thực hiện phép trừ
 a) 865279 – 450237 = ?
- Nêu phép trừ
- Cho HS thực hiện phép trừ
- Nêu lại cách thực hiện
- Nhận xét, chốt kết quả đúng:
-
865279
450237
415042
 865279 – 450237 = 415042
HĐ3:Thực hiện phép trừ các số có sáu chữ số
b) 647253 – 285749 = ?
- Tiến hành tương tự ý a
- Cho HS tự thực hiện
-
647253
285749
361504
 647253 – 285749 = 361504
- Yêu cầu HS nêu lại các bước thực hiện phép trừ
- Tóm tắt
+ Đặt tính
+ Tính (theo thứ tự từ phải sang trái)
HĐ4: Thực hành:
Bài tập 1:
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS làm bài
- Kiểm tra, chốt kết quả đúng
Bài tập 2: 
- Tiến hành như bài tập 1
-Nhận xét
Bài 3 
- Gọi học sinh đọc bài toán
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài toán
Tóm tắt:
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chấm chữa bài
Bài 4: (HSK-G)
- HS tìm hiểu yêu cầu bài toán, rồi giải
-Chũa bài
HĐ4:Củng cố,dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học
- Hát
- 2HS
- Cả lớp theo dõi
- Quan sát
- 1 HS thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con
- Theo dõi
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu
- 2 HS nêu, nhận xét 
- Lắng nghe
- 1 HS nêu yêu cầu 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con
a)
-
987864
 b)
-
628450
783251
 35813
204613
592637
-
969696
-
839084
656565
246937
313131
592147
-HS làm nhóm 4
a)
-
65102
 b)
-
941302
13859
298764
51243
642538
-Báo cáo kêt quả thảo luận
- 1 HS đọc bài toán
- Nêu yêu cầu 
- Quan sát
- Làm bài vào vở
Bài giải
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài là:
1730 – 1315 = 415 (km)
 Đáp số: 415 km
-HS giải vở
Bài giải
Năm ngoái trồng được số cây là:
 214 800 - 80 600 = 134 200 (cây)
Cả hai năm trồng được số cây là:
134 200 + 214 800 =349 000(cây)
Đáp số: 349 000 cây
Tiết 5: Địa lý: 
TÂY NGUYÊN
I. Mục tiêu:
-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên:
	+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đăk Lắk, Lâm Viên, Di Linh.
	+Khí hậu có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa, mùa khô.
-Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Đăk Lắk, Lâm Viên, Di Linh.
*HSK-G: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây nguyên.
*THMT: Tích hợp bộ phận
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- HS: Sgk 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1:-Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở Trung du Bắc Bộ ?
 - Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ2:Tây Nguyên – xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
- Giới thiệu Tây Nguyên trên bản đồ(Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn gồm các cao nguyên tầng cao, tầng thấp khác nhau)
- Cho HS quan sát lược đồ để chỉ vị trí các cao nguyên trên lược đồ.
- Gọi HS đọc tên các cao nguyên đó
- Cho 1 HS chỉ trên lược đồ
- Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ địa lý Việt Nam vị trí và đọc tên các cao nguyên
- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu ở mục 1 (SGK) xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao.
- Giới thiệu về một số đặc điểm chính của 4 cao nguyên vừa nêu.
HĐ3: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô
- Cho HS đọc mục 2 SGK Thảo luận nhóm 2
+ Ở Buôn Ma Thuật mùa mưa gồm những tháng nào? Mùa kh« gồm những tháng nào? 
- Khí hậu có mấy mùa? là những mùa nào?
* Ghi nhớ: SGK 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
HĐ4. Củng cố, dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học.
- gọi Hs đọc lại ghi nhớ( 2 Hs )
- Dặn học sinh về nhà học bài.
- 2 HS nêu
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Quan sát H1 SGK trang 82, nêu vị trí các cao nguyên
- Đọc theo hướng từ Bắc xuống Nam
- Thực hiện
Cao nguyên
Độ cao
Đắc Lắc
Kon Tum
Di Linh
Lâm Viên
400 m
500 m
1000 m
1500m
- 2 HS đọc trong SGK thảo luận
- Mùa mưa vào tháng 5; 6; 7; 8; 9; 10. Mùa khô vào tháng 1; 2; 3; 4; 11; 12)
- Hai mùa là mùa mưa và mùa khô
- HS đọc ghi nhớ trong sgk.
SINH HOẠT LỚP
An toµn giao th«ng
Bµi 1 : BiÓn b¸o hiÖu giao th«ng ®­êng bé
I. Môc tiªu
- Häc sinh biÕt thªm 12 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng phæ biÕn, häc sinh hiÓu ý nghÜa, t¸c dông, tÇm quan träng cña c¸c biÓn b¸o hiÖu giao th«ng.
- HS nhËn biÕt ®­îc ND cña c¸c biÓn b¸o hiÖu ë khu vùc gÇn tr­êng häc, nhµ...
- Khi ®i ®­êng cã ý thøc chó ý ®Õn biÓn b¸o.
- Tu©n theo luËt vµ ®i ®óng phÇn ®­êng quy ®Þnh cña biÓn b¸o hiÖu giao th«ng.
II. ChuÈn bÞ :
 Gi¸o viªn :
- ChuÈn bÞ 23 biÓn b¸o hiÖu, 12 biÓn b¸o míi, 11 biÓn b¸o cò ®· ®­îc g¾n lªn b¶ng.
- 28 tÊm b×a cã viÕt tªn biÓn b¸o, 5 tªn biÓn b¸o kh¸c.
 - Kh«ng cã trong sè biÓn ®· häc, còng cã thÓ g¾n lªn b¶ng.
Häc sinh :
- Quan s¸t trªn ®­êng ®i, vÏ 2, 3 biÓn b¸o c¸c em th­êng gÆp vµ lªn tr×nh bµy tr­íc líp.
III. C¸c ho¹t ®éng chÝnh :
Ho¹t ®éng cña HS
Ho¹t ®éng cña GV
H§1: ¤n tËp vµ giíi thiÖu bµi míi
a, Môc tiªu :
- Häc sinh hiÓu néi dung c¸c biÓn b¸o th«ng th­êng, th«ng dông mµ c¸c em nh×n thÊy
- Nhí l¹i ý nghÜa cña 11 biÓn b¸o ®· häc.
- Cã ý thøc thùc hiÖn theo q/ ®Þnh cña biÓn b¸o
b, C¸ch tiÕn hµnh :
- GV nªu : ®Ó ®iÒu khiÓn ng­êi vµ ph­¬ng tiÖn giao th«ng ®i trªn ®­êng phè ng­êi ta ®· ®Æt nh÷ng cét biÓn b¸o giao th«ng.
- GV gäi 2, 3 HS lªn b¶ng d¸n c¸c b¶n vÏ vÒ biÓn b¸o hiÖu mµ em ®· nh×n thÊy cho líp xem, nãi tªn biÓn b¸o ®ã em ®· nh×n thÊy nã ë ®©u ?
- C¶ líp ®· nh×n thÊy c¸c biÓn b¸o mµ 3 b¹n ®· d¸n trªn b¶ng kh«ng ?
- GV nh¾c l¹i ý nghÜa cña mét sè biÓn b¸o mµ c¸c em th­êng gÆp... ( VD : biÓn cÊm ®i ng­îc chiÒu, biÓn b¸o dõng l¹i, vv... )
+ Trß ch¬i :
- GV nªu tªn trß ch¬i : “ Ai nhanh, ai ®óng ”.
- Gi¸o viªn phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, thêi gian ch¬i, chia nhãm.
- Gi¸o viªn cho häc sinh ch¬i.
- Líp nhËn xÐt, GV cñng cè l¹i c¸ch ch¬i ®óng.
H§2: T×m hiÓu néi dung biÓn b¸o míi
a, Môc tiªu:
- HS biÕt thªm néi dung cña 12 biÓn b¸o hiÖu, cè nhËn thøc vµ ®Æc ®iÓm h×nh d¹ng c¸c lo¹i.
b, C¸ch tiÕn hµnh
- Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t c¸c biÓn b¸o míi : biÓn b¸o sè 110a, 122.
- Em nhËn xÐt h/d¹ng, m/s¾c, h×nh vÏ cña biÓn ?
- BiÓn b¸o nµy thuéc nhãm biÓn b¸o nµo ?
- GV chØ biÓn sè 110a, biÓn nµy cã ®Æc ®iÓm g× 
- Gäi häc sinh nhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña b¹n.
- Gi¸o viªn chØ biÓn sè 122 còng hái nh­ trªn.
- Gi¸o viªn ®­a ra 3 biÓn : 208, 209, 233 vµ hái häc sinh vÒ h×nh d¸ng, mµu s¾c,...
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ®­a ý kiÕn ®óng.
- C¸c biÓn b¸o nµy thuéc nhãm biÓn b¸o nµo ?
- Nªu ND b¸o hiÖu sù nguy hiÓm cña tõng biÓn 
- Gi¸o viªn gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt.
- GV ®­a biÓn b¸o hiÖu 301 ( a, b, d, e ) thuéc nhãm biÓn b¸o hiÖu nµo ? Cã néi dung g× ?
- GV gäi 1 sè em nh¾c l¹i biÓn b¸o trªn 
H§3: Trß ch¬i biÓn b¸o
a, Môc tiªu : HS nhí ®­îc ND cña 23 biÓn b¸o hiÖu ( 12 biÓn b¸o míi vµ 11 biÓn b¸o ®· häc )
b, C¸ch tiÕn hµnh:
- GV chia líp thµnh 5 nhãm vµ treo 23 biÓn b¸o 
- GV chØ bÊt kú biÓn b¸o nµo th× yªu cÇu häc sinh nãi tªn biÓn, ý nghÜa vµ t¸c dông cña nã.
- Nhãm nµo g¾n tªn, tr¶ lêi ®óng ®­îc khen.
H§3:Cñng cè
- HÖ thèng l¹i néi dung c¸c ý chÝnh cña bµi häc.
- Häc sinh lªn thùc hiÖn 
- Häc sinh tr¶ lêi.
- Häc sinh l¾ng nghe.
- Em nh¾c l¹i tªn trß ch¬i.
- Häc sinh l¾ng nghe.
- Häc sinh thùc hiÖn.
- Häc sinh quan s¸t.
- Häc sinh nhËn xÐt.
- Gi¸o viªn kÕt luËn : biÓn sè 110a thuéc h×nh trßn, mµu nÒn tr¾ng, viÒn mµu ®á, h×nh vÏ mµu ®en.
- §©y lµ c¸c biÓn b¸o cÊm, ý nghÜa hiÓn thÞ nh÷ng ®iÒu cÊm ng­êi ®i ®­êng ph¶i chÊp hµnh theo ®iÒu cÊm mµ biÓn b¸o ®· b¸o.
- Häc sinh tr¶ lêi.
- §©y lµ nhãm biÓn b¸o nguy hiÓm.
- Häc sinh tr¶ lêi.
- Häc sinh nªu.
- BiÓn b¸o sè 301 ( a, b, d, e ) cã ý nghÜa : h­íng ®i ph¶i theo.
- BiÓn b¸o 303 : giao nhau ch¹y theo vßng xuyÕn.
- BiÓn b¸o 304 : ®­êng dµnh cho xe th« s¬
- BiÓn b¸o 305 : ®­êng dµnh cho ng­êi ®i bé.
- HS quan s¸t 1 phót ®Ó nhí biÓn b¸o, tªn lµ g× ?
- Sau 1 phót mçi nhãm 1 em lªn g¾n tªn biÓn, g¾n xong vÒ chç, em thø 2 lªn g¾n tiÕp tªn cña biÓn kh¸c, lÇn l­ît cho ®Õn hÕt.
NHẬN XÉT TRONG TUẦN 6
1/ Nhận xét chung:
	Ưu điểm:- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao, đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn
	- Có ý thức tự quản tương đối tốt.
	- Một số em đã có tiến bộ trong học tập.
	- Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.
	- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:
	- Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ.
	- Vệ sinh thân thể + VS lớp học sạch sẽ.
Tồn tại:
	- 1 số em còn viết và đọc yếu:
	- Hay nghịch ngợm và nói chuyện trong giờ:
	- chua chuẩn bị bài trước khi đến lớp
2/ Phương hướng:
	- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại.
- Tiếp tục rèn chữ cho vài học sinh viết ẩu.
	- Thường xuyên kiểm tra những học sinh yếu.
 -Vệ sinh khu vực được phân công sạch sẽ trên ngày.
 - Đi học đều 2 buổi trên ngày.
 -Chăm xóc bồn hoa, chậu cảnh, luống rau của lớp.