Giáo án Lớp ghép 3 + 4 - Tuần 7 - GV: Bùi Thị Thu Huế - Trường Tiểu học Hoang Thèn

 TuÇn 7
Ngày soạn: 30/ 10/ 2010.
Ngày giảng: Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010.
TiÕt 1: chµo cê
Theo nhËn xÐt líp trùc tuÇn
=======================================
TIẾT 2
NTĐ 3
NTĐ 4
 Môn
Tên bài
Tập đọc - Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
Toán
Luyện tập
I.Mục 
đích Y/C
* Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng,phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng,phép trừ.
- Làm bài tập 1,2,3.
- HS yêu thích môn học
II.Đồ dùng
GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc
HS: SGK
 GV: sgk
 HS: Sách vở, đồ dùng môn học.
III.Các hoạt động dạy học
t/g
Hđ
6/
1
GV: Gọi HS đọc bài: Nhớ lại buổi đầu đi học trả lời câu hỏi nội dung bài
- GV theo dõi. Nhận xét cho điểm HS.
* Bài mới.
1. Giới thiệu bài 
- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài.
2. Luyện đọc
+ GV đọc bài văn, hướng dẫn HS cách đọc.
* Đọc từng câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu theo dõi sửa lỗi phát âm .(2 lần)
* Đọc từng đoạn trước lớp
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV theo dõi kết hợp nghĩa các từ chú giải.
HS: 1 HS lên bảng chữa bài 1 VBT.
6/
2
HS: đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (2 Lần)
GV: Nhận xét cho điểm HS 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:tính
- GV viết lên bảng phép tính 
2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.
- gọi HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét hướng dẫn HS như sgk.
- Nhận xét: Muốn kiểm tra một phép tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi 1 số hạng nếu được kết quả là số hạng kia thì phép tính làm đúng.
- GV yêu cầu HS làm phần b.
* Bài 2
- GV viết lên bảng phép tính 
6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.
- GV hướng dẫn HS như sgk.
- Nhận xét: khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng.
- yêu cầu HS làm tiếp phần b.
5/
3
GV: theo dõi
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
HS: HS làm bài, 2 HS lên bảng làm bài 
 4025 thử lại 3713
- 312 + 312
 3713 4025 
6/
4
HS: Đọc theo cặp
GV: nhận xét 
Bài 3:Tìm x.
- Yêu cầu xác định thành phần chưa biết của phép tính.
- Nêu cách tìm x ?
- Yêu cầu HS làm bài.
6/
5
GV: làm việc với nhóm theo dõi giúp đỡ
HS: HS làm bài, 2 HS lên bảng làm bài 3.
 a. x + 262 = 4848
 x = 4848 - 262
x = 4586
 b. x + 707 = 3535
 x = 3535 + 707
x = 4242
6/
6
HS: đọc bài theo cặp
GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- Nhận xét bài làm của HS 
* Bài 4: Hướng dẫn về nhà làm.
* Bài 5: Hướng dẫn HS khá làm bài .
5/
7
GV: theo dõi.
- Gọi đại diện nhóm đọc,lớp nhận xét. 
- GV nhận xét tuiyên dương.
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
HS: làm bài 5. Nêu kết quả.
IV.Củng cố – Dặn dò
5/
8
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại bài
- GV tóm tắt nội dung bài 
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà học lại bài,làm bài tập vở bài tập,chuẩn bị bài sau.
 * Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y.
NT§ 3
NT§ 4
==============================================
TIẾT 3
NTĐ 3
NTĐ 4
Môn
Tên bài
Tập đọc - Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
(tiếp)
Luyện từ và câu
Cách viết hoa tên người, tên địa lí
Việt Nam
I.Mục 
đích Y/C
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật lệ giao thông,quy tắc chung của cộng đồng:(trả lời được các CH trong sgk) 
* KC: kể lại được một đoạn của câu chuyện.(HS khá kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật).
- HS có ý thức chấp hành đúng luật giao thông.
- Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để viết một số tên riêng Việt Nam(BT1,BT2,mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3).
- HS khá: làm được đầy đủ BT3 mục III.
- HS yêu thích môn học.
II.Đồ dùng
GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc
HS : SGK
GV: Bản đồ hành chính của địa phương. Phiếu học tập.
HS: sgk
III.Các hoạt động dạy học
t/g
Hđ
5/
1
GV: Cho HS hát chuyển tiết.
3. HS tìm hiểu bài
- yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi trong SGK.
HS: đặt câu với một trong các từ: tự tin, tự ái, tự trọng, tự kiêu.
6/
2
HS: trao đổi trả lời câu hỏi trong sgk.
- HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy.
- HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi 2.
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường.
- HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi 4.
- Quang nÊp sau mét gèc c©y lÐn nh×n sang, Quang sî t¸i c¶ ng­êi.
- câu 5: Kh«ng ®­îc ®¸ bãng d­íi lßng ®­êng, kh«ng ®­îc lµm phiÒn vµ g©y h¹i cho ng­êi kh¸c.
GV: theo dõi, nhận xét cho điểm
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét:
- GV đưa ra một số ví dụ tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.
- Nhận xét về cách viết tên người?
- Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng.
- Nhận xét gì về cách viết?
- Tên riêng thường gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào?
- Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết như thế nào?
3, Ghi nhớ: sgk.
- Lấy ví dụ 5 tên người, 5 tên địa lí.
4, Luyện tập:
Bài 1: Viết tên em và địa chỉ của gia đình em.
- Cho HS lên bảng viết vào bảng phụ
6/
3
GV: nghe HS trả lời câu hỏi, nhận xét: Câu chuyện muốn khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ con đều phải tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc của cộng đồng 
4. Luyện đọc lại
- Treo bảng phụ đoạn 3 đọc mẫu HD HS cách ngắt nghỉ một số câu
- gọi 1 HS đọc lại ,cho HS đọc theo cặp.
HS: thực hiện yêu cầu
- Ví dụ :
Đèo Văn Tuyên, bản Nậm Cáy xã Hoang Thèn - huyện Phong Thổ - tỉnh Lai Châu.
5/
4
HS: luyện đọc đoạn 3 theo cặp
GV: Gọi HS trình bày, nhận xét chốt lại lời giải đúng.
* Bài 2: Viết tên một xã, huyện thuộc tỉnh em.
- Cho HS làm bài cá nhân.
6/
5
GV: gọi HS đọc bài, nhận xét cho điểm.
* Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- kể lại một đoạn của câu chuyện.
- Cho HS tập kể theo cặp
HS: làm bài viết tên một xã, huyện, thuộc tỉnh mình.
xã Hoang Thèn
huyện Phong Thổ.
tỉnh Lai Châu.
6/
6
HS: Từng cặp HS tập kể.
HS khá: kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật.
GV: nhận xét cho điểm
* Bài 3: Viết tên và tìm trên bản đồ:
a, Các quận, huyện, thị xã ở tỉnh em.(HS trung bình)
b, Các danh lam thắng cảnh,
- yêu cầu HS quan sát trên bản đồ.
- HS tìm tên và viết tên quận huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh ở tỉnh.
HS khá làm cả bài
- Chữa bài, nhận xét
6/
7
GV: theo dõi giúp đỡ.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
- Gọi HS tiếp nối nhau thi kể 1 đoạn của chuyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể tốt nhất
- GV nhận xét cho điểm.
HS: quan sát trên bản đồ.
- HS tìm tên và viết tên quận huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh ở tỉnh.
- HS khá làm cả bài.
 IV. Củng cố - Dặn dò
5/
8
- GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài 
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.
HS đọc lại ghi nhớ
GV nhận xét tiết học
Về nhà ôn lại bài.chuẩn bị bài sau.
 * Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y.
NT§ 3
NT§ 4
==============================================
TIẾT 4
 NTĐ 3 ; NTĐ 4: Hát nhạc (GV chuyên dạy)
============================================
TIẾT 5
NTĐ 3
NTĐ 4
Môn
Tên bài
Toán 
Bảng nhân 7
Chính tả (nhớ viết) 
Gà Trống và Cáo
I.Mục 
đích Y/C
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
-Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân
-Làm bài tập 1, 2, 3.
- Biết vận dụng bảng nhân vào thực tế.
-Nhớ viết đúng bài chính tả;trình bày đúng dòng thơ lục bát.
- Làm đúng BT2a.
- HS có ý thích viết chữ đẹp
II.Đồ dùng
GV: Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn
HS: Bộ đồ dùng môn học.
GV: SGK, Phiếu bài tập 2a.
 HS: Sách vở, bảng con
III.Các hoạt động dạy học
t/g
Hđ
5/
1
GV: Gọi 1 HS lên bảng chữa bài 1vbt
HS: viết bảng con, lên bảng viết hai từ láy có tiếng chứa âm s, hai từ có âm x.
5/
2
HS: thực hiện yêu cầu
GV: nhận xét cho điểm.
* Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn viết chính tả:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết.
- Nêu nội dung của đoạn?
- Nêu cách trình bày?
 6/ 
3
GV; giới thiệu bài.
* Lập bảng nhân 7
- Lấy 1 tấm bìa: Có 7 chấm tròn lấy 1 lần được mấy chấm tròn? Viết ntn? 7 x 1 = 7
- Lấy 2 tấm bìa: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, 7 chấm tròn được lấy mấy lần? Viết ntn?
- Tương tự với các phép tính khác để hoàn thành bảng nhân . 
HS: đọc thầm lại bài nêu nội dung, cách trình bày.
5/
4
HS: thao tác và nhận xét
- Nêu và viết phép nhân 
 7 x 1 = 7
7 x 2 = 14
 7 x 3 = 21
 7 x 4 = 28
 ...............
 7 x 10 = 70
GV: Gọi HS nêu từ khó, cho HS đọc viết bảng con.
- Hướng dẫn chính tả.
- yêu cầu HS nhớ viết bài
6/
5
GV: Hai tích liền nhau trong bảng nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?( 7 đơn vị)
 - Cho HS đọc bảng nhân 7 (đọc xuôi, ngược )
 - Che 1 số kết quả yêu cầu HS đọc.
- Cho HS nhẩm học thuộc bảng nhân 7.
3 Luyện tập - Thực hành
Bài 1:Tính nhẩm
Cho HS làm bài.
Bài 2: Gọi HS đọc bài toán
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- cho HS làm bài
HS: nhớ viết bài vào vở
4/
6
HS: làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài.
 Bài giải
4 tuần lễ có số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày)
 Đáp số : 28 ngày
GV: theo dõi.
- Thu vở chấm, nhận xét từng bài
3. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 2a: Điền tr / ch vào chỗ chấm:
- Cho HS làm bài
4/
7
GV: nhận xét .
Bài 3: Treo bảng phụ
- Dãy số có đặc điểm gì ?
( 2 số liền nhau hơn kém nhau 7 đơn vị)
- Gọi 1 em lên bảng làm, GV theo dõi nhận xét.
HS:làm bài 2a.
5/
8
HS: 1 em lên bảng làm
Đếm thêm 7 rồi viết kết quả vào ô trống
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
GV: theo dõi, nhận xét chốt lại lời giải đúng
trí tuệ, phẩm chất, trong lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân
- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
IV.Củng cố – Dặn dò
5/
9
HS đọc lại bảng nhân 7
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc bảng nhân 7, làm bài tập VBT.
GV tóm tắt nội dung bài 
Nhận xét tiết học
Về nhà luyện viết thêm, làm bài tập 2b. Chuẩn bị bài sau.
 * Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y.
NT§ 3
NT§ 4
**********************************************************************
Ngày soạn: 2/ 10/ 2010.
Ngày giảng: Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010.
TIẾT 1
NTĐ 3
NTĐ 4
Mô ... a được viết được thành mấy phép chia?
- Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
HS :trao đổi nêu một số bệnh lây qua đường tiêu hóa
4
HS : làm bài vào vở đổi vở kiểm tra chéo.
 7 x 5 = 35 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 
35 : 5 = 7 28 : 4 = 7
GV : Nêu Triệu chứng của một số bệnh:
+ Tiêu chảy: Đi ngoài lỏng, nhiều nước, nhiều lần,
+ Bệnh tả: Gây ra ỉa chảy nặng, nôn mửa,..
+ Bệnh lị: Đau quặn vùng bụng dưới,
- kết luận về sự nguy hiểm của các bệnh này.
* Hoạt động 3, Nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá:
- GV giới thiệu hình sgk trang 30, 31.
- Nêu nội dung của từng hình?
- Việc làm nào của cá bạn trong hình có thể dẫn tới bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao?
- Nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
5
GV : Gọi HS nêu kết quả.nhận xét
* Bài 3:Gọi HS đọc bài toán
- BT yêu cầu gì?
- BT hỏi gì?
- Cho HS làm bài
HS : thảo luận 
Việc làm của các bạn ở hình 1, 2.
-HS nêu.
6
HS : lên bảng làm bài
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8( học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
GV: gọi HS trình bày.nhận xét 
* Hoạt động 4, Vẽ tranh cổ động
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: 3 nhóm.
- Thảo luận xây dựng bản cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh.
- Nhận xét, đánh giá.
7
GV: Nhận xét chữa bài
* Bài 4:gọi HS đọc bài toán.
- cho HS tự làm bài
HS: thảo luận nhóm xác định nội dung tranh, vẽ tranh.
- Trưng bày tranh vẽ của nhóm, thuyết minh tranh.
- HS đọc bài học
IV.Củng cố – Dặn dò
8
- HS đọc đồng thanh bảng chia 7
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học lại bài ,làm bài tập VBT.
- GV tóm tắt nội dung bài ,nhận xét tiết học.
- Thực hiện ăn uống vệ sinh.
- Chuẩn bị bài sau.
 ============================================
TIẾT 2
NTĐ 3
NTĐ 4
TẬP LÀM VĂN 
Nghe kể :Không nỡ nhìn.Tổ chức cuộc họp
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập phát triển câu chuyện
I.Mục 
đích Y/C
- Nghe – kể lại được câu chuyện không nỡ nhìn(BT1).
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về nột vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng (BT 2).
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng;biết sắp xếp các sự việc theo trình tự theo gian.
II.Đồ dùng
GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết 4 gợi ý, trình tự 5 bước
 HS : SGK
GV: Viết sẵn đề bài và các gợi ý.
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học
HĐ1
HS : Đọc bài viết về buổi đầu đi học của em.
GV:nhận xét cho điểm
1. Giới thiệu 
2. HD HS làm BT
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT
+ GV kể chuyện lần 1
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
- Anh trả lời thế nào ?
GV : Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh của truyện Vào nghề.
- Nhận xét.cho điểm
HS : thực hiện yêu cầu.
2
HS:Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý
- HS QS tranh minh hoạ.trả lời câu hỏi
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
GV:1,Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm bài tập:
- GV đưa ra đề bài và các gợi ý.
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề.
- Tổ chức cho HS kể chuyện.
- Nhận xét.
3
GV: kể lần 2
- Gọi 1 HS giỏi kể lại câu chuyện
- Cho HS kể theo cặp .
- Gọi 3, 4 HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay nhất
? Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
* Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV nhắc HS cần chọn nội dung họp
- Cho HS làm bài theo nhóm.
HS : kể chuyện trước lớp
4
HS : Các nhóm làm việc theo trình tự :
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng
- Tổ trưởng chọn nội dung họp
- Họp tổ.
GV : Yêu cầu HS viết bài vào vở.
5
GV:theo dõi giúp làm việc với nhóm.
HS : viết bài vào vở.
6
HS: tổ trưởng các nhóm thi điều khiển cuộc họp
- Lớp nhận xét
GV :Gọi HS đọc bài viết của mình.nhận xét cho điểm bài viết hay.
IV. Củng cố – Dặn dò
7
- HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp
- GV nhận xét tiết học
- Nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tốt các cuộc họp của tổ, lớp
GV :tóm tắt nội dung bài 
Nhận xét tiết học
Về nhà viết lại bài ,chuẩn bị bài sau.
 ================================================
TIẾT 3
NTĐ 3
NTĐ 4
TỰ NHIÊN XÃ HỘI 
Hoạt dộng thần kinh
TOÁN 
Tính chất kết hợp của phép cộng
I.Mục 
đích Y/C
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ của con người.
+ Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển ,phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chát kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
+ Làm BT1:a)dòng2,3;dòng b)1,3.
BT 2.
II.Đồ dùng
GV: Các hình trong sgk trang 30 - 31
HS: SGK
- GV :Kẻ bảng như SGk vào bảng phụ.
- HS :SGK
III.Các hoạt động dạy học
HĐ1
HS : Lấy sách vở ,đồ dùng để lên bàn
GV:Gọi HS trả lời câu hỏi: Phản xạ là gì?
- Lấy ví dụ về một số phản xạ thường gặp?
- Nhận xét.
1.Giới thiệu bài.
2.Hoạt động1:làm việc với SGK theo nhóm
- Chia nhóm yêu cầu các nhóm Quan sát các hình của bài trong sgk và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:
GV : Gọi 1 HS lên bảng Tính giá trị của biểu thức: a – b + c 
với a = 15, b = 7, c = 2.
- Yêu cầu HS dưới lớp đổi vở BT kiểm tra chéo.
HS : thực hiện yêu cầu.
2
HS: Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu.
+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk này?
GV:1.Giới thiệu bài:
2. Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng:
- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng.
- Yêu cầu học sinh thực hiện tính giá trị của biểu thức (a+b)+c và a+ (b+c) trong từng trường hợp để điền vào bảng.
3
GV:Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình: 
- Nhóm khác bổ sung:
- Kết luận:
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. hoạt động này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình. Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
3.Hoạt động 2:thảo luận
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một ví dụ khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
HS :thực hiện yêu cầu
- 3 học sinh lên bảng, mỗi học sinh tính một trường hợp để hoàn thành bảng sau (SGK) 
- Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15.
4
HS :thực hiện yêu cầu
GV:nhận xét 
? Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) +c với giá trị của biểu thức 
a+ (b+c) khi a=4, b=5, c=6 ?
- Tương tự với các phần còn lại ?
5
GV: cho HS làm việc theo cặp
- Hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
- Đóng góp ý kiến cho nhau.
HS: so sánh và trả lời câu hỏi
? Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a+b)+ c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức 
a +b+c) ? Thì giá trị của biểu thức (a+b)+c luôn bằng giá trị của biểu thức a+ (b+c)
6
HS:Hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
- Đóng góp ý kiến cho nhau.
GV:nhận xét câu trả lời của HS
- Vậy ta có thể viết
 (a + b) + c = a + ( b + c)
- Chỉ vào bảng và nêu:
-(a+b) được gọi là một tổng hai số hạng,biểu thức (a+b)+c có dạng là một tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số hạng thứ ba ở đây 
là c .
* Xét biểu thức a+ (b+c) thì ta thấy a là số thứ nhất của tổng (a+b), còn (b+c) là tổng của số thứ hai và số thứ ba trong biểu thức (a+b)+c 
* Kết luận: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba,ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và thứ ba.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận.
- Chú ý :ta có thể tính biểu thức 
 a + b + c như sau.
a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c).
3. Luyện tập 
Bài 1 
? Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Yêu cầu HS làm phần a dòng 2,3.Phần b dòng 1,3. Gọi một học sinh lên bảng, lớp làm vào vở bài tập.
Bài 2:Gọi HS đọc bài toán
- Hướng dẫn Hs xác định yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài, nhận xét.
7
GV:Gọi các nhóm trình bày trước lớp.
* Kết luận: 
Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
HS : lên bảng làm bài
Bài giải:
Cả ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận được số tiền là: 
(75 500 000 + 14 500 000) + 86 950 000 
=176 950 000 (đồng) 
 Đáp số: 176 950 000 đồng.
8
HS : đọc bài học SGK.
GV: nhận xét chữa bài.
Bài 3:HD HS về nhà làm(đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi ,khi cộng bất kì số nào với 0 cũng cho kết quả là chính số đó.dựa vào tính chất kết hợp cảu phép cộng)
IV. Củng cố – Dặn dò
9
GV tóm tắt nội dung bài 
Nhận xét tiết học 
Về nhà học lại bài 
HS :nhắc lại kết luận 
Gv nhận xét tiết học
Về nhà học lại bài ,làm bài tập vở bài tập.chuẩn bị bài sau.
=================================================
TIẾT 4
NTĐ 3 ; NTĐ 4 : Hát nhạc (GV chuyên dạy)
==================================================
TIẾT 5
NTĐ 3 ; NTĐ 4 : SINH HOẠT
Làm việc chung
I. Mục tiêu
	- HS thấy được những ưu nhược điểm của mình trong tuần 7
	- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều mình làm tốt
	- GD HS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1 GV nhận xét ưu điểm :
- Đạo đức : Ngoan ngoãn ,lễ phép,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Học tập : Đi học đều,đúng giờ. Truy bài và tự quản tốt ,về nhà có học bài và làm bài đầy đủ. Trong lớp chú ý nghe giảng ,nhiều em hăng hái tham gia xây dựng bài như: em Ngọc,Oánh ,Liên, Tuyên,Thiều,Kiên
- Thể dục ,về sinh : thường xuyên,có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhận sạch sẽ gọn gàng.
- Các hoạt động khác : Tham gia đầy đủ,nhiệt tình.
 2. Nhược điểm :
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : Hà,Sinh, Sang.
- Chữ viết chưa đẹp, Sai nhiều lối chính tả như , Hiếu,Sang,Mốn.
-Về nhà không làm bài tập: Kiên,Sang.
3. HS bổ xung
4.Vui văn nghệ + Sinh hoạt sao nhi đồng.
5.Phương hướng tuần sau
	- Duy trì nề nếp lớp,nâng cao chất lượng học.
 - Thi đua học tốt.Luyện viết chữ đẹp.
	- Trong lớp chú ý nghe giảng, chịu khó phát biểu.
 - Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 - Trồng cây xanh,mỗi em chậu hoa,cây cảnh