Giáo án Tập đọc Lớp 3 - Tiết 37: Người liên lạc nhỏ - Năm học 2004-2005

Tiết 37	 Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2004
 	 Tập đọc – kể chuyện
 NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
 I.MỤC TIÊU: 
A Tập Đọc
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
 -Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ: Gậy trúc, lững thững, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sớm.
 -Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật.
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:
 -Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGKù.
 -Nắm được nội dung câu chuyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.
 B Kể Chuyện
 1.Rèn kĩ năng nói :Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện HS kể lại được toàn bộ câuchuyện Người liên lạc nhỏ.
 2. Rèn kĩ năng nghe :
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Tranh minh hoạ trong SGK 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
 -3HS đọc bài Cửa Tùng và trả lời câu hỏi trong SGK
 - GV nhận xét, cho điểm.
 TẬP ĐỌC
 B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
 Truyện đọc Người liên lạc nhỏ mở đầu chủ điểm kể về một chuyến công tác quan trọngcủa anh Kim Đồng. Chúng ta cùng đọc truyện để biết anh Kim Đồng là một liên lạc tài giỏi và dũng cảm như thế nào.
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
 1
 2
 3
Luyện đọc 
 - GV đọc toàn bài : giọng kể chậm rãi. Nhấn giọng các từ ngữ tả dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông Ké.
 -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 + Đọc từng câu 
 + Đọc từng đoạn trước lớp 
-GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc
 đoạn văn với giọng thích hợp.
 +Đọc từng đoạn trong nhóm 
-GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
 +Thi đọc giữa các nhóm 
 +D0ọc đồng thanh
Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 GV chốt lại câu trả lời đúng
Luyện đọc lại
-GV yêu cầu HS diễn cảm đoạn 3.
-GV nhận xét, tuyên dương những nhóm đọc tốt nhất.
 -HS kết hợp đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Đọc đúng các từ: Gậy trúc, lững thững, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sớm.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn . ngắt nghỉ câu phù hợp theo dấu câu.
- HS đọc các từ chú giải trong bài
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng đoạn 
- Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau .
-Các nhóm đọc đồng thanh .
-Các nhóm thảo luận ,trao đổi về nội dung bài
-1 HS đọc câu hỏi ,các HS khác trả lời
 1Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì? (bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới)
 2.Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng?( Vì vùng này là người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ là người đị phương)
3.Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào? (Đi rất cẩn thận.Kim Đồng nhanh nhẹn đeo túi đi trước một quãng. Oâng ké lững thững đằng sau. Gặp điều gì đáng ngờ , Kim Đồng huýt sáo làm hiệu để ông ké tránh vào ven đường.)
 4.Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch? 
( -Sự nhanh trí:
 +Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu.
 +Địch hỏi Kim đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.
 +Trả lời xong thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!
-Kim Đồng dũng cảm vì còn rất nhỏ đã là một chiến sĩ liên lạc của cách mạng, dám làm những công việc quan trọng, nguy hiểm, khi gặp địch vẫn bình tĩnh tìm cách đối phó, bảo vệ cán bộ)
- Một vài HS thi đọc đoạn 3
-HS đọc đoạn 3 theo cách phân vai.
-1 HS đọc cả bài.
 KỂ CHUYỆN
 1
 2
GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranhminh hoạ nội dung 4 đoạn truyện, HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Hướng dẫn kể chuyện theo tranh.
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ.
-Yêu cầu 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh.
-GV theo dõi, tuyên dương những HS kể tốt.
-HS nghe yêu cầu.
-HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK
-1 HS khá kể .
-Từng cặp HS tập kể .
-4 HS nối tiếp nhau kể dđừng đoạn trước lớp.
-1-2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Sau mỗi lần HS kể,cả lớp bình chọn những HS kể chuyện hay nhất.
IV
CỦNG CỐ – DẶN DO
- Qua câu chuyện này các em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào?
-GV nhận xét tiết học ;yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân ở nhà.