Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - GV: Nguyễn Thị Minh Tâm - Trường tiểu học Đa Thiện

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007
Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết: 13
I- MỤC TIÊU: 
- Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu.
- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của thiếu nhi.
- Hiểu một số từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường.
- Hiểu được nội dung bài, tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.
	- Học sinh: Sưu tầm một số tranh (ảnh) về nhà máy thủy điện, các khu công nghiệp lớn.
	- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS đọc bài “Chị em tôi” trả lời các câu hỏi trong SGK.
Nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. luyện đọc:
- Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn của bài.
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
Hướng dẫn các em ngắt giọng ở 1 số câu dài.
Cho HS luyện đọc theo cặp.
Gọi HS đọc phần chú giải.
Gọi HS đọc toàn bài.
GV đọc mẫu toàn bài.
b.Tìm hiểu bài:
Gọi HS đọc đoạn 1.
Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt?
Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có gì vui?
Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
Trăng trung thu có gì đẹp?
Đoạn 1 nói lên điều gì?
Ghi ý chính của đoạn 1 lên bảng.
Gọi 1 HS đọc đoạn 2.
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi:
Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai như thế nào?
Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
- Đoạn 2 nói lên điều gì?
 (Ghi ý chính của đoạn 2 lên bảng.)
Cho HS hoạt động theo nhóm.
Cho HS xem tranh, ảnh về các thành tựu kinh tế, xã hội của nước ta trong những năm gần đây.
- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
Hình ảnh “Trăng mai còn sáng hơn” nói lên điều gì?
Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
- Đoạn 3 nói lên điều gì?
GV ghi ý chính của đoạn 3 lên bảng.
- Đại ý của bài này nói là gì?
GV chốt ý chính, ghi bảng.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài.
GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm. 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét, đánh giá.
- 2 HS đọc bài “Chị em tôi” trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Chú ý lắng nghe.
- 3 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài.
HS luyện đọc theo cặp.
1 HS đọc to phần chú giải.
2 HS đọc toàn bài.
Chú ý lắng nghe.
1 HS đọc to đoạn 1.
Cả lớp đọc thầm đoạn1.
Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ.
 Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em.
Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập : Trăng ngàn. núi rừng.
Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của các em.
1 HS đọc đoạn 2.
HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi.
Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp : Dưới ánh trăng tươi vui.
Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.
HS trao đổi nhóm, giới thiệu tranh ảnh sưu tầm được và phát biểu.
- Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa nay đã thành sự thực .
1 HS đọc đoạn 3. Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi.
Nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn.
HS phát biểu.
- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.
- HS phát biểu.
Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn.
Đọc thầm và tìm cách đọc hay.
- HS thi đọc diễn cảm.
C- HOẠT ĐỘNG 3 :
- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với các em nhỏ như thế nào?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO
Môn: CHÍNH TẢ
Tiết: 07
I- MỤC TIÊU: 
- Nhớ- viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài thơ “Gà Trống và Cáo”.
- Tìm được, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/ tr (Hoặc có vần ươn/ương để điền vào chỗ trống), hợp với nghĩa đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 2b.
- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS làm bài tập 3a, mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s, 2 từ láy có tiếng chứa âm x.
- 2 HS làm bài tập 3b mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa thanh hỏi, 2 từ láy có tiếng chứa thanh ngã.
- Nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ – viết chính tả:
a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ.
Lời lẽ của Gà Trống nói với Cáo thể hiện điều gì?
Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?
- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
b, Hướng dẫn viết từ khó:
Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết.
GV quan sát, sửa sai.
c, Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày:
(Ghi tên bài vào giữa dòng. Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li. Dòng 8 chữ viết sát lề. Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa. Viết hoa tên riêng của 2 nhân vật : Cáo, Gà Trống. Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép đóng ngoặc kép.)
GV nhận xét.
d, Viết, chấm chữa bài.
Cho HS viết bài.
Chấm, chữa 7–10 bài. Nêu nhận xét chung.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả:
Bài2 a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và viết bằng bút chì vào SGK.
Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng.
Gọi HS khác nhận xét, sửa bài.
b, Tiến hành tương tự phần a.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ.
Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng.
Gọi HS khác nhận xét.
Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.
b, Tiến hành tương tự phần a.
C- HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2 và ghi nhớ các từ vừa tìm được. Chuẩn bị bài tiếp theo.
4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Cả lớp làm vào giấy nháp.
Nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe
- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
Gà là một con vật thông minh.
Gà tung tin có 1 cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. 
- Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào.
HS nêu 1 số từ khó. Viết ở bảng con 1 số từ hay sai:
 Phách, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, gian dối.
- HS nhắc lại cách trình bày: 
Gấp SGK, viết lại đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Thảo luận và làm bài.
Thi điền từ trên bảng.
- Nhận xét, sửa bài.
1 HS đọc yêu cầu của bài.
Thảo luận theo cặp và tìm từ.
1 HS đọc định nghĩa và 1 HS đọc các từ đúng.
Nhận xét.
Đặt câu với từ vừa tìm được.
Chú ý lắng nghe.
Bài: LUYỆN TẬP
Môn: TOÁN
Tiết: 31
I- MỤC TIÊU: 
	Giúp học sinh củng cố về: 
Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ
Giải toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sách toán 4, phấn màu
Bảng con, SGK toán 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 30, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của 1 số HS khác.
Chữa bài, nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập :
Bài1 :GV viết lên bảng phép tính :
2 416 + 5164 =
Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. Cả lớp làm bài vào bảng con.
Gọi HS khác nhận xét bài bạn.
Vì sao em khẳng định bài bạn làm là đúng(sai)?
- GV nêu cách thử lại phép tính cộng:
Muốn kiểm tra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa ta tiến hành phép thử lại .
Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ đi 1 số hạng, nếu kết quả là số hạng còn lại thì phép tính đã làm đúng.
Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng trên.
GV nhận xét.
Yêu cầu HS làm phần b.
Bài2 : GV viết lên bảng phép tính : 
6 839 – 482
Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.
GV gọi 1 HS nhận xét.
Vì sao em khẳng định bạn làm đúng(sai)?
GV nêu cách thử lại phép tính trư ø:
Muốn kiểm tra 1 phép tính trừ đã đúng hay chưa ta tiến hành phép thử lại.Khi thử lại phép tính trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, nếu kết quả là số bị trừ thì phép tính đã làm đúng.
Yêu cầu HS thử lại ... uân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch.
Có một số lễ hội như : Đua voi, cồng chiêng, đâm trâu
Múa, hát, uống rượu cần.
Cồng, chiêng, đàn tơ rưng, tù và
Lắng nghe.
 Tây Nguyên: Nhiều dân tộc cùng chung sống; Nhà rông;Trang phục, lễ hội.
- HS đọc ghi nhớ.
Bài LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
Môn: TẬP LÀM VĂN
Tiết: 14
I- MỤC TIÊU: 
- Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội cho trước
- Biết cách sắp xếp các sự việc theo đúng trình tự thời gian.
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt 
- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp viết sẵn đề bài, 3 câu hỏi gợi ý.	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện : Vào nghề.
- Nhận xét, cho điểm HS
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài.
- Tiết trước các em xây dựng câu chuyện dựa vào cốt truyện. Hôm nay với đề bài cho trước , lớp mình sẽ thi xem ai là người có óc tưởng tượng phong phú để nghĩ ra câu câu chuyện hay nhất.
2/ Hướng dẫn làm bài tập.
- Gọi HS đọc đề bài 
- GV đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi gợi ý 
- Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời của HS dưới mỗi câu gợi ý.
- Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ước?’
- Em thực hiện điều ước như thế nào?
- Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe
3/ Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung truyện và cách thực hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho học sinh.
- Nhận xét, cho điểm học sinh
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện một cách hấp dẫn, sinh động hơn rồi kể cho người thân nghe.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe
2 HS đọc thành tiếng 
- Tiếp nối nhau trả lời 
- Mẹ em đi công tác xa. Bố ốm nặng phải nằm viện. Ngoài giờ học, em vào viện chăm sóc bố. Một buổi trưa, bố em đã ngủ say. Em mệt quá cũng ngủ thiếp đi. Em bỗng thấy bà tiên nắm lấy tay em, bà cầm tay em, khen em là đứa con hiếu thảo và cho em ba điều ước
- Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố đi làm. Điều thứ hai em mong con người thoát khỏi bệnh tật.
Điều ước thứ ba em mong ước mình và em trai mình học thật giỏi để sau này lớn lên trở thành những kĩ sư giỏi 
- Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ. Nhưng em vẫn tự nhủ mình sẽ cố gắng để thực hiện những điều ước đó.
- Em biết đó là giấc mơ thôi nhưng tin trong cuộc sống sẽ có nhiều tấm lòng nhân ái đến với những người chẳn may gặp hoạn nạn khó khăn.
Em rất vui khi nghĩ tới giấc mơ đó. Em nghĩ mình sẽ làm được tất cả những gì mình mong ước và em sẽ cố gắng học thật giỏi .
- HS viết ý chính ra vở nháp. Sau đó kể lại cho bạn nghe. 
- HS khác nhận xét , góp ý bổ sung cho bài truyện của bạn.
- HS thi kể trước lớp 
- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu
- HS lắng nghe
Bài ÔN TẬP BÀI HÁT : 
EM YÊU HOÀ BÌNH; BẠN ƠI LẮNG NGHE
 Ôn tập TĐN số 1
Môn: ÂM NHẠC
Tiết: 07
I- MỤC TIÊU: 
- Học sinh hát thuộc lời, đúng giai điệu, trình bày 2 bài hát : Em yêu hoà bình ; Bạn ơi lắng nghe.
- Đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số1-Son-La-Son kết hợp gõ đệm theo phách. Tập đọc nhạc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Giáo viên: Nhạc cụ quen dùng, máy ghe, đĩa nhạc.Bản nhạc bài TĐN số 1 Son-La-Son được phóng to. Đàn giai điệu và đệm 2 bài hát và bài TĐN số 1.
Tập kĩ năng hát nhắc lại trong bài hát : Bạn ơi lắng nghe .
III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động2 : Ôn tập hai bài hát : Em yêu hoà bình ; Bạn ơi lắng nghe.
a, Ôn tập bài hát :Em yêu hoà bình,
GV điều khiển.
Giới thiệu tranh ảnh, hoặc bằng giai điệu một vài câu hát trong bài.
GV gõ tiết tấu : 2-3 lần. Gọi HS gõ lại tiết tấu.
Các em có nhận ra đó là tiết tấu của câu hát nào trong bài nào không?
Ai là tác giả của bài hát “Em yêu hoà bình.” ?
Cho HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.
b, Ôn tập bài hát : Bạn ơi lắng nghe,
Cho HS trình bày bài hát, kết hợp thể hiện động tác vận động phụ hoạ.
Tập cho HS kĩ năng hát nhắc lại trong bài hát : Bạn ơi lắng nghe.
GV kiểm tra:
Cho HS trình bày bài hát trước lớp theo nhóm, có sử dụng cách hát nhắc lại.
Hoạt động 3 : Ôn tập TĐN số 1.
Yêu cầu HS nêu tên nốt nhạc.
GV gõ tiết tấu.
Mở băng cho HS nghe giai điệu TĐN số 1.
Yêu cầu HS TĐN diễn cảm, thể hiện được tính chất mềm mại của giai điệu.
Yêu cầu HS các tổ trình bày bài TĐN số 1 son-la-son kết hợp gõ đệm theo phách.
GV hướng dẫn HS tập đặt lời mới theo nhóm.
Hoạt động nối tiếp :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài 8.
Nghe tiết tấu.
2 HS gõ tiết tấu.
Trả lời: Tiết tấu câu : Em yêu dòng sông, hai bên bờ xanh thắm của bài : Em yêu hoà bình.
Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn.
HS trình bày kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
HS trình bày bài hát, kết hợp thể hiện động tác vận động phụ hoạ.
HS tập hát nhắc lại.
HS nữ trình bày bài hát :2 lời.
HS nam hát nhắc lại.
Tất cả HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách.
HS nữ trình bày bài hát, vừa hát vừa gõ đệm theo phách.
HS nam hát nhắc lại, vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
HS trình bày.
HS nêu tên nốt nhạc.
HS nghe và thực hiện lại.
HS đọc nhạc, vừa hát vừa gõ đệm theo phách.
HS các tổ trình bày.
Mỗi nhóm đặt 1 lời mới rồi trình bày trước lớp.
Bài: KHÂU VIỀN MÉP VẢI 
 BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
Môn: KỸ THUẬT
Tiết: 07
I- MỤC TIÊU: 
HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hay đột mau.
Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hay đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
HS yêu thích sản phẩm mình làm được
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột
Vật liệu: vải trắng 20cm x 30cm
Sợi chỉ khác màu vải
Kim, kéo, bút chì, thước 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu lại phần ghi nhớ /123
- 2 HS nêu
- Đánh giá sản phẩm bài Khâu đột mau
- HS nộp sản phẩm
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới: 
 - Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
1/ Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát mẫu và nhận xét mẫu
- HS quan sát mẫu
- GV giới thiệu mẫu
- Hãy nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu?
GV bổ sung: đường khâu thực hiện ở mặt sản phẩm
- Mép vải được gấp 2 lần. Đường mép vải ở mặt trái của vải và được khâu mũi đột mau
2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
- GV cho HS quan sát hình 1,2,3,4 và yêu cầu nêu các bước thực hiện?
- HS dựa vào hình 1 & Sgk để trả lời
- HS quan sát H. 2a, 2b và nêu được cách gấp mép vải
- GV gọi HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu lên mảnh vải được ghim trên bảng
 GV nhận xét
- 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải
* GV hướng dẫn các thao tác như mục gấp mép vải ở (Sgk) và lưu ý gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai
- HS theo dõi
* Gọi HS đọc nội dung mục 2, 3 và quan sát hình 3,4 (SGK)
Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải?
- 1 HS đọc, lớp theo dõi quan sát các hình 3,4
- 2 HS trả lời
* GV lưu ý: Khâu lược được thực hiện ở mặt trái mảnh vải, còn khâu viền đường gấp mép vải thì thực hiện ở mặt phải của vải
- HS tùy khả năng có thể khâu mũi đột thưa hoặc mũi đột mau
c. Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành của HS:
- Tổ chức cho HS thực hành, vạch đường dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu ấy
3/ Hoạt động 3: Thực hành cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước:
Bước 1 : Gấp mép vải.
Bước 2 : Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
Nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý.
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
Quan sát, uốn nắn các thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
4/ Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của HS,
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Gấp được mép vải. 
+ Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật.
+ Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
+ Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm.
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành.
- HS thực hành vạch dấu gấp mép vải
Lắng nghe.
- Lấy vật liệu, dụng cụ để lên bàn.
Thực hành gấp mép vải, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- 2HS đọc các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. Cả lớp theo dõi.
Dựa vào các tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm thực hành.
Chú ý lắng nghe.
C- HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Hướng dẫn HS đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo sgk để học bài “ Cắt khâu túi rút dây”.