Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2012-2013 - Tạ Ngọc Hậu

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN:8
(Từ ngày :10-09-2012 đến ngày :14-09-2012)
Thø ngµy
TiÕt
M«n häc
Tªn bµi d¹y
§å dïng d¹y häc
Hai
03/10/
2011
8 
Chµo cê
36
To¸n
LuyÖn tËp
Phiếu học tập
8
¢m nh¹c
Trªn ngùa ta phi nhanh
15
TËp ®äc
NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹
Tranh minh hoạ bài TĐ
11
Kü thuËt
Kh©u ®ét th­a (tiÕt 1)
Mảnh vải,len,kim,phấn
Ba
04/10/
2011
15
ThÓ dôc
Bµi 15
Chuẩn bị 1 coi
37
To¸n
T×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña
Phiếu học tập
8
LÞch sö
¤n tËp
Một số tranh ảnh,bản đồ
8
ChÝnh t¶
(Nghe viÕt) Trung thu ®éc lËp
Giấy khổ to viết sẳn nội dung BT 2a .
15
Khoa häc
B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh
C¸c h×nh minh ho¹ SGK,phiÕu ghi t×nh hu«
T­
05/10/
2011
15
LuyÖn tõ vµ c©u
C¸ch viÕt tªn ng­êi tªn ®Þa lý n­íc ngoµi
Bµi tËp 1,3 phÇn nhËn xÐt viÕt s¼n b¶ng phô.
8
Mü thuËt 
TËp nÆn t¹o d¸ng tù do: NÆn con vËt
Tranh ¶nh mét sè con vËt,®Êt nÆn.
38
To¸n
LuyÖn tËp
PhiÕu häc tËp
8
KÓ chuyÖn
KÓ chuyÖn ®· nghe ®· ®äc
Tranh ¶nh minh ho¹ truyÖn Lêi ­íc d­íi tr¨
8
§Þa lý
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n ë
B¶n ®å §L VN,Tranh ¶nh vÒ vïng trång café
N¨m
06/10/
2011
16
ThÓ dôc
Bµi 16
ChuÈn bÞ 1 cßi
16
TËp ®äc
§«i giµy ba ta mµu xanh
Tranh minh ho¹ bµi T§
39
To¸n
Gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt
£ ke,b¶ng phô vÏ c¸c gãc:nhän,tï,bÑt.
15
TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn
Tranh minh ho¹ cèt truyÖn trong bài TĐ.
16
Khoa häc
¡n uèng khi bÞ bÖnh
PhiÕu ghi s¼n c¸c t×nh huèng,h×nh minh ho¹.
S¸u
07/10/
2011
16
LuyÖn tõ vµ c©u
DÊu ngoÆc kÐp
B¶ng phô viÕt s¼n BT3, tranh minh ho¹ SGK.
8
§¹o ®øc
Bµi 4(T2)
PhiÕu quan s¸t thùc hµ
40
To¸n
Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc
£ ke (Gv vµ cho HS)
16
TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn (tt)
8
Sinh ho¹t
NhËn xÐt cuèi tuÇn
Thø hai, ngµy 03 th¸ng 10 n¨m 2011
To¸n (TiÕt 36)
LuyÖn tËp
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vÒ
- TÝnh tæng cña c¸c sè vµ vËn dông mét sè tÝnh chÊt cña phÐp céng ®Ó tÝnh tæng b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ, tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm trabµi cò :
-HS tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt :
 1245+7897+8755+2103.
 3215+2135+7865+6785.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm.
2. Bµi míi
Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh
- Yªu cÇu häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi.
- Gi¸o viªn söa sai ®i ®Õn kÕt qu¶ ®óng
 26387 54293
+ 14075 + 61934
 9210 7652
 49672 123879
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm
Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt
- Yªu cÇu häc sinh ®äc yªu cÇu bµi
- Yªu cÇu häc sinh thi ®ua lµm nhanh
HS ®Æt tÝnh råi tÝnh
HS ë líp nhËn xÐt.
- 4 em lµm ë b¶ng líp häc sinh kh¸c lµm vµo vë.
- TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt
- Mçi d·y chän 3 em ch¬i tiÕp søc. Häc sinh kh¸c theo dâi.
a) 96 + 78 + 4 	 67 + 21 + 79 	 408 + 85 +92
= (96 + 4) + 78	= 67 + (21 + 79) =(408 + 92) + 85
= 100 + 78	= 67 + 100	 = 500 + 85
= 178	= 167	 = 585
b) 789 + 285 + 15	448+ 594 +	52	677 + 969 + 123
= 789 + (285 + 15)	= (448 + 52) + 594 	= (677 + 123) + 969
= 789 + 300	 = 500 + 594 	= 800 + 969
= 1 089	 = 1 094	= 1 769
Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm
Bµi 3: T×m x
- Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ò bµi
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi
- 1 em ®äc
- 2 em lªn b¶ng - Häc sinh kh¸c lµm vµo vë
a) x - 306 = 504	b) x + 254 = 680
 x = 504 + 306	 x = 680 - 254
 x = 810	 x = 426
- Gi¸o viªn nhËn xÐt söa sai
Bµi 4
- Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ò
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi
 - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ cho ®iÓm
Bµi 5:
- Muèn tÝnh chu vi cña mét h×nh ch÷ nhÊt ta lµm thÕ nµo
- VËy nÕu ta cã chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ a, chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ b th× chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ g×?
- Gäi chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ P, ta cã: 
P = (a + b) x 2
+ Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh.
- 2 em ®äc ®Ò
- 1 em lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë.
Gi¶i
Sè d©n t¨ng thªm sau hai n¨m lµ:
79 + 71 = 150 (ng­êi)
Sè d©n cña x· sau hai n¨m lµ:
5 256 + 150 = 5 406 (ng­êi)
§¸p sè: 150 ng­êi
 5 406 ng­êi
- Ta lÊy chiÒu dµi céng víi chiÒu réng, ®­îc bao nhiªu nh©n tiÕp víi 2.
- Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ (a + b) x 2
- C«ng thøc tæng qu¸t ®Ó tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
+ TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt khi biÕt c¸c c¹nh
 a) P = (6 + 12) x 2 = 56 (cm)
b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m)
3. Cñng cè dÆn dß
- Muèn tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt? Nªu c«ng thøc?
- Em nµo ch­a xong vÒ hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë.
- NhËn xÐt tiÕt häc
****************************
H¸t nh¹c (TiÕt 8)
Häc h¸t: Bµi trªn ngùa ta phi nhanh
(Gi¸o viªn d¹y nh¹c – so¹n d¹y)
--------------------------------------------
TËp ®äc (TiÕt 15)
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU:
1. Đọc trơn cả bài .Đọc đúng nhịp thơ .
Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt tốt đẹp .
2. Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mỏ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp .
II. ĐỒ DÙNG:
Tranh minh họa SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Tiết trước chúng ta học bài gì ?
- Kiểm tra 2 nhóm HS phân vai đọc 2 màn của vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai .
Nhóm 1 gồm 8 HS đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2 SGK
Nhóm 2 gồm 6 HS đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 SGK .
Nhận xét – ghi điểm 
2. Bài mới :
Treo tranh cho HS quan sát tranh .
Bức tranh vẽ gì ?
Mở SGK trang 76
a. Luyện đọc
-Cho HS luyện đọc nối tiếp và luyện đọc từ khó Chỉnh sửa phát âm cho HS .
Ghi bảng từ khó HS dễ đọc sai : : nảy mầm nhanh , chớp mắt , đầy quả , tha hồ , trái bom , trái ngon , toàn kẹo , bi tròn 
- Luyện đọc nối tiếp và giải nghĩa từ trong SGK 
 -Cho HS luyện đọc nhóm đôi .
Gv đọc lại toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
 - Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? 
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ ,Những điều ước ấy là gì ? 
- Ước “không còn mùa đông “ là gì ?
- Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “ là gì ? 
Nêu nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ :
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? vì sao ? 
Nêu ý nghĩa của bài ? 
 - Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lại để làm cho thế giới tốt đẹp hơn
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm 
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
- Vừa rồi chúng ta học bài gì ? 
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài ?
- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau và học thuộc lòng bài thơ
HS quan sát tranh 
Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang ước mơ một thế giới tươi đẹp
HS mở SGK
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ ( Hs thứ 4 đọc khổ 4 ,5 )
Đọc 2 -3 lượt .
Đọc từ khó : nảy mầm nhanh , chớp mắt , đầy quả , tha hồ , trái bom , trái ngon , toàn kẹo , bi tròn .
Luyện đọc từng đoạn .
HS luyện đọc nhóm đôi
Luyện đọc nối tiếp và giải nghĩa từ trong SGK
Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thư , lập lại 2 lần 
khi kết thúc bài thơ .
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết .
- Khổ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớp để cho quả .
- Khổ 2 : Các bạn ước mơ trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc .
- Khổ 3 : Các bạn ước mơ trái đất không còn mùa đông .
- Khổ 4 : Các bạn ước mơ trấi đát không còn bom đạn , nhẽng trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn .
- Ước “ không còn mùa đông “ là ước cho thời tiết lúc nào cũng dễ chịu , không còn thiên tai , không còn những tai học đe doạ con người 
- Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “ là ước thế giới hoà bình , không còn bom đạn , chiến tranh .
Đó là những ước mơ lớn , những ước mơ cao đẹp , ước mơ về một cuộc sống no đủ , ước mơ được làm việc , ước không còn thiên tai , thế giới chung trong hoà bình .
+ Em thích ước mơ hạt vừa gieo chỉ chớp mắt đẫ thành cây ăn quả , ăn được ngay vì em rất thích ăn hoa quả , thích cái gì cùng ăn được ngay .
+ Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương , bầu trời vì em rất thích khám phá thế giới 
+ Em thích ước mơ hái triệu vì sao đúc thành ông mặt trời mới để trái đất không còn mùa đông vì hình ảnh này rất đẹp vì em yêu mùa hè .
- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lại để làm cho thế giới tốt đẹp hơn .
Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ .
Luyện đọc diễn cảm .
Thi đọc diễn cảm .
Nhẩm HTL bài thơ và thi đọc thuộc lòng .
****************************
Kü thuËt (TiÕt 8)
KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU: 
HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG:
Bộ dụng cụ cắt khâu thêu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
 2- Bài mới 
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
- Giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa.
- Đặc điểm của các mũi khâu đột thưa.
- So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường.
 Nếu chia chiều dài mũi khâu trước làm 3 phần bằng nhau thì mũi khâu sau lấn lên 1 phần mũi khâu trước. Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một (sau mỗi mũi khâu phải rút chỉ một lần), không khâu được nhiều mũi mới rút chỉ một lần như khâu thường.
- Rút ra khái niệm về khâu đột thưa.
* Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Treo tranh quy trình khâu đột thưa
- Cách vạch dấu đường khâu đột thưa giống như vạch dấu đường khâu thường. Vì vậy GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường.
- Hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai bằng kim.
- GV và HS quan sát theo dõi, giúp đỡ.
- Nhận xét.
* Lưu ý cho HS : 
- Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái.
3- Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
 - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li với các điểm cách đều 1 ô trên đường dấu.
 - Chuẩn bị đầy đủ tiết sau thực hành.
- Quan sát các mũi khâu đột thưa ở mặt phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát hình 1 SGK.
- Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau giống như đường khâu các mũi khâu thường ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề.
- Ghi nhớ : 
- Quan sát các hình 2, 3, 4 SGK để nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa.
- Quan sát hình 2 S ... cña.
- Vµi em tr¶ lêi.
- 3 nhãm, mçi nhãm 1 t×nh huèng.
- Häc sinh th¶o luËn vµ ®ãng vai.
- 2 nhãm ®ãng vai.
- Häc sinh tr¶ lêi theo suy nghÜ cña m×nh. 
- Häc sinh nh¾c l¹i.
- Häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
3. Cñng cè dÆn dß
*GD BVMT: Hái: Trong cuéc sèng hµng ngµy em ®· tiÕt kiÖm tiÒn cña nh­ thÕ nµo ®Ó gãp phÇn b¶o vÖ m«i tr­êng? ( BiÕt sö dông tiÕt kiÖm tiÒn cña nh­ quÇn ¸o, s¸ch vë, ®å dïng, ®iÖn, n­íc sinh ho¹t cña b¶n th©n vµ gia ®×nh kh«ng l·ng phÝ...trong cuéc sèng hµng ngµy chÝnh lµ gãp phÇn b¶o vÖ m«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn ®ã c¸c em µ .)
-DÆn HS thùc hµnh tiÕt kiÖm tiÒn cña,s¸ch vë,®å dïng,®å ch¬i,®iÖn ,n­íc,trong cuéc sèng hµng ngµy.
- NhËn xÐt tiÕt häc
****************************
 To¸n (TiÕt 40)
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU 
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc .Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh .
 - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay không .
 - Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác .
 - Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính 
II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, Êke, thước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
 -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc 
 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ?
 -Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?)
 -GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: (thầy) kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C.
 -GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ?
 -Các góc này có chung đỉnh nào ?
 -GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C.
 -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống.
 -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm như sau:
 +Vẽ đường thẳng AB.
 +Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke. Ta được hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau.
 -GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O.
 c.Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 -GV vẽ lên bảng hai hình a, b như bài tập trong SGK.
 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra.
 -GV yêu cầu HS nêu ý kiến.
-Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau ?
 Bài 2
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuonga góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào VBT.
 -GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
 Bài 3
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
 -GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe GV giới thiệu bài.
-Hình ABCD là hình chữ nhật.
-Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông.
-HS theo dõi thao tác của GV.
-Là góc vuông.
-Chung đỉnh C.
-HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, 
-HS theo dõi thao tác của GV và làm theo.
 C
 A O B
 D 
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
-Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không.
-HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ trong SGK, 1 HS lên bảng kiểm tra hình vẽ của GV.
-Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau.
-Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I.
-1 HS đọc trước lớp.
-HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp:
AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB.
-HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trong SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau vào vở.
-1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT.
a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC.
b) Các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau là: AB và BC, BC và CD.
-HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình theo nhận xét của GV.
**********************************
TËp lµm v¨n (TiÕt 16)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I- Mục tiêu:
 1. Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
 2. Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
 3. Kể được câu chuyện
II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
- Một học sinh kể lại câu chuyện em đã kể trước lớp hôm trước.
- Một học sinh trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian?
 2. Bài mới :
2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
* Bài tập 1:
- Mời 1 học sinh giỏi làm mẫu, chuyển thể thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất (2 dòng đầu trong màn kịch Trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
- GV nhận xét 
- Cho từng cặp học sinh đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ và tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Cho 2-3 học sinh thi kể.
- Cùng cả lớp nhận xét.
* Bài tập 2:
- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài:
+ Trong bài tập 1 các em đã kể câu chuyện theo đúng trình tự thời gian: hai bạn Tin-tin và Mi-tin cùng nhau đi thăm công xưởng xanh, sau đó đi thăm tiếp khu vườn kì diệu. Việc xảy ra trước được kể trước, việc xảy ra sau kể sau.
+ Bài tập 2 yêu cầu các em kể câu chuyện theo một cách khác: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mi-tin tới khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại Tin-tin đến thăm khu vườn kì diệu, còn Mi-tin tới công xưởng xanh)
- Cho từng cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể lại theo trình tự không gian.
- Cho 2-3 học sinh thi kể 
- Cùng cả lớp nhận xét 
* Bài tập 3:
- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1,2 (kể theo trình tự thời gian/ kể theo trình tự không gian)
- Cho học sinh nhìn lên bảng phát biểu ý kiến.
- Giáo viên nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Về trình tự sắp xếp các sự việc: có thể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại: kể đoạn Trong khu vườn kì diệu trước Trong công xưởng xanh. 
+ Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi: 
*Theo cách kể 1
- Mở đầu- đoạn 1: Trước hết, hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh.
- Mở đầu- đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tyin-tin và Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu..
*Theo cách kể 2
- Mở đầu- đoạn 1: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu
- Mở đầu- đoạn 2: Trong khi Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh.
3. Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Vừa rối chúng ta học bài gì?
- Em hãy nêu nội dung của bài.
- Về nhà viết lại những bài chưa đạt, chuẩn bị bài tiếp theo
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 học sinh giỏi làm mẫu, chuyển thể thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất (2 dòng đầu trong màn kịch Trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
- Học sinh theo dõi bổ sung.
- Từng cặp học sinh đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ và tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
- 2-3 học sinh thi kể 
 - Cùng giáo viên nhận xét.
- Từng cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể lại theo trình tự không gian.
- 2-3 học sinh thi kể 
- Cùng giáo viên nhận xét 
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Học sinh nhìn lên bảng phát biểu ý kiến.
- Học sinh theo dõi, bổ sung.
****************************
Sinh ho¹t (TiÕt 8)
NhËn xÐt cuèi tuÇn
I- MUÏC TIEÂU:
 - Ñaùnh giaù hoaït ñoäng cuûa tuaàn 8 vaø ñeà ra keá hoaïch hoaït ñoäng trong tuaàn 9.
 - Giaùo duïc caùc em coù neà neáp trong sinh hoaït taäp theå, coù tinh thaàn pheâ vaø töï pheâ toát.
 - Giaùo duïc hoïc sinh bieát leã pheùp, vaâng lôøi thaày giaùo coâ giaùo vaø ngöôøi lôùn .
 - Giöõ gìn traät töï trong tröôøng, lôùp. Giöõ gìn veä sinh trong tröôøng lôùp vaø veä sinh thaân theå .
 - Giaùo duïc an toaøn giao thoâng.
 - Daën doø hoïc sinh oân taäp vaø hoïc baøi ôû nhaø thaät toát.
II- CHUAÅN BÒ: Soå tay giaùo vieân, Soå tay hoïc sinh. 
III- SINH HOAÏT LÔÙP:
 1. OÅn ñònh toå chöùc : ( 1 phuùt )
 2. Sinh hoaït lôùp: ( 29 phuùt)
* GV höôùng daãn cho lôùp tröôûng leân toå chöùc cho lôùp sinh hoaït.
 	a/ Ñaùnh giaù tình hình hoaït ñoäng cuûa toå, cuûa lôùp qua caùc maët ñaïo ñöùc, hoïc taäp, lao ñoäng, vaên theå myõ trong tuaàn 8.
- Caùc toå tröôûng laàn löôït leân baùo caùo tình hình hoaït ñoäng cuûa toå trong tuaàn vöøa qua. Neâu teân cuï theå nhöõng baïn coù hoaït ñoäng toát qua caùc maët ñaïo ñöùc, hoïc taäp, lao ñoäng, vaên theå mó vaø caùc baïn chöa hoaït ñoäng toát.
- Lôùp phoù hoïc taäp leân nhaän xeùt veà tình hình học tập trong tuần 8.
- Lôùp phoù vaên-theå mó leân nhaän xeùt veà maët VTM cuûa caû lôùp.
- Lôùp phoù lao ñoäng leân nhaän xeùt veà maët tröïc nhaâït veä sinh trong lớp. 
- Lôùp tröôûng nhaän xeùt chung.
- Lôùp tröôûng toå chöùc cho caùc baïn bình baàu baïn, toå xuaát saéc nhaát trong tuaàn.
* GV neâu nhaän xeùt chung veà hoaït ñoäng cuûa lôùp qua tuaàn 8.
b/Neâu keá hoaïch hoaït ñoäng tuaàn 9:
- Nghieâm tuùc thöïc hieän noäi quy cuûa tröôøng, nhieäm vuï cuûa HS.
- Duy trì phong traøo Ñoâi baïn cuøng tieán.
- Vöøa hoïc vöøa oân laïi kieán thöùc cuõ chuaån bò cho kieåm tra giöõa hoïc kì I.
- Chaáp haønh toát Luaät giao thoâng.
- Thöïc hieän toát caùc hoaït ñoäng cuûa tröôøng cuûa Ñoäi phaùt ñoäng.