Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Tiết 25: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu - Phạm Thị Thanh

Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
 I. Mục tiêu
- Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.
- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.
- Viết đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu.
II. đồ dùng dạy – học : Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét.
Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập; Giấy khổ to và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
2 HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác định trạng ngữ trong câu.
2 HS đặt câu trên bảng.
Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
HS lắng nghe
2.2. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu.
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ vào SGK.
Bài 2
Bộ phận trạng ngữ: đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu?
Kết luận
Lắng nghe
Bài 3, 4
Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian, sau đó đặt câu hỏi cho các trạng ngữ chỉ thời gian. 
Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài.
Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì trong câu?
Trạng ngữ chỉ thời gian giúp ta xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu.
Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?
Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
2.3 Ghi nhớ
2.4. Luyện tập
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài
2 HS làm trên bảng lớp. HS lớp làm bài
Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
Nhận xét - chữa bài cho bạn 
Nhận xét - kết luận lời giải đúng
Bài 2:
Yêu cầu HS tự làm bài.
HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ 
Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. 
1 HS đọc đoạn văn mình vừa làm.
Nhận xét - kết luận lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học