Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Phú Quốc

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 6
**********************
Thứ - ngày
Môn
Tiết
Bài dạy
TL
Hai
24/09/2012
Toán
26
Luyện tập .
Tập đọc
11
Nỗi dằn vật của An - drây - ca .
Mỹ Thuật
6
Vẽ theo mẫu : Vẽ quả dạng hình cầu .
Lịch sử
6
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng . ( Năm 40 )
SHĐT
6
Chào cờ đầu tuần.
Ba
25/09/2012
Toán
27
Luyện tập chung .
Chính tả
6
Người viết truyện thật thà . ( Nghe - viết )
LT&C
11
Danh từ chung và danh từ riêng .
Đạo đức
6
Biết bày tỏ ý kiến . ( Tiết 2 ) (GDBVMT )
Thể dục
11
Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi đều vòng phải trái.TC
Anh văn
7
GV chuyên
Tư
26/09/2012
Toán
28
Luyện tập chung .
Tập đọc
12
Chị em tôi .
Địa lý
6
Tây nguyên . (GDBVMT )
Kỹ thuật
6
Khâu ghép mép vải bằng mũi khâu thường . ( Tiết 1 )
Thể dục
12
Dđi đều vòng phải vòng trái . TC : " Ném trúng đích "
Anh văn
8
GV chuyên
Năm
27/09/2012
Toán
29
Phép cộng .
LTừ&C
12
Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng .
Âm nhạc
6
Tập đọc nhạc : TĐN số 1 .Giới thiệu một vài nhạc..
Khoa học
11
Một số cách bảo vệ thức ăn .
Tập làm văn
11
Trả bài văn viết thư .
Sáu
28/09/2012
Toán
30
Phép trừ .
Tập làm văn
12
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
Kể chuyện
6
Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
Khoa học
12
Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
Sinh hoạt lớp
6
Kiểm điểm hoạt dông học tập trong tuần .
GDNGLL
* GDBVMT: 
 + ĐĐ : Liên hệ Nhơn Mỹ, ngày tháng 09 năm 2012
 + ĐL : Bộ phận Tổ trưởng
*KNS: 
 + TĐ Tiết 1, 2, ĐĐ
* SDNLTK&HQ: 
 + ĐĐ : Liên hệ
 +ĐL : Liên hệ
 Trịnh Thị Thùy Trang
Tuần : 6 Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 .
Toán
Tiết 26: 	 LUYỆN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
 - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ . 
2 - Giáo dục: 
	- Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài .
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Bảng phụ vẽ biểu đồ của bài 3 .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Vấn đáp: Biểu đồ cho ta biết những gì ?	 
 -Nhận xét , cho điểm.
c. Bài mới:
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Luyện tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Đọc, phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ . 
- Bài 1 : * Câu hỏi bổ sung:
+ Cả 4 tuần , cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải hoa ?
+ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu mét vải hoa ?
- Bài 2 ( a ) : 
+Gợi ý: so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu về kĩ năng của bài này .
* Câu hỏi bổ sung:
 Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn số ngày mưa trung bình của ba tháng là mấy ngày ?
Tiểu kết : Củng cố về cách đọc , phân tích , xử lí số liệu trên biểu đồ .
* Làm việc cả lớp
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán .
- HS trả lời .
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán .
- 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm câu c , cả lớp làm vào vở .
-HS trả lời
 4. Củng cố : (3’)
- Em đã học mấy loại biểu đồ ? Em có thấy những loại biểu đồ nào khác không ?
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét lớp. 
- Xem lại biểu đồ tranh và biểu đồ cột
- Chuẩn bị luyện tập chung .
Tập đọc
Tiết : 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện .
- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 - Giáo dục :
	- Có ý thức trách nhiệm với những người thân .
	* Kĩ năng sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp .
	 - Thể hiện sự thông cảm .
	 - Xác định giá trị .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	Tranh minh hoạ nội dung bài học.
Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Gà Trống và Cáo .
	- 2 em đọc thuộc lòng. Nêu nhận xét tính cách 2 nhân vật này .
	-Nhận xét, cho điểm.
c. Bài mới:
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn.
- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ hơi , giọng đọc . Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi , câu cảm, hiểu nghĩa từ khó trong bài ,
- Đọc diễn cảm cả bài.
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài . 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
( * KNS : - Thể hiện sự thông cảm .)
Tiểu kết: Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân .
 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS : - Đóng vai - Ứng xử lịch sự trong giao tiếp - Xác định giá trị .)
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối, nêu cách đọc:
 * Đ1: giọng kể.
 * Đ 2: giọng hốt hoảng
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện .
Hoạt động cả lớp
HS đọc cả bài. Chia đoạn
+ Đoạn 1 : Từ đầu  mang về nhà .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
-Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài. 
 Đọc thầm phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài 
Hoạt động nhóm . 
- Đọc đoạn 1 đọc thầm
An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?
- Đọc đoạn 2 đọc lướt.
Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?
-Đọc đoạn 3 trao đổi , thảo luận:
An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ?
 Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?
Hoạt động cả lớp
- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
	-Nếu em là An-đrây-ca khi mẹ bảo đi mua thuốc cho ông em sẽ làm thế nào?
	-Khi gặp hồn cảnh như An-đrây-ca em sẽ làm gì ?
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
	-Chuẩn bị: Chị em tôi.
Lịch sử 
Tiết 6:	 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. ( Năm 40 )
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa ) 
+ Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại 
( trả nợ nước, thù nhà )
+ Diễn biến : Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa. Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, trung tâm của chính quyền đô hộ .
+ Ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô ho ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta .
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa .
- HS biết : Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa ? Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa
2 - Giáo dục:
	- Tự hào truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Hình SGK phóng to .
	- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng phóng to .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : - Nêu lại các cuộc khởi nghĩa dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc . 
 -Nhận xét cho điểm.
c. Bài mới:
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: 
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : 
- Giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ ” : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ .
- Đưa ra vấn đề thảo luận 
- Kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra , nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước căm thù giặc của Hai Bà .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nguyên nhân nổ ra cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng .
Hoạt động 2 : 
-Gắn lược đồ.
- Giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng , lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa .
- Phát phiếu học tập cho HS .
Tiểu kết: HS kể lại được diễn biến cuộc khởi nghĩa .
Hoạt động 3 : 
- Đặt vấn đề :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? 
- Tổ chức cho HS thảo luận .
Tiểu kết: HS nêu được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa.
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo kết quả làm việc trước lớp .
Khi nói về nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng , có hai ý kiến :
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược , đặc biệt là Thái thú Tô Định .
+ Do Thi Sách , chồng của bà Trưng Trắc , bị Tô Định giết hại .
Theo em , ý kiến nào đúng ? Tại sao ?
Hoạt động cá nhân .
-Quan sát lược đồ.
- Dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa .
- Vài em lên bảng trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ .
Hoạt động lớp .
-Theo dõi.Thảo luận. Kết luận: 
 Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngồi đô hộ , lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập . Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm .
4. Củng cố : (3’)
- Ngày nay, để ghi nhớ công lao của hai Bà, hằng năm nhân dân cả nước tổ chức lễ với nhiều hình thức giáo dục phong phú. HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
-Về đọc lại bài và học ghi nhớ.
- Chuẩn bị : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (938)
Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 .
Toán 
Tiết 27:	 LUYỆN TẬP CHUNG.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức &Kĩ năng:
- Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chữ số trong một số 
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột .
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào .
2 - Giáo dục:
- Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài tập .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Biểu đồ bài tập 3
HS : - SGK, V3, bảng con.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Kiểm tra vở.
c. Bài mới:
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Luyện tập chung về các bài đã học.
2. Các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Viết , đọc , so sánh số tự nhiên và đơn vị đo khối lượng 
- Bài 1 : Về số tự nhiên.
+ Hỏi thêm về số liền trước , liền sau  
- Bài 2 ( a, c ) : Về các đơn vị đo.
Tiểu kết: Củng cố về viết , đọc , so sánh số tự nhiên và đơn vị đo khối lượng 
Hoạt động 2 : Biểu đồ , số trung bình cộng , đơn vị đo thời gia ... 
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : -Nêu cách đặt tính cộng. Tự nêu ví dụ rồi tính - Nhận xét , cho điểm.
c. Bài mới:
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Phép trừ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ 
- Nêu các ví dụ theo SGK.
- Đàm thoại : Muốn thực hiện phép trừ , ta làm thế nào ?
Tiểu kết : Nắm lại kĩ thuật tính
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1 : Đặt tính và tính.
Bài 2 ( dòng 1 ) : Tính
Bài 3 : Giải toán
*Yêu cầu đọc đề và tóm tắt
Tiểu kết : Rèn luyện kĩ năng.
Hoạt động lớp .
-HS tính và nêu cách tính.
- Muốn thực hiện phép trừ , ta :
+ Đặt tính : Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau , viết dấu trừ và kẻ gạch ngang .
+ Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang trái .
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài vào vở . Khi chữa bài , vừa nói vừa viết như phần bài học .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
Tìm độ dài đường xe lửa Nha Trang, TPHCM Đáp số : 415 km 
4. Củng cố : (3’) - Nêu cách thực hiện phép trừ 
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
Nhận xét lớp. 
Làm lại bài 1,2
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Tập làm văn 
Tiết 12:	LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN.
A. MỤC TIÊU:
 1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
- Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể được cốt truyện ( BT1 ). 
	- Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện BT2 ) 
2 - Giáo dục :
-Bồi dưỡng vốn hiểu biết để kể một đoạn văn kể chuyện. Ham thích làm văn kể chuyện.
B. CHUẨN BỊ:
GV : - 6 tranh minh họa truyện trong SGK phóng to 
	- Bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh 2 , 3 , 4 , 5 , 6 .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Trả bài viết thư. 
c. Bài mới:
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài 
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Dựa vào tranh , kể lại cốt truyện .
- Dán lên bảng lớp 6 tranh minh họa phóng to truyện Ba lưỡi rìu theo đúng thứ tự .( mỗi tranh kể về một sự việc) 
-Yêu cầu HS đọc nội dung bài.
-Đàm thoại
Tiểu kết: HS dựa vào tranh kể lại được cốt truyện Ba lưỡi rìu .
Hoạt động 2 : Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện .
-Bài tập 2:
- Gợi ý : Để phát triển ý thành một đoạn văn kể truyện, các em cần quan sát kĩ từng tranh , hình dung nhân vật trong tranh đang làm gì , nói gì , ngoại hình của nhân vật thế nào , chiếc rìu trong tranh là rìu sắt , rìu vàng hay rìu bạc .
- Hướng dẫn làm mẫu tranh 1 :
+ Nhận xét , chốt lại bằng cách dán bảng tờ phiếu đã trả lời câu hỏi .
- Thực hành phát triển ý , xây dựng đoạn văn kể truyện:
- Dán bảng các phiếu về nội dung chính của từng đoạn văn .
Tiểu kết: HS phát triển được cốt truyện thành một đoạn văn kể chuyện .
Hoạt động lớp .
- Quan sát tranh , đọc thầm những câu gợi ý .
- 1 em đọc nội dung bài , phần lời dưới mỗi tranh , giải nghĩa từ tiều phu .
-Trả lời các câu hỏi:
* Truyện có mấy nhân vật ?
 * Nội dung truyện nói về điều gì ?
- 6 em nối tiếp nhau , mỗi em nhìn 1 tranh đọc câu dẫn giải dưới tranh .
- 2 em dựa vào tranh và dẫn giải dưới tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu .
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm đôi .
- 1 em đọc nội dung BT2 , cả lớp đọc thầm .
+ Cả lớp quan sát tranh 1 , đọc gợi ý dưới tranh , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi theo gợi ý a , b . 
+ Phát biểu ý kiến .
+ Vài em giỏi nhìn phiếu , tập xây dựng đoạn văn 
+ Lớp nhận xét .
- HS thực hành.
+ Làm việc cá nhân , quan sát lần lượt từng tranh 2 , 3, 4 , 5 , 6 , suy nghĩ , tìm ý cho các đoạn văn .
+ Phát biểu ý kiến về từng tranh .
- Kể chuyện theo cặp , phát triển ý , xây dựng từng đoạn văn .
- Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn , kể tồn truyện .
4. Củng cố : (3’)
- HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện trong bài học :
	+ Quan sát tranh , đọc gợi ý trong tranh để nắm cốt truyện .
+ Phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn truyện bằng cách cụ thể hóa hành động , lời nói , ngoại hình của nhân vật .
	+ Liên kết các đoạn thành câu chuyện hồn chỉnh .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học , biểu dương những em xây dựng tốt đoạn văn .
- Khuyến khích HS về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp .
	- Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện.
Khoa học 
Tiết 12:	PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng :
+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé .
+ cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng .
- Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời .
* Tùy vùng miền mà GV có thể chú trọng bệnh do thiếu hay thừa chất dinh dưỡng .
2 - Giáo dục:
	- Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Các hình vẽ trong SGK
- Chuẩn bị theo nhóm một số rau quả, một số đồ hộp hoặc vỏ đồ hộp.
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : 
-Nêu cách bảo quản thức ăn.
-Nhận xét , cho điểm.
c. Bài mới:
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: 
Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
-Yêu cầu quan sát hình1,2 SGK
-Thảo luận :Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng màem biết?
- Kết luận : đặc điểm bên ngồi của trẻ bị bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ . 
+ Trẻ em nếu không được ăn đủ lượng, đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. +Nếu thiếu vi-ta-min D sẽ bị còi xương.
+ Nếu thiếu i-ốt , cơ thể phát triển chậm , kém thông minh , dễ bị bướu cổ .
Tiểu kết:
Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. 
Hoạt động 2 : Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Yêu cầu HS thảo luận 
Tiểu kết: Nêu cách phòng tránh các bệnh này.
Hoạt động 3 : Chơi trò chơi .
- Chia lớp thành 2 đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào nói trước .
- Phổ biến cách chơi , luật chơi 
- Tổ chức chơi
- Tuyên dương đội thắng cuộc .
Tiểu kết:Củng cố những kiến thức đã học trong bài
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn :
+ Quan sát hình 1 , 2 SGK , nhận xét , mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ .
-Thảo luận :Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng màem biết?
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác bổ sung .
Hoạt động lớp .
HS thảo luận và trả lời các câu hỏi :
+ Ngồi các bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ , các em còn biết bệnh nào do thiếu chất dinh dưỡng ?
+ Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
Hoạt động nhóm .
- Chia lớp thành 2 đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào nói trước .
- Phổ biến cách chơi , luật chơi :
+ Đội 1 nêu : Thiếu chất đạm .
+ Đội 2 đáp : Sẽ bị suy dinh dưỡng .
+ Đội 2 nêu : Thiếu i-ốt .
+ Đội 1 đáp : Sẽ bị bệnh bướu cổ .
( Đội nào không trả lời được thì đội kia được quyền tiếp tục nêu bệnh mới )
- Hai đội bắt đầu chơi cho đến khi có đội thắng cuộc .
4. Củng cố : (3’) Đọc mục bạn cần biết.
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất.
- Chuẩn bị bài: Phòng bệnh béo phì .
Kể chuyện 
Tiết 6:	KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
	- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện . 
2 - Giáo dục:
HS yêu thích các truyện có trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam
B.CHUẨN BỊ:
GV:	- Một số truyện viết về lòng tự trọng .
	- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
HS :SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : 
- 1 em kể 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về tính trung thực .-Nhận xét.
c. Bài mới:
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1. Giới thiệu truyện:
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : HS tìm hiểu đề 
- Gạch dưới những chữ sau trong đề : lòng tự trọng, được nghe, được đọc .
- Lưu ý HS : Những truyện được nêu làm ví dụ là những truyện trong SGK . Khuyến khích HS chọn truyện ngồi SGK .
- Yêu cầu đọc dàn ý bài KC .
Tiểu kết: HS hiểu nội dung , yêu cầu của đề bài 
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Lưu ý HS : Với những truyện khá dài mà các em không có khả năng kể gọn lại các em có thể chỉ kể 1 , 2 đoạn truyện và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác .
-Gắn tiêu chuẩn đánh giá bài KC 
 Tiểu kết: Kể lại được câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. Hiểu trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK .
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình 
- Đọc thầm dàn ý bài KC trong SGK .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn đánh giá:
+ Nội dung truyện có hay , có mới không ? (HS tìm được truyện ngồi SGK đuợc cộng thêm điểm ham đọc sách)
+ Cách kể thế nào (giọng điệu, cử chỉ)?
+ Khả năng hiểu truyện của người kể .
4. Củng cố : (3’)
- Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn nhất ; người nêu câu hỏi hay nhất.
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- GV nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC .
	- Chuẩn bị xem trước truyện Lời ước dưới trăng và gợi ý dưới tranh .
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 6.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 6.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hố tuần 6. Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm trong đọc, viết chính tả.
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Chú ý giữ vệ sinh môi trường.
 3. Hoạt động nối tiếp : (20’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hố tuần 7
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS yếu kém
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.