Giáo án Tập đọc 4: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Tuần 21. Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2010.
Tập đọc:
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
I. Mục tiêu:1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
2.- ND: Ca ngợi anh hùng lao động TĐN đã có những cống hiến xuất sắccho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra:
2. Giới thiệu bài:
3. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc: - GV đọc mẫu. Chia đoạn
- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn.
b. Tìm hiểu bài: - Đoạn 1: Nêu tiểu sử của TĐN trước khi theo Bác Hồ về nước?
- Đoạn 2,3: Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến và cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- Đoạn 4: Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
- Gợi ý HS nêu nội dung bài.
c. HD đọc diễn cảm: GV HD, đọc mẫu.
3. Củng cố, dặn dò:
- Lần 1: HS đọc và luyện đọc các từ khó: Quang Lễ, nghiên cứu , ba-dô-ca.
- Lần 2: HS đọc và luyện đọc câu: Trên cương vị.lô cốt của giặc.
- Lần 3: HS đọc trơn và đọc chú giải.
- Từ: kĩ sư cầu cống, kĩ sư điện, kĩ sư hàng không.
ý1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa họcTĐN.
- Từ: chế tạo vũ khí, nền khoa học trẻ tuổi.
ý2. Những đóng góp to lớn của TĐN.
Từ: giải thưởng HCM.
ý3: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông.
- HS đọc theo nhóm, thi đọc.
Toán 
Rút gọn phân số
I. Mục tiêu:
Học sinh bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản .
Biết cách rút gọn phân số ( trường hợp các phân số đơn giản
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra :
B. Bài mới. 
 Hoạt động 1:Thế nào là rút gọn phân số? GV nêu vấn đề: cho phân số 10 . 
 15 
- yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số đã cho bằng cách chia cả TS và MS cho cùng một số.
Hoạt động 2: Cách rút gọn phân.
a. Giáo viên viết lên bảng phân số 6
 8
Yêu cầu học sinh tìm phân số bằng phân số Nhưng có TS và MS bé hơn. 
+ Phân số 3 có thể rút gọn được nữa không? 4
 Ta nói rằng phân số 3 là phân số tối giản.
 4
 VD 2: Rút gọn phân số 18 
 54
* Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó.
 *Nêu các bước rút gọn phân số?
HĐ3: Luyện tập.
GV gọi h/s đọc yêu cầu bài tập 1 GV hướng dẫn học sinh rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại.
Bài 2: Gọi học sinh. đọc yêu cầu bài tập. 
 - Yêu cầu h/s làm bài.
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập g/v yêu cầu học sinh kiểm tra sau đó khoanh vào trước câu trả lời đúng.
C. Củng cố dặn dò
GV- Y/c h/s nêu cách rút gọn phân số
- H/S nghe giới thiệu bài
- HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề.
- Một số h/s nhắc lại kết luận
- H/S thực hiện
6 = 6: 2 = 3
8 8: 2 4 
- HS thực hiện: 
- 3 H/S đọc
- 2 h/s lên bảng làm bài. Lớp làm vào Vở.
Học sinh làm bài.
Học sinh nhận xét, bổ sung.
 - H/S làm bài - một em lên bảng làm 
điền Đ hoặc S (đúng hoặc sai):