Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Phan Thị Lệ Huyền

TUẦN 18
Thứ 2 ngày 29 tháng 12 năm 2008
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
TIẾT 1
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiểm tra lấy điểm Tập đọc của HS ( Kĩ năng đọc thành tiếng)
Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài Tập đọc thuộc chủ điểm : Gĩư lấy màu xanh
Biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc. Nêu dẫn chứng minh họa cho nhận xét đó.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy khổ to để HS làm bài tập 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động cuat GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Kiểm tra Tập đọc
a/ Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 số lượng HS trong lớp
b/ Tổ chức kiểm tra:
Gọi từng HS lên bốc thăm( phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc đoạn( bài) và yêu cầu HS cần trả lời)
Cho HS đọc + Trả lời câu hỏi – GV chấm điểm
Những HS chưa đạt yêu cầu, GV dặn các em về nhà luyện đọc thêm để hôm sau kiểm tra
HS lên bốc thăm chuẩn bị trong 2 phút
HS đọc và trả lời câu hỏi
Lập bảng thống kê
Cho HS đọc yêu cầu BT2
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài( Thảo luận + ghi vào phiếu)
GV nhận xét + Chốt lại kết quả đúng
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS làm bài
Nêu nhận xét về nhân vật
Cho HS đọc yêu cầu BT3
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày kết quả
GV nhận xét và chốt lại
HS đọc yêu cầu
HS làm bài
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
Nắm được qui tắc tính diện tích hình tam giác
Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau ( bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng)
HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ bằng nhau ( bằng giấy cỡ nhỏ) kéo để cắt hình
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Cắt hình tam giác
GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ Lấy 1 trong 2 hình tam giác bằng nhau
+ Vẽ 1 đường cao lên hình tam giác đó 
+ Cắt theo đường cao, được hai mảnh tam giác ghi là ( 1) và (2)
HS thực hiện
Hoạt động 2
Ghép thành hình chữ nhật
GV hướng dẫn HS thực hiện :
+ Ghép 2 mảnh tam giác (1) và (1) vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD
+ Vẽ đường cao AH
HS thực hiện
Hoạt động 3
So sánh đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép
GV hướng dẫn cho HS so sánh:
+ Hình cữ nhật ABCD có chiều dài DC bằng độ dài đáy DC của hình tam giác EDC
+ Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD bằng chiều dài EH của hình tam giác EDC
+ Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp hai lần diện tích hình tam giác EDC
HS so sánh
Hoạt động 4
Hình thành qui tắc, công thức tính diện tích hình tam giác 
Cho HS nhận xét :
+ Diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x AD = DC x EH
+ Vậy diện tích hình tam giác EDC là : 
Cho HS nêu qui tắc ( SGK)
Cho 1 HS lên bảng ghi công thức
HS nêu nhận xét
HS nêu qui tắc
HS ghi công thức
Hoạt động 5
Thực hành
Bài 1:- Cho HS nêu lại qui tắc 
- Cho HS áp dụng qui tắc tính diện tích hình tg
a/ 8 x 6 : 2 = 24 ( cm2)
b/ 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38 ( dm2)
Bài 2: Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo độ dài đáy và chiều cao có cùng đơn vị đo. Sau đó tính diện tích hình tam giác 
5 m = 50 dm hoặc 24 dm = 2,4 m
50 x 24 : 3 = 600 ( dm2) hoặc 5 x 2,4 : 2 = 6 ( m2)
b/ 42,5 x 5,2 : = 110,5 ( m2)
HS nêu qui tắc
HS thực hiện
HS thực hiện
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
CHÍNH TẢ
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 2
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng cho HS
Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc chủ đề: Vì hạnh phúc con người 
Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tán thưởng của người nghe
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy khổ to để HS làm bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Kiểm tra tập đọc
Số HS kiểm tra : 1/3 tổng số HS trong lớp và những HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt
Cách tiến hành như kiểm tra ở tiết trước
HS lần lượt thực hiện
Lập bảng thống kê
Cho HS đọc yêu cầu BT1
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm BT theo nhóm vào giấy khổ to
Cho HS trình bày kết quả
GV nhận xét và chốt lại ý đúng
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS thực hiện
Đại diện nhóm trình bày
Trình bày ý kiến
Cho HS đọc yêu cầu của BT
Cho HS làm bài
Cho HS phát biểu ý kiến
GV nhận xét
1 HS đọc to, lớp nghe
HS đọc thầm hai bài thơ + làm bài
HS phát biểu ý kiến
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 3 ngày 30 tháng 12 năm 2008
KHOA HỌC
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT
I/ MỤC TIÊU: Sau bài học , HS biết:
Phân biệt ba thể của chất 
Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác
Nêu tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí
Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 73 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Trò chơi tiếp sức: Phân biệt ba thể của chất
GV chia lớp thành 2 đội : Mỗi đội 5 – 6 HS tham gia
Cho HS hai đội xếp hàng dọc trước bảng. Cạnh mỗi đội có một hộp đựng các tấm phiếu có cùng nội dung, số lượng. Trên bảng treo sẵn hoặc kẻ sãn 2 bảng: Ba thể của chất
Khi GV hô “ Bát đầu” Mỗi đội lần lượt từng người lấy phiếu ở hộp lên dán vào cột tương ứng. Đội nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc 
Cho HS tiến hành chơi – GV theo dõi
GV nhận xét và chốt lại ý đúng
HS thực hiện 
Hoạt động 2
Trò chơi : “ Ai nhanh , ai đúng”
+ Chuẩn bị: Một bảng, cọ và phấn hoặc bút viết bảng. Một cái chuông nhỏ( hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh
GV phổ biến cách chơi và luật chơi 
GV đặt câu hỏi: Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trước được trả lời trước. Nếu trả lời đúng là thắng cuộc
Đáp án: 1 – b ; 2 – c ; 3 – a 
HS lắng nghe
HS tiến hành trò chơi
Hoạt động 3
Quan sát và thảo luận
Cho HS quan sát hình 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước.
H1: Nước ở thể lỏng
H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường 
H3: Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao
Sau đó cho HS nêu VD thêm
HS quan sát và trả lời câu hỏi
HS nêu VD
Hoạt động 4
Trò chơi : Ai nhanh , ai đúng
Cho HS thảo luận nhóm:
+ Trong cùng một thời gian, nhóm nào viết được nhiều tên các chất ở ba thể khác chau hoặc viết nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng 
+ Cho các nhóm làm việc theo hướng dẫn , hết thời gian đính phiếu của mình lên bảng 
- GV Nhận xét và khen nhóm thắng cuộc
HS thảo luận
HS theo dõi
HS thực hiện trò chơi
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác
Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông ( Biết độ dài hai cạnh góc vuông của hình tam giác vuông)
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS 
GV nhận xét
HS thực hiện
Luyện tập 
Bài 1: Cho HS áp dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác 
Cho 1 HS lên bảng chữa bài
GV nhận xét và chốt lại ý đúng
a/ 30,5 x 12 : 2 = 183 ( dm2)
b/ 16 dm = 1,6 m; 1,6 x 5,3 : 2 = 4,24 ( m2)
Bài 2: - Cho HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao tương ứng, chẳng hạn:
Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì BC là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đáy thì AC là đường cao tương ứng 
Bài 3: Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông :
+ Coi độ dài BC là độ dài đáy thì AB lsf chiều cao tương ứng 
+ Diện tích hình tam giác bằng độ dài đáy nhân với chiều cao chia 2: 
+ Nhận xét: Muốn tính diện tích hình tam giác vuông ta tính độ dài hai cạnh góc vuông chia cho 2
a/ Tính diện tích hình tam giác vuông ABC:
4 x 3 : 2 = 6 ( cm2)
b/ Tính diện tích hình tam giác vuông DEG:
5 x 3 : 2 = 7,5 ( cm2)
Bài 4: Hướng dẫn HS:
A/ Đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD:
AB = DC = 4 cm : AD = BC = 3 cm;
Diện tích hình tam giác ABC là : 4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
b/ Đo dộ dài các cạnh của hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME:
MN = QP = 4 cm ; MQ = NP = 3 cm ; 
ME = 2 cm ; EN = 3cm
Tính: Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
4 x 3 = 12 ( cm2)
Diện tích hình tam giác MQE là: 3 x 1 : 2 = 1,5 ( cm2)
Diện tích hình tam giác NEP là: 3 x 3 : 2 = 4,5 ( cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE và diện tích hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = 6 ( cm2)
Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – 6 = 6 ( cm2)
* Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP như sau: 4 x 3 : 2 = 6 ( cm2)
HS làm bài
HS chữa bài
HS quan sát và thực hiện
HS quan sát và thực hiện
HS nêu nhận xét
HS tính
HS thực hiện
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 3
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp 
Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy khổ to để HS làm bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Kiểm tra đọc
Số lượng kiểm tra: tất cả HS chưa kiểm tra
Cách tiến hành như tiết 1
HS lần lượt lên kiểm tra
Lập bảng tổng kết
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV nhắc lại yêu cầu
Cho HS làm bài theo nhóm vào phiếu giấy khổ to
Cho HS trình bày bài làm
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
1 HS đọc to, lớp nghe
HS làm bài theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I
I/ MỤC TIÊU:
Học sinh biết thực hành theo đúng các hành vi đạo đức đã học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu học tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Hoạt động 1
Thực hành về : Em là học sinh lớp 5
Cho HS kể về học sinh lớp 5 gương mẫu
GV nhận xét
HS kể
Hoạt động 2
Thực hành về: Có trách nhiệm về việc làm vảu mình:
Cho HS tự đánh giá về những việc làm của mình từ đầu năm học đến nay
GV nhận xét
HS tự đánh giá
Hoạt động 3
Thực hành về: Có chí thì nên
Cho HS trình bày về  ... ũng không khác biệt so với trang trí hình vuông, hình tròn
. Màu sắc có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm
+ Khác nhau: Hình chữ nhật thường được trang trí đối xứng qua một hoặc hai trục; hình vuông thường được trang trí qua một, hai hoặc bốn trục; hình tròn có thể trang trí đối xứng qua một hai ba hoặc nhiều trục
HS quan sát và so sánh
Hoạt động 2
Cách trang trí
- Cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ và gợi ý để HS thấy được cách vẽ:
+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với khổ giấy
+ Kẻ trục, tìm và sắp xếp các mảng hình ( H1a, b)
+ Dựa vào hình dáng của các mảng, tìm và vẽ họa tiết cho phù hợp ( H1c)
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt thay đổi giữa màu nền và màu họa tiết
HS theo dõi cách vẽ
Hoạt động 3
Thực hành
Cho HS thực hành vẽ trang trí hình chữ nhật theo các bước gợi ý trên
GV theo dõi gợi ý, giúp đỡ HS
HS thực hnàh vẽ vào giấy
Hoạt động 4
Nhận xét và đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét, xếp loại
+ Bài hoàn thành
+ Bài chưa hoàn thành
+ Bài đẹp, chưa đẹp, vì sao?
- GV nhận xét và bổ sung
HS nhận xét
Dặn dò 
GV dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 5
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL của HS trong lớp
Biết làm một bài văn viết thư có bố cục 3 phần chặt chẽ, biết cách trình bày một lá thư , cách xưng hô trong thư, xác định được nội dung chính mà đề yêu cầu
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi phần ghi nhớ trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/ Giới thiệu bài: 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
2/ Kiểm tra HTL:
Tiến hành tương tự như tiết 1
3/ Làm bài tập:
GV ghi đề bài lên bảng
GV nhắc lại yêu cầu của bài và lưu ý các em về những từ ngữ quan trọng của đề bài
Cho HS làm bài vào giấy
GV thu bài vào cuối giờ
4/ Củng cố, dặn dò:
 GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập, củng cố, về:
Các hàng của số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân
Tính diện tích hình tam giác
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của HS
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS làm BT4
GV nhận xét
HS thực hiện
Luyện tập
Phần 1
Cho HS tự làm bài vào vở
Cho HS trình bày miệng kết quả
GV nhận xét và chốt lại
Bài 1- B; Bài 2 – C ; Bài 3 – C
Phần 2:
Bài 1: Cho HS đặt tính rồi tính – Khi HS chữa bài yêu cầu HS nêu cách tính
Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài. Kết quả là:
a/ 8m 5dm = 8,5 m; b/ 8 m25 dm2 = 8, 05 m2
Bài 3: Cho HS tự làm bài và chữa bài. Chẳng hạn:
Bài giải:
Chiều rộng của hình chữ nhật là:
15 + 25 = 40 ( cm)
Chiều dài của hình chữ nhật là:
2400 : 40 = 60 ( cm)
Diện tích hình tam giác MDC là:
60 x 25 : 2 = 750 ( cm2)
Đáp số: 750 cm2
Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Trả lời: x = 4 ; x = 3,91
HS tự làm bài 
HS trình bày
HS thực hiện
HS tự làm bài và chữa bài
HS thực hiện
HS tự làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I
Thực hiện theo đề + Đáp án chuyên môn duyệt
KĨ THUẬT
THỨC ĂN NUÔI GÀ
TIẾT 2
Hoạt động 4: 
 Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi – ta – min, thức ăn tổng hợp
Cho HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1
Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luạn của nhóm 
HS trong lớp và GV theo dõi nhận xét
GV nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn ( SGK)
GV nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp ( SGK)
Sau đó GV kết luận như SGK
Hoạt động 5
 Đánh giá kết quả học tập
Dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS
Cho HS làm bài tập 
GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm bài tập của mình
HS báo cáo kết quả tự đánh giá 
GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
IV/ Nhận xét, dặn dò
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 5 ngày 1 tháng 1 năm 2009
ĐỊA LÍ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I 
Thực hiện theo đề bài + Đáp án chuyên môn duyệt
TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I
Thực hiện theo đề bài + Đáp án chuyên môn duyệt
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 6
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiểm tra Tập đọc – HTL
Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối kì
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu bài tập khổ to
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Kiểm tra
Tiến hành tương tự như tiết 1
HS thực hiện
Làm văn
Cho HS đọc bài thơ
Cho HS trả lời câu hỏi:
Câu hỏi 1:
+ GV nhắc lại yêu cầu – Cho HS làm bài – Cho HS trình bày kết quả ( GV dán giấy lên bảng cho HS làm bài)
+ GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng:
Từ đồng nghĩa với từ Biên cương: Biên giới
Câu 2: Tiến hành tương tự 
GV chốt lại: Trong khổ thơ 1: Các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa chuyển
Câu 3: Trong bài thơ có 2 đại từ: Đó là em và ta
- Cho HS viết câu
HS đọc bài thơ
HS trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
KHOA HỌC
HỖN HỢP
I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
Cách tạo ra một hỗn hợp 
Kể tên một số hỗn hợp
Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 75 SGK
Các nhóm chuẩn bị:
+ Muối tinh, mì chín, hạt tiêu bột; chén nhỏ, thìa nhỏ
+ Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hòa tan trong nước ( cát trắng, nước); phễu, giấy lọc, bông thấm nước
+ Hỗn hợp chứa chất lỏng không hòa tan vào nhau( dầu ăn, nước); cốc đựng nước, thìa
+ Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước	
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Hoạt động 1
Thực hành: Tạo một hỗn hợp gia vị
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
a/ Tạo ra hỗn hợp gia vị gồm: muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột – Nêu nhận xét
b/ Thảo luận:
+ Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
+ Hỗn hợp là gì?
- Cho đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm ném thử xem nhóm nào tạo ra hỗn hợp gia vị ngon
- Cho HS phát biểu hỗn hợp là gì?
- GV kết luận như SGK
HS thực hiện
HS thảo luận
HS trình bày
HS phát biểu
Hoạt động 2
Thảo luận
Cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Theo không khí là một chất hay một hỗn hợp
+ Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết
Cho đại diện nhóm trình bày kết quả
GV nhận xét và kết luận như SGK
HS thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 3
Trò chơi: Tách các chất ra khỏi hỗn hợp
- GV phân lớp thành 3 nhóm để tiến hành trò chơi
- GV giao nhiệm vụ ( như SGK)
- Cho HS chơi nhanh
- GV nhận xét và chốt lại:
H1: Làm lắng ; H2: Sảy ; H3: lọc
HS thực hiện
Hoạt động 4
Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp
Chia lớp thành ba nhóm
GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Nhóm 1: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng
Nhóm 2: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước
Nhóm 3: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn
Cho HS thực hành
Cho đại diện hnóm báo cáo kết quả
Lớp nhận nhiệm vụ
HS thực hành
HS báo cáo kết quả
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 7
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đọc - hiểu bài văn tả dòng sông, cánh buồm
Biết làm bài tập lựa chọn câu trả lời đúng. Biết đặt tên cho bài văn , biết tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa, quan hệ từ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi các bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Đọc thầm
Cho cả lớp làm bài
GV lưu ý HS :
+ Các em chú ý đến đặc điểm của dòng sông cả bốn mùa
+ Chú ý màu sắc của cánh buồm
+ Chú ý những từ đồng nghĩa có trong bài
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
Chọn câu trả lời đúng
GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài
Cách làm : Khoanh tròn vào kí hiệu và chữ cái đứng trước câu trả lời đúng; hoặc HS ghi vào giấy kiểm tra số thứ tự câu hỏi và kí hiệu a, b, c, d để trả lời
Đáp án: 1-b; 2-a; 3-c; 4-c; 5-b; 6-b; 7-b; 8-a; 9-c; 10-c
HS làm bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 6 ngày 2 tháng 1 năm 2009
TOÁN
HÌNH THANG
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
Hình thành được biểu tượng về hình thang
Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với một số hình đã học
Biết vẽ hình để rèn kĩ năng nhận dạng hình thang và một số đặc điểm của hình thang
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán 5
Mỗi HS chuẩn bị :Giấy kẻ ô vuông 1 cm x 1 cm; thước kẻ, ê ke; kéo cắt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Hình thành biểu tượng về hình thang
Cho HS quan sát hình vẽ “ cái thang” trong SGK
Cho HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD trong SGK và trên bảng
HS quan sát SGK
HS quan sát hình vẽ
Hoạt động 2
Nhận biết một số đặc điểm của hình thang
- Cho HS quan sát mô hình lắp ghép và hình vẽ hình thang và gợi ý để HS nêu đặc điểm của hình thang
+ Hình thang ABCD có mấy cạnh 
+ Có hai cạnh nào song song với nhau?
- Cho HS tự nhận xét: Hình thang có hai cạnh đối diện song song với nhau
- Sau đó GV kết luận ( SGK)
- Cho HS quan sát hình thang ABCD GV chỉ vào và giới thiệu đường cao AH là chiều cao của hình thang ( độ dài AH)
- Cho HS nhận xét về đường cao AH, quan hệ giữa đương cao AH và hai đáy
- GV kết luận về đặc điểm của hình thang
- Gọi một HS lên bảng chỉ vào hình thang ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thang
HS quan sát
HS trả lời
HS trả lời
HS nêu nhận xét
HS quan sát
HS nêu nhận xét
HS nhắc lại đặc điểm
Hoạt động 3
Thực hành
Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo. GV chữa bài + Kết luận
Bài 2: Nhằm giúp HS củng cố nhận biết đặc điểm của hình thang
Cho HS tự làm bài
Gọi một HS nêu kết quả để chữa chung cho cả lớp
Bài 3: Thông qua việc vẽ hình nhằm rèn kĩ năng nhận dạng hình thang . GV kiểm tra thao tác vẽ của HS và chỉnh sửa những sai sót
Bài 4: GV giới thiệu hình thnag vuông 
HS nhận xét về đặc điểm của hình thang vuông
HS thực hiện
HS tự làm bài 
HS nêu kết quả
HS thực hiện
HS nêu nhận xét
Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I
BÀI KIỂM TRA VIẾT
Thực hiện theo đề bài + Đáp án chuyên môn duyệt