Giáo án Tập đọc 4: Con chim chiền chiện

Giáo án dự thi giáo viên dạy UDCNTT giỏi vòng 2 huyện Cam Lộ năm 2010 
Giáo viên: Nguyễn Văn Giám Email: giamvan1969@gmail.com 1 
 Tập đọc 
 CON CHIM CHIỀN CHIỆN 
I.MỤC TIÊU: 
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ trong bài với 
giọng vui, hồn nhiên. 
- Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên 
thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúcvà tràn đầy tình yêu thương trong cuộc sống. 
(Trả lời được các câu hỏi; thuộc 2,3 khổ thơ). 
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 -Tranh minh họa bài học trong SGK. Bảng phụ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1.Bài cũ: 4’ 
- Gọi HS đọc bài Vương quốc vắng nụ cười 
và nêu nội dung truyện. 
- GV nhận xét và cho điểm. 
2.Bài mới: 
 Giới thiệu bài: 1’ 
 (Đưa tranh) 
Em thấy những cảnh gì ở tranh 
Đây là bức tranh bằng thơ, ta thấy một chú 
chim chiền chiện rất đáng yêu, chú bay giữa 
bầu trời hoà bình rất tự do dưới tầm cánh 
chú là cánh đồng lúa phì nhiêu. Cánh chim 
đã mang lại cảm xúc gì cho con người? 
Hôm nay T& H chúng ta sẽ tìm hiểu điều 
đó. 
HĐ1: Luyện đọc: 10’ 
* Yêu cầu H mở SGK Tr 148 
- Y êu cầu 1 HS đọc toàn bài 
 Bài thơ có 6 khổ thơ 
Gọi 6 HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ 
? Trong bài có những tiếng, từ nào thường 
- 3HS đọc phân vai bài Vương quốc 
Bạn............... : Người dẫn chuyện 
Bạn ................: Nhà vua 
Bạn..................: Cậu bé 
vắng nụ cười và nêu nội dung truyện. 
H: mở SGK Tr 148 
Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài 
HS: đọc bài nối tiếp 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Giáo án dự thi giáo viên dạy UDCNTT giỏi vòng 2 huyện Cam Lộ năm 2010 
Giáo viên: Nguyễn Văn Giám Email: giamvan1969@gmail.com 2 
dễ đọc sai 
-T HD đọc : Chuỗi, cành sương, long lanh. 
Chim ơi, chim nói 
Chuyện chi, chuyện chi? 
* Cho HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải 
nghĩa từ ở mục chú giải. 
Gọi nhóm 6 HS đọc nối tiếp toàn bài 1 
lần 
-HD luyện đọc nhóm đôi. 
Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
T: Đọc toàn bài 
HĐ2: Tìm hiểu bài: 12’ 
? Con chim chiền chiện bay lượn giữa 
phong cảnh thiên nhiên như thế nào 
? Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên 
hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay 
lượn giữa không gian cao rộng? 
Giảng từ sà: từ sà ý nói là chim cho sải 
cánh và hạ thấp độ cao 
Em có thể đặt câu có từ sà 
-Giảng từ cao vút muốn nói rất cao 
Em tìm từ đồng nghĩa với từ cao vút 
? Tìm những câu thơ nói về tiếng hót 
của chim chiền chiện 
Trong các câu thơ đó em thích nhất là 
hình ảnh nào? 
-Luyện đọc tiếng, từ, câu khó theo sự 
HD của T. 
-6 em đọc nối tiếp lần 2 
-6 em đọc nối tiếp lần 3 
-Luyện đọc theo cặp, sử sai cho nhau. 
-Một em đọc toàn bài. 
HS: Bay lượn trên cánh đồng 
 lúa, giữa khung cảnh rất cao 
rộng 
-HS: Bay vút, bay cao, cánh đập trời 
xanh, cao hoài, cao vợi, lòng chim 
vui nhiều, hót không biết mỏi, chim 
bay, chim sà, bay cao, cao vút, làm 
xanh da trời) 
HS: Con chim chiền chiện đang sà 
xuống cánh đồng quê em. 
HS: Cao vợi, cao chót vót...) 
HS: - khúc hát ngọt ngào, 
- Tiếng hát long lanh 
- Như cành sương chói, 
- Chim ơi chim nói , 
- Chuyện chi chuyện chi? 
- Tiếng ngọc trong veo, 
- Chim reo từng chuỗi, 
- Đồng quê chan chứa, 
- Những lời chim ca, 
- Chỉ còn tiếng hát, 
- Làm xanh da trời. 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Giáo án dự thi giáo viên dạy UDCNTT giỏi vòng 2 huyện Cam Lộ năm 2010 
Giáo viên: Nguyễn Văn Giám Email: giamvan1969@gmail.com 3 
-Giảng hình ảnh: 
Tiếng ngọc trong veo, 
Chim reo từng chuỗi 
Ý muốn nói tiếng hót của chim ở đây trong 
như ngọc, tiếng hót của chim kéo dài từng 
chuỗi như chuỗi ngọc. Đây là hình ảnh so 
sánh rất đẹp. 
? Tiếng hót của chim chiền chiện gợi cho ta 
những cảm giác như thế nào? 
** Như vậy một cánh chim chiền chiện bay 
giữa bầu trời làm cho cuộc sống của chúng 
ta thêm đẹp hơn, ý nghĩa hơn. 
HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL: 
T: gọi 1 HS đọc toàn bài 
T: yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm 
cách đọc toàn bài 
T: gọi 1 HS nêu cách đọc toàn bài. 
-T chốt lại: Toàn bài đọc với giọng hồn 
nhiên, vui tươi, tràn đầy tình yều cuộc sống 
và chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả tiếng 
hót của chim như ngọt ngào, long lanh, 
trong veo... Chẳng hạn như 3 khổ thơ sau 
T: Đưa 3 khổ thơ lên bảng. 
-Chốt lại cách đọc: Chú ý nhấn giọng cách 
ngắt nhịp thơ 2/2 
Con chim chiền chiện 
Bay vút bay cao 
Lòng đầy yêu mến 
Khúc hát ngọt ngào 
Cách đập trời xanh 
Cao hoài cao vợi 
Tiếng hót long lanh 
Như cành sương chói 
Chim ơi chim nói 
Chuyện chi, chuyện chi? 
HS: Tiếng ngọc trong veo, 
chim gieo từng chuỗi. 
-Đoc lại khổ thơ có hình ảnh vừa 
giảng. 
HS: Tiếng hót làm cho em cảm thấy 
cuộc sống rất tự do, hạnh, phúc làm ta 
thêm yêu đời, yêu cuộc sống hơn. 
1 HS đọc đoc toàn bài. 
H: thảo luận (2 phút) 
HS: đọc khổ thơ 
- Nêu cách đọc diễn cảm 3 khổ thơ. 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Giáo án dự thi giáo viên dạy UDCNTT giỏi vòng 2 huyện Cam Lộ năm 2010 
Giáo viên: Nguyễn Văn Giám Email: giamvan1969@gmail.com 4 
Lòng vui bối rối 
Đời lên đến thì 
T: đọc mẫu 3 khổ thơ trên 
-Tổ chức thi đọc diễn cảm 3 khổ thơ vừa 
luện đọc. 
Tổ chức đọc thuộc lòng. 
Tổ chức thi đọc thuộc lòng 
-Nhận xét quá trình đọc bài của HS 
HĐ4: Củng cố, dặn dò: 2’ 
Qua bài học em hiểu nội dung bài nói gì? 
-Chim chiền chiện nói riêng và các loài 
chim nói chung đều có ích cho cuộc sống 
của con người. Chúng mang lại vẻ đẹp và 
tình yêu cuộc sống. Vì vậy chúng ta cần bảo 
vệ các loài chim, không được bắt chim, bắn 
chim. 
T: Chúng ta không nên bắt, bắn chim vì 
chim làm cho cuộc sống vui tươi hơn chúng 
ta cần phải bảo vệ các loài chim 
- GV nhận xét tiết học. 
Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài và trả lời 
lại các câu hỏi SGK, ôn ND bài và chuẩn bị 
bài hôm sau Tiếng cười là liều thuốc bổ 
HS: luyện đọc theo cặp (2 phút) 
HS các nhóm thi đọc 3 khổ thơ. 
HS: đọc nhẩm để học thuộc lòng bài 
thơ. 
3 HS: thi đọc thuộc lòng bài thơ. 
HS: Hình ảnh con chim chiền chiện 
tự do bay lượn, hát ca trong cảnh 
thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm 
no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu 
cuộc sống. 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.