Giáo án môn học Toán 4 - Tuần 24

Toán
Bài : Luyện tập .
I- Mục tiêu: Giúp HS biết:
Củng cố đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
Vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài toán có liên quan. 
Yêu tích môn toán. 
II- Đồ dùng:
GV:Bảng phụ .
HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
A- Bài cũ: 2’
- 4 HS đọc
Đọc : 20, 30 ,40, 50
- Gọi 2 HS đọc 
- viết bảng – HS nhận xét.
Viết : 90
- Nhận xét – ghi điểm.
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
 2- HD HS làmBT 
Bài 1: Củng cố 
- Nêu yêu cầu?
- 2 HS đọc.
 đọc các số tròn chục
- Cho HS làm vào SGK
- HS làm bài.
- 6 HS lên bảng làm.
+ Con nhận xét gì về các số tròn chục?
- HS đọc bài.
+Khi đọc số tròn chục ta đọc thế nào?
- 3 HS trả lời.
Bài 2: Cấu tạo của số 
- YC làm tương tự bài 1
- HS làm bài tương tự bài 1
 tròn chục
- 4 HS lên bảng làm.
+Hàng đơn vị của các số tròn là gì?
Bài 3: 
- Nêu yêu cầu?
- 2 em.
 So sánh các số tròn 
- Cho HS làm vào vở.
- Làm bài vào vở.
chục
+ Làm thế nào con khoanh được các
- 2 HS lên bảng chữa bài.
 số?
- 2 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét.
Bài 4:Thứ tự các số 
 tròn chục
- Nêu y/c?
- 3 em
- YC làm bài vào vở
- HS làm vào vở 
- Chữa dưới hình thức tiếp
- Cho HS chữa bài dưới hình thức trò chơi.
 sức.
- GV nhận xét.
 Củng cố – Dặn dò: 2’
- Bài học hôm nay là gì?
- HS nêu.
 B/S: Cộng các số tròn chục.
- HS trả lời.
Toán
Bài: Phép cộng các số tròn chục 
I- Mục tiêu: Giúp HS biết:
Biết làm tính cộng theo 2 cách cộng nhẩm và viết.
Bước đầu cộng nhẩm nhanh kết quả các phép cộng các số tròn chục trong phạm vi 100 
Yêu thích môn Toán .
II- Đồ dùng:
GV: Que tính.
HS: Bộ đồ dùng Toán.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung
Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò.
A- Bài cũ: 2’
- YC đọc.
- 2 em.
 đọc các số sau: 20, 
 14 + 5 =
- 1 em – HS nhận xét.
 30, 50,70
- Nhận xét – ghi điểm.
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
2- Hoạt động 1: 
+Lấy 3 chục que tính? 
- Thực hành trên que 
GTphép cộng30 + 20
+Em lấy bao nhiêu que tính? 
tính.
 +Lấy 2 chục que tính? 
Cộng nhẩm
 +Em lấy thêm bao nhiêu que tính? 
+Cả 2 lần em lấy được bao nhiêu que 
tính?
 -3 em trả lời.
Muốn biết 30 + 20=? Ta làm như thế nào?
+Ta có 30 là mấy chục?
Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
Cộng viết
+20 là mấy chục?
Vậy 3 chục + 2 chục = ?
*Đây là tính nhẩm.
- Hướng dẫn đặt tính như phép cộng trong phạm vi 20.
+Có mấy cách cộng các só tròn chục?
*Có 2 cách: Cộng nhẩm và cộng viết.
 - 3 HS nêu lại
 - 3 HS nêu lại
- Trả lời
- 3 HS nhắc lại. 
4- Luyện tập:25’
Bài 1:Củng cố + các 
- Cho HS đọc đầu bài.
- 3 em.
số tròn chục
+Lưu ý gì khi đặt tính? 
- Trả lời.
 3 cột đầu
- Làm bài vào vở. 
- Chữa bài
 - 3 HS đọc bài.
+Nêu lại cách cộng?
Bài 2: Tính nhẩm:
Cột 1,2
-YC làm vào vở tương tự bài 1
- Làm tương tự bài 1.
 - 3 HS giải thích mẫu.
+Nêu cho cô cách nhẩm?
- GV nêu lại nếu HS không nêu được.
*Ta nhẩm 50 là 5 chục, 10 là 1 chục 
Bài 3: Giải toán có lời văn.
 Vậy 5 chục cộng 1 chục = 6 chục.
- Nêu y/c?
+Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+Nêu tóm tắt bài toán?
- Nhận xét giờ học.
c- Củng cố – Dặn dò:
- Bài học hôm nay là gì?
 2’
+Muốn cộng các số tròn chục có mấy 
- HS trả lời.
 cách
B/S: Luyện tập
- HS trả lời
Trò chơi toán: 
Bài: Ôn luyện tập 
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
Củng cố đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
Vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài toán có liên quan. 
Yêu tích môn toán. 
II- Đồ dùng:
GV:Bảng phụ 
HS: vở,bảng con.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò.
A- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
 - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
 - 2 HS nêu lại.
B- Hoạt động 2:
- GV cho HS làm theo cặp đôi. 
- HS thảo luận cặp đôi. 
Thi ai nhanh ai đúng: 25’ 
Bài 1:Trả lời câu hỏi
 - GV cho HS đọc y/c
- 3 HS.
- Số tròn chục liền sau của 10 là số
- HS thi làm vào vở.
 nào?
- Các nhóm trình bày
- Số tròn chục liền sau của 30 là số
 kết quả.
 nào?
- HS nhận xét. 
- Số tròn chục liền sau của 40 là số
 +Trong phạm vi 100 có bao
 nào?
 nhiêu số tròn chục?
- Số tròn chục liền sau của 50 là số
 nào?
- Số tròn chục liền sau của 90 là số
 nào?
Bài 2: Nếu Hồng vẽ thêm 3 hình tròn
- GV cho HS làm vào vở để
- HS làm bài theo 
Hồng sẽ vẽ được 18 hình tròn. Hỏi
rèn óc sáng tạo cho HS
 nhóm 4.
Hồng vẽ được bao nhiêu hình tròn?
- Đại diện các nhóm 
 nêu kết quả.
Hoạt động 3:
- GV nhận xét giờ học
- Lớp hát một bài.
Nhận xét giờ học
 Toán
Bài : Luyện tập .
I- Mục tiêu: Giúp HS biết:
Củng cố cho HS kĩ năng làm tính nhẩm và viết các số tròn chục, tính chất của phép cộng.
Vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài toán có liên quan. 
Yêu tích môn toán. 
II- Đồ dùng:
GV:Bảng phụ .
HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
A- Bài cũ: 2’
- 2 HS đọc
 Cộng nhẩm: 40 + 30 
 - Gọi 2 HS đọc 
– HS nhận xét.
 Đặt tính: 60 + 10
- Nhận xét – ghi điểm.
B- Bài mới: 
1- Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
 2- HD HS làm (30’)
Bài 1: Củng cố 
- Cho 2 HS đọc yêu cầu.
- 2 HS đọc.
 cộng các số tròn chục
- Cho HS làm vào vở 
- HS làm bài.
Cột 1,2
- 4HS lên bảng làm.
- HS đọc bài.
+ Nêu cách cộng?
- 3 HS trả lời.
Bài 2: Tính chất của 
- YC làm từng phần. 
- HS làm bài tương tự bài 1
 phép cộng
- 2 HS lên bảng làm.
 Phần a.
+Con có nhận xét gì về các phép cộng?
- HS trả lời
- 2 em.
 Phần b
- Cho HS làm vào vở.
- Làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
 +Hãy nêu cách nhẩm?
 - 2 HS đọc.
- HS nhận xét.
Bài 4:Giải toán có 
- HS đọc y/c?
- 3 em
 lời văn.
- YC phân tích bài toán
- phân tích- tóm tắt 
- Cho HS làm bài vào vở
- HS làm vào vở 
Bài 4: Tính nhẩm
- Làm tương tự bài 2
- Chữa dưới hình thức tiếp
- Cho HS chữa bài dưới hình thức trò chơi.
 sức.
- Nhận xét.
c- Củng cố – Dặn dò
- Bài học hôm nay là gì?
- HS nêu.
2’
 B/S: Trừ các số tròn chục.
- HS trả lời.
Toán
Bài: Trừ các số tròn chục 
I- Mục tiêu: Giúp HS biết:
Biết làm tính trừ theo 2 cách trừ nhẩm và viết.
Bước đầu trừ nhẩm nhanh kết quả các phép trừ các số tròn chục trong phạm vi 100 
Yêu thích môn Toán .
II- Đồ dùng:
GV: Que tính.
HS: Bộ đồ dùng Toán.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
A- Bài cũ: 2’
2 em.
 Đặt tính: 20+30 =
- Gọi HS lên bảng làm 
- 1 em – HS nhận xét.
- Gv nhận xét – ghi điểm.
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
2- Hoạt động 1: 
+Lấy cho cô 5 chục que tính? 
- HS thực hành trên que 
 GTphép cộng50 - 20
+Em lấy bao nhiêu que tính? 
tính.
+ Bớt cho cô 2 chục que tính? 
- HS trả lời.
 Trừ nhẩm
+Còn bao nhiêu que tính? 
- HS nêu.
+Làm thế nào để biết còn 30 que tính? 
 - HS nêu
 -3 em
+Muốn biết 50 -20 = ? ta nhẩm thế nào? 
- HS trả lời 
+Ta có 50 là mấy chục?
- HS trả lời
Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
 Trừ viết
+ 20 là mấy chục?
Vậy 5 chục - 2 chục = ?
*Đây là tính nhẩm.
- GV hướng dẫn HS đặt tính như phép cộng các số tròn chục.
+Có mấy cách trừ các số tròn chục?
*Có 2 cách: trừ nhẩm và trừ viết.
- HS trả lời 
 - 3 HS nêu lại
 - 3 HS nêu lại
- HS trả lời
- 3 HS nhắc lại. 
4- Luyện tập:25’
Bài 1:Củng cố - các 
- GV cho HS đọc đầu bài.
- 3 em.
số tròn chục
+Lưu ý gì khi đặt tính? 
- HS trả lời.
 3 cột đầu
- HS làm bài vào vở. 
- 3 HS lên bảng chữa bài
 - 3 HS đọc bài.
+Nêu lại cách trừ?
Bài 2: Tính nhẩm:
Cột 1 
- Tương tự bài 1
- Giải thích mẫu.
+Nêu cho cô cách nhẩm?
- 3 HS nêu.
*Ta nhẩm 40 là 4chục, 30 là 3 chục 
Bài 3: Giải toán có lời văn.
 Vậy 4 chục - 3 chục = 1 chục.
- GV cho HS đọc y/c
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+Nêu tóm tắt bài toán?
- Nhận xét giờ học.
- 3 em
- HS nêu.
- HS nêu.
-HS làm bài.
- HS chữa bài.
c- Củng cố – Dặn
- Bài học hôm nay là gì?
- HS nêu.
 dò: 2’
+Muốn trừ các số tròn chục có mấy 
- HS trả lời.
 cách?
B/S: Luyện tập
- HS trả lời
 .
Tuần: 19
Tiết: 6 
Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2008
Trò chơi toán: 
Bài: Ôn Mười một, mười hai.
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
 - Đọc và viết được các sốmười một, mười hai.Bước đầu nắm đựơc cấu tạo của số có hai chữ số.
 - Củng cố về đoạn thẳng.
- Hứng thú với giờ học ngoại khoá.
II- Đồ dùng:
GV:Bảng phụ 
HS: vở,bảng con.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò.
A- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
 - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
 - 2 HS nêu lại.
 B- Hoạt động 2:
- GV cho HS làm theo cặp đôi. 
- HS thảo luận cặp đôi. 
Thi ai nhanh ai đúng: 25’
Bài 1: Viết các số sau
- Các cặp viết ra bảng con.
Mười, mười một, , mười hai 
- Thi trưng bày.
+ Nêu cấu tạo của số 10? 
+Số 12 gồm mấy chục và mấy 
 đơn vị?
*Tương tự GV hỏi các số còn lại. 
Bài 2: Cho các số 12, 9, 8, 10, 
 11.
 a- Xếp các số theo thứ
- GV cho HS thảo luận theo 
- Các nhóm thảo luận.
 tự từ bé đến lớn 
 nhóm 6.
- Các nhóm thi làm tiếp sức
 b- Xếp các số theo thứ
- 2 nhóm lên làm.
 tự từ bé đến lớn 
- GV công bố kết quả thi.
 Bài 3: Hình vẽ bên có mấy đoạn thẳng
 A C 
 - GV cho HS thảo luận và làm
- HS thảo luận và làm
 bài theo nhóm 4
 vào vở.
- Đại diện các nhóm 
 trả lời
- GV chữa bài
 B D
Hoạt động 3:
- GV nhận xét giờ học
- Lớp hát một bài.
Nhận xét giờ học