Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Tiết 26: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu - Phạm Thị Thanh

Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.
 I. Mục tiêu
- Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
- Xác định được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
- Thêm đúng trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho phù hợp với nội dung từng câu.
II. đồ dùng dạy – học : Bảng phụ ghi Bài tập 1, 2
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi.
HS đứng tại chỗ trả lời.
Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì trong câu?
Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
HS lắng nghe
2.2. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.
Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
HS thảo luận cặp đôi 
2.3 Ghi nhớ
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 
3 HS tiếp nối đọc. cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. 
HS đặt câu.
2.4. Luyện tập
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS gạch chân dưới các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
2 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp dùng bút chì gạch chân dưới những trạng ngữ vào SGK
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
Yêu cầu HS tự làm bài
1 HS làm bảng lớp, HS lớp làm vở.
Nhận xét - kết luận lời giải đúng.
Bài 3:
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài 
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài trước lớp
Gọi 3 HS lên bảng đặt câu. HS lớp làm vở 
HS làm bài.
Gọi HS nhận xét 
HS nhận xét 
Gọi HS trình bày phần làm bài của mình
HS trình bày bài mình làm trước lớp.
3. Củng cố - dặn dò
Nêu tác dụng của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (HS giỏi).
Nhận xét tiết học
Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ và đặt 3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.