Giáo án Tập đọc 4 - Tiết 59: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

Tập đọc
 Tiết 59 : Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
I. Mục tiêu
Kiến thức:	Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử.
Kĩ năng:
Đọc đúng các tiếng, từ khó: Xê- vi-la, Ma- gien-lăng, biển lặng, nước, Na- tan, sống sót.
Đọc đúng các chữ số chỉ ngày, tháng, năm.
Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.	
 Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về những gian khổ, những hy sinh đoàn thám hiểm đã trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm đã thực hiện được/
Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca.	
II. đồ dùng dạy - học
 ảnh chân dung Ma-gien-lăng.
Bản đồ thế giới.
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ (4')
Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơitừ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
3 HS thực hiện yêu cầu.
Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
Nhận xét.
Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài (1')
GV giới thiệu.
HS lằng nghe.
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc (12')
Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày, tháng: Xi-vi-la, Ma- gien-lăng, Ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày. 
5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc.
HS đọc bài.
Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). Gv chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).
Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó.
1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Yêu cầu HS đọc toàn bài.
2 HS đọc toàn bài.
GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc như sau:
Theo dõi GV đọc mẫu.
Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng, to vừa đủ nghe thể hiện cảm hứng ngợi ca Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm.
Nhấn giọng ở những từ ngữ: khám phá, mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, uống nước tiểu, ninh nhừ giầy, thắt lưng da, ném rác, nảy sinh, bỏ mình, không kịp, mười tám thuỷ thủ sống sót, mất bốn chiếc thuyền, gần hai trăm người bỏ mạng, khẳng định, phát hiện.
Tìm hiểu bài (10')
 Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và lần lượt trả lời từng câu hỏi.
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - nhận xét 
Ma-Gien-Lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
Cuộc thám hiểm của Ma-Gien-Lăng có nhiệm vụ khám phá con đường biển dẫn đến những vùng đất mới.
Vì sao Ma-Gien-Lăng lại đặt tên cho Đại dương mới tìm dược là Thái Bình Dương.
Vì ong thấy nơi dây sóng yên biển lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương.
GV kết luận - hỏi tiếp
HS lắng nghe
 Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường
HS trả lời - nhận xét 
Đoàn thám hiểm đã thiệt hại như thế nào?
Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?
Châu âu - Đại Tây dương - châu Mĩ - Thái bình dương - chấu á - án độ dương - Châu phi
GV dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của hạm đội
HS lắng nghe.
Đoàn thám hiểm của Ma-Gien-Lăng đã đạt những kết quả gì? 
Đã khẳng định trái đát hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.
Mỗi đoạn trong bài nói lên điều gì?
HS tiếp nối trả lời 
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm?
Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra.
Em hãy nêu ý chính của bài.
HS trao đổi - phát biểu - nhận xét 
(GV ghi những ý chính lên bảng)
Đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10')
Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Mỗi HS đọc 2 đoạn. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay.
HS tiếp nối đọc thực hiện theo hướng dẫn của GV 
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm:
Treo bảng phụ có đoạn văn
Đọc mẫu
HS theo dõi đọc
Yêu cầu HS đọc theo cặp
HS luyện đọc theo cặp
Cho HS đọc diễn cảm
3-5 HS thi đọc diễn cảm.
GV nhận xét - cho điểm từng HS 
3. Củng cố - dặn dò (5'0
Gọi 1 HS đọc toàn bài
Hỏi: Muốn tìm hiểu khám phá thế, là HS các em cần làm gì? (dành cho HS giỏi)
1 HS đọc