Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010 (3 cột)

 Tuần :7 
 Ngày soạn : 27/9/2009 Ngày dạy :28/9/2009
 Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP. 
I. Mục tiêu :
 -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Hiểu ND của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ và mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.( trả lời được CH trong SGK )
 - HS đọc trơn cả bài, đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp ND
 - Giáo dục HS ước mơ vươn lên trong cuộc sống,.hoạn nan.
II. Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 HS : Tranh ảnh về 1 số thành tựu kinh tế xã hội của nước ta những năm gần đây.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (3’) Chị em tôi. 
GV kiểm tra đọc 3 Hs
GV nhận xét – ghi điểm ..
3.Bài mới - 
Giới thiệu bài : (1’)
GV giới thiệu chủ điểm mới: “ Trên đôi cánh ước mơ” Tranh minh họa chủ điểm.
Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
8’
8’
10’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc trơn cả bài .
*Cách tiến hành:
GV đọc diễn cảm toàn bài.
Chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: 5 dòng đầu.
+ Đoạn 2: Anh nhìn trăngvui tươi.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ GV nhận xét và cho H phát âm lại 
 những từ đọc sai ( nếu có ).
+ Giải nghĩa từ mới
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung bài.
*Cách tiến hành:
GV chia 6 nhóm – giao việc và thời gian 4’
Đoạn 1: Nhóm 1 + 3.
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào?
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
+ Tìm những từ ngữ tả đêm trăng độc lập rất đẹp?
 ® GV: Đoạn 1 tả cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
 Đoạn 2: Nhóm 2 + 6
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẽ đẹp có gì khác so với đêm trung thu độc lập
Đoạn 3: Nhóm 4 + 5
Các anh chiến sĩ có niềm tin, mong ước gì?
+ Cuộc sống hiện nay, có gì giống và khác với mong ước của các anh chiến sĩ năm xưa?
GV cho Hs xem tranh các thành tựu kinh tế xã hội của nước ta.
+ Các em hãy hình dung 10 năm sau 
 đất nước ta sẽ biến đổi như thế nào?
GV chốlại các ý kiến hay
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ 
*Cách tiến hành
Hs đọc diễn cảm.
GV nhận xét.
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
Hs nghe.
Hs chia và đánh dấu vào SGK.
Hs luyện đọc tiếp nối từng đoạn, cả bài. ( 2 lượt _ nhóm đôi ).
+ Hs phát âm từ khó dễ phát âm sai.
+ Hs đọc thầm phần chú giải và 
 nêu nghĩa của tưng từ.
2 Hs đọc lại cả bài.
 Hoạt động lớp, nhóm
Hs thảo luận, trình bày.
Lớp bổ sung.
H s đọc đoạn 1 – TLCH.
 - Hs đọc đoạn 2, TLCH.
Hs đọc đoạn 3, TLCH.
+ Nhiều H nói.
 Hoạt động cá nhân, nhóm.
Hs ngắt nghỉ hơi câu dài.
Hs luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp nêu ý đoạn.
4.Củng cố :(3’)
Đại diện nhóm thi đua đọc diễn cảm.
+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Luyện đọc thêm.
 Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai.
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:.
 Tuần :7 
 Ngày soạn : 27/9/2009 Ngày dạy :28/9/2009
Toán
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ. 
I. Mục tiêu : 	
-Bước đầu Hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ số. Và biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.
	- Rèn kĩ năng tính thành thạo biểu thức.(BT1,2a ,b ,3(2cột)
 - Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học:
GV : SG, bảng phụ kẻ sẵn giống SGK
Hs : SGK , bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động : (1’)
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập. Nêu cách đặt tính, cách tính phép cộng?
Sửa BTVN. 4/41 (bảng lớp)
3. Bài mới
a./Giới thiệu bài : (1’) 	Biểu thức có chứa 2 chữ.
b./ Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
8’
8’
10’
Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ số.
Mục tiêu: Bước đầu Hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ số
*Cách tiến hành
GV viết đề toán như SGK
GV dùng bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK/42
GV chỉ và yêu cầu Hs giải thích ở đây chỉ gì ?
Nhận xét các số có thể viết vào ô trống.
Số cá của anh
Số cá của em
Số cá của 2 anh em
GV đọc đề toán, đồng thời gắn số liệu ở 
Gọi Hs nêu đề toán và gắn số liệu ở hàng 2 và hàng 3.
GV giới thiệu :
a+b là biểu thức có chứa 2 chữ
Hoạt động 2: Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ.
Mục tiêu: Hs biết giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ.
*Cách tiến hành
GV chỉ vào bảng nói :
Nếu a=3 và b=2 thì a+b=3+2=5; 5 là một giá trị số của BT a+b
Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì 
® GV nhận xét.
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.
GV lưu ý Hs : tính xem năm 1792 thuộc thế kỉ nào và tính thời gian từ đó đến nay (2004) là bao lâu?
® GV nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu: biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.
*Cách tiến hành
Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ chấm 
Nếu a=2 và b=1 thì a+b=2+1=3 
® GV cho H tự làm bài + sửa bài miệng.
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống.(theo mẫu)
GV cho Hs đọc bài mẫu ® tự làm bài.
GV dùng bảng phụ kẻ sẵn BT2. để H thi đua sửa bài.
Hình thức sửa bài: trò chơi “Ai nhanh hơn?”.
Mỗi dãy cứ 4 bạn, làm bài tiếp sức.
Dãy nào xong trước, đúng thì thắng.
Bài 3: Viết số đo diện tích mỗi hình (theo mẫu)
GV cho HS đọc + quan sát hình mẫu
 Hoạt động lớp.
Hs đọc đề.
Hs nêu : chỉ số cá câu được.
Hs nhận xét : có thể viết số 2,3,4
Hs nêu lại đề và gắn số liệu hàng 2 và hàng 3.
Hs nêu : Cả hai anh em câu được : 
a + b .
 ® Vài Hs nhắc lại
Hs nhắc lại.
 Hoạt động lớp.
Hs lần lượt nêu các trường hợp còn lại.
Hs nêu 
 ® Hs nhắc lại.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs đọc đề.
Hs làm bài ® sửa bài.
 Bài 2.
Hs đọc đề.
Hs làm bài vào vở.
Hs thi đua sửa bài bảng phụ.
Hs thi đua.
-Hs nhận xét bài.
Bài 3: Hs đọc đề.và làm bài
4.Củng cố. (3’)
Nêu vd về biểu thức có chứa 2 chữ.
Thi đua: tính a+b biết a=32+7b= 84
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Làm bài tập về nhà 4/43, 2/43
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Tính chất giao hoán của phép cộng”.
Rút kinh n ghiệm : ..
 Tuần: 7 
 Ngày soạn : 27/9/2009 Ngày dạy :1/10/2009
Chính tả.
GÀ TRỐNG VÀ CÁO.
 I. Mục tiêu :
 - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài “Gà Trống và Cáo”. 
 -Làm đúng BT2 a,b hoặc 3 a,b .
 - Giáo dục Hs tính cẩn thận ,viết đúng mẩu chữ..
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
 - HS : Băng giấy.
 III. Các hoạt động dạy học :
 1. Khởi động :Hát 
 2. Bài cũ : Những người viết truyện thật thà.
 - GV đọc : lạc lõng, lộng lẫy, mgẫm nghĩ, ngỡ ngàng.
 - Tìm từ láy chứa thanh hỏi, 1 từ láy chứa thanh ngã.
 - Nhận xét.
 3. Bài mới 
*Giới thiệu bài : Hôm nay các em viết lại cho chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài “ Gà Trống và Cáo”.
*Các họat động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
16’
10’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nhớ – viết 
Mục tiêu: Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài “Gà Trống và Cáo”. 
*Cách tiến hành
Yêu cầu Hs đọc bài.
GV đọc đoạn trích 1 lần.
Nêu cách trình bày thơ lục bát?
Chữ đầu các dòng thơ phải viết như thế nào?
Gà Trống và Cáo trong bài này phải viết như thế nào? Vì sao?
Cho Hs viết.
Cho Hs sửa lỗi.
GV chấm bài – nhận xét chung.
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
Mục tiêu: Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch 
*Cách tiến hành
Bài 3: Họat động nhóm.
Tổ chức trò chơi “ Tìm từ nhanh”
GV ghi nghĩa đã cho lên bảng lớp.
 a/ Các từ chứa tiếng bắt đầu ch/ tr chỉ.
Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng mội mục đích tốt đẹp.
Khả năng suy nghĩ và hiểu biết.
b/ Chứa tiếng có vần ươn hay ương 
 chỉ.
Cố gắng tiến lên để đạt mức cao hơn, tốt đẹp hơn.
Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái không có ở trước mắt hay chưa từng có.
Hoạt động lớp, cá nhân.
2 Hs đọc thuộc lòng cả bài.
2 Hs đọc đoạn phải viết.
Hs nêu: câu 6 lùi 2 ô, câu 8 lùi 1 ô.
Viết hoa.
Phải viết hoa vì là danh từ riêng chỉ con vật cụ thể.
Hs nhớ – viết.
Hs đổi vở sửa lỗi cho nhau.
Hoạt động cá nhân,nhóm .
 Chia 2 nhóm.
Hs ghi từ ứng với nghĩa đã cho.
Hs dán từ đã tìm.
Ý chí.
Trí tuệ.
Vươn lên.
Tưởng tượng.
4./ Củng cố (3’)
- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài chínhg tả đã viết
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
 Về viết thêm
 Chuẩn bị:”Trung thu độc lập”.
 Rút kinh nghiệm :
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kĩ thuật
Bài: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1)
MỤC TIÊU:
HS biết khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
Khâu được các mũi khâu đột thưa theo từng vạch dấu
Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
Đồ dùng dạy học:
Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa.
Mẫu vài khâu đột thưa.
Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1./Khởi động: (1’) Hát 
2./ Bài cũ (3’) Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 2).
- GV nhận xét sản phẩm
3./ Bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’) Khâu đột thưa
Các hoạt động:
TL
 ... Đọc yêu cầu của bài.
Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt?
Hoạt động 2: Ghi nhớ
MỤc tiêu: Hs nắm được cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài 
*Cách tiến hành
Đọc nội dung cần ghi nhớ của bài.
Hoạt động 3 : Phần luyện tập
Mục tiêu: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc.
*Cách tiến hành
Bài tập 1 :
Đọc yêu cầu của bài.
Bài tập 2 :
Đọc yêu cầu của bài
GV nhận xét, khẳng định lời giải đúng.
 Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
3, 4 Hs đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài.
Cả lớp đọc thầm lại.
Hs đọc.
Tên người:
Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận tên có gạch nối.
Hs đọc. 
Cả lớp đọc thầm lại.
Viết giống như tên riêng Việt Nam – tất cả các tiếng đều viết hoa.
Hoạt động lớp, cá nhân
3, 4 Hs đọc.
Cả lớp đọc thầm lại.
Hoạt động lớp, cá nhân.
1Hs đọc yêu cầu bài.
Cả lớp làm việc cá nhân: viết các tên riêng trong đoạn văn ra nháp theo đúng quy tắc.
1 Hs đọc.
Hs trao đổi, làm việc theo nhóm. Thư kí nhóm viết nhanh kết quả trao đổi lên tờ giấy to. Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng.
Cả lớp nhận xét.
4.Củng cố (3’)
Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài.
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Làm lại bài tập vào vở bài tập 2 (phần luyện tập). 
Chuẩn bị : Cách viết tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huy chương.
-Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm :
Tuần: 7 
Ngày soạn : Ngày dạy :
Toán 
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG. 
I. Mục tiêu : 
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng
 - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính toán(BT1 a/dòng2.3 , b/ dòng 1,3 BT2 )
 -Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
GV : SGV
Hs : SGK, bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động :
2.Kiểm tra bài cũ : 
Cho ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ ?
Sửa bảng bài 4/45.
3. Bài mới :	
a./ Giới thiệu:
b./ Các họat động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
16’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu tính chất kết hợp của phép cộng.
Mục tiêu: biết tính chất kết hợp của phép cộng.
*Cách tiến hành
GV phát cho 4 nhóm 4 bảng kẻ như trong SGK . Hs tự cho giá trị của a,b,c tự tính giá trị của (a+b)+c và a+(b+c).
 Þ T hướng dẫn Hs viết :
 (a+b)+c=a+(b+c) rồi nêu bằng lời.
 ® Gv giới thiệu : Đó là tính chất kết hợp của phép cộng. GV nêu ví dụ về tính chất kết hợp của phép cộng.
Chẳng hạn : 185+99+1 làm thế nào để tính nhanh ?
Hoạt động 2: Vận dụng và thực hành.
Mục tiêu: Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh.
*Cách tiến hành
 Bài 1: Tính nhẩm.
Đọc yêu cầu bài, cho Hs quan sát cách làm, hướng dẫn từng bước và cho Hs trao đổi ý kiến về cách làm ở từng bước 
Hs tự làm các phần còn lại, sửa bảng ® nhận xét.
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện.
Cho Hs tự làm, sửa bảng,khi sửa bài yêu cầu nói được đó là tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng. 
Bài 3 : HS tự làm, sửa miệng.
*GV chốt ý 
Hoạt động lớp, cá nhân,nhóm.
Các nhóm làm, nêu kết quả tính để nhận biết giá trị của (a+b)+c bằng giá trị của a+(b+c).
Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và thứ ba.
Hs trao đổi và đưa ra cách tính nhanh:
® Từ đó thấy được lợi ích của việc vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng.
Hoạt động cá nhân
C1. 25+19+5=25+5+19 ® tính chất giao hoán của phép cộng.
=(25+5)+19 ® cộng một tổng với một số.
= 30 +19 =49.
C2. 25+19+5=19+25+5 ® tính chất giao hoán của phép cộng.
=19+(25+5) ® tính chất kết hợp của phép cộng.
=19 + 30 =49.
Hs đọc đề, suy nghĩ cách làm.
-HS làm bài và nhận xét lẫn nhau.
HS nêu,lớp nhận xét.
4.Củng cố : (3’).
Thi đua giữa 4 nhóm .
14+28+54+72+46+86
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Bài 1,2,3/46
Chuẩn bị : Luyện tập.
 - Nhận xét.
Rút kinh nghiệm :
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 TUẦN : 7
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tập làm văn
LLUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU
-Bước đầu làm quen thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ,biết sắp xếpcác sự việc theo trình tự thời gian .
-Rèn kĩ năng xây dựng đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
-Giáo dục Hs yêu văn, lòng say mê sáng tạo.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Tranh minh họa.
 HS : SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1./Khởi động : (1’)
2./Bài cũ : (3’) Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
Nhận xét.
3. Bài mới- 
Giới thiệu bài : (1’)
Dựa trên những hiểu biết về bài văn, HS luyện tập xây dựng các đoạn văn hoàn chỉnh của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động của HS
26
* HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
Mục tiêu: Hs luyện tập xây dựng các đoạn văn hoàn chỉnh của 1 câu chuyện gồm nhiều đoạn.
*Cách tiến hành
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài
- GV mở bảng phụ đã viết đề bài và các gợi ý, hướng dẫn Hsnắm chắc yêu cầu củađề:
- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng của đề : Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- GV nhận xét và góp ý.
- GV nhận xét, chấm điểm
.
- 1 HS đọc đề bài và các gợi ý
- Cả lớp đọc thầm
Cả lớp đọc thầm 3 gợi ý, trả lời.
- HS làm bài, sau đó kể chuyện trong nhóm
 -Đại diện các nhóm lên thi kể chuyện
Cả lớp nhận xét
 - HS viết bài vào vở
 - Một vài HS đọc bài viết
4.Củng cố. (3’)
Thi đua hoàn thành đoạn văn.
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
GV nhận xét tiết học. 
Dặn dò: Làm vở 2 đoạn văn.
Chuẩn bị: Trả bài văn viết thư.
Rút kinh nghiệm :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
@?
TUẦN : 7
Ngày soạn : Ngày dạy :
Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ.
I. Mục tiêu :
-Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh naỳ
- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học :
GV : Các hình vẽ trong SGK.
HS : SGK, 1 số rau, quả( cả tươivà héo, úa), 1 số đồ hộp hoặc vỏ đồ hộp.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động : (1’) HÁT
2. Bài cũ : (3’) Phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng.
 - Một em bé như thế nào được xem là béo phì.
 - Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì.
 - Cách phòng bệnh?
 -Nhận xét- chấm điểm.
3. Bài mới 
Giới thiệu bài : (1’) Hôn nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “ Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá”.
Các họat động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
12’
14’
Hoạt động 1 : Tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
Mục tiêu: Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này.
*Cách tiến hành
Trong lớp có bạn nào đã từng đau bụng hoặc tiêu chảy hoặc nhìn thấy có ai bị như vậy? Em cảm thấy thế nào? 
Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết?
GV giảng về triệu chứng của 1 số bệnh ( không yêu cầu Hs phải nhớ ).
+ Tiêu chảy ,tả,lị .
Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?
® Vì vậy cần phải báo kịp thời cho cơ quan y tế khi có người mắc bệnh ( đặc biệt là tả ) và có biện pháp chữa, cách li người bệnh: phòng bệnh liên hoàn cho cá nhân và tập thể.
Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
Mục tiêu: nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
*Cách tiến hành
GV yêu cầu Hs quan sát các hình trang 30, 31 SGK và trả lời các câu hỏi.
Chỉ và nói về nội dung từng hình.
Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao?
Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?
Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
Hoạt động lớp.
 - Hs nêu
Lo lắng, khó chịu, mệt, đau
 Tả, lị, thương hàn
-HS trả lời ,lớp nhận xét.
 Hoạt động nhóm, lớp
Hs thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Hs nêu
4.Củng cố (3’)
Tổ chức và hướng dẫn:“ Vẽ tranh cổ động”.
GV đánh giá, nhân xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. 
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học.
Chuẩn bị: “Ta cảm thấy thế nào khi bị bệnh”
Rút kinh nghiệm :
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------