Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 (Bản hay 2 cột)

 Tuần 29
Ngày soạn : 7/ 4 / 2007.
Ngày giảng: 9 / 4 / 2007
Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2007.
Tiết 1.
Chào cờ:
Nhận xét hoạt động tuần 28.
 Tiết 2:
Tập đọc 
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu
 1. Đọc thành tiếng
 * Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫndo ảnh hưởng của phương ngữ:
 - Các tên người, địa lý nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta
 * Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 * Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp với nội dung tong đoạn.
 2. Đọc – hiểu
 * Hiểu các từ khó trong bài: Li-vơ-pun, bao lơn
 * Hiểu nội dung bài: câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô
II. Đồ dùng dạy-học
 * tranh minh hoạ trang108,SGK( phóng to nếu có điều kiện ).
 * Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc.
III. các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức(2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Y/c HS đọc và nêu nội dung bài giờ trước.
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu chủ điểm
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ điểm.
- GV nêu: Chủ điểm Nam và nữ giúp các em hiểu sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của của mỗi giới.
B. Giới thiệu bài
C. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
- Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọctong đoạn của bài
- GV đọc mẫu các tên nước ngoài. Sau đó yêu cầu HS đọc đồng thanh cá nhân các tên này. 
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài. 
- GV đọc toàn bài. Chú ý cách đọc với giọng kể chuyện, diễn cảm.
b, Tìm hiểu bài
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma-ri-ô?
+ Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng như thế nào?
+ Quyết định nhừng bạn xuống xuồng cưú nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện.
+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện. 
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng.
c, Đọc diễn cảm
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp tong đoạn, HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từ Chiếc xuồng cuối cùng”vĩnh biệt Ma-ri-ô”:
+ Treo bảng phụ có sẵn đoạn văn. 
+ Đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét cho điểm từng HS. 
4. Củng cố, dặn dò(5)
- Hỏi: Nếu được gặp Giu-li-ét-ta, em sẽ nói gì với bạn?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc tập truyện những tấm lòng cao cả của A-mi-xi do Hoàng Thái Sơn dịch và soạn bài Con gái.
- hát
3 HS đọc.
+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai bạn HS, một nam một nữ cùng vui vẻ đến trường trong không khí vui tươi của mùa xuân.
- Lắng nghe.
- HS đọc bài theo trình tự:
+ HS 1: Trên chiếc tàu thuỷsống với họ hàng.
+ HS 2: Đêm xuốngbăng cho bạn.
+ HS 3: Cơn bão dữ dộithật hỗn loạn.
+ HS 4: Ma-ri-ôthẫn thờ, tuyệt vọng.
+ HS 5: Một ý nghĩ vụt đến”vĩnh biệt Ma-ri-ô”.
- Luyện đọc tên riêng của người và địa danh nước ngoài.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp tong đoạn của bài.
- 1 Hs đọc thành tiếng trước lớp.
- Theo dõi.
- Lắng nghe
- HS trả lời:
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
+ Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên, những đợt sóng lớn phá thủnh thân tàu, phun nước vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt then thờ, tuyệt vọng.
+ Một ý nghĩ vụt đến. Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi, bạn còn bố mẹvà cậu ôm ngang lưng thả bạn xuống nước.
+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
- Lắng nghe.
+ Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần.
+ Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp viết vào vở ghi.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc tong đoạn của bài. Sau đó 1 HS nêu cách đọc.
+ Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng.
+ 4 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc phân vai: người dẫn chuyện, một người dưới xuồng, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. 
- 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất.
Tiết 2:
Toán:
Ôn tập về phân số ( tiếp)
I. Mục tiêu:
- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khắc nhau.
II. Các hạot động dạy học cụ thể:
1. ổn định tổ chức(2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra bài làm của HS.
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài: ghi đầu bài.
B. Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài 1: khoanh vào trước câu trả lời đúng.
- Hướng dẫn HS làm bài vào vở.
- Nhận xét – bổ xung.
Bài 2: khoanh vào trước câu trả lời đúng.
- Hướng dẫn HS làm bài vào vở.
- Nhận xét – bổ xung.
Bài 3: Tìm các phân số băng nhau trong các phân số sau:
- Rút gon các phân số chưa tối giản thành phân số tối giản rồi tìm các phân số bằng nhau.
- Nhận xét – bổ xung.
Bài 4: So sánh hai phân số.
- Hướng dẫn HS làm bài.
- Nhận xét – cho điểm.
Bài 5:
- Hướng dẫn HS quy đông mẫu số các phân số và viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- nhận xét – cho điểm.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- HS làm bài.
+ khoanh vào D
- HS làm bài.
+ khoanh vào B
- HS làm bài.
 = = = 
 = 
- HS làm bài.
a. và 
 = ; = Vì > nên > 
b. < 
c. > 
a. < < 
b. > > 
Tiết 3:
Lịch sử
Hoàn thành thống nhất đất nước
I. Mục tiêu:
Học xong bài này học sinh biết:
- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI( Quốc hội thống nhất), năm 1976.
- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mặt nhà nước.
II. Đồ dùng dạy học:
ảnh tài liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức(1’):
2. Kiểm tra bài cũ(4’):
- Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30/4/1975?
3. Bài mới(30)
A.Giới thiệu bài: Ghi tên bài
B. Hoạt động 1: làm việc cả lớp
- Gv nêu nhiệm vụ bài học:
+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất đất nước(Quốc hội khoá VI) diễn ra nh thế nào?
+ Những quyết định quan trọng của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
+ ý nghĩa của cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
C.. Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
- GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của nớc ta
- Nêu không khí tng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI?
D. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- Nêu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI,năm 1976?
E. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
- Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- Gv nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 1,2 hs nêu
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe
-Thành phố Hà Nội tràn ngập cờ hoa.Nhân dân phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình. Thành phố Sài Gòn tràn ngập không khí ngày hội non sông.
- Quốc hội quyết định: Lấy tên nớc là Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; quyết định Quốc huy;Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng;Quốc ca là bài Tiến quân ca; Thủ đo là Hà Nội; thành phố Sài Gòn- Gia Định
đổi tên là thành phố HCM
- Có ý nghĩa trọng đại: Từ đây đất nớc ta có bộ mày nhà Nớc chung thống nhất, tạo điều kiện cho cả nớc đi lên thống nhất đất nớc.
- Hs nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
Tiết 5:
Thể dục
Môn thể thao tự chọn- Trò chơi
“Nhảy đúng, nhảy nhanh”
I.Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay( trước ngực).yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh’’.Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Địa diểm:Sân bãi sạch sẽ
- Phương tiện: 1 còi, mỗi hs một quả cầu,3-5 quả bóng.
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
A.Phần mở đầu:
- GVnhận lớp, phổ biến nội dung bài học
- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc
- Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, hông , vai
- Trò chơi khởi động
B. Phần cơ bản
a, Môn thể thao tự chọn: Đá cầu
- Ôn tâng cầu bằng đùi
- Ôn tung cầu bằng mu chân
- Ôn phát cầu bằng mu chân
b, Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
Hs chơi thử, chơi chính thức.
C. Phần kết thúc
- Gv cùng hs hệ thống lại bài
- Đi thường theo 2 hàng dọc
- Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.
6-10phút
1 phút
150-200m
1 phút
1-2 phút
1phút
18-22phút
14-16 phút
3-4 phút
3-4 phút
7-8 phút
5-6 phút
4-6 Phút
1-2 phút
1-2 phút
1 phút
1 phút
 x x x x x
 x x x x x
 (Gv)
Tập theo tổ 
 x x x x
 x x x x
 X X 
 x x
 x x
 x x
 (Gv)
Ngày soạn : 8/ 4 / 2007.
Ngày giảng: 10 / 4 / 2007
Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2007.
Tiết 1:
Toán:
Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về đọc , viết , so sánh các số thập phân.
II. Các hoạt động dạy học cụ thể:
1. ổn định tổ chức(2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS.
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài: ghi đầu bài.
B. Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài 1: Đọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giái trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó.
- nhận xét – sửa sai.
Bài 2: Viết số thập phân có:
- Y/c HS làm miệng.
Bài 3: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để mỗi số thập phân dưới đây đều có hai chữ số ở phần thập phân .
- Nhận xét – sửa sai.
Bài 4:Viết các số sau đây dưới dạng số thập phân.
- Nhận xét - bổ xung.
Bài 5:
- Y/c HS làm bài.
- Nhận xét – bổ xung.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị ... 
- Dặn HS về nhà ôn tập bài và chuẩn bị bài sau.
- hát
- 3 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 HS làm trên bảng phụ. HS cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai, 
nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- Chữa bài (nếu sai).
Tùng bảo Vinh:
- Chơi cờ ca-rô đi!
- Để tớ thua à?Cậu bảo thủ lắm!
- A! Tớ cho cậu xem cái này. Hay lắm!
Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lưu niệm gia đình đưa chi Vinh xem.
- ảnh cậu chop lúc lên mấy mà nom ngộ thế?
- Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy!
- Ông cậu?
- ừ! Ông tớ ngày còn bé mà. Ai cũng bảo tớ giống ông nhất nhà.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 HS làm trên giấy khổ to(hoặc bảng nhóm), HS cả lớp làm vào vở bài tập.
- 1 HS báo cáo kết quả làm việc. HS cả lớp theo dõi, bổ sung bài cho bạn.
- 5 HS nối tiếp nhau giải thích. Mỗi HS chỉ giải thích 1 câu bị dùng sai.
+ Chà! Đây là câu cảm nên phải dùng dấu chấm than.
+ Câu tự giặt lấy cơ à?Vì đây là câu hỏi nên phải dùng dấu chấm hỏi.
+ Giỏi thật đấy! Vì đây là câu cảm nên phải dùng dấu chấm than.
+ Không! Vì đây là câu cảm nên dùng dấu chấm than.
+ Tớ không có chị, đành nhờ anh tớ giặt giúp. Vì đây là câu kể nên dùng dấu chấm.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, đặt câu. Một HS đặt câu vào giấy khổ to.
- 1 HS báo cáo kết quả làm việc. HS cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
VD:
a, Chị mở cửa sổ giúp em với!
Minh ơi mở của sổ giúp chị với!
b, Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c, Cậu đã đạt thành tích thật tuyệt vời!
Thật tuyệt vời! Một thành tích đáng học tập đấy!
d, Ôi, búp bê đẹp quá!
Chà, chiếc áo mới đẹp làm sao!
Tiết 2:
Toán.
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng(tiếp)
I. Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
II. các hoạt động dạy học cụ thể:
1. ổn định tổ chức(2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra bài làm của HS.
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài: ghi đầu bài.
B. Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhận xét – sửa sai.
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhận xét – sửa sai.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Nhận xét – cho điểm.
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Nhận xét – cho điểm.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- hát.
- HS làm bài. 
a. Có đơn vị đo là km.
 4 km 382m = 4,382 km
 2 km79m = 2,079 km
 700 m = 0, 700 km
b. Có đơn vị là m.
 7m4 dm = 7,4 m
 5 m 9 dm = 5, 09 m
 5m 75 mm = 5, 075 m
- HS làm bài.
a. Có đơn vị là kg:
 2 kg 350 g = 2,350 kg
 1 kg 65 g = 1,065 kg
b. Có đơn vị là tấn.
 8 tấn 760 kg = 8, 760 tấn
 2 tấn 77 kg = 2, 077 tấn
- HS làm bài.
a. 5 m = 50 cm b. 0,075 km = 75m
c. 0,064 kg = 64 kg c. 0,08 tấn = 80 kg
- HS làm bài.
a. 3576 m = 3,576 km
c. 5360 kg = 5,360 tấn
b. 53 cm = 0, 53 m
d.657 g = 0, 657 kg
Tiết 3.
Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 * Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình.
 * Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn.
 * Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học
Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho cả lớp.
III. Các hoạt động dạy-học
1. ổn định tổ chức(2)
2. Kiểm tra bài cũ(3)
- Chấm điểm màn kịch Giu-li-ét-ta và Ma-li-ô của 3 HS.
- Nhận xét ý thức học của HS.
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài.
B. Nhận xét chung bài làm của HS
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn.
- Nhận xét chung về bài của HS.
* Ưu điểm:
+ HS hiểu bài, viết đúng yêu cầu của đề như thế nào?
+ Bố cục của bài văn.
+ Diễn đạt câu, ý.
+ Dùng từ nhữ, hình ảnh sinh động làm nổi bật lên vẻ đẹp và ích lợi của cây mình tả.
* Nhược điểm:
+GV nêu lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi chính tả.
+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.
* Lưu ý: Không nêu tên những HS mắc lỗi trước lớp.
- Trả bài cho HS.
C. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình trao đổi với bạn bên cạnh về nhận xét của GV.
- GV đi giúp đỡ từng cặp HS.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Gợi ý HS viết lại HS khi:
+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.
+ Đoạn văn diễn đạt chưa rõ ý.
+ Đoạn văn dùng từ chưa hay.
+ Mở bài kết bài đơn giản.
+ Đoạn văn chưa sử dụng phép so sánh hoặc nhân hoá.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại.
- Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò(5)
- Nhân xét tiết học.
- Dặn HS về nhà mượn bài của bạn điểm cao để đọc và viết lại bài văn.
- Dăn HS chuẩn bị bài sau.
- Hát
- 3 HS mang vở lên cho GV chấm.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Lắng nghe.
- Xem lại bài của mình.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
Tiết 4:
âm nhạc:
Ôn tập TĐN số 7 , số 8 nghe nhạc
I. Mục tiêu:
- HS ôn đọc nhạc đúng cao độ, trờng độ hai bài TĐN số 7 và số 8 kết hợp gõ đệm.
- Qua câu chuyện, giáo dục HS biết trân trọng tài năng của nghệ sĩ.
II. Chuẩn bị:
- Máy nghe nhạc, nhạc cụ thường dùng
- Nhặc cụ gõ đệm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức( 2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Tiến hành trong quá trình ôn tập.
3. Bài mới (25)
A. Phần mở đầu:
- GV giới thiệu nội dung tiết học.
+ Ôn 2 bài TĐN số 7 và 8.
+ Kể chuyện âm nhạc
B. Phần hoạt động:
a. Ôn bài tập đọc nhạc số 7:
* Hoạt động 1:
- Hớng dẫn HS đọc độ cao các nốt theo thang âm để giúp HS nhớ và đọc đúng tên , cao độ các nốt nhạc.
- GV treo bài tập đọc nhạc số 7 và hướng dẫn HS ôn đọc đúng cao độ, trường độ.
+ Mời HS đọc và ghép lời ca của bài tập đọc nhạc.
+ Y/c HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
+ Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/ 4
* Hoạt động 2: Ôn bài tập đọc nhạc số 8.
( Ôn tương tự nh bài tập đọc nhạc số 7)
* Hoạt động 3: Nghe nhạc
- Đọc lại câu chuyện trong sgk.
+ Y/c HS đọc lại một lần.
- Đặt một số câu hỏi để qua đó HS hiểu đợc nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
4. Phần kết thúc:
- Y/c HS nêu lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát.
- HS nghe.
- Luyện đọc cao độ các nốt đồ- rê- mi- son- la theo hướng dẫn.
- Ôn đọc bài TĐN số7 theo hướng dẫn.
- HS đọc nhạc và ghép lời ca.
- HS đọc kết hợp gõ phách.
- HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2 /4
- HS thực hiện tương tự.
- HS nghe.
- HS nghe và trả lời một số câu hỏi.
Tiết 5:
 Sinh hoạt lớp.
 Nhận xét tuần 29
1. Chuyên cần.
- Nhìn chung các em đã có ý thức đi học chuyên cần , đúng giờ, trong tuần không có em nào nghỉ học không lí do, hay đi học muộn.
2. Học tập:
- Nhìn chung các em đều có ý thức tự giác trong học tập, chuẩn bị bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp, trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Song bên cạnh đó vẫn còn một số bạn chưa tự giác cao trong học tập, chữ viết con sấu, sách vở lộn sộn.
3.Đạo đức:
Ngoan ngoãn, chấp hành nghiêm túc nội quy của trường ,lớp, đoàn kết với bạn bè.
4. Các hoạt động khác:
- Tham gia nhiệt tình, đầy đủ các hoạt động của trường, lớp đề ra
Tập làm văn
	Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu 
 Giúp HS:
 * Viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại.
 * Phân vai đọc hoặc diễn thử màn kịch theo đoạn đối thoại vừa viết.
II. Đồ dùng dạy-học
 * Giấy khổ to, bút dạ (hoặc bảng nhóm).
 * Một số vật dụng: Khăn quàng đỏ trên mái tóc của Giu-li-ét-ta hoặc mũ áo thuỷ thủ cho người dưới xuồng (nếu có).
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
Nhận xét về kết quả bài kiểm tra giữa kì của HS.
2. Dạy-học bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS đọc phần I của chuyện.
- Hỏi:
+ Em hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn chuyện.
+ Em hãy tóm tắt lại nội dung chính của phần I.
+ Dáng điệu, vẻ mặt của họ lúc đó ra sao?
- Yêu cầu HS đọc phần II của cuyện.
- Hỏi:
+ Em hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn chuyện.
+ Em hãy tóm tắt lại nội dung chính của phần II?
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: 
+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
+ Phát giấy khổ to (hoặc bảng nhóm) cho2 nhóm.
+ Yêu cầu HS thảo luận và làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
- Cho điểm nhóm viết đạt yếu cầu.
- Gọi các nhóm khác đọc màn kịch của nhóm mình.
- Nhận xét, cho điểm nhóm viết đạt yếu cầu.
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét, tổng kết tuyên dương nhóm thắng cuộc.
- Lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 HS đọc phần I từ Trên chiếc tàu thuỷ đén gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
- Nối tiếp nhau trả lời:
+ Có 2 nhân vật là Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô.
+ Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô làm quen với nhau. Giu-li-ét-ta kể cho Ma-ri-ô nghe về cuộc sống, và về chuyến đi của cô. Ma-ri-ô lặng lẽ không nói gì. Bất thình lình một con sóng ập đến làm Ma-ri-ô bị ngã. Giu-li-ét-ta đã chăm sóc Ma-ri-ô.
+ Giu-li-ét-ta lúc đầu vui vẻ, hồn nhiên khi nói chuyện, sau đó hoảng hốt, ân cần, dịu dàng chăm sóc Ma-ri-ô. Ma-ri-ô giọng hơi buồn, mắt luôn nhìn xa.
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn từCơn bão dữ dội bất ngờ đến “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”.
- Nối tiếp nhau trả lời:
+ Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, một số phụ nữ, trẻ em và người thuỷ thủ.
+ Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô nhắc nhau cẩn thận vì vơn bão có thể làm chìm tàu. Tàu dần chìm. Một thuỷ thủ nói rằng chỉ còn 1 chỗ cho một đứa trẻ nhỏ. Ma-ri-ô hét to giục Giu-li-ét-ta hãy xuống thuyền vì bạn còn bố mẹ. Ma-ri-ô gào lên, ôm Giu-li-ét-ta thả xuống biển. Giu-li-ét-ta bật khóc, nói lời vĩnh biệt Ma-ri-ô.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trước lớp.
- Hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV.
- 2 nhóm báo cáo kết quả thảo luận. HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
- 2 nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm.
- Hoạt động nhóm.
- 
3, Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài sau.