Giáo án Tập đọc 5 - Ôn tập

 	 TẬP ĐỌC 	 
 ÔN TẬP 
SGK/95	TGDK: 35’
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 trong SGK.
*HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
 -Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.
II.ĐDDH: + GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh.
+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng(khoảng 1/4số HS trong lớp). Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng).GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài để HS trả lời. 
GV cho điểm từng HS 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc 
em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học 
Bài 2:
Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê.
Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên bảng lớp.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa.
• Giáo viên chốt.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi 
	 bật những hình ảnh được miêu tả trong bài. 
• Thi đọc diễn cảm.
• Giáo viên nhận xét.
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng : 
Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”.
Nhận xét tiết học 	
IV/Phần bổ sung: 	
 CHÍNH TẢ	 
 ÔN TẬP 
 SGK/95	 TGDK : 35’
I. Mục tiêu 
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Nghe-viết đúng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II.ĐDDH: + GV: Bảng phụ.
 + HS : BC và SGK
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1 Giới thiệu bài mới: GV nêu MĐ,YC của tiết học.
 Hoạt động 2: Kiểm tra TĐ và HTL ( 1/4 HS trong lớp)
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài và chú giải
Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”.
Nêu tên các con sông cần phải viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài trong bài.
Tại sao tác giả lại nói chính người đốt rừng đang đốt cơ man nào là sách?Vì sao những người chân chính lại càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng ? Bài văn cho em biết điều gì?
HS tìm và viết những từ khó-Giáo viên đọc cho học sinh viết. Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi.
Giáo viên chấm một số vở. Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu thanh trong các tiếng có ươ/ ưa.
Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách viết đúng chính tả.
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
Giáo viên nhận xét.
Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”.
Nhận xét tiết học. 	 
IV/Phần bổ sung: 	
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 ÔN TẬP	 
SGK/96	 TGDK : 35’
I. Mục tiêu :
- Lập được bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1).
- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
 - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học. 
II. Đồ dùng dạy học: + GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.
Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân “Đại từ”
• Học sinh sửa bài 1, 2, 3
• Giáo viên nhận xét 
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay các em ôn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo 3 chủ điểm bằng cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa ® Tiết 4.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập).
 Bài 1:
Một HS đọc yêu cầu và nội dung của B.tâp . HS làm việc theo nhóm. Môt nhómlàm vào giấy khổ to Nêu các chủ điểm đã học?
Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các chủ điểm đã học.
• Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu cầu nào?
• HS nhóm khác làm vào vở và nhận xét, bổ sung bài bạn.Giáo viên chốt lại.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm).
 Bài 2:
Thế nào là từ đồng nghĩa?
Từ trái nghĩa?
Tìm ít nhất 1 từ đồng nghĩa, 1 từ trái nghĩa với từ đã cho.® Học sinh nêu ® Giáo viên lập thành bảng.
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên”.
Đặt câu với từ tìm được.® Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6”.
 Nhận xét tiết học	
IV/ Phần bổ sung : 	
KỂ CHUYỆN
 ÔN TẬP 
 SGK/96 TGDK: 35’
I. Mụctiêu:
- Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu như tiết 1)
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong ácc bài văn miêu ảt đã học (BT2).
- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.
II. ĐDDH: GV Phiếu đánh giá . HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân : Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1
 Giới thiệu bài mới: Ôn tập và kiểm tra.
Hoạt động 2: Kiểm tra đọc :1/4 HS còn lại.
Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại).
Bài 1:Trong các bài tập đọc đã học , bài nào là văn miêu tả?
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Một chuyên gia máy xúc
Kì diệu rừng xanh
Đất Cà Mau
1HS đọc yêu cầu của bài tập.Học sinh ghi lại những chi tiết mà thích nhất trong mỗi bài văn .Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
• Thi đọc diễn cảm; Giáo viên nhận xét.
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng : 
Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học 	
IV/Phần bổ sung	
 TẬP ĐỌC 
 ÔN TẬP SGK/97 	 	 TGDK:40’
 I.Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp.
 *HS khá, giỏi đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch.
 - Giáo dục lòng yêu nước, xây dựng quê hương đất nước.
II. ĐDDH:Phiếu, trang phục .
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
 Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
 2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1 
 Giới thiệu bài :Nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
Hoạt động 2: Kiểm tra đọc HS còn lại.
Hoạt động 3: 
 - HS đọc yêu cầu-HSđọc lại vở kịch. Cả lớp theo dõi, xác định tính cách của nhân vật.
-5 HS phát biểu – nhận xét 
-Yêu cầu HS diễn kịch trong nhóm.
-GV cùng HS bình chọn.
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương 
-Dặn :Chuẩn bị bài Chuyện một khu vườn nhỏ 
IV/ Phần bổ sung: 	
...... .. .	
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(Đề do nhà trường ra )
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 ÔN TẬP 
SGK/97 TGDK: 35’
I. Mục tiêu: 
- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay thế theo yêu cầu của BT1, BT2 (chọn 3 trong 5 mục a, b, c, d, e).
- Đặt được câu để phân biệt được từ đồng âm, trái nghĩa (BT3, BT4).
 *HS khá, giỏi thực hiện được toàn bộ BT2.
 - Yêu thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng và hay tiếng mẹ đẻ.
II. ĐDDH: 
+ GV: Bảng phụ
+ HS: Từ điển.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
2 học sinh sửa bài 3.
Giáo viên nhận xét – cho điểm.
 2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về nghĩa của từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa).
 Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài 1.Hãy đọc những từ in đậm trong đoạn văn.Vì sao cần thay những từ in đậm đó bằng những từ đồng nghĩa khác?
HS trao đổi theo cặp- HS trình bày – HS nhận xét, bổ sung.
+ Từ đồng nghĩa. + Từ đồng âm.
+ Từ nhiều nghĩa. + Từ trái nghĩa.
+ Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.GV nhận xét ,HS đọc lại đoạn văn cho hoàn chỉnh.
 Bài 2: 1 Học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài tập –HS làm vào VBT, 1 HS lên làm ở bảng phụ -HS nhận xét- Học sinh thi đọc các câu tục ngữ sau khi đã điền đúng các từ trái nghĩa-HS nhẩm và học thuộc lòng- Nhiều HS đọc lại.
Hoạt động 2: Củng cố cách đặt câu liên quan đến từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
Bài 3: 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. HS làm vào VBT. - GV nhắc HS : mỗi em có thể đặt 2 câu ,mỗi câu chứa 1 từ đồng âm hoặc đặt 1 câu chứa 2 từ đồng âm- 2HS lên bảng làm – 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình để phân biệt từ đồng âm- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ.
 Bài 4: 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. HS làm vào VBT. - GV nhắc HS : mỗi em có thể đặt 2 câu ,mỗi câu chứa 1 từ nhiều nghĩa hoặc đặt 1 câu chứa 2 từ nhiều nghĩa- 2HS lên bảng làm – 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình để phân biệt từ nhiều nghĩa- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ.
- Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghĩa
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
Tìm từ và yêu cầu bạn của dãy kia tìm từ đồng nghĩa (hoặc trái nghĩa, đồng âm)).
+ Tổ chức thi đua giữa 2 dãy.
Chuẩn bị: “Đại từ xưng hô”.
Nhận xét tiết học. 	
IV/Phần bổ sung:	
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA GIỮA KÌ I
( Đề do nhà trường ra )