Giáo án Lớp 5 - Tuần 13 đến 16 - Tạ Thị Minh Thái

Lịch giảng dạy tuần 13 (Từ 27/11/2006 đến 1/12/2006)
Thứ
 Ngày 
Môn
Tên bài dạy
HAI
27/11
Tập đọc 
Toán
Đạo đức
Người gác rừng tí hon.
Luyện tập chung.
Kính già yêu trẻ (Tiết 2) 
BA
28/11
Thể dục 
Toán
Tập làm văn
LT và Câu
Khoa học 
Động tác thăng bằng. Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
Chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình).
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Nhôm 
TƯ
29/11
Toán 
Tập đọc 
Địa lí
Chính tả
Mĩ thuật 
Luyện tập 
Trồng rừng ngập mặn.
Công nghiệp (tiếp theo) 
(Nghe-viết) Hành trình của bầy ong.
NĂM
30/11
Thể dục
Toán
LT và Câu
Tập làm văn
Lịch sử 
Động tác nhảy. Trò chơi “Chạy nhanh theo số”
Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, 
Luyện tập về quan hệ từ.
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)
 “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”.
SÁU
1/11
Toán
Khoa học
Kĩ thuật
Kể chuyện
Âm nhạc
SH lớp
 Nghỉ 
Đá vôi.
Thêu dấu nhân (Tiết 3)
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Thứ hai, ngày 27/11/2006
TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON 
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng .
Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh minh họa bài đọc trong SGK . 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
+ Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong?
+ Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?
+ Nêu ý nghĩa của bài.
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài 
Truyện Người gác rừng tí hon kể về một người bạn nhỏ – con trai một người gác rừng, đã khám phá một vụ ăn trộm gỗ, giúp các chú công an bắt được bọn người xấu. cậu bé lập được nhiều chiến công như thế nào, đọc truyện các em sẽ rõ .
-Hs đọc bài thơ Hành trình của bầy ong .
-Trả lời câu hỏi về nội dung bài .
2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
-Gv đọc diễn cảm bài văn : giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng ; chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với lời nhân vật .
- 1 hs khá giỏi đọc toàn bài .
-Hs nối tiếp nhau đọc 3 phần của bài văn 
-Từng tốp 3 hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3 lượt Hs đọc).
-1 đọc bài trước lớp 
b)Tìm hiểu bài 
-Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bọn nhỏ đã phát hiện được điều gì ?
GV có thể chia nhỏ câu hỏi như sau :
-Thoạt tiên thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ đã thắc mắc thế nào ?
-Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì, nghe thấy những gì ?
-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh , dũng cảm ?
-Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ? 
-Em học tập ở bạn nhỏ điều gì ?
-Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào .
-Hơn chục cây to bị chặt thành khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối .
+Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh : thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng ; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc . Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ , lén chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báo công an .
+ Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu . Phối hợp các chú công an bắt bọn trộm gỗ .
+Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá.Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung, ai cũng phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ . Vì bạn có ý thức của một công dân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệ tài sản chung .
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung . Bình tĩnh , thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ . Phán đoán nhanh . Phản ứng nhanh . Dũng cảm , táo bạo . . . 
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho hs . Chú ý những câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật .
-Gv theo dõi , uốn nắn .
-Hs luyện đọc diễn cảm .
-Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp .
3-Củng cố , dặn dò :
-Ý nghĩa của truyện ?
-Nhận xét tiết học .
-Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi 
TOÁN 
Luyện tập chung
I-MỤC TIÊU
Giúp hs : 
Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân .
Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân .
Giải bài toán có liên quan rút về đơn vị .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	Bảng số trong BT4a .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ 
+ Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;  ta làm thế nào?
-Gv nhận xét ghi điểm.
- 1 hs lên bảng làm bài tập 1b cột 3/60
-Cả lớp nhận xét , sửa bài .
 6,7 x 0,1 = 67 
 3,5 x 0,01 = 350
 5,6 x 0,001 = 5600
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài 
-Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân .
2-2-Luyện tập thực hành 
Bài 1 (Làm bảng con)
- Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài .
-Lưu ý : HS đặt tính dọc .
Bài 2 (thảo luận nhóm đôi), trình bày.
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài .
Bài 3 
- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài .
-Cả lớp sửa bài .
Bài 4a. (Làm vào PBT) 
-GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm bài .
-Qua bảng trên em có nhận xét gì ?
-Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số tự nhiên . Quy tắc này cũng đúng với các số thập phân .
-Kết luận : Khi có một tổng các số thập phân nhân với một số thập phân, ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau .
-Nêu cách làm
b) 80,475 c) 48,16
 - 26,827 x 3,4
 53,648 19264
 14448
 163,744
78,29 x 10 = 782,9 ; 78,29 x 0,1 = 7,829
0,68 x 10 = 6,8 ; 0,68 x 0,1 = 0,068
Giá 1 kg đường :
 38500 : 5 = 7700(đ)
Số tiền mua 3,5kg đường :
 7700 x 3,5 = 26950(đ)
Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường : 
 38500 – 26950 = 11550(đ)
 Đáp số : 11550đ
-Giá trị của hai biểu thức (a+b)x c và
 a x c + b x c bằng nhau .
b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)
 = 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 
 = 10 x 0,35 = 3,5
3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ 
-Gv tổng kết tiết học .
-Dặn hs về nhà làm BT 1a,2b/61 .
ĐẠO ĐỨC
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ
I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
- Cần phải tôn trọng người già vì người có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc.
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em.
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với người già và trẻ em.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 2
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
 1-Giới thiệu bài : ghi tựa
 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 2, SGK)
Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
Cách tiến hành: 
- GV chia HS thành các nhóm và phân công mỗi nhóm xử lí, đóng vai một tình huống trong bài tập 2.
* Kết luận: (a), (b), (c).
Hoạt động 2: Làm bài tập 3 – 4, SGK
Mục tiêu: HS biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già, trẻ em.
Cách tiến hành: 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS làm bài tập 3 – 4.
* GV Kết luận: Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1 tháng 10 hằng năm. Ngày dành cho trẻ em là Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng 6. Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội Người cao tuổi. Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ” của địa phương, của dân tộc ta
Mục tiêu: HS biết được truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam.
* Kết luận: 
+ Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của địa phương.
+ Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của dân tộc.
C-Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết bài.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Tôn trọng phụ nữ”.
- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1.
- HS nhắc lại.
- HS thành các nhóm và phân công mỗi nhóm xử lí, đóng vai một tình huống trong bài tập 2.
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai.
- Ba nhóm đại diện lên thể hiện.
- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét.
- Các nhóm HS làm bài tập 3 – 4.
- HS làm việc cá nhân.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Lắng nghe.
- Từng nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Lắng nghe.
Thứ ba, ngày 28/11/2006
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG 
TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I/ MỤC TIÊU:
- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ  ...  hành 
Bài 1 
- Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài .
Bài 2 
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài .
Bài 3 
- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài .
-Cả lớp sửa bài .
Bài 4
- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài .
a) 15% của 320 kg là :
 320 x 15 : 100 = 48(kg)
b) 24% của 235 m2 :
 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)
c) 0,4% của 350 là :
 350 x 0,4 : 100 = 1,4
Số kg gạo nếp bán đựơc là :
 120 x 35 : 100 = 42(kg)
 Đáp số : 42kg
Diện tích của mảnh đất đó :
 18 x 15 = 270 (m2)
Diện tích xây nhà trên mảnh đất :
 270 x 20 : 100 = 54 (m2)
 Đáp số : 54 m2
5% số cây trong vườn :
 1200 x 5 : 100 = 60 (cây)
10% số cây trong vườn :
 60 x 2 = 120 (cây)
20% số cây trong vườn :
 60 x 4 = 240 (cây)
25% số cây trong vườn :
 60 x 5 = 300 (cây)
3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ 
-Gv tổng kết tiết học .
-Dặn hs về nhà làm BT .
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐỰƠC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
 1. Rèn kĩ năng nói :
 - Tìm và kể đựơc câu chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình ; nói được suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó .
Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe bạn KC , nhận xét đựơc lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh ảnh về cảnh sum họp trong gia đình .
Bảng lớp viết đề bài , tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4 .
VD về một bài kể :
Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về buổi sum họp đầm ấm trong gia đình ông bà nội tôi vào các chiều mồng một Tết hằng năm .
Tết nào cũng vậy , theo lệ , cứ chiều mồng một là gia đình tôi cùng gia đình cô Mơ , em bố tôi , đến chúc Tết ông bà nội và ăn bữa cơm đầu năm cùng ông bà . Tết năm nay , số thành viên trong nhà đã là 10 – đó là ông bà tôi , cô Mơ , chồng cô là chú Thắng cùng hai con , gia đình tôi thì có bố mẹ cùng hai anh em tôi .
Bữa cơm ấy đối với tôi là ngon nhất và vui nhất trong năm . Ngon nhất vì tất cả các món ăn đều do bà nấu . bà tôi còn trẻ và nổi tiếng về tài nấu ăn . . Trong bữa , bà luôn miệng nhắc mọi người ăn nhưng chính bà lại chẳng ăn mấy . Nghe mẹ tôi nhận xét thế , bà đùa “ Lúc nấu bếp , mẹ đếm nhiều rồi.” . Cả nhà bật cười vui vẻ . Cười mãn nguyện nhất là bà . Hình như chỉ cần thấy mọi người ăn ngon miệng là bà cảm thấy ngon rồi . Chiều mồng một , ở nhà ông bà còn vui vì anh em chúng tôi đựơc chạy nhảy , nô đùa thỏa thích trên sân , vườn rất rộng của ông bà . . Người lớn thì mải trò chuyện chuẩn bị bữa ăn , vào ngày Tết nên cũng dễ tính với những trò đùa nghịch với chúng tôi.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài :
Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . 
-Hs kể lại 1 câu chuyện em đã được ghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình chống đói nghèo , lạc hậu , vì hạnh phúc nhân dân .
2-Gv kể lại câu chuyện 
a-Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài 
-Gv kiểm tra hs đã chuẩn bị nội dung cho tiết học như thế nào ?
b-Thực hành KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp 
a)KC theo cặp : Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình .
b)Thi KC trước lớp .
-VD về bài kể ( phần ĐDDH )
-Hs đọc đề bài và gợi ý .
-Giới thiệu câu chuyện sẽ kể .
-VD : Gia đình ông bà nội tôi sống rất hạnh phúc . Tôi sẽ kể về buổi sum họp đầm ấm ở nhà ông bà nội tôi vào chiều mồng một Tết . / Tôi muốn kể về buổi sum họp đầm ấm của gia đình tôi vào các bữa cơm tối .
-Cả lớp đọc thầm gợi ý SGK .
-Hs nối nhau thi kể .
-Mỗi em kể xong , tự nói suy nghĩ của mình về không khí đầm ấm của gia đình.
-Cả lớp và gv nhận xét , bình chọn câu chuyện hay nhất , người KC hay nhất .
3-Củng cố , dặn dò 
-Chuẩn bị bài sau : cả lớp chuẩn bị trước bài KC trong SGK , tuần 17 : Tìm một câu chuyện (mẩu chuyện ) em đã được nghe , được đọc nói về những người biết sống đẹp , biết mang lại niềm vui , niền hạnh phúc cho mọi người xung quanh .
-Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
TƠ SỢI
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Kể được tên một số loại vải thường dùng để may chăn, màn, quần, áo.
- Biết được một số công đoạn để làm ra một số loại tơ sợi tự nhiên.
- Làm thí nghiệm để biết được đặc điểm chính của tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- HS chuẩn bị các mẫu vải.
- GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm.
- Phiếu học tập, 1 bút dạ, phiếu to.
- Hình minh họa trang 66 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
 KTBC: GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước sau đó nhận xét và ghi điểm từng HS.
•••GTB: Bài học hôm nay sẽ giúp các em có những hiểu biết cơ bản về nguồn gốc, đặc điểm và công dụng của sợ tơ.
Hoạt động 1 : Nguồn gốc của một số loại sợi tơ
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp: Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 66 SGK và cho biết hình nào liên quan đến việc làm ra sợi đay. Những hình nào liên quan đến làm ra tơ tằm, sợi bông.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Giới thiệu H1, H2, H3 SGK .
- Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật?
* Kết luận: Có rất nhiều loại sơi tơ khác nhau làm ra các loại sản phẩm khác nhau.
Hoạt động 2: Tính chất của sợi tơ
- Tổ chức cho HS hoạt động theo tổ như sau:
+ Phát cho mỗi nhóm một bộ học tập bao gồm: Phiếu học tập, hai miếng vải nhỏ các loại, diêm, bát nước.
- Hướng dẫn HS làm TN.
- Nhận xét, khen ngợi HS trung thực khi làm TN, biết tổng hợp kiến thức và ghi chép khoa học.
+ Chất dẻo được làm ra từ vật liệu nào? Nó có tình chất gì?
+ Chất dẻo có thể thay thế vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm thường dùng hằng ngày? Tại sao?
- Nhắc lại, mở SGK trang 66, 67.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- 3 HS tiếp nối nhau nói về từng hình.
- Lắng nghe.
- Sợi bông, sợi đay, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật. Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật.
- Lắng nghe.
- Nhận ĐDHT làm việc theo tổ theo sự điều khiển của tổ trưởng, hướng dẫn của GV.
- HS trực tiếp làm TN và nêu lên hiện tượng , thư kí ghi kết quả TN vào phiếu học tập.
Phiếu học tập
Bài : Tơ sợi
Tổ: .........................................
Loại tơ sợi
Thí nghiệm
Đặc điểm chính
Khi đốt lên
Khi nhúng nước
1.Tơ sợi tự nhiên
- Sợi bông
- Sợi đay
- Tơ tằm
2. Tơ sợi nhân tạo (Sợi bông)
- Gọi HS đọc lại bảng thông tin trang 67 SGK.
* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK.
Hoạt động : Khởi động
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS tích cực tham gia xây dựng bài.
- Dặn về nhà đọc kĩ phần thông tin về tơ sợi và chuẩn bị bài sau.
- 1 nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng, 2 HS lên cùng trình bày kết quả TN, cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất.
- HS đọc, lớp theo dõi.
KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN ( tiết 3)
I. MỤC TIÊU : HS cần phải:
- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản.
- Cắt, khâu, thêu, trang trí được túi xách tay đơn giản.
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và khả năng sáng tạo. HS yêu thích, tự hào với sản phẩm do mình làm được.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC :
- Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi.
- Một mẫu thêu đơn giản.
- Một mảnh vải màu hoặc trắng có kích thước 50cm x 70cm.
- Khung thêu cầm tay, Kim khâu, kim chỉ, chỉ thêu, chỉ thêu các màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài mới:
GTB: GV giới thiệu và nêu mục đích bài học.
Tiết 3 
Hoạt động 3 : HS thực hành
- GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt ở giờ học trước.
- Nhận xét, nêu thời gian, yêu cầu đánh giá sản phẩm . Nhắc HS thêu hình trang trí trước rồi mới khâu các bộ phận của túi.
- GV gợi ý để HS vẽ hình thêu theo ý thích của các em.
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để HS có điều kiện học hỏi, giúp đỡ nhau. GV uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những HS làm chưa đúng hoặc còn lúng túng.
Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của các nhóm.
2/ Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ hocï tập và kết quả thực hành của HS.
- Hướng dẫn HS đọc trước bài “Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình”.
- HS thực hành vẽ mẫu thêu trong SGK lên vải.
- HS thực hành thêu trang trí, khâu các bộ phận của túi xách tay.
- HS dựa vào yêu cầu của sản phẩm để đánh giá.
- 2 – 3 HS lên đánh giá sản phẩm của các nhóm.
 SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
- Phương hướng tuần tới
II. Chuẩn bị
 Nội dung sinh hoạt
III. Lên lớp
1. Ổn định: Hs hát 
2. Tiến hành 
* Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và nề nếp của các bạn trong tổ. Lớp trưởng nêu nhận xét chung. Các bạn trong lớp có ý kiến.
* Gv nhận xét, đánh giá: 
-Ưu: học tập tốt. Học bài làm bài đầy đủ. Đi học đúng giờ. Nề nếp tương đối tốt.
-Tồn tại: Bạn Toàn chưa thực tốt nề nếp của lớp, còn để lớp bị trừ điểm thi đua.
Bạn Toàn cần thực hiện tốt, cố gắng khắc phục khuyết điểm để lớp không bị trừ điểm.
Cô tuyên dương những em khá giỏi, ngoan. 
*Phương hướng tuần 17.
-Thực dạy tuần 16. Ôn thi. 
- Duy trì nề nếp ra vào lớp. Các bạn đổi chéo bài ôn cho nhau. 
-Làm vệ sinh, lao động. Chuẩn bị giấy thi