Giáo án Tập đọc 4: Chị em tôi

Tập đọc:
	CHỊ EM TÔI	 
I. MỤC TIÊU:
 - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đấu diễân tả được nội dung câu chuyện.
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Khuyên học sinh không được nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn träng của mọi người đối với mình.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK.
	Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn HS luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- 1 HS nói lời an ủi của em với An-đrây-ca. 
Nhận xét bài cũ.
Giáo viên
Học sinh
 2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn luyện đọc :
 - Đọc từng đoạn.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Nhắc nhở HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm, nghỉ hơi đúng ở câu văn : Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên khi nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào rạp chiều bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ.
- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. 
- GV đọc diễn cảm cả bài.
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
§o¹n1:Tõ ®Çu ®Õn cho qua.
ý1: C« chÞ hay nãi dèi.
 + Cô chị xin phép ba đi đâu?
 + Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán xem cô đi đâu?
 + Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?
+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?
§o¹n2:TiÕp ®Õn cho nªn ng­êi.
ý2: C« em giĩp chÞ tØnh ngé.
+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?
§o¹n 3: Cßn l¹i
* HS đọc đoạn 3, trả lời các câu hỏi : ý3:Sù thay ®ỉi cđa c« chÞ.
+ Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?
+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?
 + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
Néi dung:(Xem mơc tiªu)
+ Hãy đặt tên cho cô em, cô chị theo tính cách.
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
- Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn : HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm, nghỉ hơi đúng ở câu văn chú ý nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm.
- GV đọc diễn cảm đoạn 1. 
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm. GV theo dõi, uốn nắn.
- Thi đọc diễn cảm. 
- Lắng nghe mở SGK 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
 + Đoạn 1 : Từ đầu cho đến tặc lưỡi cho qua.
 + Đoạn 2 : Tiếp theo cho đến nên người.
 + Đoạn 3 : Phần còn lại 
 - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV.
- Theo dõi GV đọc bài.
 - Cả lớp đọc thầm và trả lời : 
+ Cô xin phép ba đi học nhóm.
+ Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la cà ngoài đường.
 + Cô nói dối ba nhiều lần đến nỗi không biết lần nói dối này là lần thứ bao nhiêu. Cô nói dối được nhiều lần như vậy vì ba tin cô.
 + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời : 
 + Cô em bắt chước chị, cũng nói dối ba đi tập văn nghệ, rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị, vờ làm như không thấy chị. Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ về.
 + Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ khiến chị càng tức hỏi : Mày đi tập văn nghệ..Chị sững sờ vì bị lộ.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời : 
+ Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính mình. Chị lo em sao nhãng học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em. ..
 + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ.
 + Không được nói dối. / Nói dối đi học để bỏ đi chơi rất có hại. / Nói dối là tính xấu sẽ làm mất lòng tin của cha mẹ, anh em, bạn bè. 
+ Cô em thông minh. / cô bé ngoan. / cô bé biết giúp chị tỉnh ngộ. / . . . Cô chị biết hối lỗi. / cô chị biết nghe lời. / . . . 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn củabài theo sự hướng dẫn của GV.
- Cả lớp theo dõi.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
 - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
3. Củng cố, dặn dò:
- Em học được gì ở ở câu chuyện này?
- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn