Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Phan Thị Lệ Huyền

TUẦN 29
Thứ 2 ngày30 tháng 3 năm 2009
TẬP ĐỌC
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đọc trôi chảy diễn came toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li – vơ – pun; Ma – ri – ô; Giu – li – ét – ta 
Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu – li – ét – ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma – ri – ô
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Nhận xét phần kiểm tra địng kì giữa kì II
HS lắng nghe
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
- Cho 2 HS khá nối tiếp nhau đọc bài văn
- GV viết lên bảng các từ: Li – vơ – pun, Ma – ri – ô; Giu – li – ét – ta. GV đọc mẫu, hướng dẫn cả lớp đọc đồng thanh
- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Có thể chia thành các đoạn như sau:
Đoạn 1: Từ đầu đến...về quê sống với họ hàng
Đoạn 2: Từ đêm xuống đến... băng cho bạn
Đoạn 3: từ cơn bão dữ dội đến... quang cảnh thật hỗn loạn
Đoạn 4: từ Ma – ri – ô đến... đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng
Đoạn 5: Phần còn lại
- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em hiểu đúng những từ ngữ mới trong bài ( Li – vơ – pun, bao lơn)
GV đọc diễn cảm toàn bài
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc từ, câu
HS đọc nối tiếp đọc nối tiếp đoạn
HS lắng nghe
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta ( Ma – ri – ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu – li – ét – ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ)
+ Giu – li – ét – ta chăm sóc Ma – ri – ô như thế nào khi bạn bị thương?( Thấy Ma – ri – ô bị sóng lớn ập tới; xô cậu ngã dụi, Giu – li – ét – ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn)
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? ( Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lỡn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển)
+ Ma – ri – ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?( Một ý nghĩ vụt đến – Ma – ri – ô quyết định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to: Giu – li – ét – ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ..., nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước)
- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu mạng của Ma – ri – ô nói lên điều gì về cậu? ( Ma – ri – ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn)
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện( + Ma – ri – ô là một bạn trai rất kín đáo( giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể với bạn) cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. + Giu – li – ét – ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lăng, khi thấy bạn bị thương; ân cần dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìn thấy Ma – ri – ô và con tàu đang chìm dần) 
HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi
Đọc diễn cảm
Cho từng tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn. GV giúp HS thể hiện đúng nội dung từng bài
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài
HS đọc diễn cảm đoạn
HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn cuối 
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU: 
Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS làm bài tập 5 ( tiết học trước)
GV nhận xét, cho điểm
HS thực hiện
Luyện tập
Bài 1:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Câu trả lời đúng là khoanh vào D
Bài 2:
Tiến hành tưưong tự như bài 1
Vì số viên bi là 20 x = 5 ( viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ)
Bài 3:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Khi HS làm bài GV có thể cho HS nêu miệng kết quả
Bài 4:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 5: Tiến hành tưuơng tự . 
Kết quả là:
a/ ; ; 
b/ ; ; 
HS thực hiện
HS thực hiện tương tự
HS tự làm bài rồi chữa bài
HS thực hiện tương tựu như bài 3
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
CHÍNH TẢ
NHỚ - VIẾT: ĐẤT NƯỚC
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuói của bài Đất nước
Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tiếng đó
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu khổ to làm BT2, BT3
Bảng phụ ghi ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tiếng đó
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS nhớ - viết
Cho HS đọc yêu cầu của BT
Cho 1 – 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
Cho cả lớp nhìn sách đọc thầm 3 khổ thơ cuối. GV nhắc HS chú ý những chữ dễ viết sai
Cho HS gấp SGK nhớ lại, tự viết bài
GV chấm bài và nhận xét
HS đọc yêu cầu
HS đọc thuộc lòng 
HS đọc thầm
HS viết bài
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 2:
Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
Cho HS làm bài vào vở. 3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày
Cho HS nêu nhận xét cách viết hoa
GV cho HS đọc ghi nhớ cách viết hoa( đã ghi sẵn đính trên bảng)
Bài 3: 
Cho HS đọc nội dung BT3
GV gợi ý
Cho HS phát biểu ý kiến
Cho HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng. Cho 3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày bài trên bảng
GV nhận xét + Chốt lại lời giải đúng
HS đọc yêu cầu
HS làm bài
HS trình bày
HS lắng nghe
HS đọc ghi nhớ
HS đọc nội dung
HS trình bày ý kiến
HS thực hiện
HS làm bài
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 3 ngày 31 tháng 3 năm 2009
TOÁN
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS bài 5 ( tiết trước)
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện tập
Bài 1:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Bái 2:
Cho HS thực hiện tương tự bài 1
Khi chữa bài nên cho HS đọc số. Chẳng hạn:
c/ Không đơn vị, bốn phần trăm, viết là: 0,04. Đọc là: Không phẩy không bốn
Bài 3:
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Kết quả là: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00
Bài 4: Tiến hành tương tự 
Kết quả là:
a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002
b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5
Bài 5:
Cho HS tự làm bài và chữa bài
Khi chữa bài, GV nên cho HS nêu cách so sánh hai số thập phân
HS thực hiện
HS thực hiện tương tự
HS tự làm bài và chữa bài
HS thực hiện tương tự
HS tự làm bài và chữa bài
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
KỂ CHUYỆN
LỚP TRƯỞNG CỦA TÔI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 – Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện: Lớp trưởng của tôi và kể lại được toàn chuyện theo lời một nhân vật( Quốc Lâm hoặc Vân)
- Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện( khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục)
2 – Rèn kĩ năng nghe
- Nghe thầy ( cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện
Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời được lời bạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa truyện trong SGK
Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện các từ ngữ khó
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo
GV nhận xét
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS ălngs nghe
Hoạt động 1
GV kể chuyện: Lớp trưởng của tôi( 2 hoặc 3 lần)
GV kể lần 1
Kể xong lần 1 GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhận vật trong câu chuyên, giải nghĩa một số từ ngữ khó
- GV kể lần 2 ( có dùng tranh minh họa)
HS lắng nghe
HS nghe và quan sát tranh
Hoạt động 2
Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Cho HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện
a/ Yêu cầu 1: 
Cho 1HS đọc yêu cầu 1
Cho HS quan sát lần lượt từng tranh, kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh
Cho HS xung phong kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh
GV bổ sung, góp ý nhanh
b/ Yêu cầu 2:
Cho HS đọc lại yêu cầu 2, 3
GV giải thích
Mời HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai, kể 2, 3 câu mở đầu
Cho từng HS nhập vai nhân vật, kể chuyện cùng bạn bên cạnh trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Cho HS thi kể chuyện
HS đọc yêu cầu
HS đọc yêu cầu 1
HS quan sát tranh, kể chuyện
HS kể từng đoạn
HS đọc yêu cầu 2, 3
HS thực hiện
HS kể chuyện
HS thi kể
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 4 ngày 1 tháng 4 năm 2009 
TẬP ĐỌC
CON GÁI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách, cách nghĩ của cô bé Mơ
Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu: “ Trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Một vụ đắm tàu
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Luyện đọc
Cho 2 HS khá nối tiếp nhau đọc bài văn
Cho HS đọc nối tiếp đoạn ( 5 đoạn trong SGK)
GV kết hợp cho HS luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ
Cho HS luyện đọc theo cặp
Cho 1 vài HS đọc cả bài
GV đọc diễn cảm toàn bài
2 HS đọc. lớp nghe
HS đọc nối tiếp đoạn
HS luyện đọc cặp
2 HS đọc cả bài
HS lắng nghe
Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm bài văn, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi trong SGK
+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?( Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: lại một vịt trời nữa - Thể hiện ý thất vọng; cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn. Vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái)
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?(Ở lớp, Mơ luôn là HS giỏi. Đi học về ... ủa ếch
- Cho HS thảo luận theo cặp các câu hỏi trang 116 – 117 SGK:
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ Ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
+ Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc
+ Nòng nọc sống ở đâu? Ếch sống ở đâu?
Gọi 1 số học sinh trả lời câu hỏi
GV nhận xét + chốt lại
HS đọc SGK và thảo luận câu hỏi
HS trả lời câu hỏi
Hoạt động 2
Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
Cho từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
GV đi tới từng HS hướng dẫn góp ý
Cho HS chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh
GV nhận xét
HS thực hiện
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 5 ngày 2 tháng 4 năm 2009 
ĐỊA LÍ
CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
I/ MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS:
Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế của châu Đại Dương và châu Nam Cực
Xác định được trên bản đồ vị trí, giới hạn của châu Đại Dương và châu Nam Cực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ tự nhiên châu Đại Dwong và châu Nam Cực
Qủa địa cầu
Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra 2 HS bài Châu Mĩ
HS thực hiện
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Châu Đại Dương
a/ Vị trí địa lí, giới hạn
- Cho HS dựa vào lược đồ và thông tin trong SGK
+ Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gômg những phần đất nào?
+ Trả lời câu hỏi mục a-SGK
Cho HS trình bày kết luận và chỉ vào bản đồ về vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương
GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương trên quả địa cầu
b/ Đặc điểm tự nhiên
- Cho HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau:
Khí hậu
Động, thực vật
Lục địa Ô-xtrây-li-a
Các đảo và quần đảo
Cho HS trình bày kết quả
GV kết luận
Cho HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi
+ Về số dân, châu Đại Dương cóa gì khác các châu lục đã học?
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác?
+ Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a 
HS thực hiện
HS trình bày
HS theo dõi
HS thực hiện
HS trình bày
HS thực hiện
Hoạt động 2
Châu Nam Cực
- Cho HS dựa vào lược đồ SGK, tranh ảnh, trả lời câu hỏi của mục 2 – SGK. Cho biết:
+ Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiện của châu Nam Cực
+ Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sinh sống thường xuyên?
Cho HS chỉ trên lược đồ vị trí địa lí của châu Nam Cực, trình bày kết quả thảo luận
GV nhận xét kết luận
HS thực hiện
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỌ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thâph phân
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập, Chẳng hạn:
Bài 1:
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- GV có thể vẽ bảng các đơn vị đo độ dài; bảng các đơn vị đo khối lượng lên bnảg của lớp học để HS điền cho đủ các bảng đó
- Cho HS ghi nhớ tên các đợn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp nhau
Bài 2: 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài 
Yêu cầu HS phải ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng thông dụng
Bài 3:
Cho HS làm bài ( theo mẫu). Kết quả là:
a/ 1827 m= 1km 827m = 1,827 km
2063 m = 2 km 63 m = 2,063 km
702 m = 0 km 702 m = 0,702 km
b/ 34 dm = 3 m 4 dm = 3,4 m
786 cm = 7 m 86 cm = 7,86 m
408 cm = 4 m 8 cm = 4,08 m
c/ 2065 g = 2 kg 65 g = 2, 065 kg
8047 kg = 8 tấn 47 kg = 4, 047 tấn
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch
Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giấy A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch
Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
Cho HS đọc nội dung bài tập
Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của truyện: Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK
Bài 2:
Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2
GV Nhắc lại yêu cầu
Cho HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 1)Một HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại( ở màn 2)
Cho HS thảo luận nhóm viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch vào giấy A4
Cho đại diện nhóm tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình
Bài 3:
Cho SH đọc yêu cầu BT3
GV nhắc lại yêu cầu
Cho mỗi nhóm tự phân vai, vào vai đoch thử
Cho từng nhóm trình bày thi màn kịch đối thoại của nhóm mình
GV theo dõi nhận xét
1 HS đọc, lớp nghe
HS đọc nối tiếp truyện
HS đọc nội dung bài tập
HS đọc gợi ý
HS thảo luận
HS trình bày
1 HS đọc, lớp đọc thầm
HS thực hiện
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài hôm sau
KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I/ MỤC TIÊU: 
Sau bài học, HS có khả năng:
Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng
Nói về sự nuôi con của chom
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 118, 119 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 
 Hoạt động của GV 
Hoạt động củat HS
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hoạt động 1
Quan sát
- Cho HS làm việc theo cặp: Dựa vào các câu hỏi trang 118 SGK để hỏi và trả lời nhau:
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau của các quả trứng ở H2
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
Cho đại diện nhóm trình bày ( theo cặp 1 HS hỏi – 2 HS trả lời)
GV nhận xét + Kết luận
HS thảo luận theo cặp
HS trình bày
Hoạt động 2
Thảo luận
- Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 119 SGK và thảo luận câu hỏi:
Bạn có nhận xét gì về những con chim non, con gà mới nở. Chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Tại sao?
Cho đại diện nhóm trình bày
GV kết luận
HS thực hiện
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
Củng cố kĩ năng sử dụng ba loại dấu trên
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu khổ to phô tô mẫu chuyện viu BT1, mẫu chuyện vui BT2
Giấy khổ to để làm BT3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước
 Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
KTBC
Kiểm tra HS bài học tiết trước
HS thực hiện
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
HS lắng nghe
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
Cho HS đọc nội dung BT1
GV hướng dẫn cách làm
Cho HS làm bài cá nhân vào vở, 2 HS làm vào phiếu
Cho HS làm vào lên bảng trình bày
GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
Bài tập 2
Cho HS đọc nội dung BT2
GV hướng dẫn HS làm bài
Cho HS làm bài vào vở, 2 – 3 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Câu 1, 2, 3: dùng đúng các dấu câu
Câu4: Chà! ( Đây là câu cảm)
Câu5: Cậu tự giặt lấy cơ à ?( Đây là câu hỏi)
Câu 6: Giỏi thật đấy !( Đây là câu cảm)
Câu 7: Không ! ( Đây là câu cảm)
Câu 8: Tớ không có chị đành nhờ...anh tớ giặt giúp.( Đây là câu kể)
Ba dấu chấm thanm được sử dụng hợp lí – Có thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam
Bài tập 3:
Cho HS đọc yêu cầu của BT
GV gợi ý – HS làm bài vào vở, 2 – 4 HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày
1 HS đọc to, lớp nghe
HS theo dõi
HS làm bài
HS trình bày
HS đọc 
HS theo dõi
HS làm bài
HS trình bày
1 HHS đọc to, lớp nghe
HS làm bài
HS trình bày
Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học và dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
Thứ 6 ngày 3 tháng 4 năm 2009 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG ( tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân
Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị khối lượng thông dụng
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV hướng dẫn HS tự làm bài tập rồi chữa bài
- GV nhận xét và chốt lại kết quả:
Bài 1:
a/ 4 km 382 m = 4,382 km; 
2 km 79 m = 2,079 km; 
700 m = 0,700 km
b/ 7 m 4dm = 7,4m; 
5 m 9 cm = 5, 09 m; 
5 m 75 mm = 7, 075 m
Bài 2:
a/ 2 kg 350 g = 2,350 kg = 2,35 kg; 
1 kg 65 g = 1,065 kg
b/ 8 tấn 760 kg = 8,760 tấn = 8,76 tấn; 
2 tấn 77 kg = 2, 077 tấn
Bài 3: 
a/ 0,5 m = 0,50 m = 50 cm; 
b/ 0,075 km = 75 m
c/ 0,064 kg = 64 g ; 
d/ 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80 kg
Bài 4: 
a/ 3576 m = 3,576 km, 
b/ 53 cm = 0,53 m
c/ 5360 kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn; 
d/ 657g = 0,657 kg
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV nhận xét tiết học
Dặn SH chuẩn bị bài hôm sau
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I/ Mục đích yêu cầu:
Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày trong bài văn tả cây cối
Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sữa lỗi thầy (cô) yêu cầu phát hiện và sửa lỗi dã mắc phải trong bài làm của mình, biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn
II/ Các hoạt động dạy học
Các bước
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KTBC
BÀI MỚI
Giới thiệu hoạt động
Hoạt động 2
Cũng cố dặn dò
- Cho một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Mi-ri-ô, cả nhóm đã hoàn thành.
-GV nhận xét.
GV nêu mục đích, yêu cầu bài học.
Nhận xét kết quả bài viết của học sinh
-( GV ghi 5 đề bài lên bảng, đã ghi sẵn bản phụ)
- GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp ( Ưu điểm, hạng chế...)
- GV thông báo điểm cụ thể.
Hướng dẫn học sinh chữa bài.
GV trả bài cho từng học sinh 
- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung
+GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng.
+Cho một số HS lên bảng chữa lần lược từng lỗi
+Cho HS trao đổi về bài chữa.GV chữa lại
-Hướng dẫn học sinh chữa lỗi trong bài.
+Cho HS đọc lời nhận xét của giáo viên và chữa lỗi.
- Hướng dẫn học sinh học tập những bài văn đoạn văn hay.
+GV đọc một số bài văn, đoạn văn hay
+Cho học sinh trao đổi nhận xét.
-Cho học sinh chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
-Cho học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn mình vừa viết.
 GV nhận xét tiết học.
 Dặn học sinh chuẩn bị bài hôm sau.
Học sing thực hiện
-HS lắng nghe
-Cả lớp tự chữa bài
-HS nhận xét
-HS thực hiện
-HS lắng nghe
-HS thực hiện